2023六年级英语上册 Unit 1 I go to school at 800 Revision教学实录 人教精通版（三起）

2023六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Revision教学实录人教精通版（三起）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：六年级英语上册Unit1Igotoschoolat800Revision教学实录

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年10月27日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的英语听说能力，通过角色扮演和对话练习，提高学生用英语描述日常活动的能力。

2.增强学生的跨文化意识，让学生了解不同国家的学校生活，拓展学生的国际视野。

3.培养学生的自主学习能力，通过引导学生自主查找资料和设计问题，提高学生的探究精神和创新思维。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了基础的英语字母、单词和简单的句子结构。对于本单元的主题"Igotoschoolat800"，学生可能已经了解了一些关于学校生活的词汇，如"school"、"teacher"、"classroom"等。此外，学生可能已经接触过描述时间的表达方式，如"at800"。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

六年级学生对英语学习仍然保持着较高的兴趣，他们愿意参与课堂活动，并通过实践来提高自己的英语水平。学生的英语能力参差不齐，部分学生能够流利地进行基本的对话，而其他学生可能需要更多的时间和练习来掌握语言技能。学生的学习风格各异，有的学生喜欢通过图片和视频来学习，有的则更倾向于通过听力和口语练习来提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本单元的学习中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对于时间的表达方式不够熟悉，需要通过大量的练习来掌握；二是对于描述学校生活的词汇和句子结构不够熟练，需要通过反复练习来提高；三是学生在角色扮演和对话练习中可能因为紧张而出现表达不流利的情况，需要教师给予足够的鼓励和指导。教学方法与手段教学方法：

1.采用情景教学法，通过创设真实的学校生活场景，让学生在情境中运用英语进行交流。

2.运用任务型教学法，设计一系列与学校生活相关的任务，引导学生自主学习和合作学习。

3.实施互动式教学，鼓励学生提问和回答，提高学生的参与度和课堂活力。

教学手段：

1.利用多媒体课件展示学校图片和视频，增强学生对学校生活的直观感受。

2.使用互动白板进行实时教学，方便师生互动和展示学习成果。

3.鼓励学生使用在线学习平台，进行课后复习和拓展学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习关于学校时间的表达方式，如"at800"。

设计预习问题：围绕"Igotoschoolat800"这一主题，设计问题如“你每天几点到校？”和“你最喜欢的学校活动是什么？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习进度，确保学生能够按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读关于学校生活的英语描述，如“Schoollifeindifferentcountries”。

思考预习问题：学生思考并记录自己对学校生活的理解，以及如何用英语表达。

提交预习成果：学生提交预习笔记或思维导图，展示预习成果。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习任务，培养学生自主学习的能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家的学校图片，引出"Igotoschoolat800"这一主题。

讲解知识点：讲解如何用英语描述到校时间，如使用"at"来表示具体时间。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟询问和回答到校时间。

解答疑问：针对学生在角色扮演中遇到的问题，及时给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何正确使用英语表达时间。

参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，提高口语表达能力。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解时间表达的英语语法。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于描述学校生活的英语短文写作作业，要求学生运用所学知识。

提供拓展资源：推荐与学校生活相关的英语学习网站和视频，供学生课后学习。

反馈作业情况：批改作业，提供正面反馈和改进建议。

学生活动：

完成作业：学生认真完成写作作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行进一步的英语学习。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过作业和拓展学习，培养学生的自主学习能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生提高学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

a.学校生活图片集：收集不同国家和地区的学校生活图片，如教室、操场、图书馆等，用于丰富课堂展示，增加学生的视觉体验。

b.学校活动视频：收集一些学校举办的活动视频，如运动会、音乐会、节日庆典等，让学生了解学校生活的多样性。

c.英语学习APP：推荐一些英语学习APP，如Duolingo、RosettaStone等，帮助学生巩固英语学习成果。

d.学校英语角：介绍学校英语角的举办时间、地点和活动内容，鼓励学生在课外时间积极参与，提高英语口语水平。

e.英语歌曲：推荐一些与学校生活相关的英语歌曲，如"SchoolDays"、"BacktoSchool"等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

2.拓展建议：

a.阅读英文原著：推荐一些适合六年级学生的英文原著，如《夏洛的网》、《绿野仙踪》等，让学生在阅读中提高英语阅读能力。

b.制作学校生活英语手抄报：让学生收集关于学校生活的英语单词和句子，制作手抄报，锻炼学生的动手能力和语言组织能力。

c.角色扮演游戏：组织学生进行角色扮演游戏，模拟学校生活中的场景，如课堂、操场、食堂等，提高学生的英语口语表达能力。

d.制作英语日记：鼓励学生用英语记录自己的学校生活，如每天的课程、活动、感受等，提高学生的英语写作能力。

e.家庭英语角：家长和学生在家中开展英语角活动，用英语进行日常交流，如谈论学校生活、分享学习心得等，营造良好的家庭英语学习氛围。

a.学校生活图片集：

-介绍不同国家学校的外观和内部装饰，如美国的公立学校、英国的寄宿学校、中国的城市和农村学校等。

-展示学校里的各种活动，如运动会、音乐会、文化节等。

b.学校活动视频：

-观看学校举办的各种活动的视频，如学校的运动会、音乐会、艺术展等。

-分析视频中学生的表现，如他们的英语口语、团队合作能力等。

c.英语学习APP：

-推荐适合六年级学生的英语学习APP，如Duolingo、RosettaStone等。

-指导学生如何使用这些APP进行英语学习，如设置学习计划、完成练习等。

d.学校英语角：

-介绍学校英语角的举办时间、地点和活动内容，如英语演讲、角色扮演、英语游戏等。

-鼓励学生积极参与英语角，提高英语口语水平。

e.英语歌曲：

-推荐一些与学校生活相关的英语歌曲，如"SchoolDays"、"BacktoSchool"等。

-指导学生如何欣赏英语歌曲，如跟唱、学习歌曲中的新词汇等。

在阅读英文原著方面，可以推荐以下书籍：

-《夏洛的网》（Charlotte'sWeb）：一本关于友谊和成长的故事，适合六年级学生阅读。

-《绿野仙踪》（TheWonderfulWizardofOz）：一本经典的奇幻小说，充满冒险和想象力。

制作学校生活英语手抄报时，可以让学生收集以下内容：

-学校的名称、地址和联系方式。

-学校的校训、校徽和校歌。

-学校的历史、文化和特色。

-学校的规章制度、课程设置和师资力量。

角色扮演游戏可以设计以下场景：

-课堂讨论：模拟课堂上的讨论环节，让学生用英语表达自己的观点。

-校园生活：模拟校园生活中的场景，如食堂、操场、图书馆等。

-课外活动：模拟学校的课外活动，如运动会、音乐会、文化节等。

制作英语日记时，可以让学生记录以下内容：

-每天的课程安排。

-课堂上的学习心得。

-校园生活中的趣事。

-家庭作业的完成情况。

家庭英语角可以围绕以下主题进行交流：

-学校生活：谈论自己在学校的学习和生活。

-学习心得：分享学习英语的经验和方法。

-旅行经历：讲述自己或家人的旅行经历。

-未来规划：讨论自己的未来目标和计划。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们围绕"Igotoschoolat800"这一主题，通过多种教学活动，如情景模拟、角色扮演和小组讨论，让学生在轻松愉快的氛围中学习了描述学校生活的时间表达方式。以下是对本节课内容的简要总结：

1.学生学会了使用"at"来表示具体的时间，如"Igotoschoolat800"。

2.学生能够用英语描述自己每天到校的时间，以及学校的一些基本活动。

3.学生通过角色扮演，提高了实际运用英语进行交流的能力。

4.学生在小组讨论中，学会了如何合作学习，共同解决问题。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，以下是一些当堂检测题目：

1.单项选择题：

-我每天上午第一节课是8点开始，用英语怎么说？

A.Ihaveclassat800.

B.Igotoschoolat800.

C.Ifinishclassat800.

D.Istarthomeworkat800.

2.完形填空：

-Iusually___________toschoolat7:30.Iliketoreadbooksinthe___________beforeclass.

A.go;library

B.come;classroom

C.leave;office

D.arrive;school

3.简答题：

-请用英语描述你每天到校的时间，并说明你通常在学校做什么。

4.创意写作：

-假设你是一个外国学生，来到中国上学。请用英语写一段话，描述你对中国学校的印象，包括你到校的时间、学校的活动等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设真实情境：在课堂上，我尝试通过模拟真实的生活场景，让学生在具体的情境中学习英语，这样不仅提高了学生的学习兴趣，也增强了他们实际运用英语的能力。

2.引入多媒体资源：我利用多媒体设备展示学校生活的图片和视频，这些直观的资源帮助学生更好地理解课文内容，同时也提高了课堂的趣味性。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在课堂活动中，我发现部分学生积极参与，而有些学生则显得比较被动。这可能是因为学生的个性差异和英语基础不同导致的。

2.课堂时间分配不够合理：有时候，为了完成某个教学环节，课堂时间分配得不够均匀，导致一些教学内容没有充分讲解。

3.评价方式单一：我主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价他们的学习效果，这种评价方式可能不够全面。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了确保每个学生都能积极参与课堂活动，我会尝试设计更多层次和类型的活动，如小组竞赛、个人展示等，让每个学生都有