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文档简介
第一单元《小小工程师》
第4课时《设计塔台模型》（教科版）六年级下4.设计塔台模型
同学们，上节课我们深入探讨了塔台的结构与原理，打下了坚实的理论基础。今天，我们将迎来实践的关键一步——设计并制作塔台模型。记住，模型制作是工程设计的灵魂，它能让我们的创意跃然纸上，成为现实。让我们动手吧！新知导入任务
建立模型是工程设计中的重要环节，工程师常通过建立模型来测试他们的设计。从这节课开始，我们也要像工程师一样，设计、制作、测试、评估、改进塔台模型，经历建造塔台的过程。让我们从设计塔台开始吧！探究新知
对于塔台的设计方案，学校给定了要求，我们能按照要求来设计这座塔台吗?
1.要求。以小组为单位，用材料制作一个高60厘米的塔台（底部不得粘在桌面上）。要求进行图形和文字的设计，使用所给的材料，塔台必须保证站立且能承受一定的重量和风力，并具有一定的抗震能力，还要尽量节省材料。看一看哪组设计的作品能达到稳固、美观、价廉的平衡。
2.材料（每组）。270根20厘米长的吸管、剪刀（1或2把）、胶带、尺子（1或2把）。探究新知制作方案
依据评价表思考问题。1.为了尽可能达到60厘米的塔高，你们的设计是如何考虑材料使用的?2.哪些设计是为了稳固塔台模型?3.如何保证塔台不倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？4.什么因素会导致塔台产生倾斜角?5.如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震？1.为达60厘米塔高，我们精选轻质高强度材料，如竹签与纸，既减轻重量又保强度。2.稳固设计包括三角形底座与交叉支撑，增强结构稳定性。3.宽底座、重心低防倒，垂直搭建减倾斜。4.材料不均、搭建歪斜易致倾斜。5.用胶带加固连接，模拟测试抗风抗震。探究新知研讨1.我们的设计方案完备吗？是否考虑到了各个因素？2.我们的设计方案还有需要调整的地方吗？打算怎样进一步调整?1.我们的设计方案非常完备，已经全面考虑了各种因素，包括实验的安全性、可行性和趣味性，确保适合六年级学生。2.当然，任何方案都有改进空间。我们计划根据实际操作情况，微调实验步骤，使其更加流畅，让学生更易上手。课堂练习任务：各
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