第9课 宋代经济的发展2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计

第9课宋代经济的发展2023-2024学年七年级下册历史同步教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容第9课宋代经济的发展，教材内容涉及宋代农业、手工业、商业和海外贸易的繁荣。具体包括：宋代农业的精耕细作，手工业的繁荣，特别是丝织、瓷器、造船业的发展；宋代商业的兴盛，城市商业的繁荣，货币经济的发展；以及宋代海外贸易的活跃，特别是广州、泉州等港口城市的兴起。核心素养目标培养学生对历史发展脉络的感知能力，通过学习宋代经济发展的成就，提升学生分析历史现象的能力。增强学生的文化自信，理解经济发展与社会进步的相互关系，培养关注历史变迁中经济因素的作用，以及尊重多元文化的意识。同时，锻炼学生的历史思维，学会从经济角度分析历史问题，提升历史学科的核心素养。教学难点与重点1.教学重点

-明确宋代经济发展的主要特征，如农业的精耕细作、手工业的繁荣、商业的兴盛和海外贸易的活跃。

-分析宋代经济繁荣的原因，包括政府政策、社会环境、科技进步等因素。

-举例说明宋代经济发展的具体成就，如丝织业的繁荣、瓷器的出口、货币经济的发展等。

2.教学难点

-理解宋代农业精耕细作的具体内容和影响，如占城稻的推广、农田水利的兴修等。

-掌握宋代手工业中瓷器、造船业的发展特点及其在国际上的地位。

-分析宋代商业发展中的城市经济和市镇经济，理解商业发展的空间布局。

-突破宋代海外贸易的复杂性，理解其对中国和世界的影响。

-通过历史材料，引导学生理解宋代经济发展与社会变迁的关系。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统介绍宋代经济发展的背景、特点和成就，帮助学生构建知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕宋代农业、手工业、商业和海外贸易的具体问题进行讨论，培养分析问题和解决问题的能力。

3.案例分析法：选取具有代表性的历史案例，如宋代的瓷器出口、市镇经济的发展等，引导学生深入理解经济发展的影响。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示宋代的经济生活和社会风貌。

2.互动式教学软件：借助教学软件，通过模拟历史场景，让学生参与宋代经济发展的模拟体验。

3.实物展示：展示宋代的手工艺品、货币等实物，增强学生的直观感受和记忆。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布宋代经济发展的PPT和视频资料，要求学生了解宋代农业、手工业、商业和海外贸易的基本情况。

设计预习问题：提出如“宋代为何能成为海上丝绸之路的重要节点？”等问题，引导学生思考宋代经济发展的原因和影响。

监控预习进度：通过班级微信群收集学生的预习反馈，确保所有学生都能按时完成预习任务。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生通过阅读资料，初步了解宋代经济发展的背景和特点。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，形成自己的初步观点。

提交预习成果：学生以思维导图或笔记形式提交预习成果，展示对知识的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，提高预习效率和互动性。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以“宋代经济奇迹”的短视频导入，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解宋代农业的精耕细作、手工业的繁荣等知识点，结合历史地图展示手工业和商业的分布。

组织课堂活动：设计“模拟宋代市集”的小组活动，让学生体验宋代商业的繁荣。

解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考宋代经济发展的原因和影响。

参与课堂活动：学生积极参与模拟市集活动，体验宋代商业交易。

提问与讨论：学生提出疑问，并与其他同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：系统讲解宋代经济发展的知识点。

活动教学法：通过模拟活动，让学生亲身体验历史。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：要求学生撰写一篇关于宋代经济发展的短文，分析其对中国经济的影响。

提供拓展资源：推荐相关历史书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：对学生的作业进行批改，并提供个性化的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据要求完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思自己的学习过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-宋代农业技术资料：介绍占城稻的种植方法、农田水利的兴修等农业技术，以及其对农业生产的影响。

-宋代手工业成就：详细阐述宋代丝织业、瓷器业、造船业等手工业的发展历程和特点，以及其在国际上的地位。

-宋代商业发展：分析宋代城市商业和市镇经济的繁荣，探讨其对社会经济结构的影响。

-宋代海外贸易：介绍宋代海外贸易的路线、商品和贸易方式，以及其对中外文化交流的作用。

-宋代货币制度：探讨宋代货币经济的发展，如交子、会子等货币形式的出现及其影响。

-宋代科技成就：介绍宋代在天文、数学、医学等领域的科技成就，如指南针、火药、印刷术的进一步发展。

2.拓展建议：

-阅读相关历史书籍：推荐《宋代经济史》、《宋代手工业研究》等书籍，让学生深入了解宋代经济发展的各个方面。

-观看历史纪录片：推荐《中国历史故事》、《宋代的故事》等纪录片，通过视觉影像感受宋代的经济繁荣。

-参观历史博物馆：鼓励学生参观历史博物馆，如故宫博物院、中国历史博物馆等，近距离接触宋代文物，增强学习体验。

-参与历史知识竞赛：组织学生参加历史知识竞赛，激发学生对宋代经济发展的兴趣，提高历史知识水平。

-撰写历史小论文：鼓励学生以宋代经济发展为主题，撰写小论文，锻炼学生的写作能力和历史分析能力。

-制作历史手抄报：让学生以宋代经济发展为主题，制作手抄报，展示对宋代经济的理解和认识。

-参与模拟历史活动：组织学生参与模拟宋代市集、宋代宫廷宴会等历史活动，让学生亲身体验宋代的社会生活。

-开展小组合作研究：分组让学生研究宋代某一经济领域，如丝织业或海外贸易，通过合作学习，提高学生的团队协作能力。

-利用网络资源：引导学生利用网络资源，如历史论坛、学术网站等，查找相关资料，拓宽知识视野。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-宋代农业的精耕细作，包括占城稻的推广、农田水利的兴修等。

-宋代手工业的繁荣，特别是丝织、瓷器、造船业的发展。

-宋代商业的兴盛，城市商业的繁荣，货币经济的发展。

-宋代海外贸易的活跃，广州、泉州等港口城市的兴起。

②关键词：

-精耕细作

-丝织业

-瓷器业

-造船业

-城市商业

-货币经济

-海外贸易

③重点句子：

-“宋代农业的发展，使得粮食产量大幅提高，为社会的稳定和发展奠定了基础。”

-“宋代的瓷器，以其精美的工艺和独特的风格，享誉世界，成为对外贸易的重要商品。”

-“宋代商业的繁荣，促进了城市经济的快速发展，形成了许多著名的商业城市。”

-“宋代海外贸易的兴盛，不仅促进了经济的发展，也加强了中外文化的交流。”作业布置与反馈作业布置：

1.课后阅读作业：

-阅读教材中关于宋代经济发展的相关章节，重点理解宋代农业、手工业、商业和海外贸易的发展特点。

-完成阅读笔记，总结每部分内容的关键点，如农业的精耕细作、手工业的成就、商业的繁荣等。

2.写作作业：

-以“宋代经济发展的原因及其影响”为题，撰写一篇短文，字数不少于500字。

-要求学生分析宋代经济发展的原因，如政府政策、社会环境、科技进步等，并探讨其对后世的影响。

3.小组讨论作业：

-将学生分成小组，每组选择宋代经济发展的一个方面进行深入研究，如农业、手工业或商业。

-每组准备一份研究报告，内容包括研究背景、研究方法、研究结果和结论。

-在课堂上进行小组展示，分享研究成果。

4.实践作业：

-设计一个关于宋代经济发展的角色扮演游戏，让学生扮演不同历史人物，体验宋代的经济生活。

-游戏结束后，要求学生撰写游戏心得，反思自己在游戏中的角色和所学的历史知识。

作业反馈：

1.作业批改：

-教师在规定的时间内完成对所有作业的批改，确保每位学生的作业都能得到及时的反馈。

-对于阅读笔记，重点关注学生是否准确理解和总结了教材内容。

-对于写作作业，评估学生的分析能力、论述能力和文字表达能力。

-对于小组讨论作业，评价学生的团队合作能力、研究能力和展示效果。

2.反馈内容：

-对于阅读笔记，指出学生在总结中的准确性和完整性，如有遗漏或错误，给出正确的信息。

-对于写作作业，提出具体的改进建议，如加强论据的支撑、提高论述的逻辑性等。

-对于小组讨论作业，评价学生的参与度、贡献度和团队协作精神，指出不足之处并提出改进建议。

-对于实践作业，鼓励学生的创新思维和实践活动，同时指出可能存在的不足，如游戏设计的合理性、角色扮演的准确性等。

3.反馈方式：

-通过课堂口头反馈，对学生的作业进行即时评价，指出优点和需要改进的地方。

-通过书面反馈，将具体的评价和建议写在作业上，让学生回家后能够认真反思。

-通过个别辅导，针对学生的具体问题进行个性化指导，帮助学生提高学习效果。

-通过家长沟通，将学生的作业情况和进步与家长分享，共同关注学生的学习成长。

4.反馈目的：

-巩固学生对宋代经济发展知识的掌握，提高学生的历史素养。

-培养学生的自主学习能力和分析问题的能力。

-促进学生之间的合作学习，增强团队协作精神。

-鼓励学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质。课后作业1.**论述题**：

题目：结合所学知识，论述宋代农业发展对宋代社会经济的影响。

答案：宋代农业的精耕细作和农田水利的兴修，提高了粮食产量，促进了人口增长，为城市发展和商业繁荣提供了物质基础。同时，农业的发展带动了手工业和商业的兴盛，加强了农村和城市之间的联系，推动了宋代社会经济的全面发展。

2.**分析题**：

题目：分析宋代瓷器业兴盛的原因及其对当时社会的影响。

答案：宋代瓷器业兴盛的原因包括制瓷技术的进步、市场需求扩大、政府政策的支持等。瓷器业的发展促进了手工业的繁荣，增加了政府税收，同时通过对外贸易，提升了宋代在国际上的影响力。

3.**比较题**：

题目：比较宋代和唐代手工业的异同点，并分析其原因。

答案：相同点：两代手工业都取得了显著成就，瓷器、丝绸、纺织业等都非常发达。不同点：宋代手工业的技艺更为精湛，产品种类更加丰富，海外贸易成为推动手工业发展的重要动力。原因：宋代社会环境相对稳定，科技进步，政府重视手工业发展。

4.**材料分析题**：

题目：阅读以下材料，分析宋代商业发展的特点。

材料：“市井繁华，商贾云集，夜市灯火通明。”

答案：宋代商业发展的特点包括城市商业的繁荣，市镇经济的发展