二年级语文下册课时练（部编版）第24课 羿射九日分层作业（附答案）

课文24羿射九日分层作业一、基础巩固。1．选择加点字读音正确的一项是（）。A.射下（shè）

神箭（jiàn）

分裂（liè）B.滋润（zī）

乱窜（

chuàn）

奔腾（téng）2.看拼音，写词语。

jiānnán

cónɡcǐ

yánrè

hàipà

juédérénlèi

zhírì

lāɡōnɡ3.一字组多词。炎（）（）值（）（）害（）（）类（）（）弓（）（）艰（）（）4.按要求填空。“炎”的读音是（）。“熔”共（）画。“窜”的读音是（）。“滋”共（）画。5.按要求写句子。（1）十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。（仿写比喻句）______像______________________。（2）这个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。（仿写）____________________________________________。（3）九个太阳被后羿射了下来。（改为“把”字句）______________________（4）十个太阳同时出现，人们怎么能受得了？（给句子换个说法，句意不变）_______________________二、能力提升。1.根据课文内容填空。十个太阳_____着大地，人类的日子______。羿射下了________，留下了__________，大地上重新现出了_____________。2.课内阅读。神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。（1）羿要射日，是为了帮助人们____________________。（2）“他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河”表现了羿为了帮助大家，（

）的精神。A．不怕艰难险阻 B．持之以恒 C．十分认真（3）用“”在文中画出羿是怎么射日的？从羿射日的动作中，我们可以感受到他（

）A．做事胸有成竹，十分有信心。B．箭术非常好，不用瞄准也能射中。C．非常英勇，本领十分高强。三、拓展延伸。1.延伸阅读女娲造人据说天地开辟以后，大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。大地之母女娲想创造一种新的生命，于是她抓起了地上的黄土，仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。这些泥人一放到地面上，就有了生命，活蹦乱跳的，女娲给他们取名叫作“人”。就这样，她用黄泥仿照自己的样子造出了一个个小泥人，她造了一批又一批，觉得太慢，于是用一根藤条，沾满泥浆，挥舞起来，一点一点的泥浆洒在地上，都变成了人。（1）用“”画出写女娲为什么要造人的句子。（2）女娲是怎样造人的？用“﹏﹏”画出来。（3）女娲真了不起，用自己的话夸夸她。_______________________________2.你还知道我国的哪些古代神话。

_______________________参考答案一、1.A2.艰难从此

炎热

害怕觉得人类

值日

拉弓3.炎热消炎值日值班害怕害人人类同类弓箭神弓艰难艰苦4.

yán

14

cuàn

12

5.后羿把九个太阳射了下来。

十个太阳同时出现，人们受不了。二、1.炙烤

很艰难

九个太阳

最后一个太阳

勃勃生机2.（1）脱离苦海

（2）A

（3）他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。

C三、1.（1）大地上虽然有了山川、湖泊、花草鸟兽，可是还没有人类的踪迹。大地之母女娲想创造一种新的生命。

（2）抓起了地上的黄土：仿照自己印在水中的形貌，揉团捏成一个个小人的形状。于是用