第3课 寻找网络资源-使用网络搜索引擎 教学设计　　-2023-2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册

第3课寻找网络资源——使用网络搜索引擎教学设计-2023—2024学年辽师大版（2015）信息技术七年级下册主备人备课成员设计意图本节课旨在帮助学生掌握网络搜索引擎的基本使用方法，提高信息检索能力。通过结合教材内容，引导学生了解搜索引擎的类型、功能，并学会利用搜索引擎查找网络资源，为后续学习信息素养打下坚实基础。核心素养目标1.信息意识：培养学生对网络信息的敏感度和判断力，学会有效利用网络资源。

2.计算思维：通过搜索引擎的使用，锻炼学生逻辑思维和问题解决能力。

3.数字化学习与创新：提升学生利用信息技术进行自主学习、创新实践的能力。学情分析本节课针对七年级学生，该阶段学生正处于信息素养培养的关键时期。在知识层面，学生对网络有一定了解，但对搜索引擎的使用方法和技巧掌握不足。在能力方面，学生具备一定的计算机操作能力，但信息检索能力有待提高。在素质方面，部分学生可能存在网络安全意识薄弱、信息辨别能力不足等问题。行为习惯上，学生普遍对网络资源充满好奇，但缺乏有效筛选和利用资源的能力。这些因素对课程学习产生一定影响，因此教学设计需注重以下方面：

1.着重培养学生信息检索的能力，提高他们在网络环境下获取有用信息的能力。

2.加强网络安全教育，引导学生正确使用网络资源，避免沉迷网络。

3.通过实践活动，激发学生学习兴趣，培养他们的创新思维和问题解决能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：计算机教室、互联网接入、投影仪、电子白板

-课程平台：辽师大版信息技术课程教学平台

-信息化资源：网络搜索引擎（如百度、谷歌）、网络资源库

-教学手段：演示文稿、视频教程、实践操作任务单教学过程1.导入新课

-教师提问：“同学们，你们在使用网络时，有没有遇到过找不到想要信息的情况？”

-学生分享自己的经历。

-教师总结：“今天我们就来学习如何使用网络搜索引擎，找到我们需要的网络资源。”

2.认识搜索引擎

-教师展示常见的搜索引擎界面，如百度、谷歌等。

-学生观察并描述搜索引擎的基本布局和功能。

-教师讲解搜索引擎的基本工作原理，让学生了解搜索结果是如何生成的。

3.搜索技巧

-教师演示如何使用关键词进行搜索，强调关键词的准确性和相关性。

-学生跟随教师操作，尝试使用关键词进行搜索。

-教师引导学生学习使用高级搜索功能，如筛选搜索结果、使用引号限定搜索范围等。

4.实践操作

-教师布置任务：“请大家利用搜索引擎，查找以下信息：天气预报、历史名人、科学知识。”

-学生分组进行实践操作，教师巡视指导。

-学生分享查找结果，教师点评并总结。

5.搜索结果分析

-教师展示一组搜索结果，引导学生分析哪些是有效信息，哪些是无关信息。

-学生讨论并总结如何辨别信息的真伪和可靠性。

-教师强调网络安全意识，提醒学生在查找信息时要谨慎。

6.案例分析

-教师展示一个实际案例，如某学生需要查找一篇关于科学实验的论文。

-学生分组讨论，如何使用搜索引擎找到这篇论文。

-教师点评并总结，强调在搜索过程中要结合实际情况，灵活运用搜索技巧。

7.课堂小结

-教师回顾本节课所学内容，强调搜索引擎的使用方法和技巧。

-学生总结自己在课堂上的收获，提出疑问。

-教师解答学生疑问，并对本节课进行总结。

8.课后作业

-教师布置作业：“请同学们课后利用搜索引擎，查找一篇关于家乡的历史文化介绍，并整理成一篇简短的报告。”

-学生按照要求完成作业，教师批改并给予反馈。

9.课堂反思

-教师引导学生反思本节课的学习过程，总结自己在搜索技巧、信息辨别等方面的进步。

-学生分享自己的反思，教师鼓励学生不断改进学习方法，提高信息素养。学生学习效果学生学习效果

1.信息检索能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用网络搜索引擎，快速找到所需信息，提高了他们在网络环境下的信息检索能力。

2.关键词应用技巧掌握：学生学会了如何运用关键词进行搜索，提高了搜索的准确性和效率，为后续的学术研究和日常生活提供了便利。

3.高级搜索功能应用：学生了解了高级搜索功能，如筛选搜索结果、使用引号限定搜索范围等，能够更精准地获取所需信息。

4.信息辨别能力增强：学生通过分析搜索结果，学会了辨别信息的真伪和可靠性，提高了网络安全意识和信息素养。

5.创新思维和问题解决能力提升：在实践操作环节，学生通过分组讨论和案例分析，锻炼了创新思维和问题解决能力。

6.课堂参与度和积极性提高：学生在课堂上的积极参与和互动，提高了课堂氛围，激发了学习兴趣。

7.课后作业完成情况良好：学生能够按照要求完成课后作业，体现了对知识的掌握和应用能力。

8.网络资源利用意识增强：学生认识到网络资源的丰富性，学会了如何有效利用网络资源，为日后的学习和生活奠定了基础。

9.安全意识提高：在网络安全教育环节，学生了解到网络风险，提高了安全意识，学会了保护个人信息。

10.信息技术与学科知识融合：学生将信息技术与学科知识相结合，提高了跨学科学习能力。

11.自主学习能力增强：学生通过自主学习，提高了自我管理和学习效率，为终身学习打下了基础。

12.团队合作能力提升：在小组讨论和合作完成任务的过程中，学生学会了与他人沟通、协作，提高了团队合作能力。作业布置与反馈作业布置：

1.搜索并整理一篇关于我国传统节日的介绍，包括节日的起源、习俗和意义，要求字数不少于300字。

2.利用搜索引擎查找关于“人工智能在医疗领域的应用”的相关信息，整理出至少5个应用实例，并简要描述每个实例的特点和作用。

3.设计一个主题为“我的梦想职业”的搜索任务，包括关键词、搜索范围和预期目标，并说明如何使用搜索引擎完成这个任务。

作业反馈：

1.对于第一项作业，教师将检查学生的信息检索能力、对传统文化的了解程度以及写作能力。对于内容准确、结构清晰、语言流畅的作业，给予好评；对于信息不准确、结构混乱或语言表达不清晰的作业，指出具体问题，并提供修改建议。

2.在第二项作业中，教师将评估学生对人工智能领域知识的掌握程度，以及信息整理和分析的能力。对于能够准确查找、整理信息并有效描述应用实例的作业，给予积极评价；对于信息查找不全面、实例描述不准确或分析不够深入的作业，指出问题，并引导学生如何进一步查找相关资料和深入分析。

3.对于第三项作业，教师将关注学生的搜索策略设计能力和对搜索引擎功能的理解。对于能够设计出合理搜索任务、明确关键词和搜索范围的作业，给予肯定；对于搜索策略设计不合理、关键词选择不当或对搜索引擎功能理解不足的作业，指出问题，并指导学生如何优化搜索策略和更好地利用搜索引擎功能。

反馈方式：

-教师将通过课堂讲解、个别辅导和小组讨论等方式，及时反馈学生的作业情况。

-教师将使用书面评价和口头评价相结合的方式，对学生的作业进行详细反馈。

-教师将鼓励学生相互评价，通过同伴学习促进共同进步。

改进措施：

-对于作业中存在的问题，教师将提供针对性的辅导和指导，帮助学生克服困难。

-教师将根据学生的作业反馈，调整教学策略，确保学生能够更好地掌握所学知识。

-教师将鼓励学生反思自己的学习过程，总结经验教训，提高学习效率。内容逻辑关系①搜索引擎的基本概念

-知识点：搜索引擎的定义、功能、工作原理

-词：搜索引擎、关键词、搜索结果、数据库

-句：搜索引擎是帮助用户快速找到网络信息的一种工具。

②关键词搜索技巧

-知识点：如何选择合适的关键词、关键词组合策略

-词：关键词、短语、引号、AND、OR

-句：合理运用关键词可以提高搜索的准确性和效率。

③高级搜索功能应用

-知识点：高级搜索功能的使用方法、筛选搜索结果技巧

-词：高级搜索、筛选、排序、时间范围、文件类型

-句：通过高级搜索功能，可以更精确地定位所需信息。

④信息辨别与网络安全

-知识点：如何辨别网络信息的真伪、网络安全意识

-词：信息真伪、辨别技巧、网络安全、隐私保护

-句：在查找信息时，要学会辨别真伪，保护个人信息安全。

⑤实践操作