2023-2024学年统编版五年级上册语文期末专项复习：课后习题（含答案）

【期末专项复习卷】五年级上册语文

考点10：课后习题

《白鹭》（6分）

1、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

答:①;②

_______________________________________________;③_________________________

_______________________________________________。（3分）

2、课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。（3分）

①;②;③。

《落花生》（5分）

1、分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。（3分）

2、从课文中的对话可以看出花生具有什么样的特点？父亲想借花生告诉“我们”

什么道理？（2分）

花生的特点：o

道理：O

《桂花雨》（13分）

1、有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。（3分）

2、读下面的句子，体会其中蕴含的感情。（7分）

①桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不厚在桂花香

里的。

这句话运用了的修辞手法，一个“浸”字说明了桂花,

,从中体会到作者对桂花的之情。

②这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我

们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”

（1）这段文字描写的是作者的场景。

（2）从“抱”“摇”“落”这些动作可以体会到摇桂花给作者

和作者°

（3）“桂花雨”指。

3、联系下面的“阅读链接”，说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子

里的桂花”这句话的含义。（原文略）（3分）

《搭石》（16分）

1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？（12分）

我读这篇课文用了分钟。

⑴我读到第1自然段中的“这就是搭石”时，知道了前面都在讲

第4自然段中的两个事情让我难忘，一是两个人面对面同时过搭石时，都

会，二是。乡亲们的、

让我感受到了暖意。

（3）我在阅读时，并没有,当我时,速度反而会变。

⑷这篇文章离我的生活比较远，我读的时候遇到一些,就选

择，但这我理解课文内容。

2、说说课文给你留下印象最深的画面是什么，从哪些语句中可以体会到乡亲们美好

的情感。（4分）

印象最深的画面：________________________________________________________

能体会到乡亲们美好的情感的句子：_______________________________________

《将相和》（10分）

1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？（5分）

我读这篇课文用了分钟。

（1）这篇课文很长，但,在阅读时，这样读起

来就。

（2）读完这篇课文，我非常佩服蔺相如的。

2、读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？（2分）

秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如

果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把壁送来。我们怎么敢为了一块壁

而得罪强大的秦国呢？

⑴我一眼看到了“

⑵我一眼看到的内容是“________________________________

3、根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。(3分)

完璧归赵一海池会面一负荆请罪

《什么比猎豹的速度更快》(11分)

1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？(5分)

我读这篇课文用了分钟。

(1)我在阅读本文时，会来提高阅读速度。

(2)我在阅读时，会通过寻找来提高阅读速度，找准每段

中,能很快把握文章内容。

(3)读了本文，我知道了是世界上速度最快的事物。

2、根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。(3分)

光游隼火箭猎豹人流星体鸵鸟喷气式飞机

1()()()()()()()

3、提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。(3分)

问题：?

解答：_______________________________________________

《冀中地道战》(11分)

1、你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？(8分)

我读这篇课文用了分钟。

(1)看到题目时，“”三个字马上吸引了我的注意，我一边

，一边o

(2)我是o当我读到时，我产生了疑问：

“"很快，我就在课文第一自然段找到了答案，原来冀中人

民来抵挡敌人的破坏啊。

2、地道战取得成功的关键是什么？结合课文内容说一说。（3分）

《猎人海力布》（7分）

1、默读课文，说说课文写了海力布的哪几件事。（3分）

2、试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。（4

分）

以海力布的口吻：_______________________________________________________

以乡亲们的口吻：_______________________________________________________

《牛郎织女（一）》（12分）

1、默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。（6分）

牛郎和老牛相处：________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

他和织女认识：_________________________________________________________

O

2、课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演

一演。牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。（3分）

仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。

3、课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下

凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。（3分）

《古诗三首》（18分）

1、有感情的朗读课文。背诵课文。默写《示儿》（5分）

示儿

宋_______

2、读懂诗歌的题目有助于我们理解诗歌的内容。从三首诗歌的题目中，你了解到哪

些信息？（4分）

《示儿》是0《题临安邸》是写在的诗。《已亥杂诗》

中“己亥”是写的诗，“杂诗”指这些诗是的诗。

3、结合注释和相关资料,说说下面诗句的意思，再想想它们表达了诗人怎样的情感。

（9分）

（1）王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

诗意：__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________O

情感：。

（2）暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

诗意：__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________O

情感：O

（3）我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

诗意：__________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________O

情感：O

《少年中国说（节选）》（10分）

1、结合注释和相关资料，说说课文的意思，再回答下面的问题。（7分）

（1）课文用哪些事物来赞美少年中国？（2分）

（2）少年中国和中国少年之间有什么联系？（5分）

中国少年承担着,少年强才能,

而一个强大富庶的少年中国则会为,中国强

o因此少年中国和中国少年是的关系。

2、课文诉说了中国人的强国梦想。百年来，在强国梦想的激励下，涌现出大量的

优秀人物，为国家作出了卓越的贡献，如地质学家李四光、核物理学家邓稼先、数学家

华罗庚、杂交水稻育种专家袁隆平、人民的好干部焦裕禄、小岗村“大包干”带头人。

查找资料，读一读为国家富强而奋斗的杰出人物故事，和同学做一份手抄报。（3分）

《圆明园的毁灭》（15分）

1、默读课文，想想课文主要表达了怎样的情感。反复朗读，读出情感的变化。（2

分）

本文表达了作者。

2、课文题目是“圆明园的毁灭”，作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌？

和同学交流你的想法。（3分）

写圆明园昔日的辉煌，可以反衬出,更能激起人们—

之情，也表达了作者的。

3、读下面的句子，注意表示时间的词语，联系上下文说说你的感受。（5分）

（1）上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍

异宝。

（2）1860年10月6日，英法联军侵入北京，闯进圆明园。他们把园内凡是能拿得动

的东西，统统掠走；拿不动的，就用大车或牲口搬运；实在运不走的，就任意破坏、毁

掉。为了销毁罪证，10月18日和19日，三千多名侵略者奉命在园内放火。

“上自”“下至”不但写出了圆明园所藏文物,还写出了文物

的、,强调了它的,说明了其在世界上

的0正因如此，圆明园的毁灭才令人愤慨。（5分）

从10月6日到10月18日，英法联军在圆明园内破坏时间长达十几天，10月18日

和19日，连着两天在园内放火，这场大火使圆明园化为一片灰烬。这不仅说明圆明园内

的,还说明侵略者的令人发指。（2分）

4、结合相关资料，说说为什么“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也

是世界文化史上不可估量的损失”。（3分）

5、读读下面的链接，给合相关资料，体会其与《圆明园的毁灭》表达情感的相似之

处。（原文略）（2分）

《太阳》（16分）

1、默读课文，想一想：课文从哪些方面介绍了太阳？太阳对人类有哪些作用？（7

分）

课文从、、、等四个方面介绍了

太阳。

太阳对人类的作用：、、

_____________等。

2、读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些说明方法介绍太阳的，体

会这样写的好处。（9分）

（1）太阳离我们约有一亿五千万千米远。

（2）约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

（3）到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，

也要飞二十几年。

第一句运用的说明方法，准确、具体地说明太阳与地球的

第二句运用的说明方法，用与作比较,

突出太阳的,给人留下深刻印象。

第三句运用的说明方法，以为例，让人很容易感

受到太阳O

《松鼠》（20分）

1、默读课文，把从课文中获得的有关松鼠的信息分条写下来。（4分）

④______________________________________________________________________

2、读下面的句子，找出课文中相应的内容，体会表达上的不同。（16分）

①松鼠体形细长，体长17〜26厘米，尾长15-21厘米，体重300-400克。

②松鼠在树上筑巢或利用树洞栖居，巢以树的干枝条及杂物构成，直径约50厘米。

③松鼠每年春、秋季换毛。年产仔2〜3次，一般在4、6月产仔较多。心

第一句在课文中相应的描写是“___________________________________________

___________________________________________课文从、、

、、等方面介绍了松鼠的外形特点，语言。而上

面的句子是从、、、四个方面介绍松鼠的外形的，运用

了的说明方法，客观严谨，用词。（7分）

第二句在课文中相应的描写是“___________________________________________

课文详细描述了,表现了松

鼠的。而上面的句子非常简短，明确简洁地介绍了、

________________。（5分）

第三句在课文中相应的描写是,介绍了松鼠

的、、,形象生动地表现了松鼠的、

和的特点。而上面的句子则对等进行了

简单介绍。（4分）

《慈母情深》Q1分）

1、默读课文，边读边想象课文中的场景，说说哪些地方让你感受到了“慈母情深”。

（3分）

2、读下面的句子，注意反复出现的部分，想想它们的表达效果。课文中还有一些

这样的语句，画出来和同学交流。（8分）

①背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一双眼神疲

惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……（3分）

这段话运用了的修辞手法，连续使用三个,起—

作用，通过对母亲、的描写，刻画了一个、

的母亲形象，画面十分清晰，表达了“我”看到母亲转过身来时的

②母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，

立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态……（5分）

这句话运用的手法，作者通过连续使用几个,反复强调，增

强了,表明母亲工作时的、,突出了母

亲、o

这样的语句还有：“七八十台破缝纫机……七八十个都不算年轻的女人……七八十

个女人的身体和七八十只灯泡……”，反复出现“七八十”，突出了母亲

。“那一天我第一次发现……那一天我第一次觉得……”，反复出现“那一

天我第一次”，O

《父爱之舟》（15分）

1、默读课文，说说在“我”的梦中出现了哪些难忘的场景，哪个场景给你的印象

最深。点拨：场景在课文第2〜9自然段中提炼；“印象最深”即蕴含的父爱最深沉。（9

分）

在“我”的梦中出现了以下场景：①；②

;③;④

;⑤;⑥

;⑦9

父亲的场景给我留下了深刻的印象。雨雪天，路面湿滑，

父亲背着“我”艰难前行，可见父亲对“我”的,也流露出“我”对父亲的

之情。

2、读下面的句子，回答括号里的问题。（6分）

（1）这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大

不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。（“新滋味”指的是什么？）

⑵我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！（从这

句话中，你体会到了作者对父亲怎样的情感？）

《古诗词三首》（16分）

1、有感情地朗读课文。背诵课文。默写《枫桥夜泊》。（5分）

枫桥夜泊

唐_____

2、读一读，想象诗句描绘的景象，体会其中的静态描写和动态描写。（9分）

①明月松间照，清泉石上流。（3分）

“明月松间照，清泉石上流”描绘的是___________________________________

的景象。前一句是描写，后一句是描写。

②竹喧归浣女，莲动下渔舟。（3分）

“竹喧归浣女，莲动下渔舟”描绘的是,

的景象。这是描写。

③月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（3分）

“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”写的是

。前一句是描写，后一句是描写。

3、借助注释，理解《长相思》的意思，试着体会作者的思想感情，和同学交流。（2

分）

《长相思》一词用质朴的语言描绘出的情景，抒发了词人

的之情。

《鸟的天堂》（6分）

1、说说作者为什么感叹“那'鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”。（4分）

这里第一个“鸟的天堂”加了引号，是作者,指的。第二个

“鸟的天堂”没加引号，是因为_______________________________________________

,在作者心里，,所以作者感叹“那'鸟的天堂'

的确是鸟的天堂啊”。

2、课文分别描写了傍晚和早晨两次看到“鸟的天堂”的情景，说说它们有哪些不

同的特点。用不同的语气和节奏读一读相关段落。（2分）

傍晚，;

早晨，。

《四季之美》（15分）

1、反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。背诵课文。（12分）

可抓住每段话的中心句来背诵。

最美是。主要描写了o

最美是。主要描写了。

最美是。主要描写了、、、-

最美是。主要描写了、、。

2、读下面的句子，联系上下文，体会其中的动态描写。（3分）

①即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景

着实迷人。

②夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆勿地朝案里飞去。

③成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。

第一句；，突出了夜晚的

安静和萤火虫的动态美

第二句：,画面具有动态

感。

第三句：，画面极具动感。

《古人谈读书》（14分）

1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。（10分）

知之为,不知为,是O

,下问。

默而,学而,诲人。

,好古，O

学如不及，。

吾尝,,以思，,不如o——《论语》

余尝谓读书有,谓、、。,则眼不看仔

细，,却只,决不,记亦。三到之中，O

心既到矣，？一一［宋］朱熹

2、联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。（4分）

（1）_____________________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________________

《忆读书》（11分）

1、用较快的速度默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为的书才

是好书。（5分）

作者七岁读《》《》《》；十二三岁和中年以后读

《》•,1980年读《》和《》。（3分）

好书的标准：_________________________________________________________________

______________________________________________________________。（2分）

2、结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这

句话的体会。（3分）

3、你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。（3分）

我决定拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然

字音都读得不对，比如把“饥”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那

个字的一半。

参考答案

《白鹭》

1、①白鹭的色素配合、身段大小，一切都很适宜；②白鹭雪白的蓑毛、

流线型的结构、铁色的长喙、青色的脚都非常精巧、美丽；③白鹭在清水田里钓鱼、在

小树的绝顶站立、在黄昏的空中低飞的场景非常优美。

2、白鹭垂钓图白鹭瞭望图白鹭起舞图

《落花生》

1、种花生、收花生、尝花生、议花生。

2、花生的特点：味道美，可以榨油，价钱便宜，不好看，很有用。

道理：人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。

《桂花雨》

1、儿时在故乡与父亲赏花，独爱桂花的香气；在故乡院子里，帮大人摇桂花树；迁

居杭州后，给母亲带桂花，忆起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。

2、①夸张香气浓郁，已沁入故乡的角角落落和每个人心中喜爱

②(1)童年时代摇桂花

(2)童年带来的快乐对童年生活的怀念。

(3)摇桂花时，桂花纷纷飘落，就像下雨一样。

3、家乡院子里的桂花，包含着亲情和乡情，是母亲的生活乃至生命的一

部分，这是哪里的桂花都无法替代的，母亲说的“这里的桂花再香，也比不上

家乡院子里的桂花”与“月是故乡明”有异曲同工之妙。

《搭石》

1、3(1)“这就是搭石”什么是搭石。

(2)让对方先走年轻人背老人过搭石相互礼让、敬老爱老

(3)刻意追求阅读速度专心读快。

(4)不理解的词跳过并不妨碍

2、印象最深的画面：老人虽然急着赶路，但发现搭石不稳，还是会认真、细致地摆

搭石；大家过搭石时，互相谦让、尊老爱老。

能体会到乡亲们美好的情感的句子：①上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只

要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几

个来回，直到满意了才肯离去。这句话写出了乡亲们一心为他人着想的美好品德。②假

如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。

这句话写出了乡亲们尊老敬老的品德。

《将相和》

1、3(1)读起来很有意思我会有意识地概括段落的主要内容很快了。

(2)无所畏惧和博大胸襟。

2、(1)“秦国的国君”。

(2)“秦国的国君历来不守信用”

3、战国时，秦王知道赵王得了和氏璧，就想骗到手，蔺相如用自己的勇敢

和智慧让秦王的阴谋没有得逞，把和氏璧完整地送回了赵国，因此他被赵王封为上大夫。

后来秦王又约赵王在海池会面，蔺相如在会面时大义凛然，使赵王免受秦王侮辱，赵王

又封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。廉颇很不服气，想找机会羞辱蔺相如，而蔺相如

为了国家利益一直忍让。廉颇得知后，内心羞愧，于是向蔺相如负荆请罪。从此以后，

两人成为好朋友，同心协力保卫赵国

《什么比猎豹的速度更快》

1、3(1)抓住关键词句

(2)段与段之间的联系谁跟谁比较

⑶光

2>5368274

3、问题:课文写到了陆地上和空中的事物的运动速度，为什么不写水中的事物的运

动速度呢？

解答：水中的事物由于受到水的阻力，速度一般没有陆地上的快。而空中的鸟、飞

机、火箭等，我们都知道它们的速度很快，这样写使人更容易理解课文。

《冀中地道战》

1、3

(1)“地道战”猜测“地道战”的意思带着疑问读课文，就读得很快。

(2)边读课文边想问题人们利用地道打击敌人“难道敌人就不想办法破坏地道

吗？”6想了许多巧妙的办法

2、(1)在中国共产党的领导下，人民群众能够发挥智慧，创造新的斗争方式。(2)

地道具有独特的优势和特点：设计精巧，易守难攻。

(3)更重要的是中国人民在艰苦的斗争环境中所表现出的保家卫国的勇气

和力量，这是智慧的源泉。

《猎人海力布》

1、“海力布救小白蛇得到宝石”和“海力布为救乡亲们变成石头”

2、以海力布的口吻：什么？大山要崩塌？大地要被洪水淹没？我得赶紧回去让乡亲

们搬走。但是，不管我怎么说，甚至发誓，他们都不相信我说的话。这可怎么办呢？如

果我不说出实情，大家是不会相信我的，再晚就来不及了。于是，我下定决心把实情告

诉了大家。

以乡亲们的口吻：为什么海力布突然跑来劝我们赶快搬家？这可是我们世世代代居

住的地方啊，况且搬家可不是一件容易的事。海力布见我们都不相信，便发誓他说的话

千真万确，但我们仍希望他把事情说清楚。海力布最终把实情告诉了我们。可是他刚说

完，就变成石头了。我们都非常后悔，非常悲痛。

《牛郎织女（一）》

1、牛郎和老牛相处：牛郎照看那头牛挺周到。他总是挑很好的草地，让牛

吃又肥又嫩的青草，家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。牛渴了，他就牵着它到小溪

的上游，让它喝干净的水。夏天天气热，就在树林里休息；冬天天气冷，

就在山坡上晒太阳。他把牛身上刷得干干净净，不让有一点儿草叶土粒。

牛郎随口哼几支小曲儿，牛摇摇耳朵闭闭眼，好像听得挺有味儿。牛郎心

里想什么，牛咧开嘴，笑嘻嘻的，好像明白他的意思。他常常把看见的听见的事告诉牛,

有时候跟它商量一些事。

他白天上山打柴让老牛拉着，到集市上去换粮食；夜晚就让老牛在车旁边

休息，自己睡在车上。

他和织女认识：老牛说：“明天黄昏的时候,你翻过右边那座山。山那边一

片树林，树林前边一个湖，那时候有几个仙女会在湖里洗澡。她们的衣裳放在草地上，

你要捡起那件粉红色的纱衣,跑到树林里等着,去跟你要衣裳的那个仙女就是你的妻子。

这个好机会你可别错过了。”牛郎按照老牛说的去做，果然认识了织女。

2、有一天，牛郎去参加别人的婚礼，场面热闹极了。晚上回来后，牛郎就

告诉了老牛，老牛听了笑眯眯的。还有一次，牛郎听说一个地方出了一个神童，

六个月会说话，三岁会吟诗，他告诉了老牛，老牛听了摇摇尾巴。

仙女们又悄悄地聚在一块儿，织女说：“听说人间十分热闹，我们一起去

看看吧。”大家听了都十分赞成。一个仙女说：“要是让王母娘娘知道了，我

们还会有好果子吃吗？”织女接着说：“那我们就找个机会瞒着她出去玩一趟，

早去早回不就好了吗？”于是大家就趁着王母娘娘喝多了葡萄酒打瞌睡的时候，

一齐飞到了人间。

3、《望夫石》中，妻子日夜登山远跳，但不见远行的丈夫归来，最终化作

一块望夫石。《精卫填海》中，炎帝的女儿在东海淹死，化为精卫鸟，每天衔

西山的木石来填东海。

《古诗三首》

1、示儿

宋陆游

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2、陆游写给儿子的诗在临安城一家旅店墙壁上诗人在己亥年诗人随感而作

3、(1)诗意：王者之师平定中原的那一天，在家里祭祀祖先的时候，千万不要忘记

把这件事情告诉你们的父亲。

情感：渴望收复失地，统一祖国的爱国情怀。

(2)诗意:暖洋洋的春风把游人吹得醉醺醺的，他们忘乎所以，只图偷安宴乐于西湖，

竟把杭州当成了汴州。

情感：对祖国前途命运的担忧。

(3)诗意：我奉劝皇上能重新振作精神，不要拘泥一定规格选取更多的人才。

情感：期望出现一个崭新世界的爱国情怀。

《少年中国说(节选)》

1、红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰、奇花、宝剑等。

让少年中国繁荣昌盛的重任中国强中国少年提供强有力的保障少年才会强。

相辅相成

2、李四光：他倾尽毕生心血，创立中国地质力学；在他的理论指导下，中国陆续发

现大庆、胜利等油田，摘掉李四光了中国“贫油”的帽子；他带领团队，找到铀矿，

为“两弹”研制作出突出贡献。

《圆明园的毁灭》

1、对祖国灿烂文化的无限热爱和对侵略者野蛮行径的无比愤慨。

2、侵略者在我国犯下的滔天罪行对侵略者的憎恨之情惋惜和愤怒。

3、历史悠久数量众多、品种丰富价值之高和收藏不易地位珍

宝众多野蛮行为

4、圆明园被誉为“万园之园”，占地面积大、景观多、景色美。在建筑艺

术上，圆明园形成了一种中西结合的独特风格。圆明园里还收藏了极为丰富的

文物珍宝，堪称东方文化艺术宝库。

5、一方面抒发了作者对祖国的赞美以及对祖国统一、和平的呼唤；另一方

面表达了对侵略者的憎恶。

《太阳》

1、距离地球远、体积大、温度高、与人类关系密切等四个方面介绍了太阳。

太阳对人类的作用：影响动植物的生长和煤炭的形成、影响自然气候的变化、能预

防和治疗疾病

2、第一句列数字距离十分遥远。

第二句作比较、列数字一百三十万个地球一个太阳体积大

第三句举例子、列数字步行和坐飞机到太阳上去要花很长的时间距离地球的

遥远。

《松鼠》

1、①外形特点：漂亮、乖巧、驯良；面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，

四肢轻快；有帽缪形的尾巴，尾巴老是翘起来；会直竖着身子坐着，吃东西时用前爪往

嘴里送。

②活动范围和规律：经常在高处活动；白天休息，晚上活动。

③行为特征：警觉，动作敏捷；秋天贮藏冬天吃的食物。

④搭窝：搭在树枝分权的地方，干净、暖和、舒适、安全；搭窝很有技巧，窝口朝

上，并有一个圆锥形的盖。

2、第一句“面容清秀，眼睛闪闪发光，身体矫健，四肢轻快”“玲珑的小

面孔”“尾巴老是翘起来，一直翘到头上，自己就躲在尾巴底下歇凉”。面容、眼睛、

身体、四肢、尾巴生动形象，活泼有趣体形、身长、尾长、体重列数字的说明方

法，客观严谨，用词准确，简单明了。

第二句“松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先

搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔解编扎起来，然后把苔群挤紧，踏平，使

那建筑物足够宽敞、足够坚实”松鼠搭窝的过程聪明、能干松鼠搭窝的地点、

所用材料和窝的大小。

第三句第5自然段产仔量、毛的颜色、换毛的时间以及如何梳理全身的毛生

育情况、换毛情况和爱干净松鼠的换毛季节、产仔时间和年产仔次数

《慈母情深》

1、①母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。②谁叫我们是当

妈的呀！我挺高兴他爱看书的！③数落完，又给我凑足了买《青年近卫军》的钱。

2、①反复“我的母亲”强调动作、神态辛劳、疲惫惊讶、酸楚。

②反复“立刻”，增强了表达的效果，动作快、节奏快，不辞劳苦、争分

夺秒的忙碌工作状态。

这样的语句还有：“七八十台破缝纫机……七八十个都不算年轻的女人……七八十

个女人的身体和七八十只灯泡……”，工作环境的恶劣。突出了“我”的成长。

《父爱之舟》

1、①父亲养蚕卖茧子给“我”买枇杷吃；②“我们