2024-2025学年高中历史 第7单元 1861年俄国农奴制改革 第2课 农奴制改革的主要内容（教师用书）教学实录 新人教版选修1

2024-2025学年高中历史第7单元1861年俄国农奴制改革第2课农奴制改革的主要内容（教师用书）教学实录新人教版选修1学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课通过讲解俄国农奴制改革的主要内容，帮助学生了解农奴制的废除和土地制度的改革，认识这一历史事件对俄国社会发展的影响，培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力。同时，结合课本内容，引导学生关注社会变革对人民生活的影响，培养学生的社会责任感和历史使命感。核心素养目标1.培养学生运用历史唯物主义观点分析俄国农奴制改革的历史背景、过程和影响。

2.提升学生解读历史文献、获取历史信息的能力，通过分析农奴制改革的相关史料，理解历史事件的复杂性。

3.增强学生的历史意识，认识到社会变革对个人和社会的深远影响，培养其尊重历史、关注现实的价值观。学情分析本节课面向的高中生，已经具备一定的历史知识储备，对俄国农奴制改革有一定的了解。学生在知识层面能够认识到农奴制改革的必要性和影响，但可能对改革的具体内容和实施过程缺乏深入理解。在能力方面，学生具备基本的阅读、分析、归纳和总结能力，但在运用历史唯物主义观点分析历史事件的能力上尚需提高。素质方面，学生的历史意识和社会责任感有待加强。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能对历史课程缺乏兴趣，学习态度不够积极，容易忽视课堂细节。此外，学生在课堂讨论和互动中可能存在表达不够清晰、逻辑性不强的问题。针对这些情况，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过多样化的教学方法和互动环节，提高学生的参与度和积极性。同时，教师应引导学生关注历史事件的细节，培养其严谨的学术态度和批判性思维能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解农奴制改革的历史背景和主要内容，引导学生思考。

2.设计小组讨论活动，让学生分析农奴制改革对不同社会阶层的影响，培养学生的合作能力和批判性思维。

3.利用多媒体展示农奴制改革前后俄国社会的对比图片和文献资料，增强学生的直观感受和理解。

4.安排角色扮演环节，让学生模拟农奴主和农奴的身份，体验改革对个人命运的影响，提升学生的历史情感。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对俄国农奴制改革的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道俄国历史上有一个重要的改革吗？它对俄国社会产生了深远的影响。你们能猜到它是关于什么的吗？”

展示一些关于19世纪俄国农村生活的图片或视频片段，让学生初步感受农奴制下的社会状况。

简短介绍俄国农奴制改革的历史背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.俄国农奴制改革基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解俄国农奴制改革的基本概念、主要内容和历史意义。

过程：

讲解俄国农奴制改革的基本概念，包括改革的目的和背景。

详细介绍农奴制改革的主要内容，如农奴获得自由的条件、土地分配方式等。

3.俄国农奴制改革案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解农奴制改革的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的农奴制改革案例进行分析，如彼得一世改革、亚历山大二世改革等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和影响，让学生全面了解农奴制改革的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对俄国社会发展的推动作用，以及改革过程中遇到的挑战和问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与农奴制改革相关的主题进行深入讨论，如改革对农民的影响、改革对俄国社会经济的推动作用等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对农奴制改革的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调俄国农奴制改革的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括农奴制改革的基本概念、主要内容、案例分析等。

强调农奴制改革对俄国社会历史发展的影响，鼓励学生进一步探索和应用相关历史知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于俄国农奴制改革的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在课后查阅更多相关资料，拓宽视野。教学资源拓展1.拓展资源：

-俄国农奴制改革的法律文献，如《解放农奴法令》等，这些文献是了解改革具体内容和实施过程的重要资料。

-19世纪俄国社会的历史图片，包括农奴生活场景、改革后的农村变化等，通过视觉资料可以更直观地感受历史变迁。

-相关的历史书籍，如《俄国农奴制改革史》、《俄国社会变迁》等，这些书籍提供了更深入的历史背景和分析。

-俄国农奴制改革相关的历史地图，展示改革前后俄国领土的变化和人口分布情况。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读《解放农奴法令》等原始文献，通过对比不同版本的法律文本，分析改革的法律特点和实施效果。

-组织学生观看历史纪录片或电影，如《俄国农奴制改革》等，通过影像资料增强对历史的感性认识。

-引导学生进行角色扮演，模拟农奴主和农奴的角色，体验不同社会阶层在改革中的不同处境和感受。

-建议学生阅读俄国作家的作品，如托尔斯泰的《战争与和平》等，通过文学作品了解改革对俄国社会和文学的影响。

-组织学生参观历史博物馆或纪念馆，如莫斯科的俄国历史博物馆，实地感受历史氛围，加深对农奴制改革的理解。

-布置学生进行小组研究项目，选择一个与农奴制改革相关的主题，如改革对俄国教育的影响、改革对俄国城市化的推动作用等，通过研究项目培养学生的独立研究能力。

-鼓励学生参与辩论或写作活动，就农奴制改革的利弊进行讨论，提高学生的思辨能力和表达能力。

-提供在线历史论坛或社交媒体平台，让学生与历史爱好者交流，分享学习心得，拓宽知识视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-俄国农奴制改革的背景：19世纪俄国封建制度的矛盾和危机。

-农奴制改革的主要内容：农奴解放的条件、解放后的土地分配方式。

-农奴制改革的历史意义：推动俄国社会经济的发展，促进资本主义的发展。

②重点词汇：

-农奴制：封建制度下农民被束缚在土地上，没有人身自由的制度。

-解放农奴法令：规定农奴获得自由的法律法规。

-土地制度：与土地分配和使用相关的制度。

③重点句子：

-“农奴制成为俄国社会经济发展的严重障碍，必须进行改革。”

-“根据《解放农奴法令》，农奴获得解放时，可以赎买一块份地。”

-“农奴制改革虽然为俄国社会经济发展提供了劳动力，但也导致了社会矛盾的新激化。”重点题型整理1.题型：简述俄国农奴制改革的背景。

答案：俄国农奴制改革的背景主要包括封建制度的矛盾和危机，如农奴制的存在阻碍了农业生产力的发展，加剧了社会贫富分化，激化了社会矛盾，成为俄国社会经济发展的严重障碍。

2.题型：解释《解放农奴法令》的主要内容。

答案：《解放农奴法令》的主要内容有：规定农奴获得解放的时间为1861年；农奴解放时，可以赎买一块份地，但赎金高于实际地价；农奴获得解放后，身份变为自由民，但仍受地方自治机关和村社的严格管理。

3.题型：分析农奴制改革对俄国社会的影响。

答案：农奴制改革对俄国社会的影响包括：推动农业生产力的发展，促进俄国社会经济的近代化；加剧了社会矛盾，引发了一系列社会问题，如农民起义和革命运动。

4.题型：比较农奴制改革前后俄国农村的变化。

答案：农奴制改革前后