《大学生创新思维与创业基础》第三章 为思维插上翅膀：训练创新思维

为思维插上翅膀：训练创新思维大学生创新思维与创业基础第三章从技校毕业后，周朋云来到了鲍店煤矿从事机电维修工作。他对工作充满热情，喜欢钻研、思考，解决问题时不拘泥于传统方式，很快就成为矿上的“创新小能手”。2015年，鲍店煤矿成立了“双创”基地，选拔了一批技术精湛的职工加入其中，周朋云就是其中之一。2016年，面对副井上下井口推车机噪声大、震动大的问题，周朋云带领工作室成员展开了一场创新的实践。经过实地考察、查阅资料和多次讨论，他们秉承创新思维，抛弃了采用传统的修补或替换零件的做法，而是提出了一个全新方案——采用高强度聚氨酯材料，对各转动部位的销轴添加尼龙套来降低噪声。近年来，周朋云的技能大师创新工作室不仅积极在技术层面寻求创新和突破，更是申请了5项国家专利，成员多次获得技能大赛的荣誉，为集团赢得了“高技能人才创新工作室”的荣誉。周朋云的故事体现了创新思维对于推动技术进步、工业生产效率提升方面的重要作用。创新思维是一种能力，它要求我们保持开放的心态，勇于接受新观念，并在实践中寻找新的解决方案。通过创新思维，我们可以更好地适应变化，发现机遇，并取得更好的成果。【引导案例】目录第一节认识创新思维第二节创新思维的表现形式第三节创新思维的培养第四节综合训练点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、创新思维的含义与特征1．创新思维的含义创新思维不是指单纯依靠现有的知识和经验进行抽象和概括，而是指在现有知识和经验的基础上进行想象、推理和再创造。总体来说，创新思维主要包括以下3个层面的内容。（1）

创新思维不同于常规思维，创新思维是对常规思维的突破，具有革新的特点。（2）

创新思维是多种思维方式的综合运用，具体表现为新的方法、行为和解决方案等。（3）

创新思维以社会客观需要为前提，需要产生有效的思维成果，如产生新的社会价值。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、创新思维的含义与特征2．创新思维的特征创新思维是思维的高级形态，具有其自身的特点，主要体现为以下6点。（1）新颖性（2）求异性（3）灵活性（4）突发性（5）综合性（6）逆向性该案例中，创新思维求异性的特点体现在对传统自行车租赁服务方式的颠覆性改变上，包括结合互联网技术，实现自行车租赁服务的数字化和智能化；允许用户在任何地点租借和归还自行车。启示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本案例阅读在我国，共享单车是非常受欢迎的。这种创新的交通解决方案是由一群年轻的创业者提出的，他们看到了城市交通拥堵和环境污染的问题，希望通过提供一种便捷的、环保的出行方式来解决这个问题。传统的自行车租赁服务通常需要用户在指定地点租借和归还自行车，这种方式既不方便，也不灵活。而共享单车则通过将自行车与互联网技术相结合，让用户可以通过手机应用程序随时随地租借和归还自行车。用户只需扫描自行车上的二维码，就可以解锁并开始骑行。骑行结束后，将自行车停放在指定的停车区域，并通过手机应用程序完成支付。共享单车的诞生小男孩提出的“为什么不把篮筐的底部去掉呢？”问题触发了人们对篮筐的改进与创新。小男孩打破了传统的思维模式，从问题的反面思考，体现了创新思维的逆向性。这个案例启示我们应该在解决问题时保持对逆向思维的开放态度。启示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本案例阅读据说，在篮球运动刚诞生时，篮板上的篮筐是一个真正的篮子。人们在打篮球时，每一次进球，都需要一位专门的捡球员踩在梯子上将篮球从篮筐里取出来。有一天，一位父亲带着自己的儿子去观看篮球比赛。小男孩看到捡球员一次次不停地从篮筐里取出篮球，感到十分疑惑，于是问他的父亲：“他们为什么不把篮筐的底部去掉呢？”这句话瞬间惊醒了众人。后来，人们去掉了篮筐的底，篮筐也在时代的进步中逐渐演变成我们今天见到的篮网的样式。篮网的诞生点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、限制创新思维的因素1．传统观念和固有观念在人类社会长期的发展过程中，人们往往会遇到很多相似的问题，并反复地运用某种观点或者认识去思考这些问题，久而久之，就会形成一种观念。传统观念侧重于时间和历史，主要体现为过去的观念对创新思维产生影响；固有观念则侧重于空间，主要体现为某一领域的现有观念对其他领域的创新思维产生影响。不管是传统观念还是固有观念，本质上都是反对思维对现有事物进行超越的观念，都是思维创新的阻碍，因此创新者需要警惕这两种观念对自己思维的影响。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、限制创新思维的因素2．思维定式所谓思维定式，即人们在积累的经验和已有的思维规律的基础上，产生了一种较稳定、定型化的思维路线、方式和模式。思维定式根据产生方式的不同，可以分为5种不同的类型。经验型思维定式0102030405书本型思维定式直线型思维定式权威型思维定式从众型思维定式这则寓言故事突显了思维定式的影响。年轻的摄影师提出了一个实际可行的建议，但老渔夫被困在固有的思维定式中，无法接受新的解决方案。这告诉我们，当面临问题时，需要超越过去的经验，尝试新的思维方式，否则我们可能会错过创新的机会。启示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本案例阅读年轻的摄影师带着家人去海边度假，发现一位老渔夫每天都在同一时段捕鱼，然后将大鱼扔回海里，只带回一些小鱼。摄影师觉得十分好奇，于是询问老渔夫为何如此做。“请问为什么您总是把大鱼扔回海里呢？”摄影师问道，“如果是为了保护鱼苗，您完全可以将小鱼放生啊！我实在搞不懂您这样做的原因。”老渔夫笑了笑，回答说：“哦，这倒没什么奇怪的。老渔夫摇了摇头：“这不行的。因为我家的灶和锅是我爷爷留给我父亲的，再由我父亲传给了我。老渔夫的思维定式目录第一节认识创新思维第二节创新思维的表现形式第三节创新思维的培养第四节综合训练点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、逆向思维逆向思维是对似乎已成定论的事物或观点进行反向思考的一种思维方式。逆向思维注重“反其道而思之”，让思维向对立的方向延伸，从问题的反面深入地进行探索，得出新创意与新想法。逆向思维可以让人们基于原理、功能、结构、过程、方向、观念等因素进行思考与创新。例如，在司马光砸缸的寓言故事中，司马光要拯救落水的孩童，正向思维往往是“让人脱离水”，但小孩子难以完成这一行为，而此时司马光选择“让水离开人”，砸缸拯救落水的孩童，这正是逆向思维的体现。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、纵向思维纵向思维是一种按逻辑顺序进行思考，直至获得问题的解决办法的一种思考方式，遵循由低到高、由浅到深、由因到果、由始到终的层递式思维原则，最终得出当前各种情况下最为合理的结果。例如，一支南极科考队在工作时发现连接汽油所需的铁管长度不够，难以到达基地。面对这个难题，队长帕瑞格提出了用冰作为材料制作冰管的创新解决方案。然后，他们思考如何制作冰管，一位成员想到了医疗绷带。通过在铁管上缠绕绷带、淋湿水并等待微微结冰，他们成功制作出冰管。生产组长通过逐级分析，从设备超负荷运转、轴承润滑不足，再到润滑泵的油泵轴磨损松动，最终发现最根本的原因是没有安装过滤器，使得杂质混入导致机器阻塞。这种逐级推论的思考方式体现了纵向思维的特点，通过深入挖掘问题的各个层面，找到问题的根本原因。启示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本案例阅读生产线上的机械设备总是停转，多次维修都无效，为了解决这个问题，生产组长决定探寻机器停工的根本原因。首先，他发现是设备超负荷运转将保险丝烧断了，导致设备停转。接着，他发现是轴承润滑不足导致设备超负荷运转，而润滑不足的原因在于润滑泵的油泵轴磨损松动……这样一层层地进行推论，他最终发现造成设备停转的最根本的原因是没有安装过滤器，致使杂质混入、机器阻塞，安装过滤器，一切问题都可以迎刃而解。运用纵向思维解决设备故障点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、横向思维横向思维是一种打破逻辑局限以及原有问题的结构范围，从其他角度或其他领域中寻求突破，从而创造出更多新想法、新观点、新事物的一种创造性思维。横向思维最大的特点是打破原来明显的思维顺序，从另一个角度寻求新的解决办法。它可以创造多点切入式的思考，也可以创造从终点返回起点式的思考。从一个难题到四方共赢的局面，川航在没有进行大额资金投入的前提下为乘客提供了免费接送服务，靠的就是横向思维。横向思维使得川航在考虑问题时超出了自己本身，引入商旅车公司和司机两个合作方，共同建立起接送体系。启示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本案例阅读四川航空股份有限公司（以下简称“川航”）总部位于成都市郊的双流机场。由于机场离中心城区较远，旅客往往需要换乘其他交通工具来乘坐航班。经过计算，如果要达到让乘客满意的通勤效率，该服务一共需要使用150辆商旅车。通过这两个方法，川航不仅通过低价买车、高价卖车获利颇丰，还使得“免费接送”服务得以稳定、持续地开展下去。事实证明，川航的这项“免费接送”服务，不仅有效带动了公司机票的销量，而且实现了汽车制造商、司机、乘客以及川航本身的四方共赢。从难题到共赢点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、直觉思维1．简约性直觉思维是从整体上考察所研究的对象，调动思维者全部的知识和经验，通过丰富的想象做出敏锐而迅速的假设、判断或猜想。直觉思维是一瞬间的思维火花，是长期积累的一种升华，是思维过程的高度简化，但它却清晰地触及事物的“本质”。例如，魏格纳观察世界地图，发现大西洋两岸的大陆好像是互补的，南美洲大陆和非洲大陆可以拼合成一个完整的大陆，由此猜想这两个大陆过去就是一个整体。在经过考察、验证后，他终于提出了“大陆漂移说”。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、直觉思维2．独创性直觉思维是对研究对象整体的把握，不专注于细节推敲，与逻辑思维恰恰相反。正是由于直觉思维的无意识性、随意性和灵活性，它才是丰富的、发散的，才能使人的认知结构向外无限地扩展，因而它具有反常规的独创性。直觉思维的过程极短，稍纵即逝。人们对某一问题冥思苦想却不得其解，反而在不经意间顿悟问题的答案，这就是直觉思维的成果。例如，著名的“万有引力定律”就是牛顿在苹果园休息时，不经意间受到苹果落地事件的启发而研究发现的。3．突发性点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本五、发散思维发散思维又称扩散思维、辐射思维，是指从多角度、多方向去设想、探求答案，最终使问题得到圆满解决的思维方法。人们在对某事物进行发散思考时，可以基于以下8个不同的方向发散，这样可以迅速提取出多种不同的解决方法。（1）材料（2）结构（4）方法（3）功能（5）关系（6）形态（7）组合（8）因果小小年纪的曹冲想出了用船代替秤，用和大象同等重量的石块简单地称出了大象的重量，正是因为他创造性地使用发散思维，将大象的重量转化为所有石块的总重量，解决大象称重的问题。启示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本案例阅读《三国志》中记载了一个小故事：“曹冲生五六岁，智意所及，有若成人之智。时孙权曾致巨象，太祖（曹操）欲知其斤重，访之群下，咸莫能出其理。冲曰：‘置象大船之上，而刻其水痕所至，称物以载之，则校可知矣。’太祖悦，即施行焉。”曹操的幼子曹冲非常聪明，他五六岁时，南方的孙权送给曹冲的父亲曹操一头巨象，曹操想知道这头大象的重量，便询问属下，然而没有人能够找到称象的方法。曹冲却说他有办法称出大象的重量。他说：“把大象放到大船上，水面所达到的船身做上记号，再让船装载其他物品，称这些物品的重量，就可知道大象的重量了。”曹冲称象点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本六、联想思维1．相似联想相似联想是指由某事物的形象、特征、性质、功能联想到另外一种事物，是一种由此及彼的想象方式。例如，提到梅、兰、竹、菊，就联想到君子；提到向日葵，就联想到太阳。人们模仿鸟的外形制造飞机的行为，也是相似联想产生的结果。跳跃联想是指在看上去没有任何关系或联系甚远的事物之间形成联想，从而引发新的设想，这样的联想方法往往能产生独特的创意。2．跳跃联想连锁联想是指通过某一事物联想到另一事物，再通过另一事物联想到新的事物，这样一环扣一环地进行联想，从而产生接连不断的创意与想法。3．连锁联想点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本六、联想思维4．因果联想因果联想是指由于两个事物存在因果关系而引起的联想。这种联想是双向的，可以由因想到果，也可以由果想到因。例如，由闪电联想到雷雨和雨伞等。自由联想是指思维不受限制，主动积极地展开自由的想象。例如，由“铅笔+橡皮”的组合发明的橡皮头铅笔，为了看到笔芯的用量而发明的透明笔杆等，都是一些自由联想的产物。5．自由联想点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本六、联想思维6．对比联想对比联想是指由某一事物联想到与它相反的事物，如由美及丑、由多及少、由大及小、由好及坏等，通过对比事物来产生好的创意。例如，一位商人看到孩子在逗弄一只长相“丑陋”的虫子，忽然想到，现在市面上都是好看的玩具，那自己可以生产一些“丑陋”的玩具，应该也有人会喜欢，果然“丑陋”的玩具一经推出后就大受欢迎。强制联想是指将毫不相干的事物强制性地联系起来，并对两者展开丰富的想象，使它们产生某种联系。例如，由“灯”“动物”就可以想出“动物形状的灯”“有动物花纹的灯”“萤火虫的灯”等。这种跳跃度比较大的思维方式能帮助人们突破经验的束缚，产生新的创意。7．强制联想点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本七、聚合思维聚合思维是指集中与问题有关的所有信息，从不同来源、不同方向和不同层次对信息进行有方向、有条理的收集整理，从而寻求唯一答案的一种思维方式。聚合思维具有以下4个特征。（2）同一性（3）程序性（4）求实性（1）封闭性这个案例展示了聚合思维如何通过集成各种信息，从不同来源和层次中寻求共同的解决方案，以迎接复杂的挑战。聚合思维的方法使企业能够充分利用多样化的信息，最终制定更具针对性和可持续性的市场策略。启示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本案例阅读某机电企业主要从事机械设备和电气设备的生产与销售，产品涵盖各种机电设备、零部件和系统。首先，该企业收集了负责制造业、能源业、交通业、通信业等不同行业客户的销售部门的市场数据。其次，该企业召集了来自不同层次和专业领域的团队成员进行战略讨论。使用聚合思维制定市场策略再次，该企业对这些信息进行深入分析，寻求信息之间的共同点，找到一个整体符合企业长期目标的市场策略。最后，该企业形成了一个全面的市场策略，该策略融合了来自不同来源的信息，从而在激烈的市场竞争中找到了一个相对全面的解决方案。目录第一节认识创新思维第二节创新思维的表现形式第三节创新思维的培养第四节综合训练点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本一、加强知识积累扎实的知识是激发创新思维、培养创新思维的前提，良好的知识基础可以帮助大学生拓宽视野，从而为创新成果的诞生创造条件。同时，积累知识也是大学生进行创新活动的基础，因为创新大多是知识的多方位组合，每项科研成果、每次创新突破都是建立在深厚的知识底蕴基础上的，虽然很多创意都来自创新者的灵光一现，但没有知识、理论储备，便很难结出创新的果实。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本二、参与社会实践每一项发明创造，无论成功与否，都需要发明者经历无数次基于创新思维的实践。实践是检验真理的唯一标准，所以大学生要培养创新思维，就必须投身社会实践。现在，很多高校都组织、开展了行之有效的社会实践活动，让大学生们在课堂学习之余，可以走向社会，融入实践，进行创新思维锻炼。这个案例充分展示了大学生通过参与社会实践，运用创新思维解决实际问题的过程。通过参与实际项目，学生们将所学知识应用于解决实际

问题，锻炼了创新思维能力。启示点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本案例阅读为了培养学生的创新思维能力，某高校设立了一个名为“创新实践基地”的平台。该基地与多家企业和机构合作，为学生提供了丰富的实践机会。例如，某次实践活动中，学生们需要为一家农产品生产企业设计一款能够提高产品附加值的创新产品。创新包装盒：学生的创新实践在调研过程中，学生们发现该企业生产的某种水果虽然口感优良，但包装较为简单，缺乏吸引力。在实践活动结束后，学生们将自己的设计方案提交给了企业负责人。企业负责人对学生们的创新成果给予了高度评价，并表示愿意与学校进一步合作，将这一方案投入生产。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本三、学会多维度思考多维度思考即不局限于一种模式，而是从尽可能多的方面去思考同一个问题。由于每一种创新思维方式在面对不同的创新环境时，所发挥的作用并不一致，所以创新者要学会综合运用多种创新思维方式来观察事物、思考问题，基于多种思维起点，寻找多种思维方向，运用多种逻辑规则及评价标准，从而得出多种思维结果。点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本四、避开创新误区1．把创新当成幻想创新是基于事实基础而开展的活动，但幻想则可能是脱离现实的，或与现实相违背的。创新可以产生成果，解决问题，但幻想不切实际，很难产生实际的价值与意义。提到创新，很多人认为这是天才才能够完成的事情，事实并非如此。这是一个“人人创新”的时代，在我们的学习和工作中，学习方法的总结、工作方法的改良、工作流程的改进等，这都是创新，提出解决