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文档简介
探究与实践
校园里的植物多姿多彩，怎么观察它们？探究与实践：校园里有哪些植物
①认一认校园里的植物。
牡丹花探究与实践：校园里有哪些植物
牡丹花迎春花探究与实践：校园里有哪些植物
牡丹花连翘花探究与实践：校园里有哪些植物
迎春花和连翘有什么不同的特点？探究与实践日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及一些邻近的小岛组成。大花酢浆草探究与实践日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及一些邻近的小岛组成。蒲公英
探究与结论
按照一定的顺序，边观察边绘画。探究与实践日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及一些邻近的小岛组成。天竺葵探究与实践日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及一些邻近的小岛组成。松树探究与实践日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及一些邻近的小岛组成。榕树探究与实践日本是太平洋西北部的岛国，由北海道、本州、四国、九州四个大岛及一些邻近的小岛组成。柳树探究与实践：校园里有哪些植物
②观察植物，把它们的特点记录下来。
观察植物时，要注意从整体到局部有序观察。探究与实践：校园里有哪些植物
画一画植物的样子。探究与实践：校园里有哪些植物
拓树皮的方法将纸覆盖在树干上，横向拿蜡笔，从上到下、从左到右，有顺序地平涂，留下树皮纹路的痕迹。
身边的物体各有各的特征。
问题与想法探究与实践：校园里有哪些植物
完成后，标注树木的名称等信息。探究与实践：校园里有哪些植物
拍一拍植物的照片。探究与实践：校园里有哪些植物
整理我们的记录，想同学介绍自己观察的植物。科学与职业：园艺师
园艺师的主要工作是种植、养护植物，美化环境。园艺师需要熟悉植物的生长习性，知道怎样治理病虫害。科学与职业：园艺师
优秀的园艺师还懂得艺术设计、色彩搭配，把植物打造成赏心悦目的艺术作品。拓展活动：设计植物标识牌
植物标识牌能帮助我们了解植物。查阅校园植物的有关信息，给它们设计有特色的标识牌吧！
拓展活动：设计植物标识牌
识别植物设计制作放置标识牌拓展活动：设计植物标识牌拓展活动：设计植物标识牌单元回顾
概念图单元回顾单元回顾
下列植物杯去啊出的部分属于“叶”的，在括号中画“√”，否则画“×”。单元回顾
下面画的形状像什么？画一画。单元回顾
标注下面叶和花的各部分名称。单元回顾
根据问题反思自己的学习表现。单元回顾
对于观察植物，你还有哪些新的问题？认识更多的植物
荷花认识更多的植物
酢浆草
酢浆草叶子由3片倒心形的小叶组成，它的花由5片花瓣。认识更多的植物酢浆草茉莉花认识更多的植物宫粉羊蹄甲认识更多的植物桃拓展：
你认识图中的植物吗？拓展：观察特别的植物拓展：观察特别的植物找一找，仙人掌有什么特别的地方？拓展：观察特别的植物可以从以下几个方面观察看外观：颜色、形状等。手感：软硬、粗糙程度等。拓展：观察特别的植物叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”；根系发达，能多吸水。
拓展：如何识别陌生植物
如何识别陌生植物？
可以查阅植物图鉴。1.拍照扫
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