三年级数学上册《年月日》的教学设计_第1页
三年级数学上册《年月日》的教学设计_第2页
三年级数学上册《年月日》的教学设计_第3页
三年级数学上册《年月日》的教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

三年级数学上册《年月日》的教学设计一、教学目标1.通过生活经历和年历卡认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、小月的知识，并记住各月及全年的天数。2.通过小组合作、交流和自主探索，培养观察、对比和概括能力，促进数学思维的发展。3.体会数学与生活的联系，提高解决实际问题的能力，激发学习数学的兴趣。二、教学重难点1.重点：认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系。2.难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。三、教学方法讲授法、直观演示法、小组合作探究法四、教学过程1.导入新课-让学生猜谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。每天都要脱一件，年底只剩一张皮。-提问：同学们，你们知道这个谜语说的是什么吗？（日历）-教师出示2016年和2017年的日历，引导学生观察并提问：这两个年份的1月有多少天？2月有多少天？3月有多少天？其他月份的天数又是多少呢？2.探索新知-认识年、月、日教师讲解：通过观察日历，我们可以发现，每年有12个月，其中1、3、5、7、8、10、12月是31天，4、6、9、11月是30天，2月有时是28天，有时是29天。教师引导学生思考：这些月份的天数是怎样确定的呢？学生讨论后，教师讲解：一年有12个月，我们把有31天的月份叫做大月，把有30天的月份叫做小月。2月比较特殊，有时是28天，有时是29天，我们把它叫做特殊月。-记忆大小月教师提问：同学们，你们有什么好方法记住一年中的大月和小月吗？学生讨论后，教师介绍记忆大小月的方法：拳头记忆法和歌诀记忆法。拳头记忆法：教师示范，让学生伸出左手，握拳，凸起的地方表示大月，凹下的地方表示小月，除了2月外，其他月份的顺序是不变的。歌诀记忆法：教师出示歌诀，让学生一起朗读并尝试记忆。-计算全年天数教师提问：同学们，我们已经知道了一年有12个月，那么每个月的天数加起来，一年一共有多少天呢？学生分组计算，教师巡视指导。学生汇报计算结果，教师总结：平年一年有365天，闰年一年有366天。3.巩固练习-完成教材第78页"做一做"。-判断下面的年份是平年还是闰年。2000年、1997年、2014年、2016年、2020年4.课堂小结-教师引导学生总结本节课的学习内容。-强调重点和难点，帮助学生加深对知识的理解和记忆。五、教学反思在本节课的教学中，我通过让学生观察日历、分组计算全年天数等活动，引导学生主动参与学习，提高了学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重引导学生发现规律、总结方法，培养了学生的观察能力和思维能力。在今后的教学中，我

人人文库> 全部分类> 应用文书 > 年终总结

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论