【七年级上册数学青岛版】《扇形统计图（2）》教学案

4.4扇形统计图（2）教学案学习目标：1.认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图这三种统计图的特点，能根据不同问题选择适当的统计图描述数据、分析数据，作出合理的决策.2.选择这三种统计图直观有效地表示数据.培养提出问题与解决问题的能力.3.体会数学与现实生活的密切联系，了解统计图在现实生活中的应用重点：明确扇形统计图的特点，能根据具体问题选择扇形统计图描述数据难点：如何从扇形统计图中获取信息及体会统计对决策的作用.教学方法：自主探究，合作交流★课前预习：一、自主学习：请同学们看课本第98—100页，认识条形统计图、折线统计图、扇形统计图，感受它们的作用.并回答下列问题：1、数据的表示方法有：、、.2、如果表达的数据是分散的，并且要清晰地表示各个项目的实际数据，那么使用统计图较为适宜；如果要表达各个项目的数据占整体的百分比，使用统计图较为适宜；如果要清晰地显示各个项目的数据在一段时间内的变化，或分析数据的变化趋势，使用统计图较为适宜.3、例题学习（教学）你只有学习了课本98-100的内容才能准确解决★课内探究：创设情境引出课题（1）活动一：展示课前准备内容（2）活动二：小组展示下列内容1、用统计图，反映某市五个区的占地面积与全市总面积的对比情况.2、用统计图，反映某学生从6岁到12岁，每年一次体检的视力情况.3、用统计图，反映某班40名同学穿鞋的码数.三、拓展延伸：1、为了筹备毕业联欢会，班长对全班50名同学喜欢吃哪种水果作了问卷调查，小明将班长统计结果绘制成了如图所示的统计图，并得出以下结论，其中错误的是()一个人可以吃n种水果喜欢吃葡萄的人最多喜欢吃苹果的人数是喜欢吃香蕉人数的3倍喜欢吃香蕉的人数占全班人数的40%四、达标测试：2、某住宅小区六月份中1日至6日每天用水量变化如图所示，那么这6天的平均用水量是()吨.A、30B、31C、32D、33(第2题图)(第3题图)3、如图是七年级1班学生最喜欢上的课的调查结果，则阴影部分表示()A、喜欢上美术课的学生有25人B、不喜欢上美术课的学生有25人C、喜欢上美术课的学生人数占全班人数的.★课后延伸：1、能清楚的反映同一事物的变化情况的统计图是_______________.2、扇形统计图能清楚地表示出各个项目的具体数据，对吗？3、学校要用统计图表示七年级各班的人数，应选用_______________.4、当今社会的信息化程度越来越高，计算机网络已进入普通百姓家中，下表是某用户连续记录了7天中每天上网所化的时间（单位：分）：日期第一天第二天第三天第四天第五天第六天第七天上网时间62403574276080根据以上信息制作该用户这一周每天上网时间的条形统计图.通过以上信息和条形统计图制作扇形统计图和折线统计图.5、前进村2008年各种农作物的种植面积如表所示，为了清楚地表示各种农作物种植面积所占比例的大小应选用()油粒作物80公顷A、条形统计图B、折线统计图、C、扇形统计图D、都可以粮食作物15公顷棉花20公顷6、如图是小明家一年的开支情况？根据图形回答问题：(1)小明家在哪个方面的支出最多？占总支出的百分比是多少？(2)小明家在哪两个方面的支出相差