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文档简介
的人物幼小衔接语言活动活动目标1、理解有情节的儿歌内容，感受中国传统儿歌连锁调的形式特点。2、能用不同的形式朗读儿歌。3、能根据儿歌里不同的角色特点进行创编动作。活动准备《西游记》片头曲、《三打白骨精》动画视频片段、儿歌《孙悟空打妖怪》。唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧、妖婆的面具等。ppt课件活动导入；1、播放音乐及动画片段，激发幼儿学习的兴趣2、播放《西游记》片头曲音乐片段，引导幼儿认真倾听，并接着往下唱。（点击打开音乐）
提问：小朋友你们知道这首歌曲的名字吗?活动过程活动过程提问:（1）《西游记》里面有哪些角色呢?你喜欢谁?为什么?（2）你不喜欢谁？为什么？3、播放《三打白骨精》动画片段，鼓励幼儿说说这是《西游记》里面的哪段故事。/v_19rvhkhzu8.html《三打白骨精》动画片段4、学习儿歌，引导幼儿感受儿歌连锁调的特点。教师朗诵儿歌，引导幼儿认真倾听儿歌。提问：小朋友们你们有没有发现老师今天读的儿歌和其他他儿歌不同?或者有什么区别呢?唐僧骑马咚那个咚，后面跟着个孙悟空。孙悟空跑得快，后面跟着个猪八戒。猪八戒鼻子长，后面跟着个沙和尚。沙和尚挑着箩，后面跟着个老妖婆。老妖婆真正坏，骗了唐僧和八戒。唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不出。分不出上了当，多亏孙悟空眼睛亮。眼睛亮冒金光，高高举起金箍棒。金箍棒，有力量，妖魔鬼怪消灭光，消~~灭~~光。《西游记》师小结；即前句的最后一个词是后一句的开头，引出“连锁调”。提问:（1）儿歌里都有谁?（2）谁上当了?为什么唐僧、猪八戒容易上当受骗？小结：不吃陌生人的东西，不跟陌生人走等，学会自己保护自己。5、引导幼儿有节奏地朗读儿歌。6、通过角色扮演，巩固对诗歌内容的理解，学会念儿歌（点击即可打开儿歌孙悟空打妖怪链接）幼儿分组轮流朗读或以接龙方式朗读儿歌，感受儿歌连锁调的特点。并鼓励幼儿变念儿歌边做动作。7、引导幼儿分角色练习，进一步巩固诗歌内容。师先请个别表达能力较强的幼儿上来表演一遍，请其他幼儿注意观看。教师观看，并及时纠正错误幼儿三组，分别带面具，分角色边念儿歌
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