《我的叔叔于勒》教学设计-2024-2025学年九年级语文上册同步特色备课资源（统编版）

《我的叔叔于勒》教学设计-2024-2025学年九年级语文上册同步特色备课资源（统编版）主备人备课成员设计思路本课程设计以统编版九年级语文上册《我的叔叔于勒》为主要内容，紧扣课本，以培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力为目标。通过分析小说情节，引导学生深入理解人物性格和主题思想，同时结合课后习题，提升学生的实际运用能力。课程设计注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高语文素养。核心素养目标分析本课旨在培养学生语文核心素养，包括文化理解与传承、审美鉴赏与创造、思维发展与提升。学生通过阅读《我的叔叔于勒》，能够理解小说中的道德伦理观念，提升对家庭伦理和亲情关系的认识；通过分析人物形象，发展批判性思维和审美能力；通过语言文字的运用，提高语言表达和文学鉴赏水平。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级学生已具备一定的文学阅读基础，对小说的文体特点、人物形象、情节结构等有一定的了解。他们能够识别常见的修辞手法，并对文学作品的情感表达有所感知。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对文学作品的兴趣因人而异，部分学生可能对《我的叔叔于勒》中的人物关系和情感纠葛感兴趣，而另一部分学生可能更关注小说的社会背景和时代意义。学生具备较强的阅读理解能力，能够通过文本分析把握人物性格和主题思想。学习风格上，学生既有独立思考的个体，也有喜欢小组讨论的合作者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能在理解小说中复杂的人物关系和情感变化时感到困难，尤其是在把握人物心理活动和道德评价时。此外，对于小说中的象征意义和深层主题，学生可能缺乏深入挖掘的能力。在阅读过程中，学生也可能遇到词汇障碍，影响对文本的理解。因此，教学中需注重引导学生逐步深入文本，提高阅读策略和思维能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师引导，梳理小说情节，分析人物形象，帮助学生把握作品主题。

2.讨论法：组织学生围绕人物性格、情节发展、主题思想等方面进行小组讨论，培养合作学习能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取小说中的经典片段，引导学生进行案例分析，提高阅读理解和文学鉴赏能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示小说背景、人物关系图等，直观呈现教学内容。

2.视频辅助：播放与小说相关的电影或纪录片片段，增强学生的感性认识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，拓展阅读视野，加深对小说的理解。教学过程设计导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《我的叔叔于勒》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对家庭中的亲情关系有何看法？有没有类似的经历？”

展示一些关于家庭亲情的图片或视频片段，让学生初步感受亲情的力量和复杂性。

简短介绍《我的叔叔于勒》的背景，包括作者、时代背景和小说主题，为接下来的学习打下基础。

XX基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《我的叔叔于勒》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解《我的叔叔于勒》的定义，包括其主要人物和情节线索。

详细介绍小说中的人物形象，如于勒的性格特点和他在故事中的转变。

XX案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《我的叔叔于勒》的特性和重要性。

过程：

选择小说中的关键章节进行案例分析，如于勒与家人的关系变化。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小说的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何从小说中汲取教训。

学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《我的叔叔于勒》相关的主题进行深入讨论，如亲情的重要性、金钱与道德的关系等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《我的叔叔于勒》的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《我的叔叔于勒》的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括小说的基本概念、人物形象、主题思想等。

强调小说在现实生活中的启示，如家庭关系的重要性、金钱观的反思等。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《我的叔叔于勒》的读后感或评论，以巩固学习效果。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.阅读理解能力的提升：

2.文学鉴赏能力的增强：

学生在学习过程中，对小说中的修辞手法、象征意义和艺术特色有了更深入的认识。他们能够欣赏作品中的美感，培养了对文学作品的审美情趣。

3.思维能力的培养：

4.语言表达能力的提高：

学生在学习过程中，不断模仿和运用小说中的语言表达方式，提高了自己的语言表达能力。他们能够运用恰当的词汇和句式，准确地传达自己的思想和情感。

5.价值观的塑造：

《我的叔叔于勒》中关于亲情、道德、金钱等主题的探讨，有助于学生树立正确的价值观。他们能够认识到家庭的重要性，学会珍惜亲情，树立正确的金钱观。

6.课堂参与度和合作能力的提升：

在小组讨论和课堂展示环节，学生积极参与，互相学习，共同进步。他们学会了倾听他人意见，尊重他人观点，提高了课堂参与度和合作能力。

7.应试能力的增强：

8.课外阅读兴趣的培养：

在学习《我的叔叔于勒》的过程中，学生可能会对其他文学作品产生兴趣，从而培养课外阅读习惯。他们能够自主选择阅读材料，拓宽知识面。

9.社会责任感意识的增强：

小说中关于社会现象的描写，有助于学生关注现实生活，增强社会责任感。他们能够认识到自己在社会中的角色，学会关爱他人，关注社会问题。

10.个性发展：

在学习过程中，学生根据自己的兴趣和特长，形成了个性化的学习方式。他们在课堂上的表现更加自信，个性得到了充分展示。课后作业1.阅读感悟：

阅读《我的叔叔于勒》后，请结合自己的实际经历，谈谈你对亲情、金钱和道德的看法。要求字数不少于300字。

答案示例：

《我的叔叔于勒》让我深刻地认识到亲情的力量。在我成长的过程中，父母对我的关爱和呵护让我感受到了无尽的温暖。正如小说中的于勒，虽然经历了生活的磨难，但他始终坚守着对家人的爱。这让我意识到，无论生活中遇到多少困难，亲情都是我们最坚实的依靠。

2.人物分析：

分析小说中的主要人物于勒，探讨其性格特点的形成原因，并分析其在故事中的转变。

答案示例：

于勒的性格特点主要受其生活环境和社会地位的影响。他出身贫寒，经历了生活的艰辛，因此形成了谨慎、节俭的性格。然而，在故事中，于勒通过与家人的互动，逐渐改变了对金钱的看法，开始重视亲情。这种转变源于他对家人的愧疚和对亲情的渴望。

3.情节分析：

选择小说中的一个重要情节，分析其对于故事发展的影响，并探讨作者通过这个情节想要表达的主题。

答案示例：

小说中关于于勒偷窃的情节，对于故事发展起到了推动作用。这个情节揭示了于勒在金钱面前的软弱，同时也暴露了他内心的矛盾。作者通过这个情节，表达了对金钱的批判和对亲情的赞美。

4.写作练习：

以“亲情的力量”为题，写一篇短文，描述一次你亲身经历的亲情故事，要求文中融入对亲情的感悟。

答案示例：

亲情的力量

在我心中，亲情如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。记得那是一个寒冷的冬日，我因为一场突如其来的疾病被送进了医院。当我醒来时，看到父母焦急的面容，心中涌起一股暖流。他们不顾自己的辛劳，日夜守护在我身边，让我感受到了亲情的力量。

5.主题探究：

结合小说内容，探讨《我的叔叔于勒》所反映的社会现象，以及作者想要传达的社会责任感。

答案示例：

《我的叔叔于勒》反映了当时社会对金钱的过度追求和对亲情的忽视。作者通过小说中的人物和情节，揭示了金钱与亲情之间的矛盾，以及这种矛盾对社会和个人造成的伤害。作者希望通过作品，提醒人们关注亲情，珍惜家庭，同时也要对社会现象保持警觉，承担起社会责任。板书设计①本文重点知识点：

-小说的主题：亲情、金钱、道德

-人物形象：于勒的性格特点及其转变

-情节线索：于勒的过去与现在，家庭关系的变迁

②关键词：

-于勒：谨慎、节俭、矛盾、转变

-亲情：温暖、依靠、牺牲、珍贵

-金钱：诱惑、腐蚀、矛盾、反思

-道德：责任、诚信、善良、选择

③重点句子：

-“于勒，你这是怎么了？是不是生病了？”（表现于勒的关心和担忧）

-“我宁愿饿死，也不愿意去求他。”（体现于勒的尊严和自尊）

-“金钱是个好东西，但是不能用它来伤害别人。”（对金钱的反思）

-“我多么希望我还有个家，有个亲人。”（表达对亲情的渴望）

-“我们不能再这样下去了，必须做出改变。”（对现状的反思和决心）课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《我的叔叔于勒》，这是一篇充满情感和哲理的小说。通过阅读，我们了解了于勒这个人物的性格特点和他与家人的关系变化。我们探讨了小说中的亲情、金钱和道德等主题，以及这些主题对现实生活的启示。

1.亲情的重要性：小说通过于勒的经历，告诉我们亲情是无价的，是我们生活中最宝贵的财富。

2.金钱的诱惑与反思：于勒的故事提醒我们，金钱虽然重要，但不能用它来伤害他人，更不能用它来替代亲情。

3.道德的选择：在面对金钱和亲情的选择时，我们应该坚守道德底线，做出正确的决定。

当堂检测：

1.简述《我的叔叔于勒》的主要情节。

2.分析于勒的性格特点及其在故事中的转变。

3.解释小说中“金钱是个好东西，但是不能用它来伤害别人”这句话的含