2025年《青蛙看海》标准教案之三

汇报人时间20XX.XX202X《青蛙看海》标准教案之三PPT大纲教学目标与导入初读课文，整体感知0102精读课文，深入理解03目录CONTENTPARTPOWERPOINT

01教学目标与导入知识与技能目标01通过课文学习，学生能够掌握本课的生字新词，如“苍鹰”“善跑”等，理解其在文中的含义，并能正确书写和运用。能够正确、流利、有感情地分角色朗读课文，通过朗读表达出青蛙、苍鹰和松鼠等角色的不同情感和语气。过程与方法目标02在小组合作与讨论中，学生学会自主探究课文内容，分析青蛙看海过程中遇到的困难以及解决方法，提高合作学习能力和问题解决能力。通过角色扮演和情景模拟，学生能够更好地理解课文情节，培养学生的表演能力和语言表达能力。情感态度与价值观目标03从青蛙看海的故事中，学生懂得遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功的道理，培养学生的坚韧不拔的意志品质和积极向上的生活态度。通过学习课文，激发学生对大自然的热爱之情，培养学生探索未知、勇于尝试的精神。教学目标以提问的方式引入：“同学们，你们有没有看过大海呀？大海是什么样子的呢？”引导学生分享自己对大海的印象和感受，激发学生对大海的好奇心和向往之情。出示大海的图片或视频，让学生直观感受大海的壮丽景色，进一步增强学生对大海的兴趣和渴望，为接下来的学习做好情感铺垫。激发兴趣教师讲述：“今天，我们来认识一位新朋友，它是一只长期生活在湖边的青蛙，它也和大家一样，非常渴望看到大海。那么，它是怎样实现自己的愿望的呢？让我们一起走进课文《青蛙看海》。”板书课题，引导学生齐读课题，初步了解课文的主要内容和主题。对课题进行简单解读，引导学生思考：青蛙生活在湖边，大海离它很远，它是如何克服困难去看海的呢？激发学生对课文内容的探究欲望，为接下来的学习营造积极的学习氛围。揭示课题导入新课PARTPOWERPOINT

02初读课文，整体感知提出自读要求请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字或读不顺的句子多读几遍，争取把课文读得正确、流利。思考：课文主要讲了一个什么故事？青蛙在看海的过程中遇到了哪些困难？又是怎样克服这些困难的？检查自读情况指名分段朗读课文，其他同学认真听，注意纠正读音错误和不流畅的地方，确保每个学生都能正确朗读课文。通过提问的方式，引导学生概括课文的主要内容，如“青蛙想去看海，苍鹰告诉它要爬过一座高山才能看到大海，青蛙觉得很难，但在松鼠的鼓励下，它一步一步地跳上山顶，最终看到了大海。”以此帮助学生初步把握课文的整体结构和主要内容，为深入学习奠定基础。自读课文将本课的生字新词以卡片或课件的形式展示出来，如“青蛙”“苍鹰”“善跑”“石阶”“失望”等，引导学生认读，注意纠正字音，强调易读错的字音和字形结构。通过组词、造句等方式，帮助学生理解生字新词的意思，加深对生字新词的记忆和理解，为课文学习扫清文字障碍。出示生字新词01鼓励学生分享自己的识字方法，如“加一加”“减一减”“换一换”“猜谜语”等，引导学生运用多种方法识记生字，提高学生的识字能力和自主学习能力。教师对一些重点生字进行讲解和示范，如“登”字的笔画顺序和结构特点，让学生在观察和书写中进一步掌握生字的写法，培养学生的书写规范和良好习惯。交流识字方法02认识生字新词PARTPOWERPOINT

03精读课文，深入理解0102朗读第2自然段，思考：苍鹰告诉青蛙怎样才能看到大海？引导学生理解“只要登上前面那座山，就能看到大海了”这句话的意思，让学生明白苍鹰给青蛙指明了方向，但同时也暗示了看海的困难。让学生观察插图或想象苍鹰飞翔的样子，感受苍鹰的高大和威严，进一步体会苍鹰话语中的权威和自信，为指名朗读第1自然段，引导学生思考：青蛙为什么想去看海？它在湖边生活了很久，对大海充满了向往，从“长期”“最想”等词语中可以感受到青蛙对看海的强烈渴望。通过朗读指导，让学生读出青蛙对大海