我们来做“热气球”（教学设计）2023-2024学年青岛版科学五四制一年级下册

我们来做“热气球”（教学设计）2023-2024学年青岛版科学五四制一年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容为青岛版科学五四制一年级下册中“我们来做‘热气球’”这一章节，主要包括热气球的基本原理、制作方法以及实验操作。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生日常生活经验紧密相关，学生已掌握基础的物理知识，如浮力、重力等，为本节课的学习奠定了基础。核心素养目标培养学生观察、分析、实验操作的能力，激发学生对科学现象的好奇心和探索精神。通过制作热气球，提升学生的动手实践能力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。同时，引导学生理解科学原理与实际应用的关系，增强科学素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解热气球升空的原理，即空气密度与浮力的关系。

②掌握制作热气球的步骤，包括选择合适的材料、制作气球囊和热源等。

③学会使用实验器材，如蜡烛、气球、水等，进行热气球升空实验。

2.教学难点，

①深入理解热气球升空过程中空气密度的变化对浮力的影响。

②确保制作的热气球安全、稳定，避免实验过程中出现安全隐患。

③引导学生将理论知识与实际操作相结合，提高实验成功率和实验效果。

④培养学生的观察力、分析力和解决问题的能力，使其能够在实验中灵活运用所学知识。教学资源软硬件资源：热气球模型、气球、蜡烛、水、计时器、剪刀、胶带、记号笔。

课程平台：科学实验教室。

信息化资源：多媒体教学课件、科学实验操作视频。

教学手段：实物演示、小组合作、实验操作指导。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“热气球升空原理”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么热气球可以升空？”“如何利用浮力使热气球稳定飞行？”等。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解热气球升空的基本原理。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解热气球升空原理，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示热气球升空的图片或视频，引出“热气球”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解空气密度与浮力的关系，结合制作热气球的过程，帮助学生理解热气球升空的原理。

组织课堂活动：设计小组合作制作热气球的实验，让学生在实践中掌握制作技巧和实验操作。

解答疑问：针对学生在制作过程中遇到的问题，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组合作制作热气球，体验热气球升空的乐趣。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解热气球升空的原理。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握制作热气球和实验操作技能。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解热气球升空的原理，掌握制作热气球和实验操作技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置制作小型热气球的作业，要求学生回家后尝试制作，并观察实验结果。

提供拓展资源：提供与热气球相关的书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成制作小型热气球的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的热气球升空原理和制作技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

a.热气球的历史：介绍热气球的发明历史，包括法国人蒙哥尔费兄弟的实验、热气球的发展历程等。

b.热气球的种类：介绍不同类型的热气球，如载人热气球、气象探测气球、热气球运动等。

c.热气球的科学原理：深入讲解热气球升空的原理，包括浮力、空气密度、热空气膨胀等物理知识。

d.热气球的安全性：介绍热气球的制造标准、安全操作规程、紧急情况应对措施等。

e.热气球的经济效益：探讨热气球产业的经济价值，包括旅游业、广告宣传、气象探测等。

2.拓展建议：

a.观看科普视频：推荐观看与热气球相关的科普视频，如《热气球的故事》、《热气球的科学原理》等，帮助学生更直观地了解热气球。

b.阅读科普书籍：推荐阅读《热气球的世界》、《空气的秘密》等科普书籍，拓宽学生的知识面。

c.参观科技馆：组织学生参观科技馆，了解热气球的相关展览，增强学生的实践体验。

d.小组讨论：鼓励学生以小组为单位，讨论热气球的历史、种类、科学原理等方面的知识，培养学生的合作能力。

e.实践操作：引导学生尝试制作小型热气球模型，了解热气球的结构和制作方法，提高学生的动手能力。

f.创作手抄报：让学生以热气球为主题，创作手抄报，展示自己对热气球的了解和创意。

g.家长协助：鼓励家长参与学生的热气球学习活动，共同探讨热气球的相关知识，增进亲子关系。

h.研究性学习：引导学生开展研究性学习，如调查当地的热气球产业、采访热气球驾驶员等，提高学生的综合素质。板书设计①热气球升空原理

②浮力与重力的关系

③空气密度与热空气膨胀

②热气球制作步骤

①选择材料

②制作气球囊

③准备热源

③实验操作注意事项

①安全操作规程

②实验器材的使用

③紧急情况应对措施作业布置与反馈作业布置：

1.实践作业：学生回家后，利用家中可利用的物品，如塑料袋、气球、蜡烛等，尝试制作一个简易的热气球模型。要求学生记录制作过程，并思考如何使模型稳定升空。

2.拓展阅读：推荐学生阅读《热气球的历史与发展》相关文章，了解热气球的发展历程和科学原理。

3.思考与讨论：针对以下问题进行思考，并在下节课分享自己的观点。

-热气球在现代社会有哪些应用？

-如何确保热气球的安全飞行？

-如果你想设计一个热气球，你会如何设计？

作业反馈：

1.及时批改：在学生完成作业后，教师应及时批改，确保作业的及时反馈。

2.个性化反馈：针对每位学生的作业，教师应给出个性化的反馈，指出学生在制作模型、阅读拓展内容、思考与讨论方面的优点和不足。

3.针对性问题反馈：对于学生在作业中存在的问题，教师应给出具体的改进建议，如：

-制作模型方面：如果模型不稳定，可以尝试增加固定点，或者调整气球囊的大小。

-拓展阅读方面：鼓励学生深入理解文章内容，结合自身实际进行思考。

-思考与讨论方面：对于学生的观点，教师应给予肯定和鼓励，同时指出可能的不足，引导学生在下节课进行深入探讨。

4.分享与交流：在下节课，教师可以组织学生分享自己的作业成果和思考