幼儿园音乐欣赏课教案

幼儿园音乐欣赏课教案幼儿园音乐欣赏课教案「篇一」【设计意图】《胡说歌》是贴合主题《开心一刻》的歌曲，幼儿在欣赏学习的同时还能感受到中歌曲简单、诙契有趣、幽默滑稽，曲调明快的特点。通过活动中的创编过程，让幼儿发挥自己的想象和创造，感受音乐艺术潜移默化地陶冶幼儿的性情和品格。【活动目标】1.积极参与活动，感受歌曲的滑稽有趣，体验幽默带来的快乐。2.在初步学唱的基础上，培养幼儿的表现力和想象力。3.学习接唱衬词，并初步学习创编新歌词。【重点】感受歌曲的滑稽有趣，体验幽默带来的快乐。【难点】学习创编新歌词。【活动准备】《胡说歌》音乐。【活动过程】(一)袜子引题，呈现歌词1.“小朋友们今天我给你们带来了大家非常熟悉的小物品，想知道是什么吗?”引起幼儿的兴趣。(老师滑稽地拿出袜子)提问：“袜子穿在哪里?”你把袜子穿在耳朵上吗?(袜子是孩子们再熟悉不过的物品了，她们都知道袜子应该穿在脚上，这样引题，让幼儿感到很好玩，引起幼儿的兴趣。)2.教师拿着袜子去询问小朋友，问五句，因为歌曲就五句歌词，目的是呈现歌词，使幼儿感到很好玩。提问：我问了谁分别是怎样问得?幼儿重复并学习歌词。(运用谈话的方式把歌词套用在问题中，使幼儿既有兴趣，又能自然地习得歌词。这里的提问主要是学歌词，重复歌词。)(二)教师范唱，感受歌曲1.“是呀，袜子怎么可以穿在耳朵！有一首歌里就是这样唱的。提问：这首歌有趣吗?为什么?随音乐范唱第二遍。2.既然这么有趣，我们一起唱吧！教师带幼儿唱，并在一二句末拍手。(为了让幼儿掌握弱起小节，设计了拍手，同时为下面的添加衬词和动作作铺垫。)(三)初步学唱，添加衬词和动作1.请你们仔细听一听，这一遍我是怎样唱的?(用打响舌代替拍手部分)2.请幼儿模仿打响舌，演唱歌曲。(在初步学唱的基础上，将拍手换成了打响舌，一下有把幼儿的兴趣提升了一个高度，让幼儿在反复学唱的过程中没有一点的厌烦感，让幼儿从中掌握了节奏。)3.创编一些有趣的声音作衬词演唱歌曲。4.刚才我们用声音作衬词，你们能不能想一些有趣的动作来代替有趣的声音呢?(教学中教师特别注重幼儿的能力方面的培养，并随着情景的变化引导幼儿不断的变化方式，来感受歌曲，加深对歌曲的理解，从而寓教育于音乐形象中，自然地学唱了歌曲，为下一步的创编活动做力铺垫。)(四)提升经验，创编新歌词小朋友都知道袜子要穿在脚上，歌曲里还问我们把袜子穿在耳朵上吗多有趣呀！把袜子穿在耳朵上违反了正常的生活规律，那就是在胡说，刚才我们唱的歌曲的名字就叫“胡说歌”.把手套穿在脚指上是不是胡说?把帽子带着屁股上是不是胡说?1.那你也动脑筋想一想还有那些事情是在胡说，把它编到我们的歌里。2.即兴创编并演唱。3.合作游戏，结束活动。4.幼儿围圈用响板伴奏，教师在中间表演。(随意地改变歌词，用熟悉的曲调创编新歌曲，是饶有趣味的。教师在活动中积极引导鼓励孩子作出创造性的反映，注意让孩子有兴趣地参加到编唱活动中，最后，在编唱的过程中教师又巧妙地利用乐器伴奏，参与到游戏中，体现了生生和师生之间的和谐互动，并完成了预期的目标。)幼儿园音乐欣赏课教案「篇二」目标：1、感知音乐《糖梅仙子》活泼、有趣的情绪。2、尝试在集体面前大胆表演，体验与同伴游戏及表演的乐趣。3、能按节奏、较清晰地唱出歌词。准备：“糖梅仙子“的音乐、图谱两幅、仙女棒一个、每个篮子放一些糖果幼儿人手一份。过程：一、出示图一，用故事引入活动，欣赏ABA段。教师：你们知道我是谁吗？我是从精灵王国来的糖梅仙子，昨天精灵国王过生日，我和小精灵们都去给国王庆祝，那里可热闹了，你们想不想知道生日会上发生了什么有趣的事情？让我来告诉你们吧！听！（教师徒手做动作，不唱，幼儿欣赏）二、欣赏A段（教师出示糖果，唱出歌词）三、出示图谱二，放音乐唱A段（教师点谱）四、教师边请幼儿说边用唱的方式来引导。（送了几次糖果）五、听A段音乐学做动作。六、听A段音乐教师带幼儿站起来做动作。七、接龙游戏“送糖果”。每个幼儿说出自己喜欢吃的糖,并用接龙的方式游戏。如:糖梅仙子最爱苹果糖、苹果糖样样都喜欢，送给你。（第一名幼儿“送”给下一位同伴。）八、听ABA段音乐，站起来给朋友们送礼物。九、出示图谱，教师指图谱，着重点出泡泡糖吹了几下。十、学精灵国王吹泡泡糖。1、精灵国王吹啊吹啊，吹出的泡泡有的那么大，有的那么小，我们来看看最大的泡泡国王吹了几下？最小的泡泡吹了几下？还有一些吹了几下？2、听B段音乐，教师指图谱，幼儿做动作。你们想不想学精灵国王吹泡泡糖。十一、完整感受音乐好玩吗？我这啊还有许多糖果，谁愿意把这些糖果送给更多的朋友？十二、结束活动：送糖果幼儿园音乐欣赏课教案「篇三」活动目标1、学习按图形和节奏选用恰当的乐器为乐曲伴奏。2、能够按指挥的手势正确的进行乐器演奏，感受大家合作表演的愉快。活动准备图谱、伴奏带、乐器图片三张、乐器若干样（碰铃、圆鼓板、铃鼓）活动过程一、听音乐。1、欣赏音乐。师：今天老师给小朋友带来一首好听的歌，请你们竖起小耳朵认真听，待会告诉老师，你听完了有什么感受？2、教师提问。师：歌曲放完了，请说说你的感受？（欢快、活泼、高兴）二、出示图谱。1、教师哼唱歌曲一遍。2、教师提问：请你们想一想，可以用哪一些身体动作来为这张图谱打节奏？（拍手、拍肩、抖手、跺脚）3、教师边哼唱音乐边演示动作。4、教师带领幼儿用身体动作来表示图谱。5、分组听音乐做身体动作来表示图谱。三、分配、出示乐器。1、教师提问：请小朋友看看这几个图案，你觉得用哪些乐器来配合适？2、徒手练习（教师哼唱，幼儿跟教师一起做动作）3、分组徒手练习。四、打击乐演奏。1、教师带领幼儿用乐器演奏2遍。2、请小朋友交换乐器演奏（先徒手练习一遍）。3、用乐器演奏。五、活动延伸。请小朋友说一说参与打击乐演奏的感觉，请幼儿回到班级继续演奏。大班歌曲活动：春雨沙沙大班音乐活动：风爷爷幼儿园音乐欣赏课教案「篇四」活动目标：1、学习用跳跃、轻快的歌声演唱歌曲，表现歌曲活泼的情感。2、结合已有的生活的经验，探索表演理发师的理发的动作，感知理发的过程。活动准备：1、幼儿有理发的经验2、剪刀、推子、刷子等活动过程：一、开始部分1、师生问好，练声2、复习歌曲《胡说歌》二、基本部分1、引导幼儿谈话，引出主题2、教师：小朋友，你去过理发店吗？理发店是做什么的？教师：理发店的叔叔阿姨用什么来理发？理发时剪刀会发出什么声音？三、学唱歌曲教师：教师扮演理发师，手拿理发工具，表演歌曲《理发店》。教师带领孩子有节奏的随音乐念歌词。教师：教师唱歌，请幼儿当理发用的剪刀和推子，发出“卡擦卡擦”“刷刷刷”的声音。教师：你们喜欢这个声音吗？我们也来学一学。教师：理发师理发的时候开心吗？用什么样的歌声来表现理发师理发时的开心心情？四、教师鼓励幼儿根据歌词内容创编动作教师：理发师用剪刀、推子剪头发的时候，会做出什么样的动作呢？教师：理发完后，要帮客人做什么呢？幼儿创编动作后，带领幼儿练习表演动作。教师带领幼儿完整的随着音乐表演理发的动作。五、结束部分复习歌曲《神奇的布》幼儿园音乐欣赏课教案「篇五」《顽皮的小绅士》幼儿园小班音乐欣赏公开课教案范文活动目标：1、初步了解绅士，体验表演小绅士的乐趣。2、感知乐曲不同的演奏形式，感受其轻松、愉快的氛围。活动准备：1、课件《顽皮的小绅士》2、小狗、绅士胸饰若干。活动过程：一、开始部分1、幼儿学小鸟飞进入活动室2、出示可课件：“看，我们飞到哪里啦？这里有这么多的大树，绿绿的树叶真美呀！中间还有一条林荫大道呢？我们在这里休息休息，好吗？”。二、基本部分1、导入音乐（1）、“你们看，谁来了？原来是位小哥哥，你们猜猜小哥哥来做什么呢？”。（2）、幼儿自由想象，后欣赏音乐2、感受音乐的不同演奏形式及轻松快乐的氛围（1）、你在音乐里听到了小哥哥在干什么呢？他的心情怎么样呢？（2）、你觉得小哥哥是怎样顽皮地边吹口哨边散步的呢？（3）、幼儿模仿小绅士3、出示各种图片介绍绅士4、幼儿听音乐模仿小绅士，教师跟随音乐进行提示5、引出小狗“听！小绅士还有一个好朋友呢？是谁呀？”（小狗）“小绅士是怎样叫小狗的？”（幼儿尝试学吹口哨）“我们一起学学小绅士，一起把小狗叫出来吧！”。三、介绍音乐