财务管理实务 教案全套 罗平实 项目1-10 财务管理认知 -财务分析

XXX学校教案授课班级XXX授课章节项目七营运资金管理课时2教材名称及出版社《财务管理实务》电子工业出版社教学资源多媒体、职教云，自制教学资源学情分析学生现有知识水平学生通过以往《会计基础》《企业财务会计》《智能化成本核算与管理》等课程的学习，已具备会计核算的基本操作能力。为学习《财务管理》课程奠定了基础和相关的技能。学生认知特征学生思维活跃，喜欢丰富多彩的课程形式，学生喜欢实践操作，喜欢在完成任务过程中自主学习。但部分学生存在学习基础薄弱、自控能力差、学习方法不当等现象。学生心理特征《财务管理》是一门难度较大的专业课程，公式较多、计算繁琐易错，部分内容较为抽象，与学生的现实生活有一定差距，学生不熟悉企业生产场景，缺乏感性认识，学生的学习兴趣不易调动。教学目标和要求专业能力目标：1.能够确定存货量，进行存货的日常管理。职业素养目标：理解存货管理的要求，培养运用所学知识分析问题、解决问题的能力。2．通过对营运资金管理的学习，认识到在追求收益的同时，企业必须在成本和收益之间寻找一个最佳点。3．培养严格遵守财务人员规则的职业习惯，通过对应收账款的学习认识到诚信的重要性。课程思政及时间分配通过存货管理案例，培养学生严谨细致的工作态度，以及团队协作和解决问题的能力。（10分钟）教学重点和难点教学重点：最佳现金持有量的确定教学难点：最佳现金持有量的确定与“1+X”证书及技能赛项内容对接全国会计技能大赛教学策略和方法（灵活多样、有效的教学方法及学习活动设计）引言（导入）：通过企业存货管理失败的案例，引出存货管理的重要性，激发学生兴趣。提问：大家认为存货管理对企业经营有哪些重要影响？教师活动：1.采用启发式教学，边提问，边讲授理论知识【思政融入】。2.结合教材P142【知识导图】，讲解教材各部分内容之间的关系。学生学习活动：全班学生逐一回答老师提出的问题；2.学生做笔记。时间分配：10分钟内容主体：一、存货的成本二、最佳存货量的确定三、存货的日常管理教师活动：讲授存货的概念、分类及其在流动资产中的比重。通过实例演示如何计算存货成本，并提问学生计算过程中的注意事项。组织小组讨论：如何在实际工作中有效控制存货成本？介绍经济订货模型的基本假设和公式。通过案例讲解如何运用经济订货模型确定最佳存货量。讲授经济订货模型的扩展，包括再订货点、存货陆续到货模型和商业折扣的考虑。提问：在实际应用中，经济订货模型有哪些局限性？如何克服这些局限性？介绍ABC控制系统的原理和分类标准。讲解适时制库存控制系统的概念和运作机制。通过案例分析，展示这两种系统在实际应用中的效果。提问：你认为哪种存货控制系统更适合你的企业？为什么？学生学习活动：学生做笔记。学生跟随教师一起分析;3.进行小组讨论1.学生做笔记。2.学生跟随教师一起分析；3.学生回答问题；1.学生做笔记。2.学生跟随教师一起分析；3.学生回答问题；时间分配：10分钟10分钟35分钟10分钟教学内容小结：1.本节课知识点小结。2.强调重点难点。教师活动：1.按照内容进行梳理总结。2.针对课中学生的疑难点进行分析、讲解。学生学习活动：1.认真听教师的总结。2.整理消化本次课的内容。时间分配：5分钟课后作业教材P67【知识巩固与技能提高】一、实训题【实训3】【实训4】改进与提高及时跟进学生学习情况，进行教学反思，改进教学方法，提高教学技能。XXX学校教案授课班级XXX授课章节项目八收益分配管理课时2教材名称及出版社《财务管理实务》电子工业出版社教学资源多媒体、职教云，自制教学资源学情分析学生现有知识水平学生通过以往《会计基础》《企业财务会计》《智能化成本核算与管理》等课程的学习，已具备会计核算的基本操作能力。为学习《财务管理》课程奠定了基础和相关的技能。学生认知特征学生思维活跃，喜欢丰富多彩的课程形式，学生喜欢实践操作，喜欢在完成任务过程中自主学习。但部分学生存在学习基础薄弱、自控能力差、学习方法不当等现象。学生心理特征《财务管理》是一门难度较大的专业课程，公式较多、计算繁琐易错，部分内容较为抽象，与学生的现实生活有一定差距，学生不熟悉企业生产场景，缺乏感性认识，学生的学习兴趣不易调动。教学目标和要求专业能力目标：1.熟悉收益分配的原则与程序。2.理解不同股利政策的内涵。职业素养目标：培养遵纪守法的理念，在收益分配中遵守法律法规对收益分配的规定。课程思政及时间分配通过学习收益分配，培养学生遵纪守法的理念。（10分钟）教学重点和难点教学重点：股利政策的类型教学难点：选择不同的股利政策与“1+X”证书及技能赛项内容对接全国会计技能大赛教学策略和方法（灵活多样、有效的教学方法及学习活动设计）引言（导入）：如何进行收益分配？教师活动：1.采用启发式教学，边提问，边讲授理论知识【思政融入】。2.结合教材P170【知识导图】，讲解教材各部分内容之间的关系。学生学习活动：1.全班学生逐一回答生活中的筹资案例；2.学生做笔记。时间分配：10分钟内容主体：一、收益分配管理的意义二、收益分配的原则三、收益分配的程序四、股利政策的类型教师活动：结合[P171案例导入]，采用启发式教学，边提问，边讲授企业收益与分配管理的三方面意义。采用启发式教学，边提问，边讲授收益分配的四个原则。采用启发式教学，边提问，边讲授收益分配的五个程序及【例8-1】。采用案例导入，边提问，边讲授剩余股利政策、固定或稳定增长的股利政策、固定股利支付率政策、低正常股利加额外股利政策学生学习活动：1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起[P171案例导入]分析;3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起分析；3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生听老师讲解、跟随教师一起分析案例；3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生听老师讲解、跟随教师一起分析；3.学生做P177【教学互动】时间分配：5分钟5分钟15分钟40分钟教学内容小结：1.本节课知识点小结。2.强调重点难点。教师活动：1.按照内容进行梳理总结。2.针对课中学生的疑难点进行分析、讲解。学生学习活动：1.认真听教师的总结。2.整理消化本次课的内容。时间分配：5分钟课后作业教材P185【知识巩固与技能提高】一、实训题【实训1】【实训2】【实训3】改进与提高及时跟进学生学习情况，进行教学反思，改进教学方法，提高教学技能。XXX学校教案授课班级XXX授课章节项目三筹资管理课时2教材名称及出版社《财务管理实务》电子工业出版社教学资源多媒体、职教云，自制教学资源学情分析1.学生现有知识水平学生通过以往《会计基础》《企业财务会计》《智能化成本核算与管理》等课程的学习，已具备会计核算的基本操作能力。为学习《财务管理》课程奠定了基础和相关的技能。2.学生认知特征学生思维活跃，喜欢丰富多彩的课程形式，学生喜欢实践操作，喜欢在完成任务过程中自主学习。但部分学生存在学习基础薄弱、自控能力差、学习方法不当等现象。3.学生心理特征《财务管理》是一门难度较大的专业课程，公式较多、计算繁琐易错，部分内容较为抽象，与学生的现实生活有一定差距，学生不熟悉企业生产场景，缺乏感性认识，学生的学习兴趣不易调动。教学目标和要求专业能力目标：能够合理制定企业的股利分配方案。能够正确分析股票分割与股票回购对企业的影响。职业素养目标：培养社会责任及回报股东的思想，合理制定股利分配政策与股利支付形式。培养创新精神，创造性地利用股票分割与股票回购，提高股东财富。课程思政及时间分配通过学习股利分配政策与股利支付形式，培养社会责任及回报股东的思想。（10分钟）教学重点和难点教学重点：股利分配方案的制定教学难点：股票股利与“1+X”证书及技能赛项内容对接全国会计技能大赛教学策略和方法（灵活多样、有效的教学方法及学习活动设计）引言（导入）：企业对股东支付股利有哪些形式？教师活动：1.采用启发式教学，边提问，边讲授股利支付形式、股利支付程序【思政融入】。2.讲解不同股利支付形式的区别与联系。学生学习活动：1.全班学生逐一回答实务中股利支付的形式；2.学生听讲解、做笔记。时间分配：10分钟内容主体：一、股利分配方案的制定二、股票分割三、股票回购教师活动：采用启发式教学，边提问，边讲授股利支付程序，分析P178【案例8-5】采用启发式教学，边提问，边讲授股票分割的含义及特点、股票分割的作用；分析P182【例8-7】采用启发式教学，边提问，边讲授股票回购的定义及方式、股票回购的动机、股票回购对上市公司经营的影响。学生学习活动：学生回答老师的提问、听老师讲解。2.跟随教师一起分析案例。3.学生做P180【教学互动】。1.学生回答问题。2.学生听老师讲解。3.学生与老师一起分析案例。1.学生回答问题；2.学生听老师讲解。3.学生做笔记。时间分配：25分钟20分钟20分钟教学内容小结：1.本节课知识点小结。2.强调重点难点。教师活动：1.按照内容进行梳理总结。2.针对课中学生的疑难点进行分析、讲解。学生学习活动：1.认真听教师的总结。2.整理消化本次课的内容。时间分配：5分钟课后作业教材P185-187【知识巩固与技能提高】一、实训题［实训4］［实训5］二、案例分析、自测题改进与提高及时跟进学生学习情况，进行教学反思，改进教学方法，提高教学技能。XXX学校教案授课班级XXX授课章节项目九预算管理课时2教材名称及出版社《财务管理实务》电子工业出版社教学资源多媒体、职教云，自制教学资源学情分析学生现有知识水平学生通过以往《会计基础》《企业财务会计》《智能化成本核算与管理》等课程的学习，已具备会计核算的基本操作能力。为学习《财务管理》课程奠定了基础和相关的技能。学生认知特征学生思维活跃，喜欢丰富多彩的课程形式，学生喜欢实践操作，喜欢在完成任务过程中自主学习。但部分学生存在学习基础薄弱、自控能力差、学习方法不当等现象。学生心理特征《财务管理》是一门难度较大的专业课程，公式较多、计算繁琐易错，部分内容较为抽象，与学生的现实生活有一定差距，学生不熟悉企业生产场景，缺乏感性认识，学生的学习兴趣不易调动。教学目标和要求专业能力目标：1.了解企业全面预算管理的含义与类型。2.掌握预算的编制方法。职业素养目标：树立全面预算管理的理念，利用多种预算方式提高企业预算管理的效率。课程思政及时间分配全面、细致地做好预算管理，兼顾各方利益，实现企业与社会不同群体和谐发展。（10分钟）教学重点和难点教学重点：全面预算的概念；预算的编制方法教学难点：预算的编制方法与“1+X”证书及技能赛项内容对接全国会计技能大赛教学策略和方法（灵活多样、有效的教学方法及学习活动设计）引言（导入）：预算为何如此重要教师活动：1.采用启发式教学，边提问，边讲授理论知识【思政融入】。2.结合教材P188【知识导图】，讲解教材各部分内容之间的关系。学生学习活动：1.全班学生逐一回答生活中的筹资案例；2.学生做笔记。时间分配：10分钟内容主体：一、全面预算的含义及类型二、全面预算体系与全面预算的作用三、预算编制方法四、预算编制程序教师活动：结合[P88案例导入]，采用启发式教学，边提问，边讲授全面预算的含义及类型。采用启发式教学，边提问，边讲授全面预算体系与全面预算的作用。采用启发式教学，边提问，边讲授预算编制方法。采用启发式教学，边提问，边讲授预算编制程序。学生学习活动：1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起[P188]案例导入分析;3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起分析；3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起；3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起分析；3.学生做笔记。时间分配：10分钟15分钟30分钟10分钟教学内容小结：1.本节课知识点小结。2.强调重点难点。教师活动：1.按照内容进行梳理总结。2.针对课中学生的疑难点进行分析、讲解。学生学习活动：1.认真听教师的总结。2.整理消化本次课的内容。时间分配：5分钟课后作业改进与提高及时跟进学生学习情况，进行教学反思，改进教学方法，提高教学技能。XXX学校教案授课班级XXX授课章节项目九预算管理课时2教材名称及出版社《财务管理实务》电子工业出版社教学资源多媒体、职教云，自制教学资源学情分析1.学生现有知识水平学生通过以往《会计基础》《企业财务会计》《智能化成本核算与管理》等课程的学习，已具备会计核算的基本操作能力。为学习《财务管理》课程奠定了基础和相关的技能。2.学生认知特征学生思维活跃，喜欢丰富多彩的课程形式，学生喜欢实践操作，喜欢在完成任务过程中自主学习。但部分学生存在学习基础薄弱、自控能力差、学习方法不当等现象。3.学生心理特征《财务管理》是一门难度较大的专业课程，公式较多、计算繁琐易错，部分内容较为抽象，与学生的现实生活有一定差距，学生不熟悉企业生产场景，缺乏感性认识，学生的学习兴趣不易调动。教学目标和要求专业能力目标：掌握业务预算的编制方法职业素养目标：树立全面预算管理的理念，利用多种预算方式提高企业预算管理的效率。课程思政及时间分配全面、细致地做好预算管理，兼顾各方利益，实现企业与社会不同群体和谐发展。（10分钟）教学重点和难点预算编制方法教学难点：预算编制方法与“1+X”证书及技能赛项内容对接全国会计技能大赛教学策略和方法（灵活多样、有效的教学方法及学习活动设计）引言（导入）：如何进行预算创新？教师活动：采用启发式教学，边提问，边讲预算创新的案例P196【思政融入】。学生学习活动：1.全班学生总结神华集团预算创新的内容；2.学生做笔记。时间分配：10分钟内容主体：一、销售预算和生产预算的编制二、直接材料预算和直接人工预算的编制三、制造费用预算、产品成本预算以及销售管理费用的编制教师活动：采用启发式教学，边提问，边讲授销售预算和生产预算的编制，例【9-3】、例【9-4】。采用启发式教学，边提问，边讲授直接材料预算和直接人工预算的编制，例【9-5】、例【9-6】。采用启发式教学，边提问，边讲授制造费用预算、产品成本预算以及销售管理费用的编制，例【9-7】、例【9-8】。学生学习活动：1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起分析案例;3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生听老师讲解；3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生听老师讲解、分析、做笔记；3.学生做教材P53【教学互动】。时间分配：20分钟10分钟35分钟教学内容小结：1.本节课知识点小结。2.强调重点难点。教师活动：1.按照内容进行梳理总结。2.针对课中学生的疑难点进行分析、讲解。学生学习活动：1.认真听教师的总结。2.整理消化本次课的内容。时间分配：5分钟课后作业教材P67【知识巩固与技能提高】自测题改进与提高及时跟进学生学习情况，进行教学反思，改进教学方法，提高教学技能。XXX学校教案授课班级XXX授课章节项目九预算管理课时2教材名称及出版社《财务管理实务》电子工业出版社教学资源多媒体、职教云，自制教学资源学情分析1.学生现有知识水平学生通过以往《会计基础》《企业财务会计》《智能化成本核算与管理》等课程的学习，已具备会计核算的基本操作能力。为学习《财务管理》课程奠定了基础和相关的技能。2.学生认知特征学生思维活跃，喜欢丰富多彩的课程形式，学生喜欢实践操作，喜欢在完成任务过程中自主学习。但部分学生存在学习基础薄弱、自控能力差、学习方法不当等现象。3.学生心理特征《财务管理》是一门难度较大的专业课程，公式较多、计算繁琐易错，部分内容较为抽象，与学生的现实生活有一定差距，学生不熟悉企业生产场景，缺乏感性认识，学生的学习兴趣不易调动。教学目标和要求专业能力目标：掌握财务预算编制方法；能够编制预计财务报表职业素养目标：树立全面预算管理的理念，利用多种预算方式提高企业预算管理的效率。课程思政及时间分配全面、细致地做好预算管理，兼顾各方利益，实现企业与社会不同群体和谐发展。（10分钟）教学重点和难点教学重点：财务预算编制方法教学难点：财务预算编制方法与“1+X”证书及技能赛项内容对接全国会计技能大赛教学策略和方法（灵活多样、有效的教学方法及学习活动设计）引言（导入）：业务预算和财务预算的区别和联系？教师活动：1.采用启发式教学，边提问，边讲授业务预算和财务预算的区别和联系。学生学习活动：1.全班学生逐一回答生活中预算相关的案例；2.学生做笔记。时间分配：10分钟内容主体：一、现金预算二、预计利润表三、预计资产负债表四、预算的执行与考核教师活动：采用启发式教学，边提问，边讲授现金预算的概念、特点以及编制流程方法。采用启发式教学，边提问，边讲授预计利润表的概念及编制方法，【例9-10】。采用启发式教学，边提问，边讲授预计资产负债表的概念及编制方法，【例9-11】。采用启发式教学，边提问，边讲授预算执行的程序以及预算考核的方法、重点内容。学生学习活动：1.学生回答问题；2.学生听老师讲解、跟随教师一起分析案例;3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生听老师讲解；3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生听老师讲解、分析、做笔记；3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生听老师讲解、分析、做笔记；3.学生做笔记。时间分配：20分钟20分钟10分钟15分钟教学内容小结：1.本节课知识点小结。2.强调重点难点。教师活动：1.按照内容进行梳理总结。2.针对课中学生的疑难点进行分析、讲解。学生学习活动：1.认真听教师的总结。2.整理消化本次课的内容。时间分配：5分钟课后作业教材P210【知识巩固与技能提高】二、案例分析改进与提高及时跟进学生学习情况，进行教学反思，改进教学方法，提高教学技能。XXX学校教案授课班级XXX授课章节项目十财务分析任务一财务分析认知任务二财务分析方法课时2教材名称及出版社《财务管理实务》电子工业出版社教学资源多媒体、职教云，自制教学资源学情分析1.学生现有知识水平学生通过以往《会计基础》《企业财务会计》《智能化成本核算与管理》等课程的学习，已具备会计核算的基本操作能力。为学习《财务管理》课程奠定了基础和相关的技能。2.学生认知特征学生思维活跃，喜欢丰富多彩的课程形式，学生喜欢实践操作，喜欢在完成任务过程中自主学习。但部分学生存在学习基础薄弱、自控能力差、学习方法不当等现象。3.学生心理特征《财务管理》是一门难度较大的专业课程，公式较多、计算繁琐易错，部分内容较为抽象，与学生的现实生活有一定差距，学生不熟悉企业生产场景，缺乏感性认识，学生的学习兴趣不易调动。教学目标和要求专业能力目标：了解财务分析的基本方法，即比较分析法、比率分析法、因素分析法。职业素养目标：1．培养爱岗敬业、诚实守信等职业道德，确保公司相关财务指标的真实性。2．树立责任意识，运用各种财务分析方法发现并分析企业财务问题，提高财务分析的有效性和积极作用。课程思政及时间分配案例导入，财务分析是以会计核算和报表资料及其他相关资料为依据，采用一系列专门的分析技术和方法，对企业等经济组织过去和现在有关筹资活动、投资活动、经营活动、分配活动的盈利能力、营运能力、偿债能力、增长能力状况等进行分析与评价的经济管理活动。（10分钟）教学重点和难点教学重点：比较分析法、比率分析法、因素分析法教学难点：比较分析法、比率分析法、因素分析法与“1+X”证书及技能赛项内容对接全国会计技能大赛教学策略和方法（灵活多样、有效的教学方法及学习活动设计）引言（导入）：任务一财务分析认知教师活动：1.采用启发式教学，边提问，边讲授理论知识【思政融入】。2.结合教材，讲解财务分析的意义，财务分析的内容学生学习活动：1.学生收集财务分析案例；2.学生做笔记。时间分配：10分钟内容主体：任务二财务分析方法一、比较分析法（一）重要财务指标的比较1．定基动态比率2．环比动态比率（二）会计报表的比较（三）会计报表项目构成的比较二、比率分析法（一）构成比率（二）效率比率（三）相关比率三、因素分析法（一）连环替代法（二）差额分析法教师活动：结合[案例导入]长安汽车近3年的财务报表分析，采用启发式教学，简要说明分析师采用哪些方法对长安汽车进行财务分析。采用启发式教学，边提问，边讲授重要财务指标的比较采用启发式教学，边提问，边讲授通过计算各种比率指标来确定财务活动变化程度。采用启发式教学，边提问，边讲授因素分析法和差额分析法的计算过程。学生学习活动：1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起[案例导入]分析;3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起分析；3.学生做【教学互动】练习题1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起；3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起分析案例；3.学生实践操练的【教学互动】。时间分配：10分钟10分钟10分钟35分钟教学内容小结：1.本节课知识点小结。2.强调重点难点。教师活动：1.按照内容进行梳理总结。2.针对课中学生的疑难点进行分析、讲解。学生学习活动：1.认真听教师的总结。2.整理消化本次课的内容。时间分配：5分钟课后作业教材【知识巩固与技能提高】一、实训题【实训1】改进与提高及时跟进学生学习情况，进行教学反思，改进教学方法，提高教学技能。XXX学校教案授课班级XXX授课章节项目十财务分析任务三财务指标分析课时2教材名称及出版社《财务管理实务》电子工业出版社教学资源多媒体、职教云，自制教学资源学情分析1.学生现有知识水平学生通过以往《会计基础》《企业财务会计》《智能化成本核算与管理》等课程的学习，已具备会计核算的基本操作能力。为学习《财务管理》课程奠定了基础和相关的技能。2.学生认知特征学生思维活跃，喜欢丰富多彩的课程形式，学生喜欢实践操作，喜欢在完成任务过程中自主学习。但部分学生存在学习基础薄弱、自控能力差、学习方法不当等现象。3.学生心理特征《财务管理》是一门难度较大的专业课程，公式较多、计算繁琐易错，部分内容较为抽象，与学生的现实生活有一定差距，学生不熟悉企业生产场景，缺乏感性认识，学生的学习兴趣不易调动。教学目标和要求专业能力目标：1.理解偿债能力、营运能力、盈利能力及发展能力指标的计算和方法。2.能够利用财务指标计算结果对企业的偿债能力、营运能力、盈利能力及发展能力进行评价。职业素养目标：1．培养爱岗敬业、诚实守信等职业道德，确保公司相关财务指标的真实性。2．树立责任意识，运用各种财务分析方法发现并分析企业财务问题，提高财务分析的有效性和积极作用。课程思政及时间分配案例导入，贵州茅台首次营收利润“双千亿”，财务指标分析是企业财务分析中最基本，也是最重要的分析方法。（10分钟）教学重点和难点教学重点：偿债能力指标、营运能力指标、盈利能力指标和发展能力指标教学难点：偿债能力指标、营运能力指标、盈利能力指标和发展能力指标与“1+X”证书及技能赛项内容对接全国会计技能大赛教学策略和方法（灵活多样、有效的教学方法及学习活动设计）引言（导入）：任务三财务指标分析教师活动：1.采用启发式教学，边提问，边讲授理论知识【思政融入】。2.结合教材，讲解财务分析的意义，财务分析的内容学生学习活动：1.学生收集财务分析相关案例；2.学生做笔记。时间分配：10分钟内容主体：一、偿债能力分析（一）短期偿债能力分析短期偿债能力的衡量指标主要有流动比率、速动比率、现金比率（二）长期偿债能力分析长期偿债能力的衡量指标主要有资产负债率、产权比率、权益乘数和利息保障倍数。二、营运能力分析营运能力指标包括应收账款周转率、存货周转率、流动资产周转率、固定资产周转率和总资产周转率三、盈利能力分析反映企业盈利能力的指标主要有营业毛利率、营业净利率、总资产净利率和净资产收益率。四、发展能力分析衡量企业发展能力的指标主要有营业收入增长率、所有者权益增长率、总资产增长率、营业利润增长率教师活动：结合[案例导入]长安汽车近3年的财务报表分析，采用启发式教学，简要说明分析师采用哪些方法对长安汽车进行财务分析。采用启发式教学，边提问，边讲授重要财务指标的比较采用启发式教学，边提问，边讲授营运能力指标是用于衡量企业组织、管理、营运特定资产的能力和效率的比率。采用启发式教学，边提问，边讲授盈利能力是指企业在一定时期赚取利润、实现资金增值的能力，它通常体现为企业收益数额的大小与水平的高低。采用启发式教学，边提问，边讲授发展能力是企业在生存的基础上，不断改善财务状况和经营业绩，扩大规模、壮大实力的潜在能力。学生学习活动：1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起[案例导入]分析;3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起分析；3.学生做【教学互动】练习题1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起；3.学生做笔记。1.学生回答问题；2.学生跟随教师一起分析教材案例；3.学生实践操练。时间分配：10分钟15分钟20分钟20分钟教学内容小结：1.本节课知识点小结。2.强调重点难点。教师活动：1.按照内容进行梳理总结。2.针对课中学生的疑难点进行分析、讲解。学生学习活动：1.认真听教师的总结。2.整理消化本次课的内容。时间分配：5分钟课后作业教材【知识