2024秋新统编版道德与法治七年级上册教学课件 13第十三课 实现人生价值 第2课时 在奉献中成就精彩人生

第四单元

追求美好人生第十三课实现人生价值第2课时

在奉献中成就精彩人生学习目标政治认同:树立为实现中华民族伟大复兴而奋斗的志向。道德修养:树立正确的人生观和价值观，追求生命高度，成就幸福人生。健全人格:懂得生命的意义和价值，在奉献中成就精彩人生，确立正确的人生观。责任意识:增强社会责任感，勇于担当，有为人民服务的奉献精神。新课导入观看视频，结合“时代楷模”成都高新连心桥党员服务队的相关事迹谈谈你的感悟。说说你对奉献的理解。怎样成就精彩人生？

生活观察

其美多吉是一名邮车驾驶员，承担川藏邮路甘孜县与德格县之间的邮运任务。他爱岗敬业，数十年如一日，驾驶邮车在平均海拔3500米的雪线邮路上运送邮件，没有发生一起责任事故。他意志坚强，遭遇歹徒袭击时挺身而出，用鲜血和生命守护邮件安全，身负重伤后坚持康复锻炼，以坚忍的毅力重返工作岗位。他以螺丝钉精神紧紧钉在川藏线上，将来自党中央的声音、祖国四面八方的邮件送往雪域的各个角落，被评为“最美奋斗者”。

为什么人们觉得其美多吉是“最美奋斗者”?这带我们什么启示？

其美多吉爱岗敬业，艰苦奋斗，无惧困难，用生命守护了邮件，用奋斗实现了自己的人生价值。观看视频结合课本P98阅读感悟及视频中雷锋的事迹，说说在奉献中成就人生需要我们怎么做。笔记

每个人都有自己的人生追求，也会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。

帮助大山里的女孩圆了大学梦的张桂梅助人为乐的雷锋

逆行的消防员战士平凡亦有光，致敬劳动者！视频中平凡的劳动者，带给我们哪些启示？《庄子》中说：“天下之治方术者多矣，皆以其有为不可加矣。”“天下多得一察焉以自好。譬如耳目鼻口，皆有所明，不能相通。犹百家众技也，皆有所长，时有所用。”天下研究某一方面知识的人很多，都觉得自己所治的学问已达到登峰造极、无以复加的地步了。这两句话大意为天下的人得到一孔之见就自夸自耀。譬如耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴，都有各自的用处，却不能相互通用。犹如百家的各种技艺，各有专长，适时方有所用。思考，庄子的话对我们成就精彩人生有何启示？

任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。立足岗位作奉献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。社会各界要高度重视“工匠型人才”，积极学习、弘扬、培育工匠精神的精神内涵。当代“工匠型人才”要守“匠心”、习“匠术”、明“匠德”，以大国工匠为目标，在追求自身价值中加速实现中华民族伟大复兴的中国梦，助力全面建设社会主义现代化国家的新征程。——习近平在踏实奋进中绽放人生的光彩。青春是用来奋斗的。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。结合潘东升的事迹，谈谈你对人生价值的理解。

观看视频笔记在奉献中走向伟大，成就精彩人生

当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。启思导行

习近平总书记在党的二十大报告中提出“在全社会弘扬劳动精神、奋斗精神、奉献精神、创造精神、勤俭节约精神，培育时代新风新貌”。

劳动精神是中国共产党人精神谱系的重要内容之一，它的内涵是：崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动。展望未来2035年，我是一名____________为此，我现在需要_________________________我要为2035年的中国_______________________________________________让奋斗成为青春最亮丽的底色！在奉献中走向伟大！

你好，2035怎样成就精彩人生？(1)把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中。(2)立足岗位作奉献。在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业。(3)在踏实奋进中绽放人生的光彩，干一行、爱一行、精一行。（4）在奉献中走向伟大，

将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起。

用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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