六年级语文上册第三单元11金色花原创教案北京版_第1页
六年级语文上册第三单元11金色花原创教案北京版_第2页
六年级语文上册第三单元11金色花原创教案北京版_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

Page1金色花科目语文主备人复备人教学内容第11册第3单元第11课第1课时第63页题目11金色花设计理念培育学生的语文实力教学目标学问技能目标：1．认读6个生字2．抄写宠爱的词语3．了解“我”的思想感情转变的缘由，感受金色花的美丽、仙人掌的坚毅，体会作者对仙人掌的钦佩和宠爱之情。情感目标：（思想教化、心理品质、习惯养成）感受金色花的美丽、仙人掌的坚毅，体会作者对仙人掌的钦佩和宠爱之情。课前打算教师查阅资料学生查阅资料重点了解“我”的思想感情转变的缘由，感受金色花的美丽、仙人掌的坚毅，体会作者对仙人掌的钦佩和宠爱之情。难点了解“我”的思想感情转变的缘由，感受金色花的美丽、仙人掌的坚毅，体会作者对仙人掌的钦佩和宠爱之情。课型新授课授课日期教学过程复备一、导入同学们在现实的生活中，你宠爱什么花？说说你宠爱这种话的缘由。学生说。我们来看看作者蓝兮宠爱什么花，她为什么宠爱？二、新课1．自由读课文，留意读准字音，不相识的字查字典。与同桌沟通一下你自学的内容。2．默读课文，想一想课文的主要内容是什么？3．指名说说。（讲解并描述了“我”养仙人掌的经过，赞颂了仙人掌的坚毅。）4．阅读课文，给课文划分段落。全文共16个自然段，根据仙人掌活下来、生长、开花的过程，可以分为三段。这是一条线索。另一条线索是“我”的感情改变的过程：“我”的思想感情随着仙人掌的改变而改变。这两条线索是相辅相成的。第一部分：（1——4）：讲的是我在阳台上养了一些花草，只有仙人掌活下来。因为它不美，我不再关切它。其次部分（5——7）：讲的是许久的后的黄昏，我看到仙人掌长大了很多，但它那丑陋的样子，使我忍不住大笑起来。第三部分(816)讲的是仙人掌开出了异样美丽的金色花，我深为自己曾经笑过它而感到惭愧。5．默读课文，思索：“我”曾经无所顾忌地狂笑过仙人掌的丑陋，现在却深为自己的浅陋庸俗而感到惭愧，这是为什么？（1）默读，独立思索（2）小组沟通、探讨。(3)汇报、全班沟通从这几个方面考虑：要用一段话来回答，要有条理。比一比看同学们谁说得既全面又详细。（1）仙人掌生存条件的艰苦：一小盆泥土，面对的是阴晴雨雪。（2）很长时间没有人关切它，意味着不浇水也不施肥等等。（3）开出了异样美丽的金色花。6．课文中的那些句子或段落你最宠爱，有感情的读读，有爱好的可以背下来。7．你还知道那些关于本课的一些资料吗?三、课堂小结;课文讲了我养仙人掌的经过，赞颂了仙人掌的坚毅，表达了作者对板书设计：11．金色花艰苦不关切美

人人文库> 全部分类> 图纸下载 > 毕业设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论