（2024年秋季版）七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第2框 节奏与旋律教学实录 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教学实录新人教版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：节奏与旋律在集体中的作用，学会在集体中遵守规则，维护秩序，共同创造和谐的集体氛围。

2.教学内容与学生已有知识的联系：《道德与法治》七年级下册第三单元“在集体中成长”第七课“共奏和谐乐章”第2框“节奏与旋律”，通过学习集体中遵守规则、维护秩序的重要性，培养学生的集体意识和团队协作精神。核心素养目标培养学生法治意识，提高规则意识，增强集体责任感；提升道德素养，学会在集体中相互尊重、理解与包容；发展合作能力，学会在集体中有效沟通、协调与解决问题；培养审美情趣，感受集体和谐之美，形成积极向上的集体精神。教学难点与重点1.教学重点，

①理解集体中节奏与旋律的重要性，认识到个体行为对集体和谐的影响。

②掌握在集体中如何遵守规则、维护秩序的方法，能够运用所学知识解决实际问题。

③培养学生合作意识，通过小组讨论和实践活动，提升集体协作能力。

2.教学难点，

①使学生认识到集体和谐与个体行为的紧密联系，形成正确的集体观念。

②引导学生在实践中体会遵守规则、维护秩序的必要性，提高道德素养。

③引导学生学会在集体中有效沟通、协调，解决矛盾与冲突，提升合作能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、白板或黑板。

-课程平台：学校内部教学平台、道德与法治课程资源库。

-信息化资源：集体和谐相关的视频资料、图片素材、案例分析等。

-教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂互动等。教学过程设计1.导入环节（用时5分钟）

-教师展示一组集体活动的图片，如班级合唱、运动会等，提问：“同学们，你们在集体活动中感受到什么？如何才能让集体活动更加和谐？”

-学生分享感受和看法。

-教师总结：集体和谐需要每个人的共同努力，今天我们将学习如何在集体中遵守规则，共同创造和谐的集体氛围。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师讲解集体中节奏与旋律的重要性，强调个体行为对集体和谐的影响。

-通过案例分析，如班级中个别同学违反纪律导致集体活动受影响，引导学生认识到遵守规则的重要性。

-教师讲解如何在集体中遵守规则、维护秩序，包括尊重他人、积极参与、主动承担责任等。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：让学生以小组为单位，讨论如何在日常生活中遵守规则、维护秩序，分享讨论成果。

-角色扮演：教师设定情景，让学生扮演不同角色，体验在集体中遵守规则、维护秩序的过程。

4.课堂提问（用时5分钟）

-教师提问：“如何才能让我们的班级更加和谐？”

-学生回答，教师点评并总结。

5.师生互动环节（用时10分钟）

-教师提问：“在集体中，我们如何做到相互尊重、理解与包容？”

-学生分组讨论，教师巡视指导。

-学生代表发言，教师点评并总结。

6.核心素养拓展（用时5分钟）

-教师提问：“如何将我们在课堂上学到的知识运用到实际生活中？”

-学生分享自己的理解和实践经验。

-教师总结：将所学知识内化为自己的行为习惯，为建设和谐集体贡献力量。

7.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调遵守规则、维护秩序的重要性。

-学生分享自己的学习心得，教师点评并鼓励。

8.课后作业（用时2分钟）

-教师布置作业：以“我为班级和谐做贡献”为主题，写一篇心得体会。

整个教学过程设计共计45分钟，注重师生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的法治意识、道德素养和合作能力。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《集体的力量》选自《道德与法治》教材，讲述了一个班级通过共同努力克服困难，最终取得成功的故事。

-《规则与秩序》选自《道德与法治》教材，介绍了规则和秩序在集体生活中的重要性。

-《合作的力量》选自《道德与法治》教材，通过实例说明了合作在集体中的作用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以阅读以上拓展阅读材料，进一步了解集体中遵守规则、维护秩序的重要性。

-学生可以调查了解自己所在班级或学校的集体生活现状，分析存在的问题，并提出改进建议。

-学生可以查阅相关资料，了解其他国家和地区的集体生活规则和秩序，进行比较分析。

-学生可以参与社会实践活动，如志愿者服务、社区活动等，亲身体验集体生活中的规则和秩序。

-学生可以撰写一篇关于集体和谐生活的观察报告或心得体会，分享自己的经验和感悟。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地体验集体生活中的规则和秩序，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们更加深刻地理解了教材中的知识点。

2.小组合作学习：我鼓励学生分组讨论和合作，通过小组间的互动，学生不仅学会了如何在集体中合作，还锻炼了他们的沟通能力和解决问题的能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为他们对话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然情景模拟和小组合作取得了一定的效果，但整体教学方法的单一性可能限制了学生的思维发展。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上引入更多互动环节，如游戏、竞赛等，以激发学生的学习兴趣。

2.丰富教学方法：我将尝试结合多媒体教学、案例教学等多种教学方法，以丰富教学内容，提高教学效果。

3.完善评价方式：为了更全面地评估学生的学习成果，我将引入过程性评价和终结性评价相结合的方式，关注学生的实际应用能力和创新思维。

4.加强家校合作：我将与家长保持沟通，共同关注学生的成长，鼓励家长在家中创造良好的学习环境，支持学生的自主学习。

5.关注个体差异：在教学中，我将更加关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持，确保每个学生都能在集体中找到自己的位置，共同成长。作业布置与反馈作业布置：

1.写一篇关于“我在集体中的角色”的短文，要求学生结合自身在班级、学校或其他集体中的经历，思考自己在集体中的作用和责任，以及如何为集体和谐做出贡献。

2.设计一个班级规则手册，内容包括班级的基本规则、文明礼仪、学习纪律等，要求学生以小组为单位进行讨论和设计，体现集体的智慧和共识。

3.观察并记录一天中班级或学校中出现的规则遵守情况，包括遵守规则的行为和违反规则的行为，分析其原因和影响，并思考如何改进。

作业反馈：

1.对于学生的短文作业，我将从内容、结构、语言表达等方面进行批改，重点关注学生是否能够结合实际经历，体现出对集体和谐的思考和认识。对于存在的问题，如内容空洞、结构混乱等，我将给出具体的修改建议，帮助学生提高写作水平。

2.对于班级规则手册的设计，我将从规则的科学性、实用性、可操作性等方面进行评价，同时关注小组合作的效果和学生的创新思维。对于设计中的不足，如规则过于简单或复杂、缺乏针对性等，我将提出改进意见，引导学生在实践中不断优化和完善。

3.对于观察记录作业，我将检查学生是否能够准确记录观察到的现象，并能够分析原因和影响。对于分析部分，我将评估学生是否能够从不同角度思考问题，并提出合理的改进建议。对于存在的问题，如观察不细致、分析不深入等，我将给予具体的指导，帮助学生提高观察和分析能力。板书设