小学教学线工作总结8篇

小学教学线工作总结优秀8篇

小学教学线工作总结篇1

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期

了，回顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。

这一学期我担任的是-----六年级的音乐教学，现将这一学期的

教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益

求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于您给人们一个驰骋

想象的空间.一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，

或是抒发一种温馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是

展现一片灼热的情怀.这种立意与意境之美对人有着深刻的感

染力，会在心灵留下美的烙印.音乐课为了更好的完成教学任

务、达到教学目的，培养学生懂得理解，有表情地歌唱和感受音

乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得

到健康的发展。

在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思

想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和

教育。在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情

况备教案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当

“以生为本”，把“关注学生的个体发展''作为根本的教育目

标，“把学习还给学生“。音乐课的内容是丰富多彩的，在课堂

中我开设了“小舞台”"教你一招”等小栏目，让学生表现自己

的才华，给予了他们充分的表现欲。

低年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿

的特征，音乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习

习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核

心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在

愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、

理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。

教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学生的朋

友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触

动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正

成为他们的'朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在

课堂中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱

糟糟的，课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子

上，过于频繁反而失去了他的威力，我担任6个班的音乐教学，

每个班的情况都不一样，没有“备”好学生。希望在今后的教学

中自己能有所改进。

我经常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀

的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注

意自身的学习。积极参加组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅

读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志。

在今后的工作中我会再接再厉，扬长避短，不断学习，争取

更好的成绩。

小学教学线工作总结篇2

二0__学年，我担任二年级的数学教学工作°本学年，学生

刚刚由一年级升入，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措

施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与

学习的全过程，取得了一定效果。现小结如下：

一、以课堂教学为核心：

1、备课。

学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教

学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部

分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，

学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引

导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练

习。

2、上课。

(1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探

究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的

探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能

力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形

成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及

方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈

出了坚实的一步。

(2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随

时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复

习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合

低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

(3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每

节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整

理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过

程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学

生的创新、实践提供了可能。

3、批改作业。

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正

共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自

己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，

鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

4、注重对后进生的辅导。

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，

允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在

教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学

生的回答采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的

局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。

5、做好测试评估工作。

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习

的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学

生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，

而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷

时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如：将试

卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学

生从不同角度掌握、运用知识。

二、积极落实素质教育

坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，

改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新

观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、

活、新”的,教学情境。例如：找规律；动物拼图；我当收银员

等活动，都极大的激发了学生的兴趣，解放了学生的眼睛、嘴巴

和手，创造了让学生操作、实验的机会；独立思考的机会；表达

自己想法的

机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以

一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。

三、参加教育教研活动：

1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。

阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途

径。

2、积极参与学校“异步教学法”的研究，摸索其特点，为

灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。

3、“走出去，请进来“o赴实验小学听课，自己上公开

课，大家交流、讨论：在新的课程标准下如何在教学中发展学生

的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新

意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。

综上所述，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育

的观念，通过课堂教学主渠道去实施，以期为学生今后的发展服

务。

小学教学线工作总结篇3

为了加强教学教研工作的“整体优化、系列操作”，乂形成

教学教研工作的制度化、科学化和有序化，努力提高教师教学教

研水平，提高教学质量，办人民满意的教育，我校始终落实县教

育局的各项规定，认真组织学习《汕尾市教学教研常规（修订

本）》，积极推进基础教育课程改革，以提升教师专业化水平为目

标，以课堂教学为主阵地，以完善教研为主要途径，狠抓教学常

规，加强质量监控，把素质教育思想真正落实到教育教学实践

中，从而提高了学校教育教学质量c一学年来，我校主要开展了

以下一些教学教研工作：

一、扎实开展教学常规管理工作，促进教研质量的提升加强

教学常规管理，是落实教育计划的根本保证。

因此，我们始终落实县局的各项规定，认真组织学习《汕尾

市教学教研常规（修订本）》。结合我校实际认真制定了教学教研

工作计划，并组织各学科教研组制定活动计划，明晰思路。严格

按部颁课程计划要求开好课、上好课。定期检查教师教学常规工

作落实情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查。

1、落实教学常规的管理制度，规范备、上、批、辅、考、

评的各环节，狠抓教学常规的落实。本学年，我们仍然加强教学

督导，落实各项教研活动。基本做到“五有”：有布置、有检

查、有记载、有总结反馈、有整改意见。全面落实教学工作的

“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要

“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要

“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。教师的

备课做到备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上

课，杜绝照抄、照搬教案集现象。每课教案尽量做到环

节齐全：有教材分析（单元教材分析，每课教材分析）、有

“三维”目标、有教学重难点、有教学设想、有教具准备、教学

时数、教学过程、教学小结、板书设计、教学体会等环节。开展

课前说课、听评课活动，促进备课，讲课质量的提高。

2、加强教学质量监控，建立各学科阶段考试质量跟踪报告

制度，期中和期末知识测查质量跟踪的报告制度。在肯定教学质

量在原有基础上有提高的做法同时，组织教师认真探讨、总结教

学失误所在，及时补救，努力实现教学质量的稳步上升。学校能

准确掌握各班的教学质量情况，及时反馈，及时指导，注重各学

科成绩的实质性提高。

3、抓好“培优补差”工作，抓好学生良好学习习惯的养成

教育。教师全面关心学生，尊重学生，学会倾听，学会赏识。对

待学困生，教学中做到“四优先”：提高优先、激励优先、面批

优先、辅导优先。同时与家访活动紧密结合起来，有效提高地

“培优补差”工作的实效性。

4、各学科教研组每学期检查四次，教导处分别在学期初、

期中、期末进行三次检查，并详细记载检查情况，写出相应的小

结，对存在的问题及时提出整改意见，对能及时写好教学反思的

教师给予表扬和鼓励。

通过严肃认真、细致具体的工作，我们把教学常规落实到了

实处，学校的教学质量也在稳步上升。

二、抓实课堂教学，提高课堂教学效果

1、开展学科教研组活动，优化课堂教学°本学年我们积极

开展学科教研活动，分成三个教研组，各组成员在教研组长的组

织下，开展了听课评课活动、教学研讨活动。鼓励教师积极参加

镇语文组教研

活动。在镇语文组“作文教学优质课”评比中，我校彭春桂

老师获得了三等奖的好成绩。

2、重视教师专业水平的发展，鼓励教师积极参加学历提

升，学校继续建立师德师风建设的长效机制，建立重能力、重实

绩、重贡献的激励机制，对教育教学效果好、师德师风好的教师

在评优评先方面给予照顾。继续开展教师岗位技术练兵、教师说

课、作课、评课等活动，打造学习型校园。坚持集中业务学习制

度，充分利用业务学习时间组织全体教师认真学习各门学科的课

程标准，并进行深入的研究和探讨，领会其精神实质，把握教改

方向，明确课程改革的目标任务，用课程标准中阐明的教育教学

新理念，指导教学实践，创造性地使用教材，使教材有利于学生

积极探索，主动发展。组织教师学习业务知识，让先进的教育思

想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用

一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高

教师的业务素质。学期末学校对教师的业务学习情况进行检查与

考评。

三、继续深化教育教学改革，优化教学过程。

在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理

念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度

和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合

作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆，接受，模

仿的被动学习方式，发展学生搜集和史理信息的能力，获取新知

识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。

四、扎实开展校本教研，促进教师专业化的发展。

继续完善校本教研制度，大力开展校本教研活动。结合本校

自身实际，完善相关制度，把短期计划与长期规划相结合，开展

形式多样

的校本教研活动，重视理论学习，注重教材研究，加强教法

研讨。重视综合实践活动课程的研究与实施，结合地域优势，积

极创造条件，努力开发并开设校本课程。

各教研组要紧扣提高课堂教学效益这个中心，加强以校为本

的小课题研究，引导教师把从教育教学过程中发现的真问题真现

象升格为课题进行研究，让课题从教学中来，到教学中去；要善

于发现研究问题，发现研究资源，支持真正有价值的的课题研究

深入下去。

五、开展形式多样的学科竞赛活动，促进学生素质全面发

展。

我校结合实际开展了六一朗读竞赛、小作文竞赛、《弟子

规》朗诵竞赛和数学竞赛活动等，并相应制定各类活动方案（包

括活动目的、活动内容、活动时间、指导教师、活动场所以及管

理制度）从而丰富了学生的校园生活，激发了学生的学习积极

性，促进了学生素质的提高。我校六年级丘志钦，范君旋同学在

参加镇数学竞赛中分获一、二等奖。

成绩的取得固然令人可喜，但我们更应清醒地看到工作中的

不足之处，明确今后的努力方向：

一、存在的不足之处。

1、学科教研氛围不够深厚，多数流于形式，效果不明显。

2、教师的教育思想、教学方法、手段比较落后。

3、教师的奉献精神、敬业精神还不够，工作被动。平时不

愿主动学习，不勤于动笔、反思，业务水平低。

二、今后努力的方向。

1、教研活动应重实效轻形式，把教研工作抓实、抓深，力

求每次活动都要有效果，以教研促教改，进而实现教学质量的提

高。

2、鼓励教师加强学习，努力营造深厚的学习氛围。

3、鼓励教师积极参加各种教研活动和撰写教研论文，提高

自身的业务水平。

总之，一年来，我们既有收获，也有教训，在今后的工作中

我们将一如既往，再接再厉，把工作做得更好，争取在新的一年

里取得更好的成绩。

小学教学线工作总结篇4

本学期的教育督导工作已接近尾声，为更好地总结经验，对

以后的工作提供指引，现就本人在本学期的教育督导工作情况进

行总结。

一、听课基本情况

本学期共听课12次，其中理学院5次，工学院4次，生命

学院4次，数学学院3次，听课对象基本覆盖了校级各类质量工

程项目和参与“以学生为中心”教育模式改革的相关人员，听课

成绩优3人次，良5人次，中4人次。

1、授课教师情况

绝大多数教师教风严谨，教育态度认真，备课充分，讲课条

理清楚，按时上下课，课堂教育都取得了较好的效果。

（1）“以学生为中心”试点课程教育情况。理学院刘老师

和工学院陶老师教育中都使用了兴趣驱动的案例式教育方法。教

师做总体课堂设计，并对所学内容的要点进行讲解，学生在对掌

握重点教育内容的基础上，结合自身兴趣，选定一个案例进行课

堂讲解，在实现对所学知识进行加深和拓展的同时锻炼学生分析

问题的能力和语言表达能力。

（2）多媒体教育情况。所有老师都采取多媒体手段辅助教

育，课程信息量大，大部分课程的课件也较规范。

（3）质量工程项目相关课程情况。总体情况较好，在进行

听课的所有的质量工程建设项目中，基本都给予所涉及的课堂教

育很高的重视，特别是对部分基础、核心的课程，都安排了具有

高职称，教育经验丰富的教师任课，并在多门课程的教育过程中

尝试了使用一些新的教研教改成果，取得了良好的效果。

2、学生情况

在所听课程中多数班级学生课堂纪律及秩序总体上良好，但

有部分学生上课讲小话、睡觉、玩手机，迟到特别是缺课现象仍

然存在。根据收集到的数据，在进行听课的12个班次中，到课

率达到100%的有1个班，95%以上的3个班，大部分班级的到课

率都在85%左右，尤其是重修学生的缺课情况较为严重。

3、教育材料检查情况。根据教务处相关规定，教师上课需

携带的教育材料包括：课程教育大纲、教育计划进度表、教材、

讲课稿和教师工作手册。在本学期所听的12次课中，绝大多数

教师上课时教育材料齐备，但部分教师教师工作手册的填写缺乏

规范性和及时性。

二、存在的问题及建议

1、存在的主要问题

（1）教育方法仍需进一步研究、改进，目前仍有部分教师

教育方法呆板，对学生缺乏启发，引导。没有师生互动，课堂气

氛沉闷，影响教育效果；

（2）部分课程在使用多媒体课件进行教育时，存在教育内

容过多、课堂设计不合理、课件制作不够精细、课件播放过快等

问题，尤其部分教师教师有坐着面对微机讲课的现象，这些都会

对教育的效果产生影响。

（3）部分教师（主要是年轻教师）对课堂纪律的控制不够

严格，课堂上有讲小话、睡觉、玩手机的现象，个别教师上课时

学生都集中在后面几排，不专心听讲。

（4）由于各种原因，部分教师部分教师对学生迟到、缺课

的管理不够严格，长时间未对到课人数进行清点，造成了学生的

懒惰心理。

2、相关建议

(1)各学院应该重视对教育的组织与管理，经常开展教研

活动，要加强教育内容和教育方法的研究和改革，特别是要对青

年教师进行及时培养，规范要求，提倡青年教师听课制度，切实

提高教育质量。

(2)应加强对教育课件的评比和筛选，提高教育课件制作

水平，同时采取措施，减少教师对课件的依赖性，真正发挥教育

课件的“辅助”作用。

(3)进一步加强学生思想、素质、课堂纪律等方面教育，

形成齐抓共管，以减少迟到、早退、缺课等不良现象。

三、个人督导工作反思

1、本学期是我首次参加学校组织的'教育督导工作，在工作

中，我严格履行教育督导员的工作职责，积极上级的和同事配

合，顺利完成本学期的督导任务。通过参加教育督导工作，我加

深了我对教育督导工作的了解和认识，这有利于提高后期工作的

成效，同时也从一些优秀教师身上学到新的知识和技能，这些都

将让我获益终身。

2、但同时也应看到在本学期的教育督导工作中存在的不

足，由于自身教育任务较重，课堂听课时间安排紧凑，往往在听

完一位教师讲课后只能进行简短交流，之后马上赶往下一个听课

点，这在一定程度上影响了督导工作的效果。因此，在以后的工

作中，我会进一步优化听课方案，合理安排听课时间，加强与授

课教师的沟通交流，以使教育督导工作的效果更显突出。

小学教学线工作总结篇5

光阴似箭，日月如梭。一学期的教学又告结束。回顾一学期

的语文教学工作，我感触颇多，点滴做法涌上心头，存在的问题

还需努力解决。现将本学期的语文教学总结如下：

一、创设平等、和谐的课堂氛围。

在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习

转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并

确定和协调达到目标的最佳途径；知道学生养成良好的学习习

惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学

生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学

活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师

应尊重每一个学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学

习。只有在民主、平等、和谐的气氛里，学生的思维才可能处于

积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习

活动。生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力，

它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境，使学生

从中受到感化和熏陶，从而激发出学习的无限热情和创造愿望，

使他们全力以赴地投入学习，提高对学习活动的积极性。

二、狠抓基础知识和基本技能。

由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知

识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施

教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调

规范性，要求字迹工整，并努力克服错别字，“规”字右边本该

“见”而非“贝”字，这类似的问题我进行了大力更正。又如，

对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对

生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲

解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

三、灵活机动处理教学方法。

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合

作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内

容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正

体现自主性。要使学生始终保持一种匠盛的学习劲头，教师也必

须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学

观念，真正做到与时俱进。在教学中，我时而以读代讲，自主感

悟；时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法；时而采用一

些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的

教学效果。

四、做好学习方法的指导。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的.学习莫过于方法

的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大

的好处的。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么

呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后

还要及时复习。有人说-聪明与否，在于是否思考。这是很关键

的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一

种良好的学习方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要

督促学生坚持。

五、做好扶优转差工作。学习基础较好的学生，在学习中往

往感到“吃不饱”，而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给

我们教学提出了一个难题，必须保证优生够吃，差生能吃。不

然，都会有意见的。我常常用的方法，在作业中使用“自助餐”

的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实

践题，使之能够有所为。通过一学期的实践，我觉得这方法十分

有效，下学期还将大力推广应用。

在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知

识得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基

础。

小学四年级语文教学工作总结

大华镇中心学校小学部马永生

一、班级、学生说明

本学期担任的是四年级的语文教学工作。全班总人数为43

人，教师与学生之间都比较熟悉，管理较容易。从语文的学习基

础上分析，优等生多，差生也多。

学生在语文学习方面都存在以下几点不足：

1、汉语拼音大部分没掌握，大量的生字词不过关；

2、阅读能力普遍不高，朗读水平太差，"唱读"现象严

重；

3、书写马虎，作业格式不规范。

二、具体工作（措施）

1、制定教学计划。

开学前根据教学大纲的要求，以及本册教材的编写特点，结

合本学生的实际情况，制定了一套全面系统的教学计划。教学计

划按照学校的统一时间安排，合理设定了教学进度。根据本册教

材的训练重点，规定了总的教学目标：培养学生的语言感受能

力，形成较高的语言表达能力；学会从内容提要中体会思想，分

清文章主次；会听、会说、会写、会阅读。

对不同的课文明确了重难点。教学计划使整个学期的语文教

学在预定的安排下，有目的、有计划、有针对性地开展工作。

2、根据不同的课型，设计使用不同的教学方法。

根据不同的课文类型，根据学生掌握知识的实际程度，安排

了不同的教学方法。如：《长城》一课就采用了看图与学文相结

合的方法，让学生直观的感受到长城的雄伟壮观；《麻雀》一文

就用情感引读法，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思

索，达到教学目标°《跨越海峡的生命线》就用朗读为主，体会

文章的内容，自学完成教学目标。由于采用了不同的教学方法，

有助于提高学生的学习兴趣，利于用最简单、最恰当的方法完成

教学目标。

3、规范学生的学习习惯。

正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生

的学习。重点培养的学习习惯包括以下几方面：

①课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置具体预习

任务，并适时教给学生预习的方法。新课授完，必要求复习。用

小组长检查，教师抽捡的方法进行督促。通过一段时间，学生知

道该如何预习了，也能自觉做到复习。

②正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就

写“，认真听讲，积极思考。学会听课，学会做笔记。

③写工整字，做规范作业。强调文字书写的重要性，并适时

进行写字训练与指导。统一规范作业格式。长时间的督促训练，

使学生的字越来越漂亮，作业越来越规范、美观。

4、针对本校学生普遍存在的语文方面的弱点重点突破。

①汉语拼音：利用早读等一切可利用的一切时间，进行复

习、巩固汉语拼音。

②字词记忆：从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读

写、听写。

③课文朗读：课堂上用了大量的时间，对学生进行朗耍训练

与指导。

④阅读：从平时上课到考试，刻意让学生进行阅读的训练，

多思考，多解决问题，提高阅读水平。为进一步攻破这一难点，

也为了增加课外阅读量，每周安排一节阅读课，专门进行阅读训

练。

⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采用了一些个性化的

方法：每位学生都有一本摘抄本，将所学课文，课外阅读中看到

的优美词句，喜欢的古诗词，名言警句等进行摘抄记录。增加学

生的语言积累；每周写一篇作文。一般不规定作文内容，进行自

由作文。充分激发学生的写作热情，发展学生的创作才能；课前

朗读古诗词。提高学生对古文化的感悟能力，并进行记忆积累。

三、所取成绩

在师生的共同努力下，本学期的语文教学取得了一定的成

绩：

1、圆满完成了开学前所制定的教学目标。

2、学生的语言综合运用能力有所提高。

3、学生的语言积累有所增加。

4、学生朗读水平有了显著提高，改变了“唱读”的坏毛

病，并且朗读时能把握感情，有节奏，有停顿°

5、语言考评成绩非常理想。达到了学校所定的目标，较以

前也有所提高。

四、存在问题

1、培优补差工作由于时间，人数，任务多等主客观原因，

开展较少，成效不大；

2、没有能全面，多层次提高学生语文水平；

3、作文水平整体偏低，指导训练力度不够；

4、教师没能充分“备懂”学生，所教内容、所运用方法不

能广泛引起学生共鸣。

有成绩也有不足。本人将从这学期的教学工作汲取营养、吸

取教训。加倍完善自己，提高自身素养，以便做出更大的成绩，

更好的完成工作。

小学教学线工作总结篇6

时光飞逝，蓦然回首，从教以来第一学期的教学就要结束

To回顾这一学期的语文教学工作，我感受颇多，好的做法历历

在目，存在的问题还要努力解决。现总结如下：

一、创设平等、活跃的课堂氛围。

结合本班的特点，我在课堂上创设丰富的教学情境，如看电

子图片、猜谜语、讲故事等，激发学生的学习兴趣，充分调动学

生的积极性，让课堂活跃起来。在教学活动中，我与学生是平等

的，这样会使学生感到更亲切，对于提出的问题让学生开动脑

筋、畅所欲言。对说得好的，我会马上表扬。有错的，我会进行

指正并鼓励，希望他们踊跃举手发言。

二、狠抓基础知识和基本技能

由于本班学生知识基础整体较差，为了夯实学生基础知识和

基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不

断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我特别强调规范

性，要干净整洁，字迹工整，并努力克服错别字。在学习生字方

面，为了让学生更加深刻和注意容易写错的字，我会多花时间来

讲生字并着重训练。为了使学习生字充满积极性，我利用奖励小

奖贴的方法，这样学生的写字水平明显提高。

三、做好提优补差工作

我们班有的学生基础差、学习意识薄弱，没有养成良好的学

习习惯，学习目的不明确，缺乏主动性和自觉性。因此，我有意

识地引导学生好好学习，多督促多鼓励，多学知识和技能。一是

加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学

生，共同研究对策对学生进行教育和帮助。二是安排好学生与成

绩差的学生做同桌，负责督促、检查学习任务完成情况，抽时间

进行辅导。

四、做好家校联系工作C

除了做好校内的学生教育和管理工作外，还要做好校外与家

长联系工作。取得家长协助，才能一起共同把学生教育好。平时

我与家长保持联系，特别是那些顽皮、学习习惯不太好的同学，

更要与家长多沟通。以前有八、九个同学经常不

按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我及

时打电话给家长，向家长了解学生在家完成作业的情况，并反映

孩子在校表现，与家长共同商量解决办法，对家长提出加强对孩

子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过老师和家长的多次

教育，这一部分学生现在有了很大的改变，基本能及时完成作业

了，学习成绩也提高了不少。

五、改进地方

阅读和作文是我们的大敌。在这个学期中我没有加大力度强

化阅读和作文，导致在考试中失分率很高。特别是作文，学生无

法下笔，有些学生还不会写，我真的'感到惭愧！我会在下学期

加强阅读训练，提高语言表达能力阅读，关注学生在阅读表达中

的情感、态度、和创新意识。在教学中，加强写作基本功训练，

鼓励有创意的表达。通过练笔或单项训练，训练学生能运用不同

的表达方式和准确、生动、得体的语言记叙所见所闻，表达所思

所感。生活是写作的源泉，要引导学生时时关注生活，体验生

活，感悟生活；指导学生挖掘、提炼生活中的“动情点”，化为

自己对自然、社会、人生的鲜活感受和真切体验。

入伍以来的第一个学期的教学工作很快就结束了。它使我得

到了很多的启示，也让我真正体会到作为一位教师“润物细无

声''的内涵，在潜移默化中，培养孩子们的品质，张扬他们的个

性，和他们一起成长。作为教师，还要再进一步走进新课程，继

续体验充实的生活，用心倾听花开的声音，享受这美好的人生。

小学教学线工作总结篇7

回首20-20上学期的教学工作，我感触颇深。在本学期我

对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作如

下总结。

一、认真备好每一节课，课后及时反思。

我始终坚信备好课是上好课的前提及关键。为了向40分钟

的课堂要质量，课前，我不仅了解学生原有的知识技能，而且了

解他们的兴趣、需要、方法、习惯，还了解他们学习新知识可能

会有哪些困难等。备课时，我认真钻研教材，掌握教材体系、基

本内容及其内在联系，明确重难点，掌握知识的逻辑，把握教材

的关键，并根据了解到的情况认真选择教法，安排每节课的每一

个教学环节活动，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突

破，精心地进行备课，保证了课堂教学的正常、有序的进行。课

后，我及时对每一节课进行反思，反思教学方法，反思教学环

节，反思学生课堂学习过程等等，并在备课本上记录下来。

二、重视学生的课外阅读积累

要想学好语文，只凭课本是不够的，必须扩大学生的阅读

面。《课程标准》提出：“少做题，多读书，好读书，读好书，

读整本的书”的要求。我引导学生大量阅读课外书籍，培养学生

课外知识量。要求学生必须根据自己课外阅读的内容做摘抄，可

以是作文，可以是名言，可以是精彩片段……时间久了，学生积

累的内容越来越丰富，我相信这样的活动对于提高学生的语文水

平是大有好处的。

三、做好学生的辅导工作。

本班学生语文基础比较差，学生爱动、贪玩，缺乏自控能

力，学习积极性不高，有一部分学生总是不能按时完成作业。为

了更好地完成教育教学任务，促使每位学生能在原有的基础上都

有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期我在班中成立学

习“互助”及“竞争”小组，利用优优生组和差生组结对子形

式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。又利

用每一个学习小组组内成员进行竞争来带动全班同学共同进步。

自从成立学习小组后，我发现孩子们的学习积极性提高了，不按

时完成作业的孩子少了，学习成绩也有了一定的进步。我也在课

外加强辅导工作，对后进生表示尊重和理解，注重为他们提供更

多的机会，鼓励他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步。

四、基础知识是语文学科的重中之重，六年级的这一学期的

知识综合性强，生字要求人人会写，会认的字要求会认、渎、

写，而文中要求背诵的要求会背，不能马虎。

五、狠抓学生阅读理解这个薄弱环节，本班学生阅读理解能

力差、贪玩、注意力不够集中，针对这些，本期重点放在读上，

从读中理解词义、句子的含义，从读中体会思想感情，从而培养

学生的思维、概括、创新。以学生自学为主，把大量时间留给学

生，使他们从读中感悟，养成'读书’的好习惯，主动参与，老

师和学生有一种心灵上的默契来提高他们的各科成绩。

六、注重多激励学生。好孩子是夸出来的，要以欣赏、赞

美、夸奖、鼓励，作为主体，勇气是把利箭，能帮助你斩出前进

途中的障碍，由此可见，激励学生可以使学生看到自己成长途中

的点点星光，让他们像一棵棵自信的小树一样，茁壮成长，只有

这样，学生才会有闪光的机会、才会有上进、自信心，才能养成

良好的习惯，人人才会进步。

这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中

还存在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能

很好的拓展和加深，作文水平还是不太理想等。今后，在教学

中，我要加强自己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之

处继续探索、尝试。

小学教学线工作总结篇8

一学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方

针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立”以学生为主体

以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性

发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳

全面发展，工作责任心强，服从领导的分工积极做好本职