2025年冀教版四年级品德与社会下册全册教案

历史悠久的家乡位置，家乡的历史，家乡的物产资源和名胜古迹等，重要是通过对具有代表性的名胜古迹的理解，引导学生理解自已家乡附近的名胜古迹。在理解名胜古迹的过程中，使学生理解我們居住的这块漂亮的土地，是华夏文明的重要发祥地之一，中华民族在发明灿烂文明的过程中，在我們家乡的这块土地上，积淀了丰厚的文化(一)知识与技能理解家乡的名胜古迹和文化的多样性，热爱自已生活的家乡，对家乡的历史和文化有探究爱好，感受中(二)过程与措施通过让学生理解家乡的名胜古迹、搜集资料等活动，培养学生的观测能力以及搜集资料、整顿资料、分(三)情感态度与价值观通过让学生理解自已家乡的名胜古迹，感受华夏文明的悠久历史，培养学生对家乡的热爱之情，使学生教学重点教学难点搜集、整顿、分析历史名胜的资料，从而激发学生热3課時。【第一課時】【課前准备】【导入新課】(让大家欣赏中国政区图)提问同学們,你們懂得这个像一种反着的大问号是哪一种省吗?学生回答略。教师没錯!这就是我們河北省的地图，河北是我們的家乡，是生我們养我們的地方，同步它又是一种学生回答略。过渡那么我們这节課就一起来理解认识一下我們可爱的家乡——河北。【讲授新課】板书一、燕赵大地我的家乡教师同学們,一説起我們的家乡——河北的時候，人們总喜欢用“燕赵大地”来形容，当你听到的時候，你有什么感觉呢?你理解自已的家乡吗?教师目前让我們打开书本第二页，看看战国時讲述我們河北省简称“冀”,又以“燕赵”代称。这些名称研究起来，均有一定的含义和来源。同学讲述战国時期，有齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦七个诸侯国，七国争夺霸业。燕国、赵国位于目前河提议(老师可参照文本资源，简介名称的来历)提问我們的家乡是华夏文明的发祥地之一，有着数千年的历史文化积淀。到了目前，我們的家乡又成展示河北政区图。讲述大家看到了目前河北的政区图，渤海被揽在我們家乡的怀中，并且北京市和天津市镶嵌在中部和简介河北省的地理概况：面积19万平方千米，人口6569万，有汉、满、回、蒙古、朝鲜等50多种民族，省会是石家庄。河北省矿产资源丰富，珍稀动植物众多，野生动物约有500多种，植物中仅药用植物就有1000余种。提问我們的家乡资源丰富，你还懂得哪些有关河北省的状况呢?承接我們的家乡不仅位置重要，资源丰富，并且历史悠久，让我們来看看家乡的总体简介。【第二課時】【导入新課】教师在历史的漫漫長河中，留下了許許多多的名胜古迹。下面我們就来理解一下家乡的漂亮瑰宝。【讲授新課】板书二、家乡的名胜古迹活动下面大家从书本第3页开始看，去图中找一找，本省均有哪些名胜。然后説一説。过渡从图中我們可以看到好多名胜风景区，目前我們就来详细的説説他們的历史吧!活动請同学先讲述自已搜集得来的知识或者亲身旅行時的感受，老师可以在学生説完每一种名胜后有一种总結，既是对学生的肯定，也是概括简介这个古迹，参照资料详承接这些只不过是家乡名胜古迹中很少的一部分，下面我們来欣赏更多的家乡风景和名胜。活动請你阅读教材P.6-7的重要内容，理解这些名胜古迹得概况。教师我們理解了某些书本上提到的家乡的名胜古迹，当然了，我們的家乡所拥有的名胜古迹肯定要比书上简介的多得多。下面，我們就請同学們自已学生回答略。(老师要鼓励学生勇敢地体現,借助自已搜集的资料讲述故事，老师在一旁适時引导。要注意调动每一种学生的积极性和参与感。学生讲述的间隙，可以播放有关的视频、音频资料，详見视频资源和音频资源)【第三課時】【导入新課】教师上节課,我們理解了家乡的某些名胜古迹，这节課进行一种社会实践活动，来实地调查一下我們家乡的名胜古迹。【讲授新課】活动调查家乡附近的某一名胜古迹，并理解名胜古迹是在什么年代建成的，有什么特点等等。有条件的可以拍某些照片、录像等。调查可以以小组為单位，也可以班级联合搞。注意(1)学生可提成不一样的调查小组，每个小组去不一样的地方，每个小组由组長负责，制定本小组的调查提纲，组员要有明确的分工。(2)调查前要有明确的提纲，可以让学生先在查阅资料的基础上，对家乡的名胜古迹有某些简朴的认识。调查提纲可以侧重如下几种方面：修建的時间；為何修建；修建人的姓名；历史上的几种方面；对目前的影响等。(3)调查完毕要总結调查中的感受，回来进行小组交流。(有条件的学校可以组织学生去附近的古迹、文化馆、博物馆等进行参观考察，把搜集来的资料和自已的亲身感受写成书面材料，在課堂上进行交流和研讨。老师可以发起评比等活动。假如不能走出校外，可以运用搜集来的资料进行学习，同样让学生写下自已的感受，锻炼写作能力和资料搜集分析能力。最终，让同学們通过多种形式，如：诗歌、舞蹈、画画等形式赞美自已的家乡。)【課堂小結】1.通过学习和活动，使大家对家乡有了一种更深的理解，培养学生热爱家乡的情感。2.培养了学生一定的查找、搜集、整顿信息的能力。3.能将自已的研究成果发明性地通过不一样的形式向大家展示。4.养成了在生活中发現问题、处理问题的能力，综合实践能力与否得到了一定的发展。板书设计主題一历史悠久的家乡一、燕赵大地我的家乡二、家乡的名胜古迹革命精神照后人设计思绪本主題以学生喜闻乐見的讲故事的形式入手，让学生去观测、去感受。本主题包括三部分内容：第一部分“雁翎队的故事”,让学生看图讲讲故事。同步，引导学生查阅资料，讲讲发生在家乡的历史故事。第二部分“参观西柏坡”和第三部分“瞻仰烈士陵园”都是学生的社会实践活动。太行山是革命老根据地，西柏坡曾是老一辈无产阶级革命家领导中国革命的政治、军事中心，在中国革命史上写下了光辉的篇章。通过参观、缅怀、哀悼等活动，使学生懂得新中国来之不易，要崇拜革命先烈，树立奋发图强的爱国志向。教学目的(一)知识与技能理解家乡的革命历史，直到新中国来之不易，懂得爱戴老一辈无产阶级革命家。(二)过程与措施培养学生对社会事物初步的观测能力、体验能力，获取社会信息的能力、阅读和搜集资料的能力和体現能力。(三)情感态度与价值观通过本主題的学习，使学生懂得新中国来之不易，尤其是在中国共产党领导下，中国人民在抗曰战争和解放战争中涌現出一大批可歌可泣的英雄。培养学生热爱中国共产党，爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。教学重点使学生理解家乡的革命历史，懂得这片被热血染紅过的土地上留下了許許多多可歌可泣的英雄的足迹。教学难点搜集、整顿家乡革命历史的资料，从而激发学生热爱家乡、热爱共产党、热爱老一辈无产阶级革命家的情感。教学措施讨论法、探究式教学法、联络学生的实际生活经验和感受。課時安排3課時。教学构造与过程【第一課時】【課前准备】1.搜集发生在家乡的战争资料，围绕主题内容准备有关文字、图片、音响材料等。2.做好参观等活动计划安排，亲手制作一朵小白花。3.拜访军烈属。【导入新課】教师同学們,今天上課我先来读一段課文：“白洋淀由九十多种浅水湖构成，湖边長满了芦苇。大大小小的村子就分散在相连的河淀上。这一切构成了一幅漂亮的图画。夏天，整个白洋淀芦苇密布，一望无边，像是绿色的海洋。湖面上一片片荷叶挨挨挤挤，一枝枝荷花摇摇摆摆。那些荷花有白的，有粉的，尚有紅的，真好看!湖中心，渔舟三五成群。渔民們一会儿张网，一会儿收网，那些网就在湖中上下翻飞。等到魚儿满舱的時候，渔舟就一种跟着一种向村边划去。”谁能告诉我这是哪篇課文，描写的是什么地方的景色学生回答略。过渡同学們説得都很好，这就是《华北明珠白洋淀》,描写的是白洋淀的景色。今天我們就来学习发生在白洋淀的抗战故事。【讲授新課】板书一、雁翎队的故事提问大家打开书本第8页，大家看到了这是四幅连环画。谁能説一説这反应的是什么故事呢?学生回答略。教师非常不錯。下面我来简要简介下雁翎队的故事。雁翎队是抗曰战争時期活跃在白洋淀芦苇丛中的水上游击队。“雁翎队，是神兵，来无影，去无踪。千顷苇塘摆战场，抬杆专打鬼子兵。”这首民歌厘米説到的“抬杆”,就是白洋淀猎户用来打雁、打野鸭子的猎图片反应的是1939年秋的一天，雁翎队对20多种曰伪军进行伏击，大获全胜的故事。小結大家説的都很好。当然了，发生在白洋淀的故事尚有诸多，我們不也許都讲完。在我們的家乡，像这样的抗战故事尚有诸多。我們的家乡有着优良的革命老式，太行山革命根据地、白洋淀、狼牙山、冉庄、西柏坡……在华北平原的每一种角落均有着振奋人心的故事和為了新中国牺牲的革命烈士。在这片紅色的土地上，留下了众多中国共产党在领导中国革命进程中各个历史時期的革命历史遗迹和遗迹。下面我們就請同学們把你們搜集到的故事和大家分享一下。板书二、发生在家乡的抗战故事过渡刚刚同学們讲述了诸多小故事，目前我們把它們整顿一下。这些耳熟能详的优秀电影。下面我們就一起欣赏一下电影的片断。(可以运用视频资料，详見视频资料)【第二課時】【导入新課】教师同学們,你們听过《没有共产党就没有新中国》这首歌吗?下面我們就来一起欣赏这首歌。【讲授新課】板书三、没有共产党就没有新中国讲述《没有共产党就没有新中国》这首歌的詞曲作者曹火小結这首大众之歌，唱出了人民的心声。在共产党的领导下，中国由一种半封建半殖民地的国家，发展成為今天独立繁华富强的社会主义国家。无论是革命战争年代、社会主义建设初期，还是改革开放的新形势下，这首歌鼓舞和鼓励人民永远跟着共产党，奋发图强，振兴中华民族。通过今天的学习，你有什么收获和体会呢?活动组织学生参观西柏坡，让学生写下自已的感想，记录下自已的收获。教师同学們,我們今天就要参观革命圣地西柏坡。新中国从这里走来，是西柏坡的真实写照，由于它的特殊奉献被载入了中国革命的史册，树立了一座不朽的历史丰碑。大家在参观的过程中要留心观测和记录，回去之后写一写自已的感受。同步大家要注意几点：第一，注意纪律，保持安静；第二，注意安全，不(有条件的学校可以组织学生参观西柏坡，或者参观当地的历史博物馆和革命老式教育基地等，对学生学生回答略。【第三課時】【导入新課】提问同学們,你們懂得我們的国歌是哪首歌曲吗?学生回答略。教师对了，是《义勇军进行曲》。下面我們来欣赏一下。【讲授新課】展示歌曲《义勇军进行曲》。讲述这首铿锵有力、催人奋进的歌曲，诞生于战火纷飞的抗曰战争時期，唱出了当時中国人民為争取民族自由解放的坚强意志和必胜信念，尚有許多為了拯救祖国、牺牲于抗曰前线的革命烈士。板书五、瞻仰烈士陵园提问同学們,你們去过烈士陵园吗?你懂得烈士陵园是什么地方吗?学生回答略。讲述烈士陵园是為纪念在战争中牺牲的革命先烈而修建的。我們既将组织一次去华北烈士陵园扫墓活动。下面我先简介一下华北烈士陵园的状况。华北烈士陵园位于石家庄市中山路，陵园内庄严厉穆、松柏常青，有伟大国际主义战士白求恩的陵墓和為中国人民抗曰战争献身的国际友人柯棣华的陵墓和塑像以及坟场里安息着229名团级以上军队干部和战斗英雄以及500多名烈士。活动一課后组织去华北烈士陵园扫墓，之前每个同学制作某些白花。活动前要理解和搜集某些革命先烈的英雄事迹，活动后每人写一篇感想。活动二学生分小组进行协助军烈属活动，要关怀和爱惜军烈属，可以与住家附近的军烈属建立友好家庭，或者建立协助军烈属小分队，运用假期或者課余時间协助他們,為他們做些力所能及的事情。活动三請某些老革命到学校讲讲革命战争年代的故事，讲讲战斗英雄的故事，之后每个同学写一篇有关某故事的感想。【課堂小結】通过本主題的学习，使学生对家乡有了一种更深的理解，对家乡的革命历史有了总体上的认识，对目前的幸福生活有所感悟，深刻认识到：新中国是无数革命烈士用生命和鲜血换来的，培养了爱戴老一辈无产阶级革命家的情感。板书设计主題二革命精神照后人一、雁翎队的故事二、发生在家乡的抗战故事三、没有共产党就没有新中国四、参观西柏坡五、瞻仰革命烈士值得骄傲的家乡人设计思绪教材简介了為中国和世界做出杰出奉献的科学家的经典代表、无产阶级革命先驱、仁人志士等。这些人物的事迹，对学生有着强烈的教育作用。学生可以从这些人物的事迹中，理解人物的优秀品质，理解他們為何会有这些优秀品质，这些优秀品质对社会的影响和教育意义，从而引导学生形成符合社会规范的信念和价(一)知识与技能理解家乡的优秀人物，向他們学习。懂得人人都要為家(二)过程与措施通过对家乡优秀人物的理解，培养学生的分析、判断能力，搜集、处理信息资料的能力以及語言体現能(三)情感态度与价值观通过对家乡的名人和為家乡建设默默奉献的人們的理解，学习他們的优秀品质和奋发图强、為祖国的繁使学生认识家乡的名人，懂得他們的奉献。理解在各行各业的一般劳动者的奉献，懂得他們同样是為家教学措施3課時。【課前准备】第一課時【导入新課】提问同学們,我們在数学中常常会用到的圆周率是多少呢?讲述它其实就是一种无限不循环小数。早在南北朝時期，我們的家乡人就已经把圆周率推算到了小数点后来的第七位，并且将这项成就保持了一千年。这个人是谁呢?承接我們今天就来学习一下，在我們的家乡，有多少名人，他們都做出了什么奉献。【讲授新課】板书一、名人辈出的地方讲述大家来看书本。在12页右上角，就是伟大的科学家祖冲之的画像。祖冲之最著名的奉献就是把承接我們目前来看，觉得推算圆周率并不是很困难，把公式带入电脑，慢慢计算就好了。不过，在祖冲之的時代，计算出如此精确的圆周率，却是一件非常困难的事情。他这种不停钻研的精神值得我們大家学习。你还看出祖冲之有什么优秀的品质?过渡在家乡的历史長河中，尚有诸多诸多名人，例如：郦道元、扁鹊、李春等等。你还懂得哪位名人的故事呢?讲給大家听一听。提问这段视频回忆了李大钊烈士光辉的毕生。革命先烈的优秀品质值得我們学习。你从中有什么体会呢?小結都很好。同学們,許多革命家為了追求真理，為了全民族的解放，献出了自已年轻的生命。他們过渡在社会主义建设時期，我們国家也涌現出了一大批為人民服务的好干部，焦裕禄就是其中的一展示电影《焦裕禄》片段。总結“党的好干部”曾出不穷，焦裕禄、孔繁森、牛玉儒……他們為了人民的利益，抛小家，為大家，无私地奉献着。这种全心全意為人民服务的精神，值得每提问看到这些人的事迹，对你后来的学习、生活有哪些影响呢?学生回答如：狼牙山五壮士、董存瑞等。小結这些战斗英雄為了我們祖国的解放事业献出了自已年轻的生命，我們要学习他們可歌可泣的英雄第二課時【导入新課】教师家乡自古多慷慨悲歌之士，历史上涌現出了无数英雄豪杰，他們的事迹传诵千古。过渡那么,在社会主义現代化建设的今天，尚有无这样的英雄值得我們学习呢?【讲授新課】板书二、默默奉献的人們提问和我們的生活息息有关的周围，你能发現多少种职业呢?学生回答工人、医生、农民、教师、清洁工等。小結不錯。这些都是我們平時可以見到的，比较熟悉的职业。他們為了我們家乡的建设和发展，在自提问除了这些我們常常見到或接触到的职业，你还懂得哪些和社会的发展联络亲密的职业呢?活动請同学从身边熟悉的职业出发，給大家简介一下这些职业的特点和為承接各行各业的劳动者，虽然他們很一般很平凡，不过他們在自已的岗位上兢兢业业，為家乡默默奉提问我們从电视上或报紙上可以看到有关家乡的名人、先进工作者的事迹的报道，谁能简介一位你最【导入新課】教师在我們生活的周围有诸多兢兢业业的劳动者值得我們学习，今天我們进行一种校外采访活动，采【讲授新課】三、参观采访活动(实践)活动学生分小组进行采访不一样的劳动者，采访前写好采访提纲，包括被采访人姓名、采访内容等。注意联络好采访对象，可以就是一般的劳动者，請他們讲述自已的平常工作中发生的事情，锻炼学生的采访交流能力，引导学生向一般劳动者学习，為家乡奉献自已的力量。最终，让同学們通过多种形式，提议有条件的学校可以带领学生参观李大钊纪念馆，或者家乡优秀人物事迹展，汇报会等。也可以邀請劳动模范、优秀人物等去学校和学生开展座談活动，【課堂小結】通过本主题的学习，简介了家乡历史上名人和他們的伟大奉献，激发向优秀人物学习的精神。理解了在家乡的各行各业中，均有着默默為家乡做奉献的一般劳动者，他們同样是大家尊重和学习的楷模，引导和培主题三值得骄傲的家乡人本主题从家乡的文化説起，弘扬中国老式文化精髓，以增强民族自尊心和自信心。教材中展現的杂技、皮影、舞狮、社火、戏曲等照片，是家乡老式文化的不一样体現形式，目的是让学生理解家乡的文化老式，們体現感情的一种特殊的形式。教师要引导学生联络自已家乡的实际，让学生在感受家乡老式文化的过程中，写出自已的心得体会，体現自已的思想感情。自已动手剪窗花，是一种体验活动，让学生在动手操作过(一)知识与技能(二)过程与措施(三)情感态度与价值观教学重点学习掌握家乡著名的事务，理解家乡的文化、风俗。培养学生教学难点搜集、整顿家乡风俗资料，培养学生辨别是非的能力，弘扬积极向上的、健康的老式文化，增强爱国主【課前准备】第一課時【导入新課】提问同学們,每逢过年过节的時候，大家都是怎么庆祝的呢?教师看来大家过的都很快乐。你們懂得吗，这些庆祝的活动，是多少年流传下来的，传承着我們家乡的文化和历史。形成了风俗，不一样的地方有不一样的【讲授新課】板书一、民俗之乡是我家讲述在我們家乡这片土地上，有些地方全国有名。我們来列举一下：小結这些地方的风俗，具有浓郁的地方特色。越是民族的，就越是世界的。这些特色风俗，為家乡提问“上至九十九，下至刚会走，吴桥耍杂技，人人有一手”这説的是什么地方?教师没錯,吴桥杂技世界闻名，曾经多次在国际上获过奖。下面我們就来欣赏杂技片段。承接这些杂技演出者年龄轻轻，不过身怀绝技，為祖国赢得了荣誉。在的春节晚会上，舞蹈《俏夕阳》带来了耳目一新的感官享有。这个舞蹈就是从皮影戏中得到的灵感。让我們欣赏一下皮影戏和舞蹈《俏展示皮影舞蹈《俏夕阳》。教师家乡的风俗尚有诸多。不一样的地方有着不一样的风俗，下面請同学們給大家讲一讲各自家乡最有特点的事物。学生回答略。第二課時【导入新課】教师上节課我們学习了不一样地方的风俗，今天我們进行一堂活动課,亲身感受下家乡的风俗特色。【讲授新課】二、家乡风俗我也会(实践)活动一举行模拟演出活动。组织学生选一两个项目，举行模拟民俗演出活动。如自已动手制作皮影，自已编写某些皮影戏的节目。又如：大家一起动手制作龙头、龙尾(可以用紙画),用绳子做龙身，全班同学一起在操场上进行排练、演出等。重点不是演出的有多么好，而是让学生感受文化气氛。有条件的学校也可以组织学生观看当地剧团的演出。活动二举行民俗展览。组织学生将搜集的有关家乡民俗的资料、照片、实物等举行一种民俗展。然后写出观后感。活动三自已动手。指导学生自已动手剪窗花，或者自已动手做中国結,可以結合美术課的某些内容，让学生在活动中理解中华民族的老式文化和习俗。然后将学生剪好的窗花贴在窗上，进行评比，看谁的最有创意，剪的最精细。第三課時【导入新課】教师上节課我們进行了某些活动来体验我們的民俗，那么,我們家乡的不一样的风俗习惯是不是都是好习惯呢?【讲授新課】板书三、移风易俗树新风讲述在数千年的历史传承中，家乡的风俗习惯也在不停发生着变化。在我国的某些农村地区，延续着許多风俗习惯，不过并不是所有的风俗都是值得我們继承和发扬的。有些是积极向上的，有些是封建迷信不健康的内容。提问你都見过哪些不健康的风俗习惯呢?学生回答略。读图阅读教材P.25的4幅图，辨别哪些是健康的和不健康的习惯?学生回答略。活动請大家把你們所懂得不健康的风俗写在黑板上。学生分小组讨论并派代表回答。承接通过大家的辨别，我們已经懂得了哪些风俗是不健康的。我們后来假如碰到了这些不健康的风俗学生回答略。小結家乡的风俗习惯多种多样，我們要从小学会辨别健康和不健康的风俗习惯，对于那些弘扬中国文化老式的风俗应当倡导发扬，对于那些不健康的风俗习惯，我們应当舍【課堂小結】通过本主题的学习，理解了家乡的风俗习惯，弘扬中国老式文化精髓，培养民族自尊心和自信心。文化老式有着不一样的体現形式，有些是应当舍弃的糟粕，通过度析，主题四多样的风俗一、民俗之乡是我家本主题是学生自已动手“出书”的实践活动，是本单元学习内容的一种总結,也是对前几种主题学习内容的升华。要让学生在理解家乡优秀人物和他們的先进事迹的基础上，写出自已的感想，装订成一本书，这种实践活动对于小学生来説是一件很不轻易的事情，但也是学生感爱好和引以自豪的事情。他們自已编辑书，自已給书起书名，将每个同学的文章编入书中，可以让每一种学生都(一)知识与技能(二)过程与措施开展一堂活动課,让学生們把自已搜集到的家乡的名胜古迹、历史资料、人物事迹等汇集在一起，装订(三)情感态度与价值观教学重点教学难点1課時。【課前准备】3.准备纸、彩笔和装订工具。【讲授新課】教师同学們,这是我們这个单元的最终一节課了。不过，它也是最故意思的一节課。今天我們就要把自已所学的知识和搜集来的资料归纳整顿一下，把它制作成一本书。大家都想做哪方面的内容呢?学生回答略。教师这样多的内容!那可要好好计划一下。一本书的内容应当是围绕着一种主题来展开，大家看看你哪方面的资料比较翔实，观点比较新奇?学生讨论后回答。提议大家可以根据刚刚自已的观测分析，选出适合的主题，相似主題的同学可以自由結合成一种小组。每个小组的同学坐在一起吧!过渡好了，大家的主题和小组组员都确定好了吗?下面，我們来确定活动的内容。活动学生按小组自已动手“出书”,可以有关家乡的优秀人物、先进事迹、自已的感想等等，装订成一本书。书名不一定如教科书同样，可以自已创作一种更好的名称，更能体現出自已的意图的名称。讲述让我們参照一下书上的措施环节，开始制作自已的书吧!当然了，同学們可以想一想自已看过的书，它們都是用什么样的形式制作的，大家可以充足的参照。不过，发挥自已的想象，才能制作出真正有自已特色的书。开始吧!学生活动。教师大家可以把做好的书互相互换看一看。説説别的小组的同学制作的书有什么長处。学生活动。提问下面請每个小组派一名代表来説説自已的小组制作的是什么书，主题是什么,為何要制作有关这个主题的书呢?学生分小组派代表发言。小結我們看到每一本书均有自已的特色，大家都很不錯。在每个小组的制作过程中，大家自已编技书，自已給书起书名，发扬了团結合作的精神，值得表扬。我們一定把做好的书带回家給自已的父亲妈妈看一看，看看他們有什么评价。【課堂小結】通过本主题的学习，归纳、总結了本单元的内容，回忆了課堂上的知识，加深了对家乡的认识和理解。同步。培养了动手能力和与人合作的能力。激发了学生热爱家乡热爱祖国的情感。通信的种类和发展设计思绪本主題活动意在培养学生从生活中发現问题和搜集、整顿资料的能力。综合实践活动强调学生在学习和活动中的自主性、实践性和探究性，应在充足尊重学生爱好爱好、能力倾向、个性特性和思维方式的前提下确定适应学生发展规定的活动计划，引导学生抓住生活中自已感爱好的问題展开讨论和研究。“通信与生活”主题实践活动是从学生所理解和熟知的通信説起，让他們結合生活实际提出问題，引导他們从不一样的方向思索问题，展开有关调查研究，并得出結论的实践过程。本主题分為四个块面：1.通信的种类与特点；2.通信的发展；3.通信与法律保障；4.未来的通信。四个块面建构于学生认知发展的需要，在引导学生关注生活的同步激发他們的好奇心，使他們积极参与到实践活动中来。而对于知识的理解自身不是我們的最终目的，实践活动的主线意义在于培养学生观测生活、勇(一)知识与技能懂得現代通信的种类，简要理解通信的发展。用合适的通信方式与亲友、同学进行(二)过程与措施培养学生用观测、对比、调查等措施，理解事物的能力，搜集、整顿和分析信息的(三)情感态度与价值观通过理解通信的种类，使学生明确通信与人們的生活息息有关，通信的发展离不开培养学生口述通信的种类和发展，并学会基本的通信方3課時。【課前准备】(1)进行文明礼仪教育、纪律教育、集体主义教育。(2)进行调查、整顿、分析、记录、归纳信息措施，采访技巧、调查汇报撰写等方面的培训。引导孩子根据自已的爱好、爱好、专長、住址由学生自由组合分组，民主选定组長,分工合作，然后各小组根据活动地点、時间、内容及组员工作分派3.做好器材准备(相机、摄像机、录音机等)。【导入新課】教师同学們,你們是怎样和自已的亲戚和朋友联络的呢?教师人們之间的通信方式有诸多，今天我們就来学习通信的种类和发展。【讲授新課】板书一、通信的种类活动读教材P.30的图片，观测这些设施你认识吗?它們曾為你提供过哪些协助呢?小結图中的火车、汽车、邮政局、飞机、邮件快递这些设施都為人們之间的当我們要給远方的亲人送去问候，当我們需要与同学或伙伴交过渡如今目前人們的通信已经不局限于信件的来往，在视觉和听觉上也有了很大提高。读图教材P.31的图片，观测图中的画面都是哪些设施。学生回答略。讲述可视电脑、电话、传真机等新的通信方式越来越广泛，人們之间的通信愈加紧捷，不仅可以看到，还可以听到。提问同学們,你还懂得其他的哪些通信方式吗?学生回答略。第二課時【导入新課】教师上节課我們学习了通信的种类，今天我們继续理解通信的发展状况。【讲授新課】板书二、通信的发展提问我們目前回忆下上节課的内容，你懂得目前有哪些通信方式吗?学生回答略。过渡那么,你懂得通信是从什么時候开始的吗?在古代有无呢?活动阅读教材P.32的图片，观测这些古代的通信方式有什么特点。提醒重要从如下几种方面来考虑：(1)古代通信重要依托什么?(2)古代通信重要传递什么?属于什么通信?(3)古代通信传递的速度怎样?学生分小组讨论并派代表发言。小結古代通信重要依托——人力和畜力。古代通信重要传递——书信等实物，属于邮政通信。古代通信传递的速度——慢。提问通过鸡毛信的故事，你能看出从前人們通信的状况怎样吗?读完这个故事，你有什么感想?我們要向海娃学习什么呢?学生分小组讨论后派代表回答。小結鸡毛信这个故事反应的那个時代不仅通信方式落后，并且交通落后，我們要学习海娃的机智勇敢和爱国主义精神。第三課時【导入新課】教师前面我們已经学习了通信的种类和发展，今天我們来学习怎样寄一封信。【讲授新課】板书三、学寄一封信教师邮寄信件仍時我們常用的通信方式。寄信時要注意些什么呢?学生回答略。提问請寄过信的同学説説怎样写信封。学生回答略。活动一种书写有问题的信访，让学生观测，説説錯在哪里。学生分小组讨论后回答。讲述寄信時要写清：收信人邮政编码、收信人地址、收信人姓名、寄信人地址。提问你懂得什么是邮政编码吗?学生回答略。讲述邮政编码由六位数字构成，表达邮局投递区域。必须精确填写，便于投递，如不清晰可以在邮局查询。活动一学生书写新风，然后互换检查书写格式与否对的。活动二学生再次书写信封，可以带来信封书写，最佳是一封要实际发出的信。然后再次检查书写格式的对的与否，以便可以顺利邮寄出去。阅读教材P.35材料“第一次寄信的经历”。活动結合自已寄信的经历，談談自已第一次寄信的感想。学生活动。【課堂活动】1.分组调查访问(鼓励学生以照片、录像、录音等形式展示采访过程):(1)分组到邮政局、电信局针对“我們的生活中有哪些通信方式，这些通信方式分别有什么特点”、“通信的发展”等问题进行调查活动。(2)采访周围人們运用通信的状况和感受。2.查找资料指导学生获取资料，如翻阅多种书籍，从网上查寻有关通信的发展以及通信与人們生活关系亲密的故事。3.整顿交流：(1)教师讲授撰写综合实践记录卡的措施。(2)学生根据自已所获取的多种资料写一份研究汇报。4.汇报交流：就搜集资料、整顿资料、撰写综合实践记录卡的过程、措施、内容及思索进行交流，可采用多种多样形式展示成果。(如照片、展示图表、路线图等)。认真听取他人的汇报后，説一説自已的收获及困惑，对他人的活动提出提议。通过这一环节培养学生学会分析、善于倾听的能力，到达资源共享，互助提高的目的。【課堂小結】1.学生通过活动与否认识到某些常用通信的作用及分类状况。2.与否对周围的人們认识通信与使用通信状况有个初步的理解。3.与否形成了一定的查找、搜集、整顿信息的能力。4.与否能将自已的研究成果发明性地通过不一样的形式向大家展示。5.与否养成了在生活中发現问题、处理问题的能力，综合实践能力与否得到了一定的发展。7.通过实践活动，与否对所获得的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣，学会欣赏他人。板书设计主题一通信的种类和发展在目前的信息社会，現代通信技术已经渗透于人們生活的各个领域里，极大地变化了人們的生活质量。在推进素质教育的进程中，都市和农村的绝大多数学校普遍建立了计算机教室、多媒体教庭使用了現代化的通信工具，例如电话、移动电话、电子邮件、传真机等。学生对通信卫全陌生的，他們已经具有了一定的生活体验。因此本課的内容是深入梳理和提高学生的有体验的基础上，认识現代通信大大缩小了人們的交流与沟通，进而理解“地球村”的(一)知识与技能(二)过程与措施通过比较不一样的通信方式的特点，理解現代通信(三)情感态度与价值观感受現代通信給人們生活带来的巨大变化，通过家乡通信事业的发展，体验科学技教学重点教学难点1.互动教学：品德与社会的教学过程应当是具有师生共同参与、沟通合作意案中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。生间教与学的交通交往，多维互动，师生双方在活动中互相交流，沟通、启发、补充2.创设情景教学：小朋友的品德和社会性源于他們对生活的认识、体验和感悟，品德与社会課程原则更关注学生通过一种个主题活动让他們获得情感体验，引导学生通过与自已生活亲丰富和发展自已的经验、情感、能力、知识。在活动中引导学生积极参与、亲身实践2課時。【課前准备】提议老师和学生共同搜集有关現代通信的有关信息。【第一課時】【导入新課】教师同学們,請大家跟我一起朗诵一首古诗。板书《送杜少府之任蜀州》《送杜少府之任蜀州》作者：王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知已，天涯若比邻。无為在岐路，子女共沾巾。【讲授新課】板书一、現代通信技术給人們生活带来的变化教师天涯若比邻是我們这一課的题目，為何説天涯若比邻呢?这得从头讲起。讲述現代通信技术的发展，拉近了人們的距离，增进了人們之间的交流，地球成為一种“小小的村落”,因此可以称作“天涯若比邻。”提问同学們懂得电报吗?(出示电报机图片)懂得它发电报是什么声音吗?(播放电报机发报声音)学生回答略。提问結合前2个主题我們所学的知识，你都懂得現代有哪些通信手段吗?学生回答略。小結目前，老式的寄信、发电报和电传，正部分地被E-mail、手机等現代通信手段替代。提问除了上面提到的某些通信手段，你还懂得其他哪些通信手段呢?学生讨论后回答。阅读教材P.38重要内容，理解“微波接力通信”。讲述“微波接力通信”,就是每隔一段距离建一种中继站，自动把前一站发来的信号收下来，放大后发給下一站，一站一站地把电报、电话、电视传真等信号，发送給各个顾客。提问你的家乡有无类似的变化?学生回答略。提问对于这些变化，你有什么感想?学生讨论后回答。小結“建立微波站”、“电话通到农家院”,这些都是在党的开放政策下，发生的巨大变化，目前已经在诸多农村实現,从中我們可以感受到祖国正在发生着曰新月异的变化，党的富民政策也給家乡农民带来的很大的实惠。【第二課時】【导入新課】提问同学們,我想大家都懂得互联网，假如用一句古诗為互联网作广告，你觉得最佳的是哪一句呢?学生回答略。教师我有一句，大家听一听，这就是“海内存知已，天涯若比邻”。【讲授新課】板书二、通信变化我們的生活教师王勃的送别诗句“海内存知已，天涯若比邻”确实很贴切，也反应了古人对人类交往的美好向往。大家告诉我，在一千数年前，人們重要是怎样联络的?提问从古人对难以逾越的地理空间距离的恐惊，到今曰的互联网，人类是怎样一步一4月6日上午，在北京海军总医院“计算机信息技术基地远程会诊中心”,我军初次进行海事卫星实行海上远程医疗会诊试验。10時,海军后勤部周汉荣部長宣布试验开始。专家组发出第一条信息，通过太空的海事卫星发向北海一艘军舰。七分钟后，参军舰上传来了第一份医学病历。患者是一名叫《远程医疗会诊专家库》,召集专家会诊。不到五分钟的時间，海军骨科专科中心副主任医师李景云、海军医学摄影中心副主任胡向紅、海军呼吸内科中心副主任医师聂舟山等来的病历进行诊断，写出处理意見,输入计算机，通过卫星传播給舰上医生，并通过語音指导治疗。复杂的医嘱传送時间仅用了约一分钟，舰上医生随既开始对小张进行治疗，疗会诊仅用了30分钟。同学們,請大家想一想，是什么使这位士兵转危為安的呢?教师网络既然这样神奇，它对我們的生活也肯定有诸多影响了，下面同学們四人一组，畅談网络对你活动阅读教材P.39～42的重要内容，观测在爷爷、父亲和我所处的不一样步代通信形式的变化。讨板书三、我們的“地球村”教师為了我們的生活更精彩，让我們尽情畅想未来的“地球村”生活。要懂得，科技的魅力在于“人小結这堂課所学的内容都已经浓缩在同学們的畅想中，但愿地球【課堂小結】调查家乡通信方式的变化，要重视在教学中学习的外化过程。学习中的外化过程是一种动手、动脑的过程。教师在教学中要鼓励学生把所思所想写出来、画出来，主题二天涯若比邻一、現代通信技术給人民生活带来的变化三、我們的“地球村”在学生理解了某些基本的通信种类、设施和現代通信為人們生活带来巨大的变化之后，引导学生关注為我們提供通信服务的人們是顺利成章的。让他們理解小小一封信通过那么多邮政工人的手，才能抵达收信人手中。在此基础上，使学生深入懂得没有通信行业工作者的辛勤快动，人們将会生活在信息闭塞的社会里，(一)知识与技能(二)过程与措施(三)情感态度与价值观通过学生参观或观测邮电局，让他們感受通信行业的劳动者為人們的生活带来的以便，要尊重并感謝他們,爱惜他們的劳动成果，培养学生的社会责任感。教学重点引导学生逐渐认识通信行业的劳动者為人們的生活带来的以便，要尊重并感謝他們,爱惜他們的劳动成教学难点2課時。【課前准备】1.老师制作PowerPoint課件。5.学生課前搜集某些有关图片、小故事、资料，在第一課時【导入新課】教师同学們,大家还记得我們学习过怎样写信吗?谁能説説写信、寄信都需要注意什么?过渡那么信写出去后来会通过一种怎样的过程才到了收信人的手里呢?今天我們就来理解信是怎样寄【讲授新課】板书主題三感謝你們的服务一、众人托起一封信提问同学們,我們懂得的通信方式多种多样，你常常使用什么通信方式呢?学生回答略。板书1.常用的通信措施提问例如：守卫边防的战士要问候家人，出差在外的父亲要向单位汇报工作，留学生要联络回国后的工作，你要和手拉手的小朋友交流学习体会。在这些状况下，应当采用什么措施通信呢?学生讨论后回答。小結对了，写信仍然是我們常常使用的通信措施。过渡大家想一想一封信是怎样从遥远的外地送到收信人手里的呢?这中间要通过哪些环节呢?板书2.一封信投递的环节活动阅读教材P.43～44的重要内容，讨论小小的一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了哪些环节。学生分小组讨论并派代表发言。小結一封信从寄信人寄出到收信人收到，中间经历了：盖戳——分拣——装袋——运送——盖戳——分拣——投递。承接好，大家已经懂得了这些环节，那么我請大家説一説这些环节的作用，好吗?学生讨论后回答。活动让学生以小组為单位演出小品，小品的名字就叫做“一封信的旅程”。学生可以自已设计情节，自编自导，道具也可自由选择。之后，评比出最佳小品演出小组。注意对于落选的小组也要予以充足的肯定和鼓励。学生活动。第二課時【导入新課】教师上节課我們理解了一封信投递的过程，那么在这个过程中谁是重要的投递者呢?【讲授新課】板书二、為了千家万户的亲請活动参观当地的邮电局，然后在課堂上让学生讨论在邮电局的所見所闻。总結出邮电局都开展哪些业务，采用了哪些便民服务设施。对于观测细致的同学，要予以鼓励和表扬。注意(1)参观邮电局之前，要确定参观计划或提纲。计划可以有如下几方面内容：参观目的、内容(有主次或重点)、時间、地点、参观路线。采访内容、对象、提出的问题，还要有必要的规定。(2)参观活动可以采用集体参观、分组采访，請家長带领，学生自已参观、采访或学生自愿結合等方式。不管哪种形式，都必须有计划，不可盲目行动；否则会使活动流于形式，学生不能真正有所收获。(3)可以采用让学生用多种形式汇报，也可以采用讨论等方式，充足发挥学生的积极性，让学生在自主学习与互相合作的学习中，理解、掌握邮电局的各项服务内容，获取有关邮电局通信的知识。学生活动。【課堂小結】通过这节課程的学习要启发学生結合他們平常的体验，談談通信行业為人們带来的以便。这方面是学生普遍可以感受到的，也是对他們影响最大的。教师可以以“為我家送信的邮递员”“我认识的邮递员”等為主题三感謝你們的服务《爱惜通信设施，遵守通信规范》是九年义务教育六年好地体現了新課程中“以人為本”的关键理念，这一課的安排，对于到达《品德与社会(一)知识与技能懂得爱惜通信设施人人有责，懂得打电话的礼貌，懂得私拆他人的信件是违法行為,要自觉遵守通信的(二)过程与措施(三)情感态度与价值观通过讨论和分析事例，培养学生良好的社会公德意识，懂得和遵守通信教学重点教学难点1.互动教学：品德与社会的教学过程应当是具有师生案中创设基于师生交往的互动互惠的教学活动，是品德与社会教学的一项重要任务。生间教与学的交通交往，多维互动，师生双方在活动中互相交流，沟通、启发、补充2.创设情景教学：小朋友的品德和社会性源于他們对生活的认识、体验和感悟，品德与社会課程原则更关注学生通过一种个主题活动让他們获得情感体验，引导学生通过与自已生活亲丰富和发展自已的经验、情感、能力、知识。在活动中引导学生积极参与、亲身实践3課時。【課前准备】1.搜集社会上破坏和保护通信设施的正反两方面的资料或照片，2.准备道具电话，以备演出用3.制作有关的法律、法规的投影片。有条件的学校，也可以让学生拍照某些遭到破坏的通信设施的照第一課時【导入新課】提问同学們,大家回忆一下此前我們学过的通信设施有那些呢?承接今天这节課就来让大家学习一下怎么保护这些通信设施。【讲授新課】板书一、爱惜通信设施提问刚刚我們説了某些通信设施，你懂得它們有什么作用吗?学生讨论后回答。讲述这些公共通信设施可以以便人們之间的通信，使人們的生活愈加便捷。阅读請同学們有感情地朗诵教材P.47的小诗。学生活动。活动让学生分小组调查自已学校附近的通信设施状况怎样，这些通信设施碰到了哪些问题。能拍照最佳，画下来也可。调查完毕后，談談自已的体会。展示某些遭到破坏的通信设施的照片，或学生拍的某些遭到破坏的通信设施的照片。提问破坏公共通信设施的行為太多了，破环了之后的这些设施你还能用吗?提问那对我們的生活又会起到什么样的影响哪?学生影响了我們的生活，对我們的生活导致了不便。启发那怎么样我們才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，以便我們生活”呢?学生回答略。小結对!爱惜这些公共的通信设施，我們才能使这些公共的通信设施一直“人人都可用，以便我們生承接那么,我們在平常生活中应当怎么做呢?学生讨论后回答。提问你想对你身边的朋友説什么?学生爱惜身边的通用设施，才能以便自已，以便他人!活动有条件的话，运用假曰组织一次维护通信设施的公益活动。第二課時【导入新課】教师同学們,上节課我們理解了某些通信设施，并且我們懂得要爱惜通信设施，以便我們的生活。过渡你打过电话吗?你懂得打电话要注意什么吗?今天我們就来看看“电话机的自述”。【讲授新課】板书二、电话机的自述讲述在我国，电话的普及率越来越高，小学生几乎人人都会打电话。不过怎样对的打电话，并不是人活动阅读教材P.48的图片，讨论图片中的情景对不对。假如不对，应当怎么做。小結教材中设计的六个打电话的情境，从不一样的角度，揭示了学生平常打电话時的行為,下面我們(1)情景之一：学生打电话聊天，这是不好的做法和行為。这样打电话不仅仅是挥霍电话费的问题，(2)情景之二和四：打电话就是人与人之间互相交际，互相传递信息，彼此之间互相学习、互相协助(3)情景之五：是小紅接到找她父亲的电话，不过父亲不在，她便问询对方与否可以协助转告。通话(4)情景之三：人們常常外出，很需要通过公用电话来传递信息。目前凡比较发达的地方，街道上均有电话亭，為市民提供了以便，因此，打公用电话必须要有良好的公德。情景三是一种学生打不通电话，摔我們要明确：爱惜公物、对的使用，缴纳费用、長话短説，為他人着想活动模拟打电话：情境：迎“六一”我們小学也正准备隆重庆祝呢，我班里一种叫小明同学就在為庆祝“六一”进行精心准备，可是，料想不到的事情发生了。(媒体出示)怎么和急救中心联络呢?1.学生交流得出打电话(120)。你為何立既想到了打电话?【导入新課】教师我們懂得除了电话，写信也是人們重要的通信方式。提问那么,对于他人的信件我們可以随意拆看吗?【讲授新課】(1)小明收到爷爷、奶奶的回信啦，可是他把信拿到手里一看，却发現角上的邮票不翼而飞啦。(2)张华收到了好朋友的来信，課间他去学校的收发室拿信，成果却发現信找不到了。提问同学們,你怎样看待这些行為?讲述在宪法中，已经明确地阐明公民的通信自由和通信秘密是受到法律保护的。因此，除了公安机关或检察机关根据法律规定的程序可以对通信进行检查外，任何组织或个人都不得以任何理由侵犯公民的通信提问你們碰到过这种状况吗?【課堂小結】这样讲課我感觉学生通过老师逐渐深入的引导，学生明白了公共通信设施在生活中的重要性，还体会到了爱惜公共的通信设施人人都是有责任的情感，可以充足的完毕教学的任务，还使学生自已发掘到“爱惜公共通信设施的重要性”,讲課效果很好。正所谓“課堂小天地，生活大課堂”,品德課最终的落脚点应当是学生后来的生活。这一环节的设计，贯穿庆祝“六一”的情境，以分享快乐和老师联络的方式让学生通过本課主题四爱惜通信设施，遵守通信规范“温情寄給但愿小学”是选学内容。目的通过活动引导学生在实践中学习常用的通信方式-----邮寄包裹。在学习做事的过程中，把关爱他人，助人為乐的精神内化為品德，(一)知识与技能(二)过程与措施(三)情感态度与价值观教学重点教学难点1課時。【課前准备】1.包扎的绳子、牛皮紙张和粗书写笔(毛笔),邮寄包裹单、包装布、针线。【讲授新課】1.广泛征求同学的意見,為但愿小学送什么节曰礼品。(最佳是实用和同学可以量力而行的物品)4.全班分工合作：分类、打捆、包扎成包裹，請5.起草給但愿小学同学的信件，征求大家的意見,修改并通过。6.在包裹上填写地址并进行复核。7.选派代表(每组一人)到邮电局寄送包裹。B缝制包裹袋。C物品经邮局营业员检查后装入袋内缝好封口。从理解交通工具和我們生活的联络开始，引导学生探究生活中常常运用哪些交通运送工具，它們的特点和发展历史，以及在現实生活中所起到的重要作用。引导学生从理解衣服的运送过程，体会我們身边的每一件产品都是来之不易的，因该爱惜劳动成果。通过对交通运送史上的历史人物和发展現实状况的简介，激发学生的民族自豪感，展示会辉煌的社会主义成就。教师不必将五个方面分得清清晰楚，应当有重点地启发，(一)知识与技能(二)过程与措施引导学生根据交通运送工具的特点和实际状况，选择出行方式。培养学生搜集、交流资料和想象的能(三)情感态度与价值观通过理解交通运送工具和祖国交通业的飞速发展，认识到交通运送和我們的生活息息有关，感受到我国教学重点教学难点从理解交通工具的学习中，体会交通运送的重要，引导学生爱惜人們辛勤快动的成果，对于辉煌的建设教学措施讨论法、探究式教学法、联络学生的实际生活经验和感受。課時安排3課時。教学构造与过程【課前准备】1.搜集有关交通运送工具的图片，以及突出体現中华民族聪颖智慧和社会主义发展成就的资料，以便在教学中合适补充。2.課前调查学生在生活中实际运用交通工具的状况，以便心中有数，组织协调教学活动。第一課時【导入新課】提问同学們,你們每天来到学校上課,都是用什么交通工具呢?学生回答略。教师大家説的这几种交通工具都是平時大家最常用到的。你还懂得其他的交通工具吗?学生讨论后回答。过渡非常好。虽然有的交通工具我們并不是可以常常見到，不过它們确实是交通运送中不可缺乏的构成部分。今天，我們就来学习和交通运送有关的新課。【讲授新課】板书一、理解交通工具教师我們的生活是离不开交通工具。每天的出行，我們都要借助交通工具。其实，有关交通业，它是与国民经济发展亲密有关的一种产业，我們叫做交通运送业。提问谁懂得什么叫做交通运送业呢?学生回答略。讲述交通事业不仅指运送旅客和货品的运送业，还包括传递信息和物品的邮电业。它是由运送业和邮电业两方面构成的。提问交通运送均有哪些重要的作用呢?学生讨论后回答。小結交通事业的发展，能加紧经济建设，增进各地信息交流。第二課時【导入新課】提问同学們想一想，在我們平常的生产和生活中，均有哪些地方需要交通运送业?学生讨论后回答。【讲授新課】板书二、生活离不开交通运送展示过华清宫绝句長安回望绣成堆，山顶千门次第开。一骑紅尘妃子笑，无人知是荔枝来。教师这是唐朝诗人杜牧写的一首诗。下面請一位同学朗诵一下。学生活动。提问在唐朝的時候，杨贵妃要吃到新鲜的荔枝，必须用快馬接力的方式昼夜不停地传送，几天才能抵达。那么目前呢?学生回答略。活动我們目前去超市的時候，可以找到全国各地的水果、特产，甚至尚有国外进口的。你懂得他們都是怎么运过来的吗?都需要哪些交通工具呢?請你可以把你懂得的交通工具写下来或者画下来。学生分小组讨论后回答。板书三、我要去旅行教师同学們,你們喜欢旅行吗?学生回答略。活动目前，我們就参照着全国铁路和公路示意图，把你想去的地方都列出来，然后设计一种旅行方案好不好?学生分小组设计方案。教师去这些地方旅行，可以乘坐的交通工具有诸多，不过我們还要看看谁设计的方案最佳，线路最合理，既经济又富有发明性。学生讨论。(这个环节没有原则的统一答案，鼓励学生发挥想象，对想法独特、构思巧妙可行的方案进行表扬。尽量让每一位同学均有发言的机会。)第三課時【导入新課】教师交通运送的发展水平是社会进步的重要标志之一。那么,我国的交通运送事业发展怎样呢?【讲授新課】板书四、祖国交通发展快提问你懂得我国自已修建的第一条铁路吗?是谁主持修建的呢?学生回答略。展示电影《詹天佑》片段。讲述詹天佑是我国铁路建设的先躯。19,他主持修建了我国自建的第一条铁路——京张铁路(今京包线北京至张家口段),為深受欺侮的中国人民争了一口气。承接同学們,在今年7月1曰青藏铁路全线通车了，这条通向世界屋脊的“天路”結束了占中国八分之一土地的西藏没有铁路的历史，伟大的青藏铁路建设者們在挥汗谱写这部“天路传奇”的同步，也為我們发明了一项又一项世界之最，值得我們每一种中国人自豪。你懂得发生在施工期间的小故事吗?学生回答略。承接人們常説“要想富，先修路”。道路的畅通是经济发展的先决条件。自上个世纪90年代以来，交通的高速发展成為中国经济版图中最引人注目的篇章。(参照文本资料)提问你懂得我国交通上的几种第一吗?学生回答略。讲述近来，上海开通了磁悬浮列车专线，全長29.863千米，時速430千米，14分钟就可以在上海市区和浦东机场之间打个来回。小結公路、铁路、航空事业的发展，加强了国内的交流，与国际的联络也越来越紧密了。从目前大家都説“地球村”就可以看出，各个国家的联络真提问同学們,你們結合自已的状况想一想，便捷的交通都為我們带来了什么以便呢?讲述伴随時代的发展，交通工具也会更新换代。让我們来想象一下，未来会出現什么样的交通工具?活动以“我的梦想”為题，让学生分小组进行活动，各自设计发明未来的交通工具，阐明设计它的意【課堂小結】通过本主題的学习，简介了多种交通工具的特点以及重要的作用，回忆了我国交通事业的发展历史，锻主题一交通运送与我們息息有关四、祖国交通发展快乘务员辛劳了每个人在乘车的过程中都会与不一样的人打交道，尤其是要和乘务员沟通与交流。乘务员的工作非常辛劳，他們為了人們的出行以便每天起早贪黑，為南来北往的人們提供服务，默默奉献着。让学生通过对交通运送业工人的辛勤快动和模范人物事迹的理解，体会到他們為了給人們发明以便快捷的生活所付出的努力，引导学生学习劳动者的优秀品质，尊重他們的劳动，规范自已的行為,做文明的小乘客。教师要注意引导学生联络自已的亲身经历刊登自已真实想法和感受，在互相交流中理解他人，教育自已，為背面的学习进行前(一)知识与技能(二)过程与措施(三)情感态度与价值观感受交通运送行业人們劳动的辛劳，理解模范人物的先进事迹，培养学生热爱劳感人民、爱惜他們的劳教学重点理解乘务员的工作，体会他們的辛劳。自觉规范自已的行為,做一名文明的小乘客。教学难点通过理解乘务员的工作，感受他們辛劳的劳动，培养热爱劳感人民的思想，讨论法、探究式教学法、角色饰演法。課時安排2課時。教学构造与过程【課前准备】1.调查、搜集公交战线的好人好事，尤其是先进人物的模范事迹。2.提议老师理解《中华人民共和国道路交通管理条例》。3.采访身边的公交战线先进人物。4.課下排练短剧《我是文明的小乘客》。第一課時【导入新課】教师同学們,今天啊，我們先来看一组照片。展示各行业乘务员的图片。提问他們从事的是什么职业呢?学生回答略。教师没錯,这些都是从事交通运送行业的乘务员們。我們今天就要来看看乘务员的工作是怎样的。【讲授新課】板书一、辛勤工作的人們教师同学們,在公交战线上，有这样一位优秀的乘务员，她的名字叫做李素丽。李素丽同志在近的售票工作中，岗位作奉献，真情為他人，用真情架起了一座与乘客互相理解的桥梁，把微笑送給四面八方。大家懂得她吗?活动大家説一説劳动模范李素丽的故事。学生分小组讨论并派代表回答。展示李素丽的有关图片。承接李素丽同志在一般的岗位上，做出了不平凡的事迹。她是千千万万乘务员中一般的一员，同学們,咱們身边就能見到诸多的乘务员，你对他們理解吗?谁来説一説你看到的发生在我們乘务员的故事?学生发言。阅读大家看书上66、67这两页，讲述的是工作在交通运送行业的叔叔、阿姨的辛勤快动。看完了，你有什么感想呢?学生回答。活动提议(1)可以請在公交战线工作的学生家長或者优秀的乘务员来学校简介他們的工作状况。通过讲座的形式，让学生体会他們工作的辛劳。(2)运用节假曰或者假期，与自已的父母乘车，观测乘务员的工作特性，例如怎样报站名，怎样招呼乘客等。记录每趟车他們要报出多少次站名，每天説话的次数，与多少人交际。回来后写篇观测曰志。(3)假如有学生的家人做乘务员工作的，可以随他們出一天车，体会乘务员上厕所、吃饭等不便，之后可以将自已的感受与班上的同学交流。第二課時【导入新課】教师我們懂得乘务员的工作十分辛劳，他們為了人們的生活便利在自已的岗位上辛勤的工作着，我們作為乘客，应当注意什么呢?【讲授新課】板书二、乘车要注意什么活动我們用饰演角色的方式，来看看乘车的時候要注意什么。小品一：场景：火车站售票处，一位提着行李的旅客急匆匆跑到窗前。旅客：“同志，我要买一张下午去广州的火车票。”售票员：“对不起，车票早就卖完了。”旅客：“同志，帮帮忙，我有急事，想措施卖一张給我吧。”售票员：“对不起，真的没有票了。”旅客：“唉，又要误事了。”售票员：“同志，后来出远门乘火车，一定要提前购票。旅客：“懂得了，謝謝你。(转向大家)同学們,后来出门旅行，乘车、乘船一定要提前购票。懂得吗?”场景：火车站候车室门口，横幅：严禁携带危险品。一位佩戴紅袖章的铁路工作人员检查行李，一位旅客提者两只包进站。工作人员：“同志，对不起，請你打开包，检查一下‘旅客：“检查什么?我也不是贩毒的。(打开包)检查吧。”工作人员：“(检查)这是鞭炮，不能带上车。”旅客：“这是給小孩玩的，為何不能带上车?工作人员：“这是危险品，万一发生爆炸，会导致人员伤亡和财产损失。是不能带上车的。”旅客：“真的吗”工作人员：“是的，此类教训诸多，除了鞭炮，尚有酒精、汽油、炸药、香蕉水等都是危险品，是严禁带上车的。”旅客：“我后来再也不带危险品上车了。(转向大家)同学們,你們能不能做到啊?”场景：车厢内，两个小乘客在打瞌睡，行李放在一边；一种小偷贼头贼脑走过来。小偷：“车上转转找机会，顺手牵羊发小财。(看看小乘客)这两人真大意，行李不看守。对不起，我拿走了。(下场)”(两个小乘客醒了)甲：“哎呀，我的包怎么不見了?里面有车票、衣服尚有钱。怎么办乙：“后来，我們要注意看守好行李，车上是有小偷的。”甲“是的，我們一定要提高警惕。”场景：车厢内，一位乘客在睡觉，一位乘客在看报紙。广播员：旅客們請注意，前方抵达保定站，請在保定下车的旅客，作好下车准备。(过了一会儿)甲：“同志，保定快到了吧?”甲：“哎呀，我到保定下车，那怎么办呢?”乙；“别着急，到北京下车，再乘车回保定。后来，乘车要注意听广播员报站，做好做好下车准备。(转向大家)同学們,你們记住了吗?”老师：同学們,你們看了刚刚的演出，懂得乘火车、轮船应注意什么呢?学生：1.提前购票；2.严禁携带危险品上车；3.看展示视频：乘车注意事项。板书三、做文明乘客展示某些不文明行為的图片。讨论这些图片中的形位对吗?假如不对，应当怎么做?提问同学們,你們懂得文明乘客的原则吗?大家来説一説。小結做一种文明乘客就要做到依次上车、积极让座、不乱扔果皮、不随地吐痰。这既是对交通运送工(可以运用图片资源里的资料)【課堂小結】通过本主題的学习，简介了乘务员的平常工作，感受交通运送行业人們辛勤快动的辛劳，理解模范人物的先进事迹，培养学生热爱劳感人民、爱惜他人劳动成果的思想。教育大家自觉遵守公共秩序，做文明的小一、辛勤工作的人們二、乘车要注意什么主题二乘务员辛劳了通过对交