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文档简介

Word1/1幼儿园大班优质数学教案《有趣的橡皮筋造型》含反思

活动目的：

1.能用橡皮筋在钉板上拉出各种几何图形或表现某些物体的主要特征。

2.学会用比较准确的语言描述物体的外形及其数量。

3.让幼儿利用这些材料进行直线、斜线和各种外形的造型练习，并让幼儿相互观摩、争论。

4.激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。

活动重点：用橡皮筋在钉板上拉出各种几何图形。

活动难点：让幼儿利用这些材料进行直线、斜线和各种外形的造型练习。

活动预备：

1.每组幼儿一块钉板，橡皮筋若干。

2.在数学角里放置钉板、彩色橡皮筋。

3.课件PPT。

活动过程：

一、开头部分：

1.组织教学。

2.复习巩固几何图形的主要特征。

老师出示各种几何图形，让幼儿分别说出它们的名称及主要特征。

二、基本部分：

1.鼓舞每个幼儿自由造型，或几个幼儿合作，共同拉出想象中的物体的图形。

2.老师重点指导那些有丰富的想象力但在造型上有困难的幼儿，关心他们回忆、分析物体的主要特征，指导他们运用点、线、面相互重叠的表现方法来进行造型。

3.提示幼儿在制作过程中留意造型物体中蕴含的外形及其数量，各种颜色橡皮筋的使用数量，从而为描述自己的作品作好预备。

4.描述作品有多少种图形，每种图形各有几个。

由于这两种图形有很多变式(即不同外形的三角形和长方形)，活动中应当消失各种不同外形的图形，消退幼儿熟悉上的定势。

五、活动流程

探究活动--

求同，拼搭，制作--争论活动--指认，命名，分类--复习活动--拼搭，制作

1.通过探究活动让幼儿感知、体验三角形、正方形、长方形、图形的不同特征。

(1)求同活动是让幼儿依据盒子上的图形标记进行匹配活动，即将标记相同的图形放在一起。

求同活动的材料要有层次，首先供应与标记完全相同的图形，然后再供应同类变式图形。

(2)拼搭活动是让幼儿用几何图形复制图纸上的物体，如照图纸拼出一艘船。供应给幼儿的几何图形，可以和图纸上的一样大小，也可以是按比例放大或缩小的图形，以增加复制的难度。

(3)制作活动既可以让幼儿给某类图形涂上指定的颜色，又可以让幼儿在有几种图形的纸上剪下某一类图形，还可以让幼儿用钉板勾出图纸上的几何图形。

2.通过争论活动使幼儿能指认和命名三角形、正方形、长方形、圆形及它们的变式，(重点是三角形与长方形的各种变式)理解四种图形的不同特征。

3.通过复习活动加深幼儿对四种图形的熟悉。

(1)复习活动中的拼搭应当让幼儿自己用几何图形构建各种物体，并将拼出的物体粘在纸上陈设在活动室里。

(2)让幼儿在钉板上用几何图形勾出各种物体。

(3)让幼儿数出图纸上某种图形的数目，并在相应的数字上画圈。

(4)让幼儿找出图形排列的规律接着往下排。

活动反思

本次活动的设计非常符合大班幼儿的年龄特点及动作的进展需要。在活动中充分利用橡皮

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