湖南师范大学体育学院考研真题资料

湖南师范大学体育学院考研真题二〇〇一年（运动生理学）

一、名词解释（8×3=24分）

1.运动单位

2.张力-速度曲线

3.非乳酸氧债

4.红细胞比容

5.前庭能稳定性

6.运动技能

7.负荷域

二、单选题（10×1.5=15分）

1.人体各器官系统生长发育的速度呈现（）

A不均衡性

B均衡性

C非匀速性

D匀速性

2.有训练者在完成极量负荷时功能反应的特点是（）

A动员快

B潜力小

C恢复慢

D生理指标变化大

3.年龄越小，全面身体训练所占的比重应该（）

A越大

B越小

C不变

D适中

4.发展磷酸原系统功能能力，要求运动强度大，而最合适的持续时间是（

）

A10S以内

B10S-20S

C20S-30S

D30S-1min

5.多级跳和跳深属于（）

A离心训练

B超等长训练

C等动训练

D等张训练

6.运动后恢复最快的物质是（）

ACP

B肌糖原

C氧合血红蛋白

D肝糖原

7.赛前状态时，血压与心率（）

A不变

B都上升

C都下降

D心率升高，血压下降

8.呼吸与心血管中枢在（）

A都在大脑皮层

B脑桥

C丘脑

D延髓

9.下列被列为第二信使的物质是（）

AADP

B

Ca2+,

CCMP

D乙酰胆碱

10.如潮气量为500ml，呼吸频率为12次·min-1，则肺通气量为（）

A3ml·min-1

B4ml·min-1

C5ml·min-1

D6ml·min-1

三、简答题（6×4=24分）

1.简述血液的功能

2.简述两类肌纤维的生理特性

3.小脑是如何调节肌肉活动的

4.与骨骼肌相比，心肌的收缩有何特点

5.限制VO2max的中央机制和外周机制是什么

6.准备活动的生理作用是什么

四、论述题（9+9+10+9=37分）

1.试比较分析三大能量系统的特点，并联系运动项目举例说明之。

2.有氧耐力的生理学基础及训练

3.运动性疲劳的机制、指标、评价。

4.心率在体育实践中的应用。

二〇〇二年

（运动生理学）

一、选择题（20×1=20分）

1.在运动生理学中常用衡量神经与肌肉兴奋的指标是（）

A基强度

B利用时

C时值

D阈强度

E强度-时间曲线

2.实现肌细胞收缩和署长的最基本的单位是（）

A肌纤维

B肌原纤维

C肌小节

D肌球蛋白分子

E肌动蛋白分子

3.屈膝纵跳起，肌四头肌（）

A只做等张收缩

B只做等动收缩

C先做拉长收缩再做等张收缩

D先做等张收缩再做拉长收缩

E先做等长收缩再做等张收缩

4.下列关于肌腱和肌中结缔组织功能的错误叙述是（）

A构成肌肉的弹性成分

B最重要的成分是胶原蛋白，决定着他们的功能

C训练使胶原蛋白含量增加，因而增强了肌肉的抗拉能力

D肌腱中胶原蛋白的含量是弹性蛋白的10倍，保证了肌腱的韧性

E肌肉在超负荷工作时拉伤，多见于肌腱断裂

5.基本呼吸中枢是（）

A延髓

B脊髓

C延髓与脑桥

D大脑

E间脑

6.限制最大吸氧量的中央机制是

A肺通气功能

B心脏的泵血功能

C血红蛋白的含量

D肌纤维线体数目

E肌肉的血流量

7.负氧债的最大数值可用于评价受试者的

A有氧耐力水平

B无氧耐力水平

C氧供应能力

D氧的利用能力

E摄氧能力

8.基础代谢的最适计算单位是

Akj·m-2·h-1

Bkj·kg体重-1·h-1

Ckj·m-2·min-1

Dkj·kg体重-1·min-1

Ekj·cm身高-1·h-1

9.甲状腺（含氮类激素）的作用机理是（）

A通过激活膜的受体使细胞内cAMP浓度增加

B通过激活膜的受体使细胞内cGMP浓度增加

C通过激活胞浆的受体和核受体，刺激mRNA形成

D通过Ca2+

E通过胰岛素浓度升高

10.前庭反应是指（）

A脑功能紊乱

B植物性功能紊乱

C肌张力的正常关系失调

D躯体和植物性功能改变

E眼震颤

11.运动技能形成的分化阶段，教师应特别注意（）

A对错误动作的纠正

B动作的细节

C做好示范动作

D动作的主要环节

E巩固动力定型

12.运动后恢复最快的物质是（）

ACP

B肌糖原

C氧合血红蛋白

D甘油三酯

E肝糖原

13.有氧耐力主要与人体肌肉中的（）

A糖原储备有关

B脂肪储备有关

C三磷酸腺苷储备有关

D蛋白质储备有关E磷酸肌酸储备有关

14.投掷运动员器械出手的速度属于（）

A反应速度

B位移速度

C动作速度

D加速度

E以上都不是

15.推举时，将举起的杠铃慢慢放下，属于（）

A离心练习

B等长练习

C等张练习

D等动练习

E超等长练习

16.根据肌肉收缩形式，肌肉力量可以分为（）

A静力性力量和动力性力量

B重量性力量和速度性力量

C绝对肌力和相对肌力

D最大力量和爆发力

E一般性力量和专门性力量

17.训练使体质增强的生理本质是积极的适应过程，当训练中止后（）

A适应会很快消失

B适应会延续一段较长时间

C适应会长期存在

D适应的消退因人而异

E适应会逐步消失

18.有训练者在完成动力性定量负荷时动脉血压的变化是（）

A收缩压升高，舒张压上升，脉压减少；

B收缩压升高，舒张压适当下降，脉压加大；

C收缩压不变，舒张压不变，脉压不变；

D收缩压降低，舒张压不变，脉压减少；

E收缩压降低，舒张压上升，脉压减少。

19.各项身体素质自然增长速度顺序，从大到小排列是（）

A力量

耐力

速度

B耐力

速度

力量

C速度

力量

耐力

D力量

速度

耐力

E速度

耐力

力量

20.在高原，使人体机能发生变化的主要原因是（）

A缺氧

B空气稀薄

C低气压

D低气温

E生物节律的改变

二、解释下列各对名词，并说明其异同点（5×6=30分）

1.梅脱与相对代谢

2.泛化与分化

3.持续训练法与间歇训练法

4."极点"与"第二次呼吸"

5.运动性疲劳与超量恢复

6.乳酸与通气阈

三、简答题（3×5=15分）

1.简述无氧耐力的生理学基础

2.试述人体各大能量供应系统的特点

3.简述高原训练的生理学基础及其意义

四、论述题（11+12+12+35分）

1.试述肌肉弹性成分的组成，存在部位及其在运动中的作用。

2.试比较100M与马拉松运动疲劳的原因及判定疲劳的指标之异同。

3.试述儿童、少年运动系统的年龄特征，在体育教学、训练中应注意那些问题？二〇〇二年（体育心理学）

一、名词解释（15分，每题3分）

1.体育心理学

2.自我效能

3.体育动机

4.运动表象

二、简答题（25分，每题5分）

1.全面健康的三要素

2.简述运动迁移的种类

3.体育运动中运动记忆的特点

4.体育参与动力调节系统的特点

5.影响运动技能形成的主体因素

三、论述题（60分，每题10分）

1.试分析身体活动的心理治疗效应及影响因素。

2.试述体育态度的特点，并举例说明体育态度形成的条件。

3.试述学习理论，你认为哪一理论更能恰当地解释运动技能的学习过程，为什么？

4.试述迁移理论及影响迁移的因素。

5.试述体育学系中的焦虑以及控制。

6.试述唤起水平与操作成绩之间的几种理论假说，您认为哪种更合理，为什么？二〇〇三年（体育心理学）

一、名词解释（3×5）

1.操作思维

2.高峰表现

3.归因

4.技能

5.内部表象

二、简答题（5×4）

1.运动技能的分类

2.唤醒水平与操作成绩之间关系的理论假说有几种

3.注意方式理论将注意划分为几种类型

4.运动技能与心理技能的联系与区别

三、问答题（40分）

1.试述运动表象和动作概念在运动技能形成中的作用（15分）

2.结合教学阐述杜班的观察学习理论（15分）

3.试述体育教学的心理因素，举例说明（10分）

二〇〇四年

（运动生理学）

一、名词解释

1.肺牵张反射与肌肉牵张反射

2.真稳定状态与假稳定状态

3.有氧耐力与无氧耐力

4.氧亏与过量氧耗

5.心指数与射血分数

6.第二信使学说与基因表达学说

二、简答题

1.胸内负压的形成原因及意义

2.尿生成的过程

3.甲状腺素的生理作用

三、论述

1.神经-肌肉接头处兴奋传递过程及特点

2.比较分析缩短、拉长、等长收缩中肌肉工作的特征及应用的意义

3.心脏泵血过程及实现的机制

4.运动性疲劳的机制及不同类型运动疲劳的原因和判断指标

5.力量素质的分类、生理学基础、训练原则与方法

二〇〇四年（体育心理学）

一、名词解释

1.本体运动感知觉

2.体育活动动机

3.运动表象

4.应激

5.运动记忆

二、简答

1.哪些因素更有利于人们参加体育活动

2.自我效能感对行为有什么影响

3.迁移理论有哪些

4.认知焦虑与躯体焦虑有什么区别

5.优化体育课堂教学心理氛围的条件有哪些

三、论述

1.结合体育教学实际谈谈如何培养中学生的体育兴趣

2.体育教学中如何组织和引导学生的注意

3.试述模拟训练的作用和方法

（学校体育学）

一、名词解释

1.体育课结构

2.动作示范

3.身体素质发展敏感期

4.效益（能、果）评估

二、辨析

1.显性教材与隐性教材

2.运动能力与身体素质

3.一般性准备活动与专门性准备活动

三、简答

1.体育教学过程的基本规律有哪些

2.简述体育实践课组织的重要意义与方法

3.简述《全民健身计划纲要》的基本框架与重要意义

4.什么是循环训练法？其构成的因素和基本形式分别是什么

四、论述

1.谈谈你对学校体育的功能的认识

2.联系实际谈谈在体育教学中如何发展学生的个性

3.试述体育教学、课外体育锻炼与课外运动训练的关系

二〇〇五年研究生入学考试运动生理试题1.稳态

2.运动员心脏3.等长收缩

4.串联弹性长份5.运动单位募集6.靶心率7.呼吸中枢

8.心电图二.简答题(6分X3=18分)1.简述心率在体育教学,训练,科研中的应用2.简述能量连续统一体理论在体育实践中的应用

3.简述少儿氧运输系统的特点.三.论述题1.何谓肥胖,有何危害?如何评价?如何进行运动减肥?(25分)2.试述有氧耐力的生理基础,如何评价和发展人的有氧能力?(22分)3.何谓恢复与超量恢复?试述促进人体功能恢复的措施.(20分)4.试述最人吸氧量的概念,正常值,表示方法及影响因素.(20分)

5.试述体育锻炼对运动系统功能的影响(21分)2007硕士研究生招生考试全国统考体育心理学（A卷）专业课代码：735

专业课名称：专业基础综合（运动生理学+体育心理学）一、

名词解释：（每题4分，共20分）1、

体育态度2、

体育兴趣3、

归因4、

抑郁5、

心理训练

二、

简答题：（每题8分，5题，共40分）1、

简述学生体育学习自我效能对其运动行为影响的主要表现？2、

简述体育教学中学生建立运动表象的注意事项？3、

简述唤醒水平、焦虑与比赛成绩的关系？4、

简述体育教学中非语言交往的作用和特点？5、

和平共处行为矫正理论为心理咨询提供的基本假设和常用技术是什么？三、

问答题（每题18分，5题，共90分）1、

试用归因理论分析学生体育学习的成绩和行为归因模式？2、

试述体育学习心理调节系统与学生的心理健康？3、

试述学习理论派别？4、

试述练习在运动技能形成中的作用和练习进程的特点？5、

如何运用韦纳的归因理论进行赛后归因？

专业课名称：运动生理学（A卷）

一、

名词解释（共8题，每题4分，共32分）1、

肌点图2、

心力贮备3、

时间肺活量4、

运动技能5、

能量代谢率6、

极点7、

氧亏8、运动性尿蛋白二、

填空题（共10题，每题2分，共20分）1、

伸展性，弹性，沾滞性，兴奋性，收缩性2、

加快3、

活化的横桥数目，能量释放速度，肌蛋白ATP酶活性4、

呼吸肌的舒缩，气体分压差5、

肾小管，排氢保钠6、

心室收缩射血，外周阻力，大动脉的弹性7、

类型，收缩速度8、

肌浆型功能肥