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文档简介

三年级上册《小萝卜头》教学设计一、教学目标1.认识"魔、窍"等14个生字，读准多音字"兴"，会写"罗、囊"等13个字，正确读写"铅笔、党员"等17个词语。2.默读课文，能说出"我"是怎样学习的。3.结合课文内容，体会"小萝卜头"对学习的热爱，感受他在艰苦环境下坚持学习的精神。4.能总结课文中描写人物的方法，并在习作中学习运用。二、教学重难点1.教学重点：默读课文，能说出"我"是怎样学习的。2.教学难点：结合课文内容，体会"小萝卜头"对学习的热爱，感受他在艰苦环境下坚持学习的精神。三、教学方法1.讲授法：讲解生字词、课文大意等。2.讨论法：针对课文内容和问题，组织学生进行讨论，提高学生的思维能力和表达能力。3.演示法：通过图片、视频等多媒体资源，让学生更加直观地了解课文内容。四、教学过程1.导入-通过播放《小萝卜头的故事》视频，引入课文。-让学生谈谈自己对小萝卜头的了解，从而引出课文。2.初读课文-让学生默读课文，标注出生字、新词。-检查学生生字词的掌握情况，重点讲解"魔、窍、避、碍、屉、董"等字。-让学生再次默读课文，思考以下问题：-小萝卜头是谁？-课文主要讲了小萝卜头的什么事？-组织学生讨论，让学生回答问题，并对回答进行点评和补充。3.精读课文-让学生再次默读课文，找出描写小萝卜头学习的句子。-组织学生进行讨论，让学生谈谈自己对小萝卜头学习的感受。-教师结合课文内容，引导学生体会小萝卜头对学习的热爱和对自由的渴望。-引导学生思考：在艰苦的环境下，我们应该如何学习？4.总结课文-让学生总结课文的主要内容和中心思想。-教师对学生的总结进行点评和补充。5.拓展延伸-让学生观看电影《小萝卜头》，加深对课文内容的理解。-让学生写一篇读后感，谈谈自己对小萝卜头的认识和感受。五、教学总结通过本次教学，学生对小萝卜头的故事有了更深入的了解，同时也学习了描写人物的方法。在教学过程中，教师注重引导学生思考和讨论，提高了学生的思维能力和表达能力。在拓展延伸环节，让学生观看电影和写读后感，进一步加深了学生对课文内容的理解和

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