七年级上册信息技术第二单元作业设计

1七年级上册信息技术第二单元作业设计基本信息学科年级学期教材版本单元名称信息技术七年级第一学期第二单元我的单元组织方式自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1七年级上册第二单元活动12拓展我的视野七年级上册第二单元活动23管理我的资料七年级上册第二单元活动34保障信息安全(一)课标要求核心素养是课程育人价值的集中体现，是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。信息科技课程要培养的核心素养，主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。这四个方面互相支持，互相渗透，共同促进学生数字素养与技能的提升。今天，我们生活在瞬息万变的信息时代，信息无处不在、无时不在。信息时代的来临正在悄然改变我们的工作、学习、生活和思维的方式。第一单元，学生已经了解了计算机的基础知识，掌握了鼠标和键盘的基本操作。本单元围绕“我的信息生活”这个主题设计了4个活动，分别从获取本机信息、获取网络信息、管理电子信息和保障信息安全4个方面，让学生掌握运用信息技术手段获取信息、管理信息的方法，提高信息的安全意识。2拓展我的视野保障信息安全信息意识活动1活动2活动3信息意识数字化学习与创新管理我的资料信息意识本单元共有4个活动，具体分析如下：活动活动1感受数字生活通过浏览照片、欣赏音乐、观看视频，体验多媒体的乐趣。本活动分为以下3个阶段：1.浏览精彩照片：使用Windows照片查看器浏览照片。2.欣赏动听音乐：使用WindowsMediaPlayer3.观看动感视频：使用“暴风影音”软件播放视频。1课时活动2拓展我的使用浏览器可以方便地获取因特网上的信1.浏览网络信息：使用IE浏览器，通过目录导航、超链接打开并浏览网页，收藏网址。2.搜索网络信息：利用百度搜索引擎，正确1课时活动3管理我的资料合理、科学地管理自己的文件资料，养成良好的习惯非常重要。本活动分为以下2个阶段：1.了解我的文件：认识磁盘、盘符和文件存储位置，查找、查看文件，了解文件属性。2.管理我的文件：新建文件夹，通过复制、移动、删除和还原文件，实现电子资料的分类管理。1课时3活动活动保障信息(三)学情分析活动活动1感受数字生活知识点多而杂，从信息类型上来说，涉及图片、音频和视频；从软件上来说，涉及Windows照片查看器、WindowsMediaPlayer、"暴风影音";从操作上来说，涉及活动2拓展我的视野学生对因特网的基础知识有初步的认识，大部分学生的学习积极性较高，乐于探索、勇于创新，但也有极少数的零起点学生，缺乏相应的基础，教师在设计活动时要采用"小组合作"的教学方式，实现优势互补，让每个层次的学生都能完成相应的任务内容。在获取网络信息时要注意鉴别信息，具有网络安全意识，遵守信息社会法律法活动3管理我的资料学生经过小学阶段的学习，对计算机基础知识有了一定的积累，会简单的删除、还原、复制、移动等操作，但规范命名、合理分类意识和能力有待提高。学生好奇心较强，可采用异质分组的方式，把教学内容与学生生活相互5四、单元作业设计思路1.分析课标要求、教学内容和学情。2.制订单元目标和作业目标。3.作业设计基本流程：明确作业目标、选取情境素材、设定问题任务、制定评价标准和确定作业类型。五、课时作业活动1感受数字生活一、基础性课时作业☑基础性作业口探究性作业口实践性作业口跨学科综合作业作业类别☑课时作业□单元作业□学期作业□课前预习☑课中练习口课后练习☑全体学生作业口学生根据情况可自选作业作业内容同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。1.以下常见的文件扩展名，属于图片格式的是()。2.在Windows照片查看器的控制按钮中，显示图片实际大小的按钮是63.方轻舟同学不想按列表顺序听歌，应单击()按钮打开无序播放。回回▶4.如下图所示，如果我们加速播放视频，应该单击的按钮是()。5.如下图所示，如果想要快速到达指定位置进行观看，应该拖动()。7这笔钱实际上是为这个滨子去买单了这笔钱实际上是为这个滨子去买单了(二)判断题(每题10分，共50分)7.利用Windows照片查看器可以方便地浏8.扩展名为mp3和mp4是同一类型的文件。()10.“暴风影音”软件不仅能播放视频内容，而且还能截取视频画面。作业得分：作业用时：时间要求作业对象：全体学生，基础性作业本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。可选作业2:(难度★★★★)利用互联网学习下载音视频、动画文件的方法，并将搜索到的新型冠状病毒肺炎相关音视频、动画文件下载下来，保存到本地计算机中。你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。评价要点：1.能保存搜索到文字、图片、音频、视频、动画等资源下载到本地。(40分)2.下载的资源有针对性和实用性，能解决生活中的实际问题。(40分)3.能鉴别和评价搜寻的信息。(20分)等级赋分：A级：100-80分，B级：80-60分，C级：60分以下。预计完成时间C应用实践应用<10分钟原创C应用实践应用<15分钟原创作业编号7S2-2-T分别代表7年级上册第2单元活动2的提高性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有C应用、D综合等。预计完成时间<10表示10分钟以内。题目类型有操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.7表示大约有70%在教学中，可以根据基础性作业的学生答题情况，在完成基础性学习之后，对于学有余力的学生，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运2.在Windows资源管理器窗口中，要按文件创建的先后顺序排列图标应选排序方式(O)分组依据(P)刷新(E)自定义文件夹(F).…粘贴快捷方式(S)共享(H)②3.如下图所示，要改变文件或文件夹的浏览视图方式，可单击()。“活动3“活动3▶教材素材素材库家wmvjpg搜家就材DSC02318.4.要选择多个不相邻的文件，应按住()键后再单击选择。A.CtrlB.ShiftC.Alt5.在Windows中，通过()命令配合使用，可以实现选取对象的移A.删除和粘贴B.剪切和复制C.剪切和粘贴D.复制和粘贴(二)判断题(每题10分，共50分)6.文件的基本名一般要根据文件的内容来命名。()7.文件夹只能存放文件，不能存放其他的文件夹。()8.文件的复制与移动操作应遵循“先选中再操作”的原则。()9.计算机中的“回收站”是内存中的一块区域。()10.执行“清空回收站”命令后，“回收站”中的文件及文件夹将全部删作业对象：全体学生，基础性作业本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提间(分钟)题目原创原创原创原创原创间(分钟)题目判断题原创判断题引用判断题原创判断题原创判断题原创作业编号7S2-3-J分别代表7年级上册第2单元活动3的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道、B理解等。预计完成时间<0.5表示0.5分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：七年级上册第二单元《活动3管理我的资料》基础性课时作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https://ks.wjx.top/vj/m5zvXVg方式二：移动端扫描下图二维码(一)单项选择题(二)判断题口探究性作业区实践性作业口跨学科综合作业作业类别区课时作业口单元作业口学期作业口课前预习□课中练习区课后练习口全体学生作业区学生根据情况可自选作业7-10分钟可选作业 29oYt上节课后，同学们从互联网上搜索、下载了许多有关新型冠状病毒肺炎的资料，有文字、图片、音视频、动画等各种类型。资料一多，查找起来就比较麻烦，请同学根据本节课所学的知识将电脑中保存的资料整理一下吧!请提交整理好的资料包或目录截图。可选作业1:(难度★★★)将活动2下载的新型冠状病毒肺炎资料按照文件类型，创建文件夹，并将文件存放到相应的文件夹中。(提交整理好的资料包)可选作业2:(难度★★★★)将自己电脑中文件按照时间、类型、主题等进行分类整理，并长期坚持，养成良好的习惯。(提交整理好的目录截图)作业评价1.能按照时间、类型、主题等创建文件夹。(40分)2.能正确地将同类型的文件存放到相应的文件夹中。(40分)3.文件、文件夹命名规范、合理。(20分)预计完成时间C应用实践应用<7分钟原创C应用实践应用<10分钟原创作业编号7S2-3-T分别代表7年级上册第2单元活动3的提高性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有C应用、D综合等。预计完成时间<7表示7分钟以内。题目类型有操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.7表示大约有70%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。在教学中，可以根据基础性作业的学生答题情况，在完成基础性学习之后，对于学有余力的学生，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。活动4保障信息安全☑基础性作业口探究性作业口实践性作业□跨学科综合作业作业类别☑课时作业□单元作业口学期作业□课前预习☑课中练习口课后练习☑全体学生作业口学生根据情况可自选作业5分钟班级姓名同学你好，请在5分钟内完成，并将作业提交。(一)单项选择题(每题10分，共50分)1.下列软件中，是维护系统安全的软件是()。A.WordB.WindowsMediaPlayer2.下列关于保护系统信息安全的说法中，错误5.“360安全卫士”软件的()功能，可以修补漏洞，提高系统安+360安全卫士12+360安全卫士12(二)判断题(每题10分，共50分)7.系统漏洞是指应用软件或操作系统软件，在逻辑设计上的缺陷或在编写时8.浏览器主页容易被恶意程序篡改，可以使用“360安全卫士”进行锁定。10.在使用计算机和上网过程中，一定要养成良好的使用习惯，加强病毒防作业对象：全体学生，基础性作业设计评价本作业是基础性的，面向全体学生的作业。采用网络在线评分，学生可以根据系统自评结果，了解自己的成绩。教师也可借助网络系统，设置自动评价，再通过网络平台，了解所授班级学生作业情况后，再进行反馈。课时作业属性分析是指向作业的内涵品质，涉及题目目标、学习水平、题目类型、题目难度、预计完成时间、题目来源等要素。撰写作业属性表的各项属性指标，有助于聚焦设计作业，能够把握关键问题，反思作业必须达成的内涵和品质，提间(分钟)预估作题目选择题原创选择题引用间(分钟)题目原创改编原创判断题原创判断题引用判断题原创判断题原创判断题原创作业编号7S2-4-J分别代表7年级上册第2单元活动4的基础性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有A知道、B理解等。预计完成时间<0.5表示0.5分钟以内。题目类型有选择题、判断题、填空题等。预估作业难度0.9表示大约有90%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。1.教师使用网络问卷平台设计的方式制作作业。2.学生进入课堂，老师下发作业练习网址，学生进行作业练习。3.教师带领学生共同分析讲解作业反馈情况。附：七年级上册第二单元《活动4保障信息安全》基础性课时作业方式一：电脑端浏览器中输入网址：https://ks.wjx.top/vj/m4Vgh9A方式二：移动端扫描下图二维码 作业答案(一)单项选择题(二)判断题二、拓展性课时作业作业类别π课前预习π课中练习☑课后练习口全体学生作业☑学生根据情况可自选作业10-15分钟可选作业1:(难度★★★)可选作业2:(难度★★★★)用网址。你选择的拓展性作业是：你对自己的完成情况的评价：互评：与同学交流，寻找完成同类拓展性作业的同学进行交流互评。师评：将作业方案发给老师，请老师评价。评价要点：1.能使用360安全卫士等软件查杀电脑的木马，修复系统漏洞。(100分)2.使用360安全卫士等软件锁定、修复浏览器主页，导出收藏夹备份常用网址。(100等级赋分：A级：100-80分，B级：80-60分，C级：60分以下。作业编号序号学习水平题目类型预计完成时间C应用实践应用<12分钟原创C应用实践应用<12分钟原创作业编号7S2-4-T分别代表7年级上册第2单元活动4的提高性作业。对应单元目标序号是与单元作业设计中的序号要对应。学习水平有C应用、D综合等。预计完成时间<12表示12分钟以内。题目类型有操作题、应用题、编程题等。预估作业难度0.6表示大约有60%的学生可以回答正确。题目来源有原创题、改编题、引用题等。在教学中，可以根据基础性作业的学生答题情况，在完成基础性学习之后，对于学有余力的学生，让学生选择自己能力范围内的学习任务，在真实的情况中运用自己所掌握的知识。通过设计上述拓展性作业，提供学生学习的支架，让他们运用掌握本活动的相关知识，在实践中应用，能更好的提升他们的成就感。六、单元质量检测作业□基础性作业区探究性作业区实践性作业口跨学科综合作业口课前预习口课中练习口课后练习区课上检测45分钟