专题02 《物态变化》压轴培优题型训练【十三大题型】（解析版）

专题02《物态变化》压轴培优题型训练【十三大题型】TOC\o"1-3"\h\u【题型1温度计的测量和原理】 1【题型2温度计的使用及其读数】 5【题型3凝固与凝固放热的特点】 7【题型4熔化和凝固的温度—时间图像】 9【题型5探究固体熔化时温度的变化规律】 13【题型6熔点和凝固点的概念】 18【题型7晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线】 20【题型8汽化及汽化吸热的特点】 22【题型9沸腾及沸点与气压的关系】 23【题型10探究水沸腾时温度变化的特点】 25【题型11蒸发及影响蒸发快慢的因素】 31【题型12液化及液化的放热特点】 32【题型13升华和凝华的定义与特点】 35【题型1温度计的测量和原理】 1．现有一个温度计刻度均匀，但读数不准。在标准大气压下，将它放入沸水中，示数为75℃；放在冰水混合物中，示数为5℃．现在把该温度计放在教室墙上，示数为26℃，教室的实际气温是（）A．40℃ B．30℃ C．21℃ D．18.7℃【答案】B【分析】摄氏温度的规定是：标准大气压下水的沸点为100℃，冰点为0℃，100℃和0℃之间有100等份，每一份代表1℃；而题干中温度计测量冰水混合物体的温度是5℃，标准大气压沸水的温度是75℃，中间是70个小格，表示100℃；【解答】解：摄氏温度的规定是：标准大气压下水的沸点为100℃，冰点为0℃，100℃和0℃之间有100等份，每一份代表1℃，而该温度计的70个小格表示100℃，设温度计示数为26℃时的实际温度为t，则：＝，解得：t＝30℃故选：B。2．两支内径不同的温度计甲和乙（甲细乙粗），玻璃泡内水银量相等，同时插入同一杯热水中，甲温度计水银柱上升的大。某温度计在0℃时，水银柱长6cm，100℃时，水银柱长26cm；当水银柱长11cm时，所显示的温度为25℃。【答案】甲；25℃。【分析】同一杯热水说明最后温度计示数应该相同，玻璃泡内水银量相等，内径粗细不同的温度计水银柱上升的高度不同；冰水混合物的温度是0℃，一个标准气压下沸水温度是100℃．此温度计上用20（26厘米﹣6厘米）表示，即1厘米表示5℃，再根据温度计在液体中的实际长度5厘米（11厘米﹣6厘米）得出热水的温度。【解答】解：同一杯热水说明最后温度计示数应该相同。玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度。内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高；水银柱6厘米时的温度是0℃，26厘米时的温度是100℃，所以1厘米水银柱表示的温度＝＝5℃/cm；在液体中零摄氏度以上水银柱长度＝11厘米﹣6厘米＝5厘米，所显示的温度为t＝5cm×5℃/cm＝25℃。故答案为：甲；25℃。3．有一支温度计的刻度是均匀的，但读数不准确，该温度计在冰水混合物中示数是4℃，放入1标准大气压下的沸水中示数是94℃．用这支温度计测一杯水的温度时，示数为58℃，则这杯水的实际温度是60℃，这支温度计上正确的示数为40℃。【答案】见试题解答内容【分析】（1）温度计是测量物体温度的工具，它是根据液体热胀冷缩的性质制成的；（2）摄氏温度的规定：标准气压下，冰水混合物的温度是0℃，沸水的温度是100℃；在0℃和100℃之间，平均分成100等份，每一份就是1℃。【解答】解：为了不至于混淆，解题时将4℃看成温度计液柱长度4cm，将94℃看成液柱长度94cm，把58℃看成液柱长度58cm。（1）该温度计在0℃时，液柱长度4cm；100℃时，液柱长94cm，说明0℃刻度线与4cm刻度线对齐，100℃刻度线与94cm刻度线对齐。（2）故1cm刻度代表的温度为：＝℃/cm，当液柱长58cm时，显示的温度应该是：℃/cm×（58cm﹣4cm）＝60℃。（3）假设液柱长度Xcm时，实际温度为X℃，则有℃/cm×（Xcm﹣4cm）＝X℃，解得X＝40，故该温度计上正确的示数是40℃。故答案为：60、40。4．小明有一支次品温度计，玻璃管的内径和刻度都很均匀，标度（最小标度1℃）却不准确。用此温度计测量冰水混合物，示数是5℃；放在一标准大气压的沸水中，温度示数是95℃．据此推算：（1）此温度计的实际分度值是多少？（2）测得的温度是32℃时，实际温度是多少？（3）将该温度放在50℃的水中，其读数为多少？【答案】见试题解答内容【分析】（1）摄氏温度是规定为冰水混合物的温度为零度，1标准大气压下，沸水的温度为100摄氏度，中间100等份，每一份为1℃。（2）找出不准确的温度计与准确的温度计的对应关系后计算。（3）根据温度计的读数方法，温度计读数时要注意分度值和0℃的位置；温度计的示数是玻璃管内液柱显示的高度值。【解答】解：（1）由题意知，不准确的温度计上的[95﹣（+5）]＝90份，对应着准确的温度计上的100份，即不准确的1份刻度代表准确的温度是℃≈1.1℃，答：此温度计的实际分度值是1.1℃。（2）用不准确的温度计测得某液体的温度是32℃，则其真实温度t＝[32﹣（+5）]×℃＝30℃答：实际温度是30℃（3）根据题意，此温度计的玻璃管的内径和刻度都很均匀，标度（最小标度1℃），测量50℃的水温时，它的读数是50℃×+5℃＝50℃。答：其读数是50℃。5．伽利略曾经设计过一种温度计：一根粗细均匀的玻璃管，一端与鸡蛋大小的玻璃泡相连，另一端插入水中，并使玻璃管内吸入一段水柱，根据管内水柱高度的变化可测出环境温度的变化。为了研究伽利略温度计，科学兴趣小组的同学按照资料中的描述自制了如图所示的测温装置。图中A为一小塑料瓶，B为一透明玻璃管并通过橡皮塞与A相连，管的下端竖直插在大水槽中，使管内外水面有一高度差h，然后进行实验探究：改变装置所处的环境温度，分别测出不同温度下所对应的水柱高度h，记录的实验数据如下表所示：测量次序123456温度t（℃）171921232527水柱高度h（厘米）30.225.019.89.44.2（1）装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的哪个结构？玻璃泡。（2）根据上述实验可知，兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是B。A.上大下小B.上小下大C.A、B都有可能（3）根据表中的数据可推得：当温度为23℃时，水柱高度h为14.6厘米。（4）要提高“伽利略温度计”的精确度，换细（选填“粗”或“细”）一点的管子。【答案】（1）玻璃泡；（2）B；（3）14.6；（4）细。【分析】（1）对装置和液体温度计结构进行比较作出判断。（2）这里的工作物质是气体，气体受热膨胀，体积变大，而显示气体体积变大或变小的是液柱，因此温度升高时，液柱减小。（3）分析表格数据得出关系，算出水柱高度。（4）气体温度计是利用气体的热胀冷缩原理制成的，玻璃管越细，气体的热胀冷缩看的越清晰，精确度越高。【解答】解：（1）装置中的塑料瓶相当于现在使用的液体温度计中的玻璃泡；（2）由于温度升高时，瓶内气体膨胀，体积增大，液柱下降，所以兴趣小组制作的“测温装置”玻璃管的刻度是上小下大；故选B；（3）温度从17℃升高到到19℃时的水柱降低的高度差为30.2cm﹣25.0cm＝5.2cm，温度从19℃升高到到21℃时的水柱降低的高度差为25cm﹣19.8cm＝5.2cm，由此推算可知，当温度为23厘米时，水柱高也应该降低5.2cm，所以此时水柱高度h为19.8cm﹣5.2cm＝14.6cm；（4）气体温度计是利用气体的热胀冷缩原理制成的，要求玻璃管内径要细，精确度更高。故答案为：（1）玻璃泡；（2）B；（3）14.6；（4）细。【题型2温度计的使用及其读数】 6．测量液体温度时，下列操作正确的是（）A． B． C． D．【答案】C【分析】温度计使用时，应该：①温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。【解答】解：如图，A、温度计的玻璃泡没有完全浸没在被测液体中，故A错误；B、温度计在读数时，视线没有与温度计中液柱的上表面相平，故B错误；C、温度计的玻璃泡全部浸入被测的液体中，没有碰到容器底或容器壁，并且视线与温度计中液柱的上表面相平，故C正确；D、温度计的玻璃泡碰到容器底，故D错误。故选：C。7．用实验室常用温度计测量某液体的温度，示数如图所示，下列说法合理的是（）A．可以离开被测液体读数，示数是26℃ B．不可以离开被测液体读数，示数是26℃ C．可以离开被测液体读数，示数是﹣14℃ D．不可以离开被测液体读数，示数是﹣14℃【答案】D【分析】使用温度计时要先确定分度值，然后根据温度计上标注数字的大小关系确定标注数字是零上还是零下，最后根据液柱上表面对应的刻度读出此时测量的温度值。【解答】解：实验室常用温度计测量某液体的温度时，玻璃泡不可以离开被测液体读数，在图中10和20之间有10小格，故该温度计的分度值是1℃，该温度计的液柱上表面上部是10，下部是20，上小下大，说明液柱上表面在0℃以下，液柱上表面距离﹣10℃有4小格，故温度计读数为﹣14℃，故D正确，ABC错误。故选：D。8．有两支温度计，玻璃泡一样大，但玻璃管的内径不同，将它们插入同一杯热水中，它们的水银柱上升高度和示数分别是（）A．上升高度一样，示数相同 B．内径细的升得高，它的温度示数亦大 C．内径细的升得高，它们的温度示数一样大 D．内径粗的升得高，它们的温度示数一样大【答案】C【分析】（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的；（2）两支温度计玻璃泡中所装水银一样多，将它们同时竖直插入一杯热水中，温度升高相同，最后的示数都显示同一温度，故示数相同，体积膨胀得也相同，内径细的（横截面积较小），上升得更高些。【解答】解：（1）同一杯热水说明最后温度计示数应该相同；（2）玻璃泡中水银量相等，说明水银受热后膨胀程度相同，即增大的体积是相同的，内径的不同影响的是水银柱升高的高度；内径粗的温度计水银柱升得较低；内径细的温度计水银柱升得较高。故选：C。9．2015年春节，小红去北方看雾凇，在公园看到温度计（寒暑表）如图所示，其量程为﹣40℃～50℃，当时气温为﹣16℃，温度计内的测温液体可能是表格中的酒精。物质（标准大气压下）沸点/℃凝固点/℃酒精78﹣117水1000水银357﹣39【答案】见试题解答内容【分析】（1）使用温度计测量温度时，首先要明确温度计的分度值，读数时视线与液柱最高处相平，并注意区分零上或零下；（2）温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的，在选取温度计时，注意被测液体的温度不能超过温度计的量程。【解答】解：（1）图中温度计的分度值为2℃，能测量的最低温度是﹣40℃，最高温度是50℃，故量程为﹣40℃～50℃；（2）液柱位置在零摄氏度以下，位于﹣10以下第3个小格，故其示数为﹣16℃；（3）通过观察温度计的测量范围，并比较表中的数据可知，酒精的沸点为78℃，大于温度计的最大测量值，凝固点为﹣117℃，小于温度计的最低温度，而水和水银的凝固点都大于温度计的最低温度，因此温度计内的液体是酒精。故答案为：﹣40℃～50℃；﹣16；酒精。【题型3凝固与凝固放热的特点】 10．今年1月22日，漠河市出现了我国有气象记录以来的历史最低气温﹣53℃，不戴手套摸物体，会出现手直接“粘”在物体上的现象。“粘”是因为手上的汗液（水）发生了凝固现象，此过程伴随有放出（选填“吸收”或“放出”）热量。【答案】凝固；放出。【分析】（1）熔化是物质从固态变为液态的过程；凝固是物质从液态变为固态的过程。（2）汽化是物质从液态变为气态的过程；液化是物质从气态变为液态的过程。（3）升华是物质从固态直接变为气态的过程；凝华是物质从气态直接变为固态的过程。（4）熔化、汽化、升华需要吸热；凝固、液化、凝华需要放热。【解答】解：手直接“粘”在物体上，是手上的汗液变为冰导致的，是从液态变为固态的过程，属于凝固，凝固放热。故答案为：凝固；放出。11．严寒的北方，人们用地窖贮藏过冬的蔬菜，如图是地窖内的情景。其中，电灯和梯子显然是为照明及上下地窖方便。问题：①在地窖里放盛水的缸，目的是防止地窖内存放的蔬菜被冻坏，道理是：水在凝固时放热，可使窖内温度不会太低；②由于长期封闭，地窖内的CO2浓度会增加，而CO2浓度过大会危及人身安全。因此，人在进入地窖前应事先检查一下地窖内的CO2浓度。请说出一种检验CO2浓度的简易方法：将点燃的蜡烛带到地窖里，蜡烛熄灭说明CO2浓度过高，如果蜡烛没熄灭说明浓度不高。。【答案】防止地窖内存放的蔬菜被冻坏；水在凝固时放热，可使窖内温度不会太低；将点燃的蜡烛带到地窖里，蜡烛熄灭说明CO2浓度过高，如果蜡烛没熄灭说明浓度不高。【分析】物质由液态变成固态的过程叫做凝固，凝固是个放热过程；将点燃的蜡烛带到地窖里，蜡烛熄灭说明CO2浓度过高，如果蜡烛没熄灭说明浓度不高。【解答】解：北方的冬天，菜窖里放几桶水，水在凝固时放热，可使窖内温度不会太低，菜不致冻坏。检验CO2浓度的简易方法：将点燃的蜡烛带到地窖里，蜡烛熄灭说明CO2浓度过高，如果蜡烛没熄灭说明浓度不高。故答案为：防止地窖内存放的蔬菜被冻坏；水在凝固时放热，可使窖内温度不会太低；将点燃的蜡烛带到地窖里，蜡烛熄灭说明CO2浓度过高，如果蜡烛没熄灭说明浓度不高。12．阅读短文，回答问题。积雪的危害近年来，恶劣极端的天气频繁出现，尤其在严寒的冬季还会降下暴雪，而带来的积雪会给电力、交通等各方面带来很大的危害。在严寒天气，我们经常看到树木和电线上挂满了很多冰块，这些冰块如果太重，会导致电线的断裂。积雪对公路行车的危害主要表现在路况的改变。路面积雪经车辆压实后，车轮与路面的摩擦力减小，汽车易左右滑摆。同时，汽车的制动距离也难以控制，一旦车速过快、转弯太急，都可能发生交通事故。专家研究表明，气温不同，积雪的厚薄不同，对汽车的危害也不一样。当积雪厚度在2～5cm，气温在0℃左右时，汽车最容易发生事故。因为在这种条件下，路面上的冰雪常会呈“夜冻昼化”状态，此时，护路工人常在路面上撒大量的工业盐，在相同气温条件下，熔化成的水不再结冰，从而减少交通事故的发生。（1）电线上的冰块是凝固所产生的（填一物态变化名称），该过程需要放出热量。冰块越重电线弯曲程度越大。（2）汽车急刹车时，车轮下面冰块部分熔化成水，这一过程需要吸收热量。（3）护路工人常在路面上撒大量的工业盐，在相同气温条件下，熔化成的冰水不再结冰，说明水的凝固点降低（填升高、不变或降低）。【答案】（1）凝固；放出；越大；（2）吸收；（3）降低。【分析】（1）物质从液体变为固态是凝固过程，凝固放热；冰块越重电线弯曲程度越大；（2）物质从固体变为液体是熔化过程，熔化吸热；（3）晶体的熔点跟晶体的种类、是否有杂质、压强等有关。晶体中有杂质可以降低晶体的熔点。【解答】解：（1）电线上的冰块是雨滴凝固所产生的，该过程需要放出热量；冰块越重电线弯曲程度越大；（2）汽车急刹车时，车轮停止转动，在冰面上滑动，车轮要克服摩擦做功使冰块内能增加，温度升高，达到冰的熔点，冰会熔化，这一过程需要吸收热量；（3）护路工人常在路面上撒大量的工业盐，降低冰的熔点，在相同气温条件下，融化成的冰水不再结冰，说明水的凝固点降低。故答案为：（1）凝固；放出；越大；（2）吸收；（3）降低。【题型4熔化和凝固的温度—时间图像】 13．在探究某种物质熔化时温度的变化规律实验中，描绘图像如图，关于该物质下列说法正确的是（）A．熔点是75℃ B．一定属于晶体 C．在第5min时固液共存 D．15～20min不吸收热量【答案】B【分析】（1）明确图象中横纵坐标所表示的内容，可以看出物质的温度整体呈上升趋势，且有一段时间物质吸热但温度不再升高，说明这是晶体熔化的图象，进而可以判断出对应的熔点温度；（2）根据物质的熔点分析状态。【解答】解：AB、分析图象可知，物质的温度整体呈上升趋势，且有一段时间物质吸热但温度不再高，说明这是晶体熔化的图象，固定不变的温度是晶体的熔点，熔点是80℃，故A错误，B正确；C、在第5min时物质没有熔化是固态，故C错误；D、15～20min是晶体熔化过程，吸收热量，温度不变，故D错误。故选：B。14．“蜡炬成灰泪始干”，歌颂蜡烛默默地燃烧着自己，用自己的光去照亮别人，直至将自己燃尽，图中蜡烛油在顺着蜡烛向下流淌时，它的温度随时间的变化图线是下图中的（）A． B． C． D．【答案】A【分析】要解决此题，需掌握晶体和非晶体在熔化和凝固过程中的区别：晶体有一定的熔点和凝固点，在熔化或凝固过程中，温度保持不变。非晶体没有一定的熔点和凝固点，在熔化和凝固过程中温度不断发生变化。熔化图象温度有上升的趋势，凝固图象温度有下降的趋势。【解答】解：蜡烛油在顺着蜡烛向下流淌时，属于非晶体的凝固过程，A、整个图象温度有下降的趋势，所以是凝固图象，由图知，该物质在凝固过程中温度不断下降，是非晶体的凝固图象，故A符合；B、整个图象温度有下降的趋势，所以是凝固图象，由图知，该物质在熔化过程中温度保持不变，是晶体的凝固图象，故B不符合；C、整个图象温度有上升的趋势，所以是熔化图象，由图知，该物质在熔化过程中温度保持不变，为晶体的熔化图象；故C不符合；D、整个图象温度有上升的趋势，所以是熔化图象，由图知，该物质在熔化过程中温度不断上升，为非晶体的熔化图象，故D不符合。故选：A。15．如图是小明用水浴法探究海波熔化特点的实验装置，小明将装有海波的大试管放入热水中（如图甲）。根据温度计A和B的示数，绘制了海波和热水的温度随时间变化的图象（如图乙）。下列关于图象解读不正确的是（）A．海波是一种晶体物质，熔点是48℃ B．海波的升温特点：前5min先快后慢，5～10min温度不变 C．海波的熔化时间是10min D．第10min时海波与烧杯中水的温度达到相同【答案】C【分析】（1）晶体有固定的熔点；（2）熔化结束时间减去开始熔化时间即为晶体海波的熔化时间；到第10分钟，海波的熔化将停止。【解答】解：A、晶体有固定的熔点，由图象可知，海波的熔点是48℃，故A正确；B、由图象可知，海波前5min升温先快后慢，5～10min温度不变，故B正确；C、海波的熔化时间是10min﹣5min＝5min，故C错误；D、由图象可知，第10min时，海波与水的温度相同，无法继续吸收热量，所以它的熔化将停止，故D正确。故选：C。16．如图所示为甲、乙两种物质温度T随加热时间t变化的图像，乙（选填“甲”或“乙”）物质是晶体，乙物质在BC段时处于固液共存状态。【答案】乙；固液共存；增大。【分析】（1）晶体和非晶体的重要区别就是晶体有一定的熔点，而非晶体没有一定的熔点；反映在熔化图像上：晶体的熔化图像有一水平线段，该水平线段对应的温度就是晶体的熔点；而非晶体的熔化图像呈逐渐上升趋势，没有水平线段；晶体在熔化过程中处于固液共存状态；【解答】解：由物质温度T随加热时间t变化的图像可知，甲的温度逐渐升高，没有固定的熔化温度，即甲没有一定的熔点，所以甲是非晶体；乙物质在熔化过程中有温度不变的过程，即乙有一定的熔点，所以乙是晶体；乙是晶体，且BC段为熔化过程，则乙物质在BC段时处于固液共存状态；故答案为：乙；固液共存。17．如图所示为萘的熔化和凝固图象，试根据如图回答：萘在BC段是固液共存态，萘的熔点是80℃，萘的熔化过程用了8min，它在凝固过程中的特点是放出热量，温度保持不变。【答案】固液共存；80℃；8；放出热量，温度保持不变。【分析】（1）晶体熔化前为固态，熔化过程中为固液共存态，熔化后为液态；晶体凝固前为液态，凝固过程中为固液共存态，凝固完后为固态；（2）晶体在固态时，吸收热量温度升高。达到熔点，继续吸收热量，晶体熔化，温度保持不变，这个不变的温度是熔点；凝固过程中的温度即为凝固点。（3）晶体凝固特点：晶体凝固时放出热量，温度保持不变。【解答】解：（1）萘是晶体，由图可知，在BC段是萘的熔化过程，此过程中萘处于固液共存态，在CD和DE段萘是液态。DE段为晶体凝固前的状态，为液态；EF为凝固过程，为固液共存态；（2）分析图象能看出萘在80℃时吸热但温度不升高，故其熔点是80℃；在凝固过程中温度保持80℃不变，凝固点为80℃；（3）图象中，温度不变的BC段是熔化过程，该过程从4min开始，到12min结束用了8min，故萘熔化时间是8min；凝固特点：放出热量，温度保持不变。故答案为：固液共存；80℃；8；放出热量，温度保持不变。【题型5探究固体熔化时温度的变化规律】 18．如图甲所示是学习小组探究冰熔化时温度的变化规律的实验装置。（1）图甲装置不用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放入水中加热，这样做的目的是能使试管中的冰受热均匀；（2）加热冰的同时开始计时，某时刻温度计的示数如图乙所示，读取示数时正确的读数方法是视线B（选填“A”“B”或“C”），示数为−4℃；（3）图丙是实验过程中绘制的温度一时间图像，根据图丙可知：冰是晶体（选填“晶体”或“非晶体”），加热到第6min时冰处于固液共存状态；【答案】（1）受热均匀；（2）B；−4；（3）晶体；固液共存。【分析】（1）把装有冰的试管放入水中加热，这样做能使试管受热均匀，也能使冰的温度上升速度较慢；（2）读数时视线应与温度计垂直。由图乙的液柱上表面所对应的数值可知示数；（3）从图丙可看到冰有固定的熔化温度0℃。据图丙可知冰的熔点是0℃，加热到第6min时物质处于固液共存的状态；【解答】解：（1）把装有冰的试管放入水中加热，这样做能使试管受热均匀，也能使冰的温度上升速度较慢，这样更便于数据的记录；（2）读取示数时正确的读数方法是B，读数时视线应与温度计垂直。由图乙的液柱上表面所对应的数值可知，示数为−4℃；（3）根据图丙可知冰是晶体，因为从图丙可看到冰有固定的熔化温度0℃。据图丙可知冰的熔点是0℃，加热到第6min时物质处于固液共存的状态；故答案为：（1）受热均匀；（2）B；−4；（3）晶体；固液共存。19．冬天下大雪时，小华看到护路工人往路面撒上大量的盐，他了解到道路结冰会对行车安全造成危害，撒盐可以使路面的冰雪熔化。小华不禁产生了疑问，在相同的气温下，为什么撒了盐后的冰就会熔化呢？（1）小华回家后进行了探究，他从冰箱里取出一些冰块，分别放入甲、乙两个相同的易拉罐中，并在乙罐中加入适量的盐，用筷子搅拌一段时间（如图1）。当两罐内混合物处于固液共存状态时，用温度计分别测出罐内混合物的温度（示数如图2），乙罐中混合物的温度为零下6℃，对比甲罐温度小华得出相同的气温下撒了盐后的冰会熔化的原因是盐降低了冰的熔点。（2）小华还发现，一只罐外壁出现了白霜，而另一只外壁出现的是小水珠，出现白霜的是乙（选填“甲”或“乙”）罐。【答案】（1）混合物处于固液共存状态；零下6℃；盐降低了冰的熔点；（2）乙。【分析】（1）为了准确测量两罐内混合物的温度，应在两罐内混合物的温度稳定时测出混合物的温度；根据通常情况下，冰水混合物的温度为0℃可知甲罐中的温度，结合图2中温度计的示数可知乙罐中混合物的温度，进而分析出相同的气温下撒了盐后的冰会熔化的原因；（2）通常情况下，温度不低于0℃时水能以液态存在，低于0℃水只能以气态或固态存在。【解答】解：（1）为了准确测量两罐内混合物的温度，应在两罐内混合物的温度稳定时测出混合物的温度，因此当两罐内混合物处于固液共存状态时，用温度计分别测出罐内混合物的温度；通常情况下，冰水混合物的温度为0℃，因此甲罐中的温度为0℃，由图2可知，温度计的分度值为1℃，甲温度计的示数为0℃，乙温度计的示数为零下6℃，因此乙罐中混合物的温度为零下6℃；对比甲罐温度小华得出相同的气温下撒了盐后的冰会熔化的原因是盐降低了冰的熔点；（2）甲罐内混合物的温度为0℃，0℃时水能以液态存在，罐外壁出现的液态小水珠是空气中的水蒸气遇冷液化而成的，而乙罐中混合物的温度低于0℃，此温度下水只能以气态或固态存在，罐外壁出现的固态白霜是空气中的水蒸气遇冷凝华而成的，因此出现白霜的是乙罐。故答案为：（1）混合物处于固液共存状态；零下6℃；盐降低了冰的熔点；（2）乙。20．小明猜想水中加入别的物质后一定会对水的凝固点产生影响，为了验证，他将一些盐放入水中，并把盐水用容器盛好放入冰箱，研究盐水的凝固过程。每隔一定时间，小明就观察盐水状态、测出温度，并将凝固过程记录的温度数据画成了凝固图像，如图1所示。​（1）从图像中可以看出盐水从第10分钟开始凝固，凝固过程用了10分钟。（2）从图像中得到晶体的液态物质在凝固时的温度将不变。（选填“变大”“变小”或“不变”）（3）凝固点为﹣2℃。实验验证了小明的猜想，因为与水相比，凝固点变低了（选填“高”或“低”）。（4）如果将一个装有冰水混合物的试管放入正在熔化的盐冰水混合物中，如图2所示，试管中的冰水混合物中的冰会变多（选填“变多”、“变少”或“不变”）。【答案】（1）10；（2）不变；（3）﹣2；低；（4）变多。【分析】（1）根据图像可知：凝固过程是温度保持不变的那一段，即可确定正确答案；（2）液态的晶体有一定的凝固温度，凝固的过程中放热，但温度是不变的；（3）与水凝固的图像对比即可求解；（4）根据晶体凝固的条件可知：冰水混合物会向盐冰水混合物放热，由此确定冰水混合物中的水会有部分结冰，则可判断冰的变化。【解答】解：（1）晶体的凝固过程中温度保持不变，在图像中与横轴平行的一段是温度保持不变的，所以盐水从第10分钟开始凝固，到第20分钟凝固完成，凝固过程用了10分钟；（2）液态晶体有一定的凝固温度，凝固时放热，温度是不变的。（3）从图像可知：温度保持不变的温度是﹣2℃，故该盐水的凝固点是﹣2℃；又知：水的凝固点是0℃，所以与水相比，盐水的凝固点变低；（3）冰水混合物的温度是0℃，而盐冰水混合物的温度是﹣2℃，所以冰水混合物会向盐冰水混合物放热，冰水混合物中的水会达到凝固结冰的条件，故冰水混合物中的冰会变多。故答案为：（1）10；（2）不变；（3）﹣2；低；（4）变多。21．在探究“物质熔化规律”的实验中，小明同学将质量相等的冰和石蜡分别装在两个相同的试管中，并放在同一个装有水的大烧杯中进行加热，如图甲所示，根据实验数据绘制的温度随时间变化的图象，如图丙。请回答下列问题：（1）如图甲中的器材安装顺序是从下至上（选填“从上至下”或“从下至上”）。（2）实验中某时刻温度计示数如图乙，此时温度计示数为﹣4℃。（3）如图丙中②（选填“①”或“②”）是冰，熔化过程经历了4min。（4）当冰全部熔化后，继续加热使烧杯中的水沸腾并持续一段时间，发现试管中的水始终不会沸腾，其原因可能是C。A.外界大气压太小B.酒精灯没有用外焰加热C.水达到沸点后不能继续吸热【答案】（1）从下至上；（2）﹣4；（3）②；4；（4）C。【分析】（1）本实验应该按照自下而上的顺序安装，确保用酒精灯外焰加热。（2）温度计读数前要弄清楚它的零刻度、量程和分度值；（3）冰是晶体，晶体熔化时吸热温度不变；（4）沸腾的条件是达到沸点，继续吸热，据此判断。【解答】解：（1）如图甲中的器材安装顺序是从下至上。（2）该温度计的分度值是1℃，此时在零摄氏度以下，示数为﹣4℃。（3）冰是晶体，晶体熔化时吸热温度不变，图丙中②是冰温度随时间变化图线，熔化过程经历了6min﹣2min＝4min；（4）冰全部熔化成水后继续用酒精灯不断地加热，当试管中的水与烧杯中的水均达到沸点后，烧杯中的水可以从酒精灯继续吸热，能够沸腾，温度不变，但试管中的水可以达到沸点但无法从烧杯的水中继续吸热，不满足沸腾条件，因此试管中的水最终不会沸腾。，故C正确、AB错误。故答案为：（1）从下至上；（2）﹣4；（3）②；4；（4）C。22．请你回答以下问题：（1）小华和小红做探究某种物质熔化和凝固的实验后，想利用所学的凝固知识制作一个医用冷藏盒，于是测量了盐水的凝固点。在选择器材时，小华提出不要使用量程为﹣2～102℃的温度计，要使用量程为﹣20～102℃的温度计，这样考虑主要是基于什么假设？（2）小华和小红分别通过实验得到了盐水的凝固图象如图所示，则小华所测盐水的凝固点是﹣4℃。小红所测得的盐水从5分钟开始凝固，在第6分钟时处于固液共存状态，凝固过程用了5分钟。（3）经过多次实验，小华和小红得出了不同浓度盐水的凝固点，数据记录如表：盐水浓度0%3%6%9%12%15%18%21%24%27%30%凝固点/℃0﹣2﹣4﹣6﹣8﹣11﹣15﹣18﹣17﹣1.8﹣0.41分析表格中数据可知，当盐水浓度增大时，其凝固点先降低后升高。（4）你认为给冷藏盒中药品降温最好选用B。A.冰B.适当浓度盐水结成的冰（5）实验后，他们想到冬天市政部门在冰雪覆盖的路面上撒盐就是为了降低冰雪的凝固点，从而有利于除去积雪。（6）标准大气压下，如果将一个装有冰水混合物的试管放在正在熔化的盐水浓度为18%的盐水混合物中，试管中的冰水混合物中的冰会变多（选填“变多”“变少”或“不变”）。【答案】（1）盐水的凝固点低于﹣2℃；（2）﹣4；5；固液共存；5；（3）先降低后升高；（4）B；（5）降低冰雪的凝固点；（6）变多。【分析】（1）要使用量程为﹣20℃～102℃的温度计，主要考虑盐水的凝固点低于﹣2℃时，便于测出盐水的凝固点；（2）由图可知，小华所测盐水在﹣4℃时释放热量，温度不变。小红所测盐水在第5分钟时继续释放热量，温度不变。第6分钟处于熔化过程中。由图可知凝固过程是第5～10分钟；（3）从表格中的数据可看出，盐水的浓度一直在变大，而盐水的凝固点是先降低后又升高；（4）因为在一定范围内增加盐的浓度，可以降低冰雪的凝固点；（5）由表可知，正在熔化的盐水浓度为18%的盐水混合物温度是﹣15℃。标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃。【解答】解：（1）要使用量程为﹣20℃～102℃的温度计，主要考虑盐水的凝固点低于﹣2℃时，便于测出盐水的凝固点；（2）由图可知，小华所测盐水在﹣4℃时释放热量，温度不变，所以凝固点是﹣4℃。小红所测盐水在第5分钟时继续释放热量，温度不变，故第5分钟开始凝固。第6分钟处于熔化过程中，所以是固液共存状态。由图可知凝固过程是第5～10分钟，总共用了5分钟；（3）从表格中的数据可看出，盐水的浓度一直在变大，而盐水的凝固点是先降低后又升高；（4）因为在一定范围内增加盐的浓度，可以降低冰雪的凝固点，所以冬天市政部门在冰雪覆盖的路面上撒盐；（5）由表可知，正在熔化的盐水浓度为18%的盐水混合物温度是﹣15℃。标准大气压下，冰水混合物的温度是0℃。将一个冰水混合物的试管放入其中，冰水混合物会继续释放热量，凝结硬化，所以冰会变多。故答案为：（1）盐水的凝固点低于﹣2℃；（2）﹣4；5；固液共存；5；（3）先降低后升高；（4）B；（5）降低冰雪的凝固点；（6）变多。【题型6熔点和凝固点的概念】 23．严寒的冬季，当桥面上结冰时，交通管理人员往桥面上撒盐，这样做的主要原因是（）A．盐与冰雪混合可提高水的凝固点 B．盐与冰雪混合可提高冰的熔点 C．盐与冰雪混合可降低冰的熔点 D．盐与冰发生化学反应放出大量的热【答案】C【分析】要解决此题需要掌握熔点的概念，知道物体的熔点越低，越容易熔化。【解答】解：在严寒冬季当桥面结冰时，我们会看到交通管理人员往路面撒盐，这样做的主要作用是盐和冰雪混合可以降低冰的熔点。故选：C。24．（多选）根据下表中所列的几种物质的熔点，判断下列说法不正确的是（）物质名称固态水银金铜钢钨固态氢固态氦熔点/℃﹣391064108315153410﹣259﹣272A．电灯泡的灯丝用钨制成，不易熔化 B．纯金掉进铜水中会熔化 C．水银温度计在﹣40℃时也可以使用 D．在﹣256℃时氢气是固态【答案】CD【分析】①能利用常见的晶体的熔点和凝固点来判断物质的状态；②以及选择温度计的测温物质原则，测低温的时候，测温物质的凝固点低于被测温度。【解答】解：A、钨的熔点高，所以用钨制成的灯丝不易熔化，故A正确；B、金的熔点是低于铜的熔点，金掉入铜水中，液态的铜的温度一定高于金的熔点，所以金会熔化，故B正确；C、水银温度计不可测量零下40℃的气温，因为在零下38.5℃时，水银已经开始凝固，所以不能使用，故C错误；D、由表格知道：氢的熔点是−259℃，在零下256℃时，氢已经熔化，所以是液态，故D错误。故选：CD。25．走进气象站，可以看到如图所示的百叶箱，箱内主要的测量仪器有：两支湿度计（绝对湿度计和相对湿度计）和两支温度计（测量并记录一天中最高气温的温度计和最低气温的温度计）。测量最低气温的温度计应采用凝固点较低的液体作为测温物质；测量最高气温的温度计与体温计（选填“体温计”或“实验室温度计”）的结构是相似的。绝对湿度计测量的绝对湿度是用一定体积内空气中水蒸气的质量来衡量的，当绝对湿度较大时，两支湿度计的示数差值较小（选填“大”“小”）。【答案】低；体温计；小。【分析】（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理工作的，所以在使用过程中要保证温度计中的测温物质处于液态；（2）要测量最高气温，要求温度计的示数只升不降，据此分析解答；（3）根据绝对湿度较大时，空气中的水蒸气质量较大，绝对湿度计示数较大，此时相对湿度计上的水就蒸发得比较慢，相对湿度计的示数也较大。【解答】解：（1）液体温度计是根据液体热胀冷缩的原理工作的，在使用过程中要保证温度计中的测温物质处于液态；要测量最低气温，则温度计中的测温物质凝固点要较低，在温度较低时也不会凝固；（2）要测量最高气温，要求温度计的示数只升不降，因此测量最高气温的温度计与体温计的结构相似，在气温降低时，细玻璃管内的液体不会回缩到玻璃泡，而气温升高时，可保持上升，从而保持显示一天的最高温度。（3）绝对湿度是用一定体积内空气中水蒸气的质量来衡量的，当绝对湿度较大时，说明空气中的水蒸气质量较大，绝对湿度计示数较大，此时相对湿度计上的水就蒸发得比较慢，相对湿度计的示数也较大，所以两支湿度计的示数差值较小。故答案为：低；体温计；小。【题型7晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线】 26．将某固态物质加热，其温度随时间变化的关系如图所示，关于该物质，下列说法中正确的是​（）A．物质从c点到d点温度不变，是因为没有继续加热 B．50℃时该物质可能处于液态 C．该物质是晶体，熔点为80℃ D．该物质是非晶体【答案】B【分析】本题首先要看明白图中曲线图代表的含义，ab段温度不变，cd段温度也不变，区别在哪里呢？把ab段看作晶体熔化过程，a点是固体，ab段固液共存，b点是液体。那么bc段就是晶体熔化成液体后，继续吸热，温度继续上升，到cd段就是沸腾现象了，吸热但温度不变。涉及知识点：（1）沸腾时的规律：液体沸腾时要不断吸收热量，但温度保持在沸点不变；（2）晶体熔化和凝固时特点：晶体有一定的熔点（凝固点），熔化（凝固）时温度不变，继续吸热（放热），熔化过程中是固液共存态。【解答】解：A、物质从c点到d点是沸腾阶段，液体沸腾时要不断吸收热量，但温度保持在沸点不变，故A错误；B、该物质从第4min开始熔化，第11min结束，熔点为50℃，故50℃时该物质可能处于液态，也可以处于固态，也可以是固液共存态，故B正确；C、该物质有固定的熔化温度，为晶体，晶体的熔点为50℃，故C错误；D、该物质有熔点，属于晶体，故D错误。故选：B。27．小明同学利用相同质量的海波和松香进行了固体熔化过程确实验探究，在加热条件相同的情况下小明测出了多组数据，并绘制出了海波和松香的温度﹣时间变化图象，如图所示。（1）由图象可知，在海波和松香这两种物质中，属于晶体的是海波。它的熔点约是48℃。（2）在第6分钟时海波处于固液共存状态。（选填“固体”、“液体”或“固液共存”）【答案】见试题解答内容【分析】（1）由图象可以看出，熔化过程中甲图出现一段温度恒定的时间段，这是晶体的典型特征，根据常识可判断海波是晶体。（2）熔点是晶体熔化时的温度，晶体在熔化时保持熔点温度不变，处于固液共存状态。【解答】解：（1）由图象可知，从第4分钟到第9分钟海波的温度保持在48℃不变，这个温度就是海波的熔点，说明海波是晶体；故答案为：海波；48。（2）因为晶体在熔化时保持熔点温度不变，处于固液共存状态；所以在第6分钟时海波正在熔化，处于固液共存状态。故答案为：固液共存。【题型8汽化及汽化吸热的特点】 28．如图所示，天气较冷时，戴近视眼镜的人佩戴口罩，眼镜镜片容易变模糊，当他进入温暖的房间后，镜片又变清晰，下列与“变清晰”原理相同的是（）A．冬天汽车尾气管冒“白气” B．衣柜樟脑丸“变小” C．西岭雪山树枝上的“雾凇” D．教室里的积水“消失”【答案】D【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。【解答】解：当他进入温暖的房间后，镜片又变清晰，是水的汽化现象；A、冬天汽车尾气管冒“白气”，是水蒸气的液化现象，故A不符合题意；B、衣柜樟脑丸“变小”，是升华现象，故B不符合题意；C、西岭雪山树枝上的“雾凇”，是水蒸气的凝华现象，故C不符合题意；D、教室里的积水“消失”，是水的汽化现象，故D符合题意。故选：D。29．如图所示，在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙醚消失。下列选项中的物态变化与其相同的是（）A．清晨，人在户外呼出“白气” B．雪水在屋檐下形成冰锥 C．衣柜中的樟脑丸变小 D．洒在地面上的水变干【答案】D【分析】物质从固态变为液态叫熔化；从液态变为固态叫凝固；物质从液态变为气态叫汽化；物质从气态变为液态叫液化；物质从固态直接变为气态叫升华；从气态直接变为固态叫凝华。【解答】解：在注射器中吸入少量液态乙醚，用橡皮塞堵住注射孔，向外拉动活塞，液态乙醚消失，此时液态的乙醚汽化成蒸气。A．清晨，人在户外呼出“白气”，是空气中的水蒸气液化成的水珠，故A不正确；B．雪水在屋檐下形成冰锥，液态的水凝固成固态的小冰晶，故B不正确；C．衣柜中的樟脑丸变小，是固态的樟脑丸升华为气态的气体，故C不正确；D．洒在地面上的水变干，是液态的水汽化成水蒸气，故D正确。故选：D。30．下列现象中与“太阳出来，‘雾’散了”相同的是（）A．甲图：战士口中呼出的“白气” B．乙图：冬天玻璃窗上的冰花 C．丙图：用久了的白炽灯钨丝变细 D．丁图：游泳上岸的人感到冷【答案】D【分析】物质从固态变为液态的过程叫做熔化，物质从液态变为固态的过程叫做凝固；物质从液态变为气态的过程叫做汽化，物质从气态变为液态的过程叫做液化；物质从固态直接变为气态的过程叫升华，物质从气态直接变为固态的过程叫凝华。【解答】解：“太阳出来，‘雾’散了”是汽化现象；A．“白气”是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故A不符合题意；B．冰花是水蒸气凝华形成的，故B不符合题意；C．用久了的白炽灯钨丝变细，是钨丝升华的原因，故C不符合题意；D．游泳上岸的人感到冷，是因为水汽化吸收热量，故D符合题意。故选：D。【题型9沸腾及沸点与气压的关系】 31．如图所示，将A、B两个杯子放入水槽中，A杯倒扣入水中，B杯内有水，然后对水槽加热，下列说法正确的是（）A．A不能沸腾，B能沸腾 B．A能沸腾，B不能沸腾 C．A能沸腾，B也能沸腾 D．A不能沸腾，B也不能沸腾【答案】D【分析】水沸腾的条件是：达到沸点和继续吸热，二者缺一不可，水的沸点会随着压强的增大而升高。【解答】解：A中水汽化成水蒸气，水蒸气增多，气压增大，水的沸点升高，水温不能达到沸点，所以A杯中水不能沸腾；B杯中水温能达到沸点，但不能继续吸热，所以B杯中水不能沸腾，故D正确。故选：D。32．物理学是一门十分有趣的科学，课堂上老师让同学们观察了这样一个有趣的实验，如图所示。水沸腾后把烧瓶从火焰上拿开，水会停止沸腾；迅速塞上瓶塞，把烧瓶倒置并向瓶底浇冷水。关于烧瓶内的水，下列分析正确的是（）A．浇上冷水时，水面气压增大，水会停止沸腾 B．浇上冷水时，水面气压增大，水会再次沸腾 C．因没有继续加热，浇上冷水时，不会沸腾 D．浇上冷水时，水面气压减小，水会再次沸腾【答案】D【分析】液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低。【解答】解：向瓶底浇冷水时，瓶内气体温度突然降低，瓶内的水蒸气遇冷液化，使瓶内水面气压减小，导致沸点降低，所以水重新沸腾起来。故选：D。33．（多选）某科考队员在海拔5500m的高山上进行了下列实验探究。首先利用随身携带的普通烧水壶烧水，发现壶中水温才80℃就沸腾了；然后又利用图甲所示装置安装两套相同的实验器材，点燃酒精灯进行实验。利用实验测得的数据得到它们的温度与加热时间图像如图乙所示。则下列判断正确的是（）A．水80℃沸腾，说明实验时的大气压高于1标准大气压 B．固体Q的熔点为80℃，在0～35min内持续吸热 C．固体P熔化经历了15min D．固体P的熔点为50℃，一定是晶体【答案】CD【分析】（1）在标准大气压下，水的沸点是100℃；水的沸点与气压有关，气压越大，沸点越高。（2）晶体在一定的温度下熔化。（3）晶体在熔化时吸热，温度不变。【解答】解：A．水80℃沸腾，说明实验时的大气压低于1标准大气压；故A错误；B．烧杯中的水80℃时就沸腾了，固体Q在80℃时温度不变，利用甲装置，试管中的固体Q温度和烧杯内的水的温度一致，因而无法持续吸收热量，故固体Q无法在0～35min内持续吸热，故B错误；C．固体P熔化经历了20min﹣5min＝15min，故C正确；D．固体P的熔点为50℃，熔化的过程中温度保持不变，即其拥有固定的熔点，所以P一定是晶体，故D正确。故选：CD。【题型10探究水沸腾时温度变化的特点】 34．在研究水的沸腾实验中，下列相关说法正确的是（）A．图甲中，加盖子是为了减慢水的沸腾，开小孔是为了防止沸点变大 B．图乙中读数方法会导致测量结果偏小 C．图丙中A是沸腾时气泡的变化情况，B中沸腾前气泡上升时变小是因为空气遇冷液化 D．图丁中，若a、b是同种物质，则图像不同的原因有初温不同和质量不同【答案】D【分析】（1）影响加热时间的因素：水量多少、水的初温、是否加盖；（2）俯视温度计读数，使测量值偏大；（3）沸腾前，有气泡产生，气泡在上升过程中逐渐变小；沸腾时的现象：产生大量气泡，气泡在上升过程中逐渐变大，直至液面破裂；（4）同一热源，加热时间相同释放的热量相同。【解答】解：A、加盖是为了缩短加热时间，加快沸腾，故A错误；B、温度计的0刻度在下，俯视读数使读数偏大，故B错误；C、沸腾前，烧杯中水的温度下层高，上层低，气泡上升时水蒸气遇冷液化，使气泡变小；沸腾时，烧杯中上层水的温度和下层水的温度相同，气泡上升逐渐变大，直至液面破裂，故C错误；D、若a、b是同种物质，吸收相同的热量，温差越小的质量越大，故D正确。故选：D。35．（多选）在探究水沸腾的实验中，记录的数据如下，则下列说法正确的是（）t时/min012345678t温/℃9496989999100999999A．记录明显错误的是第5min的数据 B．从第3min起，水不再吸热 C．若第8min后继续对水加热，水温将不变 D．实验时，水的沸点是99℃【答案】ACD【分析】分析实验中的数据时，要明确几个关键的时间点和温度点，知道它们所代表的含义。【解答】解：A、水沸腾后，继续对其加热，温度应保持不变，第5min的读数是错误的，A是说法正确，符合题意；B、第3min起，水开始沸腾，但水在沸腾过程中是吸热的，必须继续对其加热才行，B说法错误，不符合题意；C、水沸腾后，继续加热，温度将保持不变，所以第8min后继续对水加热，水温将不变，C说法是正确的，符合题意；D、从第4min起，水开始沸腾，其温度保持99℃，这就是它在实验中的沸点，所以D说法正确，符合题意。故选：ACD。36．小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。（1）某时刻温度计示数如图甲所示，此时烧杯内水的温度为94℃。（2）小明完成实验后绘制的温度随时间变化的图像如图乙所示，由图像可知，水的沸点是98℃，说明水上方气压小于（选填“大于”“小于”或“等于”）一标准大气压。【答案】（1）94；（2）98；小于。【分析】（1）温度计读数时，先确定是零上还是零下，认清分度值，再读数；（2）水的沸腾图象的特点是沸腾前温度是上升的而沸腾过程中温度保持不变；知道水的沸点与气压有关。【解答】解：（1）温度计的分度值是1℃，此时是零上，液柱上表面对准了90℃上面第4个小格处，读作94℃；（2）由图象可知水的沸点是98℃，此时的气压低于1个标准大气压。故答案为：（1）94；（2）98；小于。37．在“观察水的沸腾”实验中，小明按图甲安装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，此时应适当将A向上（选填“A向上”或“B向下”）调整，以便实验。小明用同一装置进行了两次实验，并根据实验数据汇出了如图乙所示的图像。由图像可知，水的沸点为98℃。两次实验，前6分钟内水吸收的热量相同（选填“相同”或“不同”）；先后两次所用水的质量分别为m1、m2，则关于m1、m2的大小关系是m1＞m2。【答案】A向上；98；相同；＞。【分析】（1）安装实验器材时需要自下而上的顺序安装，据此分析；（2）液体在沸腾时持续吸热，温度不变，这个不变的温度就是沸点；（3）利用转换法，相同加热条件加热相同时间，吸收的热量相同，据此分析即可；（2）达到沸点用的加热时间相同，初温不一样，所以水的质量不同。【解答】解：（1）实验过程中要用酒精灯的外焰加热，需要从下往上安装实验器材，先确定好B的位置，再根据温度计调节A的位置，由此可知由于温度计的玻璃泡碰到了烧杯底，需要将温度计向上调整，即将A处向上调整；（2）水在沸腾过程中的特点是温度保持不变，由图像可知，水的沸点是98℃；（3）因为加热条件一样，所以两次实验的前6分钟内水吸收的热量相同；（4）两次达到沸点所用加热时间相同，m2比m1初温低，所以m2升温更快，所以m1＞m2；故答案为：A向上；98；相同；＞。38．在科学实践活动中，小明利用纸锅烧水来观察水的沸腾，如图甲所示。测温物质凝固点/℃沸点/℃水银﹣39357酒精﹣11778注：在一个标准大气压下（1）由上表可知，本实验应选用水银（选填“水银”或“酒精”）温度计。（2）水沸腾后，温度不再变化，温度计的示数如图乙所示，则水的沸点为94℃。（3）为了验证水在沸腾过程中是否需要吸热，可停止加热（撤去或熄灭酒精灯），观察水是否继续沸腾。（4）纸的着火点为183℃，酒精灯火焰温度可达500℃，纸锅却不会被点燃，其原因主要是：纸锅内水沸腾后，继续加热，温度保持94℃不变，纸锅温度达不到纸的着火点。【答案】（1）水银；（2）94；（3）停止加热（撤去或熄灭酒精灯）；（4）纸锅内水沸腾后，继续加热，温度保持94℃不变，纸锅温度达不到纸的着火点【分析】（1）温度计里面的液体的沸点需要超过水的沸点才可以用来测将水加热至沸腾的实验，酒精的沸点没有超过水的沸点，而水银的沸点超过了水的沸点；（2）根据温度计的分度值和液面位置读数，液体沸腾时，不断吸收热量，温度保持不变，这个不变的温度是液体的沸点；（3）为了验证水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热，观察水是否继续沸腾；（4）纸的燃点高于水的沸点，且水沸腾后，继续吸热，温度不再升高。【解答】解：（1）温度计里面的液体的沸点需要超过水的沸点才可以用来测将水加热至沸腾的实验，酒精的沸点没有超过水的沸点，而水银的沸点超过了水的沸点，故选水银温度计；（2）图中温度计的分度值为1℃，示数为94℃，水的温度到达94℃后不再变化，故水的沸点为94℃。；（3）为了验证水沸腾过程中是否需要吸热，应停止加热（撤去或熄灭酒精灯），观察水是否继续沸腾。（4）因为纸的燃点高于水的沸点，且水沸腾后，继续吸热，温度不再升高，温度达不到纸的燃点，所以水会沸腾，而纸锅不会燃烧。故答案为：（1）水银；（2）94；（3）停止加热（撤去或熄灭酒精灯）；（4）纸锅内水沸腾后，继续加热，温度保持94℃不变，纸锅温度达不到纸的着火点。39．在探究“水的沸腾”的实验中，小明和小红分别使用A、B两套装置（图甲所示）来完成实验。​（1）在组装器材时，应该按照由下到上（填“由上到下”或“由下到上”）的顺序。（2）B实验装置相比A实验装置，烧杯上方盖上纸板，其目的是什么？（3）在实验中观察到如图乙a、b所示的两种情景，你认为哪一种是水沸腾时的情景？（4）实验结束后撤去酒精灯，小明发现水还能继续沸腾一小会儿，于是他判断水沸腾时不需要吸热，小明的判断是否正确？【答案】（1）由下到上；（2）减少热量散失，缩短加热时间；（3）图a是水沸腾时的情景；（4）当水沸腾时，撤去酒精灯后，水还能继续沸腾一段时间，原因是撤去酒精灯后，石棉网上有余热，水仍能从石棉网上吸热，故仍能继续沸腾一小段时间，所以判断水沸腾时不需要吸热是错误的。【分析】（1）根据酒精灯火焰的位置按照自下而上的顺序；（2）烧杯上加盖，可以减少热量散失，缩短加热时间；（3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大；（4）在沸腾过程中要不断吸收热量，其温度保持不变。【解答】解：（1）实验时需要让酒精灯的外焰进行加热，故在组装器材时应该由下到上。（2）烧杯上盖纸板的目的是，可以减少热量散失，缩短加热时间；（3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，故图b是水沸腾时的情景；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停地汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，故图a是水沸腾时的情景；（4）当水沸腾时，撤去酒精灯后，水还能继续沸腾一段时间，原因是撤去酒精灯后，石棉网上有余热，水仍能从石棉网上吸热，故仍能继续沸腾一小段时间，所以判断水沸腾时不需要吸热是错误的。故答案为：（1）由下到上；（2）减少热量散失，缩短加热时间；（3）图a是水沸腾时的情景；（4）当水沸腾时，撤去酒精灯后，水还能继续沸腾一段时间，原因是撤去酒精灯后，石棉网上有余热，水仍能从石棉网上吸热，故仍能继续沸腾一小段时间，所以判断水沸腾时不需要吸热是错误的。【题型11蒸发及影响蒸发快慢的因素】 40．小丽发现用电吹风吹干湿发时，用高速热风并将头发散开，会干的更快些，她与同学们对这一现象进行讨论后，提出了下面四个问题，其中最有探究价值且易于探究的科学问题是（）A．头发干的快慢与哪些因素有关？ B．液体蒸发的快慢与哪些因素有关？ C．液体蒸发的快慢与液体温度有什么关系？ D．液体蒸发的快慢与液体表面积有什么关系？【答案】B【分析】影响液体蒸发快慢的因素有液体的温度、液体的表面积和液体表面上方的空气流动速度。【解答】解：A、头发干的快慢，其实质是水的蒸发快慢，故探究头发干的快慢是不科学的、不严谨的，故A错误；B、液体蒸发的快慢与三个因素有关，可根据小丽发现的现象，采用控制变量法，每次只改变其中的一个变量依次进行探究，所以最有探究价值且易于探究的科学问题是“液体蒸发的快慢与哪些因素有关？”，故B正确。CD、小丽发现的现象中“吹出热风并将头发散开，会干的更快”，这里包含了空气流动的速度、液体温度、液体的表面积，共三个变量，仅探究液体蒸发的快慢与液体温度、与液体表面积有什么关系是不全面的、不科学的，故CD错误；故选：B。41．勤洗手是降低新冠病毒感染的有效措施。洗手后，将手放在干手机下，干手机吹出热风，通过提高温度和加快手表面空气流动速度来加快蒸发，使手迅速变干。在进行核酸检测时，志愿者手拿扩音器组织大家排队，使用扩音器的目的是改变声音的响度。【答案】手表面空气流动速度；蒸发；响度。【分析】（1）影响蒸发快慢的因素有三个，即液体的温度、液体的表面积和液体表面的空气流动情况；（2）响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离发声体远近有关。【解答】解：热风干手器吹出的空气温度高，提高了水分的温度，可使手上水分蒸发加快；吹出的风使手表面空气流动速度加快，可使手上水分蒸发加快；扩音器主要是为了使声音变大，即改变声音的响度。故答案为：手表面空气流动速度；蒸发；响度。42．如图是小华复习物态变化时所做的思维导图。请补充填写出圆圈两处问号的内容：（1）蒸发；（2）降低温度。【答案】见试题解答内容【分析】（1）物质由液态变为气态叫汽化；汽化有两种方式，即蒸发和沸腾；（2）物质由气态变成液态叫液化；液化可以采用两种方法，降低温度和压缩体积。【解答】解：（1）物质由液态变为气态叫汽化；汽化有两种方式，即蒸发和沸腾；（2）物质由气态变成液态叫液化；液化可以采用两种方法，降低温度和压缩体积。故答案为：（1）蒸发；（2）降低温度。【题型12液化及液化的放热特点】 43．我国有丰富的地热资源，温泉是人们对地热的一种利用。冬季，在温泉上方会看到大量的“白气”，如图所示。“白气”形成的物态变化是（）A．熔化 B．液化 C．升华 D．凝华【答案】B【分析】物质由气态变为液态叫液化。【解答】解：冬季，在温泉上方常常会看到有大量“白气”生成，是水蒸气遇冷液化形成的小水滴，故ACD错误，B正确。故选：B。44．（多选）如图表示某晶体的物态变化过程，其中甲、乙、丙分别表示三种物态。下列分析正确的是（）A．甲为固态 B．甲→乙的过程需要放热 C．BC段对应的温度为该晶体的熔点 D．乙→丙的过程与露珠形成过程相同【答案】AC【分析】（1）物质的三态是指：固态、液态、气态。固态物质：分子排列紧密，分子间有强大的作用力。固体有一定的形状和体积；液态物质：分子没有固定的位置，运动比较自由，粒子间的作用力比固体的小；液体没有确定的形状，具有流动性；气态物质：分子极度散乱，间距很大，并以高速向四面八方运动，粒子间的作用力极小，易被压缩，气体具有很强的流动性。（2）物质由固态变为液态的过程叫熔化；物质由液态变为固态的过程叫凝固；物质由液态变为气态的过程叫汽化；物质由气态变为液态的过程是液化；物质由固态直接变为气态的过程叫升华；物质由气态直接变为固态的过程叫凝华。熔化、汽化和升华吸收热量，凝固、液化和凝华放出热量；（3）晶体熔化或凝固过程中温度保持不变，同一种晶体的熔点和凝固点相同。【解答】解：由图知，甲图中分子相距最近，分子排列规则，分子间的作用力最大，既不易被压缩，也不容易被拉伸，所以是固态分子的排列方式；乙图中分子相距较近，分子排列杂乱，分子间的作用力较弱，是液态分子的排列方式；丙图中分子相距最远，分子无固定排列，分子间的作用力最弱，是气态分子的排列方式。A、由上分析知，甲为固态，故A正确；B、甲→乙是固态变为液态的熔化过程，需要吸收热量，故B错误；C、BC段表示物体吸热或放热的温度保持不变，状态发生改变的晶体熔化（或凝固）过程，此时的温度叫晶体的熔点（或凝固点），故C正确；D、乙→丙是液态变成气态的汽化过程；露珠是水蒸气遇冷形成小水滴的液化过程，故D错误。故选：AC。45．如图所示，是市场上出售的一种网红食品﹣﹣分子冰激凌，其制作过程主要是在冰激凌上倒入液态氮，且制成的分子冰激凌周围“烟雾缭绕”。（1）标准大气压下，液态氮的沸点为﹣196℃．液氮倒在冰激凌上后会迅速汽化（填写物态变化名称），同时吸收（选填“吸收”或“放出”）热量，使冰激凌内的部分水凝固成冰，制成“分子冰激凌”。（2）分子冰激凌周围烟雾缭绕的“白气”形成原因是液氮吸热汽化，可使周围空气温度降低，空气中的水蒸气放热液化。（3）装冰激凌的纸盒外侧也出现许多小水珠，这与第（2）中形成“白气”的物态变化过程相同（选填“相同”或“不同”）。【答案】见试题解答内容【分析】物质由液态变为气态叫汽化，汽化吸热；物质由气态变为液态叫液化，液化放热。【解答】解：（1）汽化包括蒸发和沸腾，在标准大气压下，液氮的沸点为﹣196℃，在常温下达到沸点，液氮会沸腾，沸腾过程中液氮迅速变为气体，吸收热量，使冰激凌中的水凝固成冰，制成“分子冰激凌”；（2）液氮吸热汽化，使周围空气的温度降低，空气中的水蒸气放热液化，形成液态小水滴，所以会出现“烟雾缭绕”的现象；（3）装冰激凌的纸盒外侧也出现许多小水珠是空气中的水蒸气遇冷液化形成的小水珠，与第（2）中形成“白气”的物态变化过程相同。故答案为：（1）汽化；吸收；（2）液氮吸热汽化，可使周围空气温度降低，空气中的水蒸气放热液化；（3）相同。46．小明在厨房中发现：壶里的水烧开以后，壶嘴上方冒出一团团“白气”。这“白气”实质上是小水珠（水蒸气/小水珠）。小明仔细观察又发现：①靠近壶嘴的地方，我们什么也看不见。这是因为壶嘴附近温度高（填“高”或“低”），水蒸气仍然保持气体状态。②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，液化放热（填“汽化吸热”或“液化放热”），形成“白气”。【答案】小水珠；高；液化放热。【分析】物质由气态变成液态叫液化，由液态变成气态叫汽化。液化是放热的，所以水蒸气遇冷容易液化。【解答】解：（1）水蒸气是看不到的，我们看到的“白气”已不是水蒸气，是水蒸气液化形成的小水珠。（2）①壶里的水烧开以后，在壶嘴附近由于温度比较高，水蒸气不会液化，仍是气态，所以看不到“白气”；②水蒸气离开壶嘴一段距离以后，温度降低了，水蒸气液化，形成了小水珠，所以看到了“白气”。故答案为：小水珠；高；液化放热。【题型13升华和凝华的定义与特点】 47．唐诗是我国优秀的文学遗产之一，对下列诗句中所包含的物态变化的分析正确的是（）A．“露从今夜白，月是故乡明”，露的形成是汽化现象 B．“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，蜡烛“流泪”是熔化现象 C．“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”，霜的形成是凝固现象 D．“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，雪的形成是升华现象【答案】B【分析】汽化指物质由液态转变成气态，液化指物质由气态转变成液态；升华指物质由固态直接转变成气态；凝华指物质由气态直接转变成固态。【解答】解：A、露的形成是液化现象，故A错误；B、蜡烛“流泪”是熔化现象，故B正确；C、霜的形成是凝华现象，故C错误；D、雪的形成是凝华现象，故D错误。故选：B。48．下列场景与所蕴含的物理知识对应完全正确的是（）A．春季，小卉体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风——提高液体温度加快蒸发B．夏季，小卉手拿着一瓶冰冻矿泉水，一段时间后冰减少，手感到凉——熔化吸热 C．秋季，小卉发现清晨操场边的双杠上铺满了一层霜——霜是水蒸气凝固形成的 D．冬季，戴眼镜的小卉从教室外走进温暖的教室内，眼镜镜片模糊不清——汽化放热【答案】B【分析】（1）根据影响蒸发快慢的因素答题，影响蒸发快慢的因素：液体的表面积大小；液体的温度；液体上方空气流动速度；（2）物质由固态变成液态是熔化，熔化吸热；（3）霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的；（4）由气态变为液态叫液化，液化放热。【解答】解：A、春季，小卉体育训练后满头大汗，回到教室不停扇风﹣﹣提高液体上方空气流动加快蒸发，故A错误；B、矿泉水瓶中的冰块熔化吸收热量，所以手感到凉，故B正确；C、秋季，小卉发现操场上的双杠上铺满了一层霜﹣﹣霜是空气中的水蒸气遇冷凝华形成的，故C错误；D、冬季，戴眼镜的小卉从教室外走进教室内，镜片模糊不清，水蒸气遇冷液化成水﹣﹣液化放热，故D错误。故选：B。49．如图是一个知识网络图，请按要求作答。（1）A：气态（填一种物质的状态）。（2）B：液化（填一个物态变化名称）。（3）C：寒冬玻璃上出现的冰花（举出一例自然现象）。（4）D：放热（选填“吸热”或“放热”）。【答案】（1）气态；（2）液化；（3）寒冬玻璃上出现的冰花；（4）放热。【分析】（1）物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。（2）六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。【解答】解：（1）物质有固态、液态和气态三态，故A是气态；（2）B：物质由气态变为液态叫液化；（3）C：物质由气态直接变为固态叫凝华，自然现象如寒冬玻璃上出现的冰花；（4）D：物质由液态变为固态叫凝固，凝固要放热。故答案为：（1）气态；（2）液化；（3）寒冬玻璃上出现的冰花；（4）放热。50．我国一些高海拔高山地区，如喜马拉雅、天山、昆仑等山脉，因为气温相当低，一年的降雪量大大超过被融化的雪量。白天融化的雪，到晚上被冻成冰晶，冰晶和雪经过合并压实，进而变成蔚蓝色透明的冰，长年累月就会在山谷里形成巨大的冰体，我们称之为冰川。由于一年四季气温、日照等的变化，冰川冰体的大小也会发生改变，降雪、雪崩、雾凇、雨水冻结等会导致冰体变大，而融化、径流、蒸发和升华、风吹走雪等会导致冰体变小。请回答下列问题：（1）雪和雾凇都是由空气中的水蒸气在寒冷中凝华而成的小冰晶。（2）雨水冻结的物态变化是凝固，冰体融化的物态变化是熔化。（3）文中导致冰体变小的“蒸发”是指冰升华过程；文中导致冰体变小的“升华”是指冰由固态变为气态的过程。【答案】（1）空气中的水蒸气；凝华；（2）凝固；熔化；（3）升华；由固态变为气态。【分析】物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。【解答】解：（1）雪和雾凇都是固态的，它是由空气中的水蒸气遇冷凝华为固态的小冰晶；（2）雨水冻结，雨水由液态变为固态，属于凝固现象；冰体融化，冰由固态熔化为液态，属于熔化现象；（3）冰体变小的“蒸发”是指冰由固态变为气态，属于升华现象；文中导致冰体变小的“升华”是指冰由固态变为气态的过程。故答案为：（1）空气中的水蒸气；凝华；（2）凝固；熔化；（3）升华；由固态变为气态。51．如图是小宇同学为探究物质凝华过程是吸热还是放热而设计的实验装置图。实验中碘吸热后升华成碘蒸气，不一会儿看到盖在杯口的玻璃片内表面有颗粒碘出现，这是碘蒸气凝华形成的。她提出的猜想是凝华放热。请设计一个实验来验证此猜想。【答案】凝华；凝华放热；用酒精灯加热盛有固态碘的烧杯，一段时间后，再把水滴滴几滴在玻璃板的上表面，熄灭酒精灯，等一会儿会看见固体碘出现在玻璃板内表面，同时水滴不见了，由于水的蒸发，玻璃板的温度应该降低，当用手摸玻璃板，可以发现玻璃板比较热，这说明凝华放热。【分析】（1）物体由固态变为气态叫升华；物体由气态变为固态叫凝华；升华过程吸收热量，凝华过程放出热量；（2）为了验证凝华放热，可以让碘凝华，手摸使碘发生凝华的玻璃板