江西省南昌市湾里一中高二体育《足球专项课课程简介》教学实录 新人教版

江西省南昌市湾里一中高二体育《足球专项课课程简介》教学实录新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析江西省南昌市湾里一中高二体育《足球专项课课程简介》教学实录新人教版。本课程以足球运动基本技能和战术训练为核心，注重培养学生的足球兴趣和运动能力。内容涵盖足球基本技术、战术配合、比赛规则等，旨在提高学生的身体素质、团队协作能力和竞技水平。二、核心素养目标培养学生对足球运动的热爱和兴趣，提高运动技能和战术意识，发展身体协调性和团队协作能力。增强规则意识，尊重对手，树立公平竞争和健康生活的理念，提升学生的体育品德和终身锻炼的意识。三、教学难点与重点1.教学重点，

①足球基本技术动作的准确性和规范性，如脚内侧传球、停球等；

②足球战术配合的理解和应用，包括个人与团队之间的默契协作；

③比赛规则的掌握和比赛情境下的决策能力。

2.教学难点，

①足球技术动作的连贯性和熟练度，尤其是在对抗和快速移动中的技术运用；

②战术思维的培养，理解不同战术在比赛中的适用性和变化；

③在紧张的比赛氛围中保持冷静，做出正确的战术选择和决策。四、教学资源-软硬件资源：足球场地、足球、足球门、计时器、秒表。

-课程平台：学校体育教学管理系统。

-信息化资源：足球教学视频、足球比赛录像、在线足球教学平台。

-教学手段：多媒体投影仪、音响设备、足球教学软件。五、教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过播放足球比赛的精彩片段，激发学生的学习兴趣。

-提问：“同学们，你们知道足球运动有哪些基本技术吗？”

-引导学生思考，并简要介绍足球运动的基本技术和重要性。

2.新课讲授（用时10分钟）

-①讲解足球基本技术动作，如脚内侧传球、停球等，结合示范动作，强调动作要领。

-②讲解足球战术配合，如个人突破、团队防守等，通过图解和案例分析，帮助学生理解。

-③讲解比赛规则，强调公平竞争和尊重对手的重要性。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生分组进行脚内侧传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范之处。

-②学生分组进行停球练习，教师观察学生的动作，指导学生如何更好地控制球。

-③学生分组进行足球比赛，教师担任裁判，观察学生的比赛表现，指导学生在比赛中运用所学技术。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①讨论足球基本技术动作的连贯性和熟练度，如如何提高传球和停球的准确性。

-②讨论足球战术配合的理解和应用，如如何根据比赛情况调整战术。

-③讨论如何在比赛中保持冷静，做出正确的决策。

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调足球基本技术、战术配合和比赛规则的重要性。

-举例说明本节课的重难点，如脚内侧传球和停球技术的连贯性，以及比赛中的决策能力。

-鼓励学生在课后加强练习，提高自己的足球技能。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.技术掌握：

-学生能够正确掌握足球基本技术动作，如脚内侧传球、停球、射门等。

-学生在练习中能够提高动作的连贯性和熟练度，能够在实际比赛中运用所学技术。

2.战术意识：

-学生能够理解并应用足球战术配合，如个人突破、团队防守、定位球战术等。

-学生在比赛中能够根据实际情况调整战术，提高团队协作能力。

3.规则意识：

-学生对足球比赛规则有了深入了解，能够在比赛中遵守规则，尊重对手。

-学生能够识别并处理比赛中的犯规行为，维护比赛的公平性。

4.身体素质：

-通过足球运动，学生的身体素质得到显著提高，包括速度、力量、耐力、灵活性等。

-学生在运动中培养了良好的运动习惯，有利于身体健康和终身锻炼。

5.团队合作：

-学生在足球训练和比赛中学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

-学生在团队合作中学会了沟通、协调和解决问题，增强了集体荣誉感。

6.心理素质：

-学生在比赛中学会了面对挑战和压力，提高了心理承受能力。

-学生在比赛中学会了冷静分析局势，做出正确的决策。

7.体育品德：

-学生在足球运动中树立了公平竞争和健康生活的理念。

-学生学会了尊重他人，遵守规则，培养了良好的体育品德。

8.终身锻炼意识：

-学生通过足球运动，培养了终身锻炼的意识，为今后的生活奠定了基础。

-学生在足球运动中找到了乐趣，激发了他们对体育运动的热爱。七、板书设计①足球基本技术

-脚内侧传球

-脚背正面传球

-头顶球

-停球（脚内侧、脚背、脚底）

②足球战术配合

-个人突破

-团队防守

-定位球战术（角球、任意球、点球）

③比赛规则

-比赛时间

-比赛场地

-比赛人数

-犯规与处罚

④足球运动历史

-足球起源

-足球发展历程

-世界足球大事记

⑤足球运动常识

-足球装备

-足球比赛评分

-足球运动员训练方法八、课堂1.课堂评价

-提问环节：通过提问的方式，了解学生对足球基本技术、战术和规则的理解程度。例如，提问学生：“请解释一下脚内侧传球时脚部的正确动作。”通过学生的回答，评估他们对技术动作的掌握情况。

-观察环节：教师观察学生在练习和比赛中的表现，评估他们的技术熟练度和战术执行能力。例如，观察学生在传球练习中的准确性、接球时的稳定性以及比赛中的战术配合。

-测试环节：通过设置简单的技术测试，如传球速度、射门准确度等，量化学生的技术进步。例如，设置一个10分钟内的传球测试，记录学生在规定时间内完成的有效传球次数。

-反馈环节：对于学生在课堂上出现的问题，教师应给予及时、具体的反馈。例如，对于传球动作不规范的学生，教师可以现场示范并指导纠正。

-小组评价：鼓励学生相互评价，培养他们的团队精神和自我评估能力。例如，在实践活动结束后，让学生互相评价在小组中的表现，包括技术、战术和态度。

2.作业评价

-技术练习作业：对学生的技术练习作业进行批改，包括传球、停球等基本技术的练习。评价内容包括动作的正确性、熟练度和进步程度。

-战术分析作业：要求学生分析特定足球比赛的战术运用，评价他们的分析能力、对战术的理解以及提出改进建议的合理性。

-规则知识测试：通过小测验或问答形式，测试学生对足球比赛规则的记忆和应用能力。

-反馈与鼓励：对学生的作业给予及时的书面反馈，包括优点和需要改进的地方。同时，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极性。

3.过程性评价

-参与度评价：观察学生在课堂上的参与程度，包括提问、回答问题、参与讨论和练习的积极性。

-合作能力评价：通过小组活动，评价学生在团队中的合作能力和沟通能力。

-自我评估与反思：鼓励学生进行自我评估和反思，评价他们的自我认知能力和学习能力。

4.终结性评价

-技术测试：在课程结束时，进行足球技术测试，以评估学生在整个课程中的技术进步。

-战术比赛：组织一场小型足球比赛，评估学生的战术执行能力和比赛中的决策能力。

-学生作品展示：鼓励学生展示他们在课程中的作品，如足球规则知识卡片、战术分析报告等，以展示他们的学习成果。课后拓展1.拓展内容

-阅读材料：《足球战术解析》一书，介绍不同足球战术的运用和特点，帮助学生深入理解足球战术。

-视频资源：经典足球比赛录像片段，如世界杯或欧洲冠军联赛的经典比赛，让学生分析比赛中的战术运用和球员技术。

-互动平台：足球知识问答网站，提供足球历史、规则、技术等方面的问答，激发学生对足球知识的兴趣。

2.拓展要求

-鼓励学生利用课后时间阅读《足球战术解析》一书，挑选感兴趣的章节进行深入阅读，并尝试将所学知识应用于实际比赛中。

-观看经典足球比赛录像片段，注意观察比赛中的战术运用和球员技术，记录下自己的观察和感受。

-在足球知识问答网站上，选择与课程内容相关的主题进行问答，加深对足球知识的理解。

-教师推荐：

-阅读材料：《足球战术解析》中关于“4-3-3阵型”的章节，分析该