吉林省长春市第五十二中学2024-2025学年九年级上学期期末语文试题（含答案）

长春市第五十二中学2024—2025学年度上学期期末质量调研语文试卷2024.12一、积累与运用（共15分）阅读下面语段，完成下面小题。人生没有退路，因为呼啸的岁月（1）裹挟着我们一路向前。阿达尔切夫说：“生活如同一根燃烧的火柴，当你四处巡视以确定自己的位置时，它已经燃完了。”①有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但因为第一步错了，只要及时地纠正并发现，未必步步都错下去。峰回路转，柳暗花明，路断尘埃的时候，自己给自己一双翅膀；厄运突降的时候，自己给自己一个微笑；雨雪连绵的时候，自己给自己一份责任和梦想。天下的路都是相连的，沿着心中的路坚定地走下去，同样能抵达你想要去的地方。不要做涧底静止的石子，任时光如水自梦里流泻而过。②不要做空中游移的白云，让浮生飘蓬留不下一点碧痕浅波。③要做就做那奔腾千里的河，云蒸霞尉，汇吐聚纳，日夜向着大海进发。要做就做那永不停息的风，一个季节有一个季节的着色，一程山水有一程山水的（领略/领悟）。要做就做那参天之力的树，根深深地扎进黑暗的泥土，枝高高地伸进光明的苍穹，一树繁花一树硕果，每片叶子都是一首欢歌。④从此岸抵达彼岸，从一个目标奔向另一个目标，我们是永远的长跑者。不要因为（五颜六色/形形色色）的诱惑而（2）误入qí（）途，不要在思想的山脚下留恋低回，而失去峰巅目尽千里的好景色。路曼曼其修远兮，我们的目标永远是下一个。人生如箭，（不管/尽管）前方是风雪呼啸还是繁花似锦，开弓后只能勇往直前。1.请写出下列字的字音和字形（1）裹挟______（2）误入qí途______2.序号①处画横线的句子有语病，请根据语境修改______3.依次选用括号内的词语，最恰当的一项是（）A.领略五颜六色不管 B.领略形形色色不管C.领悟形形色色尽管 D.领悟五颜六色尽管4.对文中三处画波浪线的句子语言特点的分析，不正确的一项是（）A.句②运用了比喻的修辞手法，用游移的白云作比，将抽象的道理具体化。B.句③句式长短结合，读长句节奏舒缓，散淡自然，短句节奏明快，气韵贯通。C.句④以排比手法，增强语势，劝诫读者不要停下努力的脚步。D.三个句子语言典雅，富含特色，多以形象的语言论述深奥的道理。5.填写下面古诗文阅读积累表作者、出处语言积累简要批注李白《行路难》（其一）（1）_____，_____。借山川堵塞象征人生之路的艰难险阻，表达了愤懑之意。刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》（2）_____，_____。以自然景物自喻，展现淡看世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀。苏轼《水调歌头》（3）_____，_____。借自然现象类比兄弟之间的聚散遭遇，表达了豁达胸襟。反思：正如欧阳修所说（4）“_____。”，诗人在古诗文名句中写景、叙事，看似写景、叙事，实为表达强烈的情感，在鉴赏古诗文名句时，应透过景与事，走进诗人的心灵。二、阅读（45分）（一）（15分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】岳阳楼记（节选）范仲淹①若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。②至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。③嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】黄州快哉亭记（节选）苏辙盖亭之所见，南北百里，东西一舍。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。变化倏忽动心骇目不可久视。今乃得玩之几席之上，举目而足。西望武昌诸山。冈陵起伏，草木行列，烟消日出。渔夫樵父之舍，皆可指数。此其所以为“快哉”者也。[注]背景：元丰二年（1079），苏轼因“乌台诗案”被贬黄州。苏辙上书营救苏轼，因而获罪被贬为监筠州（今江西高安）盐酒税。6.下列各组句子中加点词含义不相同的一项是（）A.把酒临风执策而临之B.则有去国怀乡去后乃至C予尝求古仁人之心渔夫樵父之舍D.举目而足而不知人之乐7.下列对甲、乙两文的理解和分析，不正确的一项是（）A.甲文兼有叙事、写景、抒情等表达方式，层次分明，充分地体现了作者的胸襟抱负。B.甲文卒章显志，发出了先忧后乐的豪言壮语，表明了迁客骚人和古仁人的思想心志。C.乙文快哉亭命名为“快哉”，是因为其视野开阔，自然景观壮丽多变，令人心旷神怡。D.乙文“涛澜汹涌，风云开阖”一句，体现快哉亭前水域的波澜壮阔与活力，具有动态美。8.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。此其所以为“快哉”者也。9.请用“/”标出下面语句的朗读停顿。（标注两处）变化倏忽动心骇目不可久视。10.甲文多处运用了对比的手法，请结合选文内容分析其作用。11.登亭台楼阁，抒览物情怀。请结合写作背景和内容分析甲、乙两文在情感上的异同。（二）（7分）阅读下面文字，完成下面小题。珊瑚岛①在波涛汹涌、无边无际的大海中，有着五色缤纷、绚烂多彩的岛屿——珊瑚岛。②我国南海中的岛屿大多是珊瑚岛，西沙群岛就是其中最著名的。当你知道这些岛屿竟是一种微小的珊瑚虫在风浪袭击下造成的，不能不感到惊奇。③在北京故宫中可以看到一些作为珍品陈列的珊瑚树，这是珊瑚虫用自己分泌出来的石灰质建造的“公寓”。珊瑚树上有许多小孔，每个小孔都曾经住过一只珊瑚虫，它们总是群居在一起，造成的“公寓”多为灌木状，但是也有其他形状的。每当生出一只新的珊瑚虫，它们就会造出一个新的房间，于是随着珊瑚虫的繁衍，珊瑚树也就像树木一样长高、分枝。不过高度不会超出水面，因为珊瑚虫只能在水中生存，到接近水面时树枝就不再向上长而是像蘑菇一样四面铺开。万丈高楼平地起，珊瑚虫的“公寓”是固定在海底上的，因而珊瑚虫也不能自己移动，只能住在小“房间”里，伸出几根触须来等待自投罗网的食物。这种“守株待兔”的猎食方法，你也许觉得太笨，担心它会挨饿吧！但是不必过虑，因为它们是“有饭大家吃”。在一个“公寓”中，所有的珊瑚虫都被一根管子连接起来，任何一只珊瑚虫捕获了食物消化后，马上通过这根管子与大家共享食物的养料。一只珊瑚虫捕获食物的机会少，成千上万只珊瑚虫的合作保证了大家都有足够的食物，得以生存繁殖下去。④珊瑚虫虽然是定居的，但是在发育到一定程度后，便停止生殖新的珊瑚虫，而变为产卵。卵被海水带到别的地方发育生长，建造起新的“公寓”，使海中形成了密密的珊瑚“森林”。而“森林”的空隙，便成为其他许多海生动物的栖息之所。⑤随着岁月的消逝，珊瑚虫不断死去，但“公寓”仍在。那些“森林”中的生物在死亡后也留下了许多石灰质的硬壳、骨骼之类的碎屑，它们充填在密林的空隙中。不断新生出来的珊瑚虫又分泌出许多石灰质，把这些东西胶结起来，逐渐形成结实的礁石、岛屿。珊瑚礁形成的速度并不慢。在我国的西沙群岛上。曾观测到每年增长三毫米的记录。⑥风浪极力破坏珊瑚虫的工作，它把许多珊瑚打碎，但这并未能阻止造礁工作的进行。顽强生长的珊瑚虫不断地补偿了海浪造成的破坏，而那些碎了的珊瑚也正好用来填充“森林”中的空隙，起了加固的作用。⑦不过珊瑚虫也有它的“娇气”，它怕冷、怕黑暗，怕浑浊的海水，因此一般只能在温度不低于20℃、深度不超过80米的清澈海水中生存。海水中的盐分还不能过多或过少，含盐量2.7%左右最适合它生长；同时，它还要求有一个石质的海底作为它们的“公寓”的基础。因此珊瑚礁多在大陆的海滨和大洋中岛屿的周围建造起来，而且主要分布在北纬30°和南纬30°之间。在大洋中，当珊瑚树依靠的岛屿因地壳运动的影响而逐渐沉没后，珊瑚礁却因珊瑚虫的不断生长而继续向上发育，造成了环形的珊瑚岛。岛的中央是海水，周围是珊瑚礁构成的堤坝，其间有些缺口，大洋中的许多珊瑚岛都是这种形态。如果海底上升，则成为实心的珊瑚岛了。我国西沙群岛就是这种类型，那里的珊瑚岛已高出水平面十二米多。12.下列不符合文意的一项是（）A.珊瑚虫的“公寓”是固定在海底的沙地上的。B.珊瑚虫对它生存的海水的温度、深度及含盐量都有要求。C.珊瑚礁大多出现在大陆的海滨和大洋中岛屿的四周。D.珊瑚岛有环形和实心两种形态，西沙群岛属于实心珊瑚岛。13.第⑤段中画线句使用了什么说明方法（写一种即可），其作用是什么？14.第⑦段中加点的词语“一般”在文中有什么作用？阅读下面的文字，完成下面小题。我说我

迟子建①我生来是只“丑小鸭”，因为生于冰天雪地的北极村，所以不惧寒冷。小时候喜欢犟嘴，挨过母亲的打。挨打时，我咬紧牙关不哭，很是坚强，气得妈妈直骂我：“让你学刘胡兰呢？”②我幼时淘气，爱往山里钻，爱往草滩钻，捉蝴蝶和蝈蝈，捅马蜂窝，钓小鱼，采山货，摘野花，贪吃贪玩。那时曾有一些问题，令我想不明白：树木吃什么东西能生长？鱼为什么能在水里游？鸟儿为什么能在天空飞？野花如何有姹紫嫣红的颜色？如今看来这些问题我仍旧没想明白，可见是童心未泯，长进不大。③父亲是小学校长，在哈尔滨读的中学，在20世纪五六十年代人烟稀少的大兴安岭，他就是秀才了。他吹拉弹唱样样都行，喜欢喝酒，顶撞上司，清高自负，极其善良。因为喜欢曹子建的《洛神赋》，就想当然地把我的名字冠以“子建”二字，幸而我还能写点文章，否则迟家若是出了个叫“子建”的农夫，他起的名字就是一个笑话了。父亲毛笔字写得好，在永安小镇时，每逢春节他都要铺开红纸，饱蘸笔墨书写对联。他鼓励已上初中的我编写对联，我欣然从命，有一些被他采纳后龙飞凤舞地写在纸上，贴在寒风凛冽的户外。看到门楣上贴着的对联内容是由我胡诌的，我便沾沾自喜了。那算是我最早的作品，编辑和发表者是父亲，我没有一文的报酬，读者只限于家人和左邻右舍。④我喜欢小动物，养过一只毛色发灰的野猫，将它的腿缚在椅子上，否则它就乱窜乱跳比老虎还要威风。我还养过狗。当然，这是些有兴趣的收养。最无聊的是养猪养鸡，这些家禽家家户户都养，没什么特点。⑤大自然亲切的触摸使我渐渐对文字有了兴趣。我写作的动力往往来自它们给我的感动。比如满月之夜的月光照着山林，你站在户外，感受着如丝绸般光滑涌动的月光，内心会有一种湿漉漉的感觉，这时候你就特别想用文字去表达这种情感。我爱飞雪，爱细雨，爱红霞漫卷的黄昏，爱冰封的河流，爱漫漫长冬的温存炉火。直到如今，大自然给了我意外的感动后，我仍会怦然心动，文思泉涌。⑥我出身的家庭清贫，但充满暖意；我出生之地文化底蕴不深厚，但大自然却积蓄了足够的能量给予我遐想的空间；我的祖父和父亲早逝，亲人的离去让我过早感觉到人世间的沧桑和无常。我明白一朵云聚了会散，一朵花儿开了会谢，河水总是向前流，春夏秋冬，日月更迭，周而复始。大自然的四季轮回，令我们每时每刻都能感受到，让我们明白它们是万古长青的，而人生的四季戛然而止后，我们还看不到人的轮回，只能用心灵去体悟、发现和领会。我渴望着年事已高时能做到“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”，能够在老眼昏花时看到人生真正的绚烂境界，那将是一种大喜悦、大感动。⑦对于生活，我觉得庸常的就是美好的。平常的日子浸润着人世间的酸甜苦辣的情感，让你能尽情品咂。对于文学，我觉得应持有朴素的情感，因为生活是变幻莫测的，朴素的情感能使文学中的生活焕发出某种诗意，能使作家葆有一颗平常心和永不褪色的童心，而这些在我看来都是一个作家最应具备的素质。⑧画自己很难，因为人是渴望完美的动物，画自己难免要不由自主地美化。作家在自述中描述自己，表达自己的情感，也难免沾染上某种虚荣习气，因此还是不多说为好，免得骄纵了自己。15.下列对文中相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.本文的题目简短凝练，有吸引读者阅读的作用，文中“我说”了“我”的部分经历、感悟以及对自己创作之路的影响。B.本文是一篇写人记事的散文，①-④主要运用记叙的表达方式，叙写自己在北极村的童年，⑤-⑧主要运用了抒情的表达方式，表达了“怀念故乡”的主题。C.第⑥段中“不说人间陈俗事，声声只赞白莲花”，表达出作者的期望，希望感悟人生真谛，从而做到拒绝陈旧庸俗，歌颂人生美好，达到至真至善至美的境界。D.本文作者热爱自然，脚踏黑土，望眼亲情，体现出了一个北方人质朴的感情和对于风土人情的理解，这些与作者的创作理念形成有着深远联系。16.根据文意，概括作者“对文字产生兴趣，进而有了写作动力”的原因。17.文章第③段写了父亲的哪些事情？为什么要写父亲？18.文章第⑤段中画线的语句语言生动形象，请从修辞的角度进行赏析。19.第⑦段中加点词语“这些”指代什么？（四）名著阅读。（8分）20.《水浒传》英雄往往都有传神的绰号。请仿照示例，补充两个英雄的绰号或得名缘由，并写出你对英雄绰号得名缘由的探究发现。示例：朱仝有一尺五寸长的须髯，故称“美髯公”；张横因其始终以“艄公”的形象示人，故称“船火儿”；张顺有高强的水上本领，故称“浪里白条”。补充：杨志因“面皮上老大一搭青记”，故称“①________”；武松为躲避官府捉拿扮成行者，故称“行者”；戴宗因②________，故称“神行太保”。探究发现：③__________________________21.结合你对《艾青诗选》的阅读，判断下面三首诗中哪一首是艾青的诗歌，请写出诗歌名称，并从诗歌内容和语言特点两方面写出判断的依据。（甲）有一句话说出就是祸，有一句话能点得着火，别看五千年没有说破，你猜得透火山的缄默？说不定是突然着了魔，突然青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”这话叫我今天怎样说？你不信铁树开花也可，那么有一句话你听着：等火山忍不住了缄默；不要发抖，伸舌头，顿脚，等到青天里一个霹雳爆一声：“咱们的中国！”（乙）笑的是她的眼睛，口唇，和唇边浑圆的旋涡。艳丽如同露珠，朵朵的笑向贝齿的闪光里躲。那是笑——神的笑，美的笑；水的映影，风的轻歌。笑的是她惺松的鬟发，散乱的挨着她的耳朵。轻软如同花影，痒痒的甜蜜涌进了你的心窝。那是笑——诗的笑，画的笑：云的留痕，浪的柔波。（丙）黄昏降落到我们的旷野，快乐的火焰就升起了——它在黝黑的树林下面，闪耀着炫耀的红光……白色的烟像夜间的雾，迷漫了山谷的树林，跟随着秋天晚上的风徐缓地流散到远方……在白烟的树林里，在篝火的照耀里，映着几个农夫和农妇背负着收获物晚归的暗影。三、综合实践（10分）22.根据要求，完成任务。小说是大家都喜闻乐见的一种文学体裁。那生动的故事，曲折的情节，鲜活的人物形象，多样的表现手法，一定给你留下过深刻的印象。你所在的班级将要举行“走进小说天地”的综合性学习活动，请你完成以下任务。（1）活动中，在讨论读“流行作品”与读“经典名著”时，同学们主要有以下两种观点：一部分人认为，应该多读流行作品；另一部分人认为，应该多读经典名著。这两种观点，你更倾向于哪一种？请选择一种并说说你的理由。【穿越对话】（2）下列小说人物就站在你面前，你将会对他说些什么？任选一个即可。要求：内容贴切，用语得体。供选人物：闰土于勒所选人物：______【总结读法】（3）在活动中，班上同学对于怎样阅读古典白话小说展开讨论，发表看法，但都比较片面。请你根据下列四位同学发言，总结出比较全面的阅读古典白话小说的方法。甲：我认为阅读古典白话小说，首先要把握住题材的特点。早期的长篇白话小说，无论是《三国演义》《水浒传》还是《西游记》，都是从国家政治、社会批判的角度来立意构思的，很少涉及家庭生活和个人情感世界。乙：你说的虽然没错，但阅读古典白话小说也不能不了解它们的艺术手法。由于受到讲史和说书的影响，早期长篇白话小说一般采用单线结构；在情节上，善于设置悬念，在矛盾冲突中推进情节；在叙事角度上，一般采取全知全能的视角。丙：在小说的三要素中，人物形象是主要要素，大家可别忘了分析人物形象。早期长篇白话小说，人物有类型化的倾向，但部分人物却有着各自的特点，个性十分鲜明。丁：你们讲的都有道理，但文字表达都离不开语言这一载体，阅读时一定要注意体会语言的风格。早期白话小说的人物语言俚俗而又生动，叙事和描写多是白描式的，简洁洗练，极富表现力。你：_________四、作文（50分）以下作文，任选其一。23.遇见的人，经历的事，看见的景，都会在我们心中种下一粒小小的种子。因为一本好书，种下阅读的种子；因为一次挫折，种下坚强的种子；因为公益活动，种下向善的种子：因为热爱画画，种下梦想的种子……在心中种下一粒种子，才能让自己的生命开花。请以“种下一粒______的种子”为题写一篇作文。作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。24.学习和生活中，总会遇到各种问题。有人害怕问题，逃避问题；有人则直面问题，想方设法解决问题，甚至主动去寻找问题。其实，问题才是我们成长的机会。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？结合你的经历和体验，自选角度，自拟题目，写一篇文章，表达你的认识和思考。作文要求：（1）表达真情实感；（2）文体不限，诗歌除外；（3）认真书写，力求工整、美观；（4）文章不得出现真实的校名、姓名；（5）不少于600字。

长春市第五十二中学2024—2025学年度上学期期末质量调研语文试卷参考答案2024.12一、积累与运用（共15分）【1~4题答案】【答案】1.①.xié②.歧2.有选择就会有错误，有错误就会有遗恨，但即使第一步错了，只要及时地发现并纠正，未必步步都错下3.B4.C【5题答案】【答案】①.欲渡黄河冰塞川②.将登太行雪满山③.沉舟侧畔千帆过④.病树前头万木春⑤.人有悲欢离合⑥.月有阴晴圆缺⑦.醉翁之意不在酒二、阅读（45分）（一）（15分）【6~11题答案】【答案】6.D7.B8.这就是把亭子称为“快哉”的原因。9.变化倏忽/动心骇目/不可久视。10.①将一暗一明（阴晴）的岳阳楼之景进行对比，引出迁客骚人不同的“览物之情”。②将“迁客骚人”登楼“览物”而产生的悲与喜两种不同心境对比，突出“迁客骚人”“以物喜，以己悲”。③将“古仁人”与“迁客骚人”对比，引出下文“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的博大胸襟。11.同：甲乙两文作者虽都遭贬谪，但都体现作者乐观旷达的胸襟。异：甲文作者借古仁人抒发了自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”（以天下为己任/忧国忧民）的政治抱负；乙文写作者览江山美景，建“快哉亭”，主要体现作者寄情山水，随遇而安（超然物外）的情感。（二）（7分）【12~14题答案】【答案】12.A13.运用了列数字的说明方法，列举了我国西沙群岛曾观测到的每年增长记录，说明珊瑚礁形成的速度并不慢。使说明更加准确和有说服力。14.“一般”是“通常”的意思。表明在通常情况下珊瑚虫在温度不低于20℃、深度不超过80米的清澈海水中生存，但也不排除特殊情况下也能存活。体现说明文用词的严谨性、科学性和准确性。【15~19题答案】【答案】15.B16.①父亲对“我”的熏陶鼓励；②大自然的美好及其给我的感动；③家庭的暖意给我的力量；④大自然积蓄足够的能量给予遐想的空间17.第③段作者写了父亲的才华、特点以及对“我”的熏陶、父亲给我起的名字中蕴含的期盼、父亲鼓励“我”编写对联。从三个方面写出了我受父亲的影响走上了写作的道路。（意思对即可）18.比喻，用光滑的丝绸比喻月光，生动形象地描绘满月之夜轻柔的月光不断移动照着山林的状态，表现了作者对大自然的心动。19.持有朴素的情感，能使文学中的生活焕发出某种诗意，能葆有一颗平常心和永不褪色的童心。（四）名著阅读。（8分）【20题答案】【答案】①.青面兽②.有道术在身，行走速度快③.示例：水浒英雄们绰号的得名缘由有很多种类，如相貌、职业、本领等。【21题答案】【答案】（丙）是艾青诗歌《酶火》。艾青的诗歌一般描写太阳、火肥、黎明等有象征性的事物，表现其对光明、希望的向往与追求；艾青的诗歌不拘泥于形式，这一时期的语言简洁明快，呈现散文化，口语化。这首诗都体现出这样的特点。三、综合实践（10分）【22题答案】【答案】（1）示例一：应该多读流行作品。文学作品是适应时代的发展而不断发展的，流行作品用的是现代生活中鲜活的语言，在一定程度上真实地反映了当代的社会，更有助于我们洞悉现实生活。示例二：应该多读经典名著。经典名著是经岁月淘洗过的精品，是古今中外文化的精华，有以一当十的价值。它们的艺术性和耐读性更强。这些经典往往反映了这个世界普遍存在的生存状态或整个人类共有的情感，随着岁月的沉淀，其散发的人性光辉越发闪耀。（2）示例一：闰土，少年时你活泼机灵，对生活充满热爱；中年时你辛苦麻木，对生活不抱希望，而把希望寄托在神灵身上。其实，希望是本无所谓有，无所谓无的，只有去努力改变现状才有可能让自己的生活充满希望。示例二：于勒叔叔，您好！人生不如意事十之八九。年轻时虽糟蹋了钱，但你独闯美洲谋生发财，现在虽沦为穷水手，但你有→颗善良心，有一双勤劳的手，有一股子不向命运屈服的劲儿，祝您一生平安！（3）阅读古典白话小说的方法是：①把握题材的特点；②了解艺术手法；③分析人物形象；④体会语言风格。四、作文（50分）以下作文，任选其一。【23题答案】【答案】例文：种下一粒热爱文学的种子“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”头发蓬乱稚子侧身坐在草丛中聚精会神、专心致志；“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”草长莺飞、杨柳拂堤的春光醉人心；“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”骑黄牛的赤脚牧童在林间放歌而行……我的童年是一首歌，古诗是最动人的旋律。妈妈是一位中学语文老师，在我五岁时就开始教我背古诗。从“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌”到“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，都是一些朗朗上口、通俗易懂的诗歌。那时候，我常常追着妈妈问：“‘红掌’是什么东西呀？”妈妈笑着摸摸我的头，用手指轻轻敲着我的小脚丫说：“‘红掌’就是鹅的脚丫子。”“妈妈，鹅的脚丫子烤着好吃还是油炸着好吃？”然后，妈妈的巴掌轻轻地落在了我的屁股上。有一天，妈妈教我背诵贺知章的《咏柳》，看着我一脸疑惑，她特地找来了一盒彩色粉笔。只见她先用白粉笔在小黑板上勾勒出柳树粗壮的躯干，再添上纹路，舒展开枝条，接着用绿色的粉笔点缀出米粒般大小的柳芽。妈妈那天穿着