2024-2025学年部编版七年级语文下册第五单元学情评估卷（含答案）

第五单元学情评估

一、积累与运用（共22分）

复兴中学将今年5月的第二周定为“学生劳动宣传周”，适逢母亲节来临，

学校精心开展了一系列活动，请你参加。

1.以下是活动开场白的一部分，请你按要求完成下面小题。（共4分）

母亲节，一个平凡的日子，心中对母亲的感激如烟雾般long罩着我。

回忆过去，有太多遗蟀。小时候，总觉得时间还有很多，从未真正涉足母亲

的内心世界，去理解她的喜怒哀乐。如今，时光shun息而逝，当我想要好

好陪伴她时，却被生活中的琐事绊住了脚。今天，让我们走进母亲的世界，

给予她更多的爱与陪伴。

（1）语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分）

遗修（）涉足（）

⑵根据拼音填写汉字。（2分）

ldng（）罩shun（）息而逝

2.朱德的母亲一生勤劳，并通过言传身教给予朱德启示和鼓励。小君搜集了有

关“勤劳”的语句，想将其组成完整的语段，下列衔接最恰当的一项是

（）（2分）

①通过劳动，人们不仅能够获得物质上的回报

②这些品质不仅对个人的成长至关重要，还对家庭和社会的发展产生深远影

响

③在中国文化中，劳动是传统美德之一

④还能实现自我价值的提升，培养出勤劳、坚韧和自立的品质

⑤也是“勤俭”家风的重要组成部分

A.②①④③⑤B.③⑤①②④

C.③⑤①④②D.②①④⑤③

3.七年级年级组作为主办方将组织同学们于5月9日下午4点在学校报告厅制

作叶脉书签送给母亲。年级组请小君制作一张海报，下面是海报的内容。（共

4分）

“春风抚大地巧手呈孝意”叶脉书签制作活动

当“劳动周”撞上母亲节，为了弘扬中华民族传统美德，构建和谐亲

子关系，七年级学子准备用劳动表述自己的爱意，制作创意作品，回馈母

亲，感恩母亲。特邀请生物组陆老师教大家制作叶脉书签，欢迎同学们踊

跃参加！

内容：叶脉书签制作活动

特邀嘉宾：陆老师

时间：5月9日

主办方：七年级年级组

（1）海报在格式和内容上各有一处错误，请提出修改意见。（2分）

格式：_______________________________________________________________

内容：______________________________________________________________

（2）海报中画线的句子词语搭配不当，应将“”修改为“（2分）

4.陆老师展示了叶脉书签的制作步骤，请你根据图片和提示简述叶脉书签的制

作过程。（4分）

1.制作T具

4.漂白压干5.染色装饰6.心语传递

5.古诗像母亲，总能给我们以启迪，请你根据语境填写古诗名句。（8分）

陆游的“(1),(2)"(《游

山西村》)表达了在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界的人生思考；

龚自珍的“(3),(4)”［《己

亥杂诗》(其五)］让我们明白无论何时都要心系家国；陈子昂《登幽州台歌》

中“(5),(6)”由个人遭遇

想到了天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而生命有限；人生亦如王安石《登飞

来峰》中所说，“(7),

(8)”，只有站得高，看得远，才能不怕阻挠，不被

眼前的困难吓倒。

古今中外文学家、艺术家们借助文字等媒介，将自己的思想情感、人生

哲学以及对世界的独特见解融入其中，使作品成为心灵的镜像，时代的回响。

请你欣赏以下作品并回答问题。

二,现代文阅读(共27分)

(一)阅读下文，完成6〜9题。(共16分)

听秋

从维熙

①黄昏时分，上街散步，遇到一个肩挑蛔蛔笼子的老汉，走街串巷在叫卖蛔

姻。姻蛆笼子是用绿色苇叶编成的，有灯笼形，有菱角形，有喇叭形，有酒瓶形，

这已然吸引了城市人的目光，加上笼子里此起彼伏的蛔蛔鸣叫声，顿时给京城送

来了乡野的浓浓秋意。一群城市的娃儿，伸直脖子在好奇地围观，我则走上去买

了两只提回家里，把灯笼形的烟笼挂在了阳台上。

②在窗外蝉鸣之声流露出凄惶之时，蝇蛔以一曲曲高亢的秋歌，取代苦蝉单

调的噪声，实在是一种享受。特别是今夏京城酷热如烤，它的歌声不仅给我带来

了秋声秋韵，还带来了秋风秋雨。八月中下旬，两场密集如网的雨丝，清洗过京

城之后，汗迹斑斑的城市，仿佛升腾起生命的活力。我的童年是在冀东农村度过

的，记忆中曾留下蛔蝇的鸣啾声声。因而在我的认知中，蛔姻是人类生活的知音，

是秋天写意的自然画师。此时我将这个秋天的歌王，高悬于我的窗外，它的声声

秋歌，能让我有一次童心之旅，让我在黄昏斜阳的年纪，回眸人生只有一次的童

真，那是人生中难以寻觅到的一种痴醉。

③童年时的我，每到秋天来临之时，都要钻进红高粱地里，与小伙伴一起去

逮烟蛔。当时，因为个儿太矮，高粱秆子太高，而且蛔蛔都喜欢栖息在顶端红红

的穗子上，我们只能靠摇动高粱秆子，把它摇晃下来，然后将其装进帼蛔笼子。

青绿的高粱叶片锋利如刀，当我们从高粱地里钻出来，赤裸的胳膊被划出一道道

血迹，但听蝇烟一叫，就好像贴上了止疼药似的，把在高粱里钻来钻去的艰辛忘

得一干二净了。此外，还要拔来青草为它絮窝，摘来它爱吃的南瓜花供它食用，

然后就躺在土炕上，静听它一曲曲“声声蛮”和“声声乐”的秋歌了。姻蛆是个

非常不错的歌手，不像夏天的苦蝉，吐出来的都是刺耳的噪声；它是喜剧演员，

歌声不仅高昂而亢奋，而且底气足得一口气能唱上一袋烟的光景。因而家乡的女

娃，给它起了个人性化的别名：哥哥。因为蛔烟中的雄性，才具有吟唱的生理本

能。

④有一天，高悬于天空的一轮秋月，把清冷的月光洒进我的床前，正当我进

入梦乡之际，那两只蛔蛔忽然停止了歌唱。我觉得有点怪异，因为白天散步时我

特意到菜市场买来南瓜花，为它们提供了美食，此时月光如水，正是它俩大展歌

喉的时候，何以会一齐哑了嗓子？我走到阳台一看，吓了一跳，一只毛色黑白相

间的家猫，不知何时从开着的窗子，跃上了我家的阳台，它两眼闪烁出绿色的幽

光，一动不动地盯着悬于空中的烟蛔笼子。看我走出来，那只猫立刻跑了，但我

还是摘下笼子，以示对蛔蛔们受惊后的安慰。

⑤但是当我回到床上以后，它们像是被惊吓住了似的，再也不开口吟唱这秋

天的银色月光了。这个场景，让我顿时想起了一件几乎被岁月遗忘了的遥远往事O

⑥20世纪60年代初期，到了秋天高粱红了之后，烟蝇便在青纱帐里，撒欢

地叫个不停。人们循声而去，先脱下脚上的鞋，用鞋底子搓高粱穗子，把搓下来

的高粱粒当充饥的主食；再把那些大肚子蛔蛔逮着，当成副食一块儿吞下肚子。

因而，在那些年头里，我觉得蛔蛔高亢的叫声变成了呻吟，音符里似乎没了“声

声蛮”和“声声乐”的豪气，而变成“声声哀”和“声声怨”的一曲曲哀鸣了。

在社会不同层次的群落中，也许只有经历我这样的“马拉松”式的苦难部族，才

能从它们的歌声中，倾听至U大自然之外的另一种人生旋律。

⑦蛔姻终于又开始歌唱了。由于我记起了历史的昨天，辗转反侧，久久难以

成眠。我想：我能活到人生四季中的秋季，实属是不幸群落中的一个幸运儿，多

少与我同命运的同类，生命都在苦难中化为宇宙之间的灰尘了，而我却能在银色

的月光下，像我的童年时那样，倾听来自大自然的秋声秋韵，简直是一种超期服

役的可贵享受，不是吗？记得，在中央电视台某节目的主题曲中，老作家乔羽写

下如是的歌词：夕阳是迟到的爱，夕阳是未了的情。

⑧帼蛔虽然不知人间事，听不懂这支歌儿，但它是痴迷于秋天的歌手，在秋

风落叶中夕阳唱晚，勾起对人生悲欢离合的回忆和对明天深远的情思……（有删

改）

6.文中写到嵋蛔的鸣叫声在不同的时间、地点给“我”带来不同的感受。根据

选文内容完成下面表格。（6分）

时间地点“我”的感受

给京城送来了乡野的浓浓

黄昏时分街上

秋意

②

①_______________给“我”带来了秋声秋

韵，还带来了秋风秋

雨

_________________

④

③

童年

_________________

⑥

⑤

青纱帐里

_________________

简直是一种超期服役的可

家猫事件后家中

贵享受

7.文章语言生动形象，意蕴丰富。请你从文中找出一处例句简要赏析。（3分）

8.文中第⑥自然段写道：“在社会不同层次的群落中，也许只有经历我这样的

'马拉松’式的苦难部族，才能从它们的歌声中，倾听到大自然之外的另一

种人生旋律。”请你思考：大自然的旋律指的是什么？“大自然之外的另一

种人生旋律”指的又是什么？（4分）

9.《紫藤萝瀑布》一文中，宗璞见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，转悲为喜,

感悟到人生的美好和生命的永恒。这与本文在写法上有相似之处，请你判断

出写法，并结合文章简要分析。（3分）

（二）阅读下面两个文本，完成10〜12题。（共11分）

文本一：

满树槐花飘香来

①槐花与我有缘，我是闻着它的清香长大的。

②每年，槐树枝露出绿芽，上了年纪的邻居就会拿着马扎坐在槐树下透气、养神。

等到槐树枝上长满了绿色间或有些黄白色的骨朵时，就意味着槐花盛开在即。常

常是白天还只看到树枝上露出一点点骨朵，经过一夜“发力”，第二天整棵树便

挂满了花朵。那淡淡的黄白色花瓣，素雅、清新，空气中弥漫着沁人心脾的香气，

令人陶醉。

③槐花一开，邻居们便开始享受欢愉的时光。大院邻居围聚在槐树下，大人们或

坐在小板凳上，或半蹲在地上，一边喝着茶水，一边对盖满头顶的槐花品头论足,

有喜欢尝鲜的，顺手摘几朵花含在嘴里。

④槐花好吃，味道清香甘甜。大院邻居最拿手的是用槐花包包子。把摘下的槐花

稍微清洗一下，讲究的再用热水一焯，去去苦味，然后把剁好的猪肉、调料拌在

里面。用槐花包包子，肉必须放得多，五花肉最好，因为槐花喜油水，肉放少了

就没香喷喷的滋味。过去生活条件不好，邻居们都舍不得放肉，所以很难蒸出那

种香味。我们院里有户姓张的人家，老爸是七级工，挣钱多，老妈又比较舍得花

钱，所以他们家的槐花包子最上“档次”。每当包子一出锅，浓郁的香味就飘散

出来，全院都闻得到。那肉香裹着槐花的味道，太诱惑人了，光闻味就流口水。

好在他们家人大方，每次都分些给邻居们尝鲜，一家一两个，虽不多，但情谊在，

邻居们还是很感激的，迄今说起来仍念念不忘。

⑤在人们眼中，槐树还是祥瑞的象征——“门前一棵槐，不是招宝，就是进财”。

在我的老家，当地政府因地制宜，靠山吃山，专门在山洼处开辟了一个园子，一

气栽种了上万棵槐树，名曰"槐花园”。这里每年都要举办槐花节。每逢花期，

那一棵棵浓密高大的槐树上，挂着让人感到震撼却又显得柔情无比的花朵，地上

则铺满了洁白如雪的花瓣，犹如一张硕大无边的天然地毯。在如此美丽壮观的园

子里徜徉，仿佛置身于梦境，怎能不让人生出对大自然的感恩之情？

（作者：王津。有删改）

文本二：

书院①四季.春花

①沪剧里唱：“正月梅花、二月杏花、三月桃花，红里泛白，白里泛红……”

喜欢沪剧的上海人几乎都会唱，直白而又贴切。

②桃红李白油菜黄，蝶飞蜂舞鱼儿欢，书院的春天是色彩斑斓的。

③每年三月，草长莺飞桃花开，四面八方的上海人云集而来，到书院看桃花。

灿烂的桃花，含笑怒放，一大片一大片的桃树，形成一个迷离的粉红色世界,

张张笑脸沉浸其中。

④家家户户的小花园、小果园里，白玉兰、粉玉兰谢了樱花开，樱花谢了杜

鹃开，杜鹃谢了月季、玫瑰、扶桑、牡丹热热闹闹地次第开放。小河边、道路旁、

防风带附近、瓜田地角、庭院前后，目力所及之处，都是娓紫嫣红的花朵，处处

惹人的眼。各种花儿开得太茂盛了，以致人们分辨不清，空气里弥漫着的好闻的

味道，究竟是哪种花儿的馨香。

⑤带着海腥味的风吹来，暖洋洋的，有一股独特的清新气息。海鸥的鸣叫声

透着喜气；跳跳鱼在浅海滩欢呼雀跃，迎接着书院的春天；蛭子张开嘴巴，在春

水中吐着泡泡；螃蟆在海滩上爬来爬去，也出来感受春日的阳光。海滩边,一片

绿色的芦苇一天一个样地使劲拔节，日渐茂盛起来，很多书院人来采摘鲜嫩的粽

叶回家包粽子。滩涂上也热闹起来，捡蛭子、抓跳跳鱼、刨小螃蟆的孩子们叫成

一■团。

⑥春天，置身于书院，在路边，在海边，在庭院中，在田地里，出奇地舒畅、

欢快。

⑦而今，书院已经归入上海自贸区临港新片区，这是特区里的特区呵！一

条经过书院连接上海中心城区和临港新片区的快捷大道正在修建。随着临港新片

区的建设，上海必将迎来更美好的春天。

（作者：叶辛。有删改）

【注释】①书院：地名。

10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是（）（3分）

A.文本一第③段画线句运用一连串的动词，细腻生动地描绘出邻居们享受

欢愉时光的情形。

B.文本一以“槐花”为线索，依次展现了吃槐花、赏槐花、办槐花节等场

景，条理清晰，结构合理。

C.文本二以沪剧唱词“正月梅花、二月杏花、三月桃花，红里泛白，白里

泛红……”开头，引出下文对春花的描写，富含文化韵味。

D.文本二通篇不见“我”字，但处处通过“我”的观察和感受来写，写法

新颖别致，有独到的审美情趣。

E.文本一、文本二都运用了托物言志的写作手法，通过许多看似闲笔的描

写，表达了积极向上的思想感情。

11.文本二中画线句主要运用了哪两种修辞手法？有何作用？（4分）

12.两个文本都以“花”入题，试比较两者写作意图的相同点和不同点。（4分）

三,古诗文阅读（共16分）

（一升阅读下面两个选文，完成13〜16题。（共12分）

【甲】爱莲说

周敦颐

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直.不蔓不枝，香远益清，亭

亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊

之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

【乙】花之有利于人，而无一不为我用者，芟荷是也；花之有利于人，而我

无一不为所奉者，玫瑰是也。芟荷利人之说，见于本传①。玫瑰之利，同于芟荷，

而令人可亲可溺，不忍暂离，则又过之。群花止能娱目，此则口眼鼻舌以至肌体

毛发，无一不在所奉之中。可囊②可食，可嗅可观，可插可戴。花之能事，毕于

此矣。

（选自李渔《闲情偶寄》，有删改）

【注释】①本传：指《闲情偶寄》。②囊：这里是做香囊的意思。

13.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词。（3分）

文言语句方法提示解释

花之能事，毕于此矣词语推断法：毕生

(1)_______________

查阅词典法：①进献，献上；

无一不为所奉者②送，给予；③供给，养（2）______（填序号）

活；④侍奉

词类活用：“蔓”的本义是

不摹不枝⑶_______________

藤蔓

14.把【甲】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

15.【甲】文第二段中“菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱,

宜乎众矣”表明了作者怎样的人生态度？（3分）

16.【甲】文写“莲”时提及“菊”“牡丹”和【乙】文写“玫瑰”时提及“芟

荷”“群花”都运用了相似的写作手法，请结合相关内容分析其作用。（4分）

（二）阅读下面的古诗，完成17题。（4分）

望岳

杜甫

岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。

荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。

17.如果你是唐朝的一位肩负为国家举荐人才职责的官员，你看到这首诗后，会

向朝廷举荐杜甫吗？请结合本诗的内容阐释原因。（4分）

四、名著阅读（5分）

18.奥斯特洛夫斯基说：“钢是在烈火与骤冷中铸造而成的。只有这样它才能坚

硬，什么都不惧怕。”请结合《钢铁是怎样炼成的》这本书中保尔筑路期间

的故事，谈谈这两句话在保尔身上是如何体现的。（5分）

五、作文（50分）

19.从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。

题目一：请将《,让我更加懂得》补充完整，构成你

的题目，写一篇作文。文体不限（诗歌除外）。

要求：①不少于600字；②不要出现你所在学校的校名或师生姓名。

题目二：“我不由得停住了脚步”是宗璞的文章《紫藤萝瀑布》的开头。

一树盛开的紫藤萝花吸引“我”驻足观赏，使“我”浮想联翩……生活中，

你是否有过“不由得停住了脚步”的经历？是什么让你的脚步停住？你又有

怎样的感受与思考？请以“我不由得停住了脚步”开头，自拟题目，写一篇

作文。

要求：①要有真情实感；②自主立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于

600字。

答案

一、1.（l）hanshe（2）笼瞬

2.C

3.（1）格式：应在时间下方加上“地点：学校报告厅”。

内容：应在“5月9日”后面加上具体时间“下午4点”。

（2）表述表达

4.首先准备完整的树叶和制作工具夹子、刷子，调制碱水蒸煮叶子，夹出叶子

后用刷子轻刷叶肉，保留完整叶脉；然后漂白，盖上纸巾，压出水分；最后

根据自己的喜好对叶脉书签进行染色装饰，还可以在书签上印上文字传递心

语。（意思接近即可）

5.（1）山重水复疑无路（2）柳暗花明又一村

（3）落红不是无情物（4）化作春泥更护花

（5）念天地之悠悠（6）独怆然而涕下

（7）不畏浮云遮望眼（8）自缘身在最高层

二,（一）6.①八月中下旬②窗外（阳台）③红高粱地里

④好像贴上了止疼药似的，把在高粱里钻来钻去的艰辛忘得一干二净了

⑤20世纪60年代初期⑥音符里似乎没了“声声蛮”和“声声乐”的豪

气，而变成“声声哀”和“声声怨”的一曲曲哀鸣了（每处1分）

7.示例一：“蛔嵋是人类生活的知音，是秋天写意的自然画师”运用了比喻的

修辞手法，把嵋嵋比作知音和画师，（1分）生动形象地描写了嵋蛔的歌声给

人类带来的美好感受，表现了“我”对蛔蛔歌声的喜爱之情。（2分）

示例二：“到了秋天高粱红了之后，嵋蛔便在青纱帐里，撒欢地叫个不停”

运用了拟人的修辞手法，将嵋嵋人格化，（1分）生动形象地表现了嵋嵋吟唱

时的欢快状态，为下文写它们遭遇的厄运做铺垫。（2分）

8.大自然的旋律指的是大自然的各种声音，如春天的鸟唱，夏天的蛙鸣，秋天

的蝉吟等。（2分）“大自然之外的另一种人生旋律”指的是对人生悲欢离合

的感悟和对生命、对生活的热爱。（2分）

9.运用了托物言志的写法。（1分）作者听到嵋蛔的鸣叫声，触景生情，引发对往

事的回忆，蛔嵋的鸣叫声由高亢到呻吟，作者的情感便由喜转悲；嵋嵋的鸣

叫声从无到有，作者的情感又由悲到喜。（1分）由此也引发了作者对人生悲

欢离合的感悟，表达了作者对未来生活的憧憬。（1分）

（二）10.BE点拨：B项，文本一依次展现的是赏槐花、吃槐花、办槐花节等场

景；E项，两个文本的作者并没有运用托物言志的写作手法。

11.主要运用排比