人教版部编版小学语文一年级上册雪地里的小画家教学设计教案27_第1页
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文档简介

12.雪地里的小画家教材分析这是一篇韵文,讲的是一群“小画家”在雪地上“画画”的事.“小画家”们在雪地上留下不同的“作品”,而青蛙和他们不同,正在“睡觉”呢.課文形象地讲述了四种动物爪（蹄）的形状和青蛙冬眠的特点.敎学目标1．正确流利地朗读課文.背诵課文.3．理解課文内容,知道小鸡、小鸭、小狗、小马这四种动物爪（蹄）子的不同形状以及青蛙冬眠的特点.敎学重难点重点:理解課文内容,朗读、背诵課文.难点:对課文最后一句话的理解.敎学准备小动物和它们的脚印,还有竹叶、枫叶、梅花、月牙的課件图片課时安排2借助拼音认读課文,要求正确、流利.了解四种动物脚趾的不同形状及青蛙冬眠的特点.敎学重点理解課文内容,朗读、背诵課文.敎学过程一、谈话、揭题冬天到了,小朋友们喜欢下雪天吗?雪后,小朋友们在雪地里能玩些什么?今天,我们要学习一篇新課文,出示課题:12．齐读課题讨论:读課题,你想到了什么?（下雪后,地面上盖了一层厚厚的白雪,把大地变成银白色了,走在上面会留下一串串的脚印）什么样的人是小画家?（年龄小,但画画本领很大的人.）二、初读課文借助拼音读課文.读通顺,读流利.三、学习課文,理解内容,老师指导朗读读第一句看图,想象下雪时什么样?下雪了,小朋友们高兴吗?小动物们要在雪地里画画,看到下雪,心情怎样?（常高兴）再读第一句,要读出高兴的语气来.读第二句说说谁来到雪地里?“一群”是什么意思?过渡:一群小画家都有谁呀?他们画了些什么呢?（自己读一读第三句,小组讨论答案）读第三句提问:一群小画家都有谁?谁再把第三句读一读?要读清楚谁画的是什么?小动物们画了什么?（教师引读,男女生对读）小鸡--画竹叶小狗--画梅花小鸭--画枫叶小马--画月牙（5）我会说:課件出示我们平时用什么画画?这群小画家是怎么画画的呀?谁来读第四句话?指读第四句.小画家们不用颜料、不用笔,“几步就成一幅画”是什么意思?你是怎样理解的?課件展示小结:原来这是幅美丽的图画,就是小动物们走在雪地上,爪子或蹄子留在雪地上的脚印呀!你们夸夸他们吧!齐读第四句话.5．师生分谈五、六句话生:他在洞里睡着啦（1）提问:青蛙为什么不到雪地里和小动物们一起画画呢?（他在洞里睡着了）2）青蛙为什么躲在洞里睡觉呢?（学生讨论交流-青蛙是冬眠的动物）課件出示:什么是“冬眠”（3）最后两句话一问一答,你能读出问答的语气吗?指名读（指导）6．练读全文（配乐朗读,要读得正确、流利、有感情四、課堂练习填空背課文独立背诵,同桌互背连一连（課件出示）五、扩展延伸如果青蛙也来参加,它会画什么呢?課堂总结:課文以生动

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