中学语文教学设计知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春河南大学

中学语文教学设计知到课后答案智慧树章节测试答案2025年春河南大学第一章单元测试

语文教学设计的原则（）

A:坚持学生为主体的主体性原则B:分体裁原则C:整体性与阶段性相联系原则D:坚持师生研读交流的原则

答案:坚持学生为主体的主体性原则###分体裁原则###整体性与阶段性相联系原则###坚持师生研读交流的原则下列哪个不是教学设计的意义（）

A:有利于优化教学过程B:有利于因材施教C:有利于教学目标的达成D:有利于教师参加比赛

答案:有利于教师参加比赛语文教学内容选择的依据（）

A:基于课程标准B:基于老师安排C:基于学生需要D:基于课程要求

答案:基于学生需要语文教学评价组织策略有评价内容多元互动、评价主体多样开放、评价手段多维发展、评价结果注重激励。（）

A:错B:对

答案:错从传播论的角度来说，教学设计就是教师与学生借助一定的信息通道，双方互相传递信息的过程。（）

A:对B:错

答案:对

第二章单元测试

《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:“写作是运用语言文字获取信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。”（）

A:对B:错

答案:错整本书阅读教学设计的实施方法有哪些？（）

A:以任务驱动整本书阅读B:注重细枝末节C:讲解阅读方法D:划分课程分期，形成核心问题

答案:以任务驱动整本书阅读###讲解阅读方法###划分课程分期，形成核心问题课内文章群文阅读特点是立足教材，整体设计。（）

A:对B:错

答案:对下列哪个不是群文阅读教学设计的原则（）

A:任务驱动建构原则B:以学生为主导C:以教材为基础D:发挥学生主体性

答案:以学生为主导阅读教学的教学设计需要关注的点（）

A:关注阶段性B:关注反常处C:关注矛盾处D:关注强调处

答案:关注阶段性###关注反常处###关注矛盾处###关注强调处

第三章单元测试

口语交际需要注意讲述对象，讲述场合。（）

A:对B:错

答案:对口语交际是听与说双向互动的过程。（）

A:错B:对

答案:对《义务教育语文课程标准（2011版）》对口语交际教学与训练提出的总目标是使学生具有日常口语交际的基本能力。（）

A:错B:对

答案:对下列表述不合理得体的一项是（）

A:开车不打手机、不吸烟，不随意向车窗外抛洒物品;过马路走班马线，不随便闯红灯。B:公共场所不吸烟;公共场所不大声喧哗，不讲脏话。C:垃圾分类不乱扔;遛宠物要牵绳，及时清理宠物粪便。D:文明行车，开车不加塞、不逆行、不乱开远光灯、不随意鸣喇叭。

答案:开车不打手机、不吸烟，不随意向车窗外抛洒物品;过马路走班马线，不随便闯红灯。下列哪项不是口语交际教学的策略（）

A:即兴提问策略B:多元互动策略C:确立话题策略D:创设情境策略

答案:即兴提问策略

第四章单元测试

语文综合性学习是以语文学科为基础，以丰富的知识为背景，以提高学生全面发展的一项活动。（）

A:错B:对

答案:对教学设计立足于创设生活化，趣味化的语文情境。（）

A:对B:错

答案:对对联是我国传统文化之一，有一副对联，上联是：一弹流水一弹月，请你选出最适合的下联（）

A:二分明月万梅花B:半人江风半入云C:三月细雨春妩媚D:一味清凉上月时

答案:半人江风半入云语文综合实践活动包括哪些内容（）

A:历史人物总结B:古诗词背诵C:专题人物研究D:成语比赛

答案:历史人物总结###古诗词背诵###专题人物研究###成语比赛语文综合性学习基本特征（）

A:语文性B:实践性C:综合性D:开放性

答案:语文性###实践性###综合性###开放性

第五章单元测试

在教学观念上，创意写作是不可教的。（）

A:错B:对

答案:错任务情境要素包括读者，目的，话题。（）

A:对B:错

答案:对写作教学常见的问题有哪些（）

A:教学方式单一B:缺乏创新意识C:写作评价缺乏时效性，针对性和多样性D:写作脱离实际

答案:教学方式单一###缺乏创新意识###写作评价缺乏时效性，针对性和多样性###写作脱离实际随笔写作教学策略（）

A