2024年人教ppe版四年级上册英语知识点复习期末检测试卷及答案

知识清单/

Unit1Myclassroom

A语音一览

a/ei/cake蛋糕name名字face脸make制作date日期hate憎恨

/戋/cat猫dad爸爸hat（常指带檐的）帽子cap帽子map地图

Q词汇速记

1.classroom教室2.window窗户

3.blackboard黑板4.light电灯

5.picture图画6.door门

7.teacher'sdesk讲台8.computer计算机

9.fan风扇10.wall墙壁

11.floor地板

含重点短语

1.intheclassroom在教室里面2.anewclassroom一间新教室

3.openthedoor开门4.turnonthelight开灯

5.closethewindow关窗户6.putupthepicture张贴图画

7.cleantheblackboard擦黑板8.cleanthewindows擦窗户

9.cleanthedoor擦门10.cleantheclassroom打扫教室

11.cleantheteacher'sdesk擦讲台

曲小小翻译家

ZhangPeng：Really?What'sinthe

Let'stalkclassroom?

------------------------------------------------------

Sarah：Hey,ZhangPeng.Wehavea张鹏：真的吗？教室里有什么？

newclassroom.Sarah：Let'sgoandsee!

萨拉：嘿，张鹏。我们有间新教室。萨拉:我们去看看吧！

1

ZhangPeng：It'ssobig!John：OK.

张鹏：它是如此大！约翰:好的。

Sarah：Look!AAypicture!WuYifan：Letmecleantheteacher's

萨拉:看！我的图画！desk.

ZhangPeng：Whereisit?吴一凡:我来擦讲台。

张鹏：它在哪儿？John：Letmecleanthewindows.

Sarah：It'snearthewindow.约翰：我来擦窗户。

萨拉:就在窗户旁边。ZhangPeng：Letmehelpyou.

张鹏：我来帮助你。

Let'stalk

Mike：Thankyou.

WuYifan：Let'scleantheclassroom!

迈克:谢谢你。

吴一凡:我们打扫教室吧！

晶句型分析

例如：

1.Wehaveanewclassroom.我

真的吗？你的朋

们有间新教室。Really?Yourfriend?

友？（表示疑问、惊讶的语气）

have意为“有”，后面跟所拥有的事物。

I+'sreallyapanda.

此句型结构为:“工/Wehave.此。

它真的是一只大熊猫。（表示肯定语

例如：

气）

Ihaveanewtoycar.

我有一辆新的玩具汽车。3.What'sintheclassroom?教

室里有什么?__________________________

Wehaveagoodfriend.

我们有一个好朋友。该句是由特殊疑问词what引导的特殊

2.Really?真的吗?_______________疑问句。wha1•意为“什么”，介词in意为“在

……里”，句型“What'sin+某地/物？”用于

really意思是“真的”，在不同的句子中

询问某地或某物里有什么，答语可直接说物

所表达的语气也不同。

品名称。

2

例如：Let'sgotoschool.我们（一起）去上

What'sinthedesk?课桌里有学吧。

什么？Let'spaint.我们画画吧。

Manybooksandaschoolbag.许多Let'5makeapuppel".我们来做个木

书和一个书包。偶吧。

What'sinthepencilbox?文具盒里Letmecleanthechairs.我来擦椅

有什么？子吧。

Threepencils,arulerandaneraser.Letmehavealook.让我看看。

三支铅笔、一把尺子和一块橡皮。

5.一Whereisit?它在哪儿？

4.Let'sgoandsee!我们去看It'snearthewindow.就在

看吧！窗户旁边。_____________________________

Letmecleantheteacher's

上句问句是由特殊疑问词where引导

desk.我来擦讲台吧。

的特殊疑问句。where意为“在哪里”，用来

Letmehelpyou.我来帮你吧。

对所处的地点进行提问，句型为：“Where+

上面三个句子都是祈使句，句型结构be+某物？”用以询问某物在哪里；句中的it

为：“Let's/Letme+动词原形+其他.”意是代词，代替上文中出现的某个物品。回答

为“我们/我来……吧。”这里的let's=let时可用“工Fs/They're+表示地点的介词短

us。let后面接人时，如果是人称代词必须语（nearthedesk,intheclassroom

用其宾格形式，所以要用we的宾格形式us常用的表示地点的介词有in（在……里面）/

或工的宾格形式me。on（在...上面）/under（在....下面）/near

let's和letme的区别：（在……旁边）。

虽然它们长得像，用法却不相同。let's例如：

意为“让我们（一起来做某事）”，常用来提出Whereismybook?我的书在哪儿?

一起做某事的建议。letme意为“让我（来It'sonthedesk,它在书桌上。

做某事）”，常用来提供帮助或提出由自己来Whereareyourpencils?你的铅笔

做某事。在哪儿？

例如：They'reunderthepencilbox.它们

Let'sg。.我们（一起）走吧。在文具盒下面。

3

Unit2Myschoolbag

A语音一览

i/ai/like喜欢kite风筝five五nine九rice米饭fine好的

nice好看的ice冰

/i/big大的six六pig猪his他的

自词汇速记

1.schoolbag书包2.mathsbook数学书

3.Englishbook英语书4.Chinesebook语文书

5.storybook故事书6.candy糖果

7.notebook笔记本8.toy玩具

9.key钥匙

注意：Chinesebook和Englishbook的首字母要大写；maths,Chinese,English这三个词与

book不连写；故事书是storybook而不是storybookQ

含小小翻译家

Amy：Look!It'sblackandwhite.

Let'stalk

艾米：看！它是黑白色的。

Amy：Hi,ChenJie.Ihaveanew

ChenJie：Wow!It'sapanda!

schoolbag.

陈杰：哇！它（的形状）是一只大熊猫!

艾米:嗨，陈杰。我有一个新书包。

ChenJie：What'sinyourschoolbag?

ChenJie：Really?

陈杰:你书包里有什么？

陈杰:真的吗？

4

Amy：AnEnglishbook,amathsbook,ZhangPeng：It'sblueandwhite.

threestorybooksand…

张鹏：是蓝白色的。

艾米:一本英语书，一本数学书，三本故

MissWhite：OK.What'sinit?~

事书和....

怀特老师:好的。里面有什么？

ChenJie：It'safatpanda!

ZhangPeng：AnEnglishbook,two

陈杰:它是一只胖的大熊猫！

toysandanotebook.

张鹏：一本英语书，两个玩具和一个笔记本。

ZhangPeng：Excuseme.IlostmyMissWhite：Hereitis!

schoolbag.

怀特老师：它在这里！

张鹏：打扰了。我丢了我的书包。

ZhangPeng：Thankyousomuch!

MissWhite：Whatcolourisit?

张鹏:非常感谢您！

怀特老师:什么颜色的？

&句型分析

颜色的形容词

1.一Whatcolourisit?它是什

例如：

么颜色的？

Whatcolouristhepanda?大熊猫

It'sblueandwhite.它是蓝

是什么颜色的？

白色的。_______________________________

1+'sblackandwhite.它是黑白

上句问句是询问某物的颜色，colour意色的。

为"颜色”，句型结构为："Whatcolouris+Whatcolourarethedesks?这些书

物品的单数形式?”当你想询问多个物品的桌是什么颜色的？

颜色时，句型为："Whatcolourare+物品的They'reblue.它们是蓝色的。

复数形式?”答语为："H's/They're+表示描述颜色时，如果有两种或两种以上的

5

颜色，需要用and来连接，通常把and放在例如：

最后一个形容词的前面。Excuseme.CanIhavealook?打扰一

例如：下。我能看看吗？

They'regreen,yellowandred.它们I'msorry.I'mlate,对不起。我迟到了。

是绿色的、黄色的和红色的。

3.Thankyousomuch!非常感谢

2.Excuseme.打扰了。您!___________________________________

“Excuseme.”意为“打扰了/对不起/请道谢适用多种场合，如：感谢别人的帮

原谅。”可以在不同场合使用，向他人打听情助，回答别人的赞扬，接受别人的祝福、礼

况或提出请求时，一般先说“Excuseme.”物等。

例如：表示感谢的方式还有很多，例如：

Excuseme.Ilostmyschoolbag.打扰Thanks./Thankyou./Thankyouvery

了。我丢了我的书包。much./Thanksalot（多谢）.

excuseme与sorry的区另：别人送你礼物后，你要对别人说

excuseme通常在请求别人帮忙或打"Thankyou.Ilikeitverymuch."（谢谢你。

断别人之前时使用。而sorry通常在做了我非常喜欢。）

对不起对方的事情之后使用，以表示歉意。

6

Unit3Myfriends

a语音一览

o/au/nose鼻子note笔记Coke可乐rose玫瑰home家

hope希望MrJones琼斯先生

/D/not不lot许多hoi•热的box盒子dog狗

lost丢失mom妈妈

Q词汇速记

1.strong强壮的2.friendly友好的

3.quiet安静的4.hair头发

5.shoe鞋6.glasses眼镜

盒重点短语

1.goodfriend好朋友2.longhair长头发

3.shorthair短头发4.tallandstrong又高又壮

5.shortandthin又矮又瘦6.agreenbag一个绿色的包

7.brownshoes棕色的鞋子8.blueglasses蓝色的眼镜

断小小翻译家

John：HisnameisZhangPeng.

Let'stalk

—约翰:他叫张鹏。

John：Mum,Ihaveanewfriend.

John：Look!He'stallandstrong.

约翰:妈妈，我有一个新朋友。

约翰:看！他又高又壮。

Mum：Really?AChinesefriend?

Mum：Yes,heis.

妈妈：真的吗？一个中国朋友？

妈妈:是的，他是。

John：Yes,he'sveryfriendly.

约翰:是的，他很友好。BFkLet'stalk

Mum：What'shisname?Mike：Hi,John.Ihaveagoodfriend.

妈妈:他叫什么名字？迈克:嗨,约翰。我有一个好朋友。

7

John：Aboyorgirl?Mike：No.Hehasglassesandhis

shoesareblue.

约翰:男孩还是女孩？

迈克：不是。他戴眼镜，穿蓝色鞋子。

Mike；Aboy.He'stallandthin.

John：IsheWuYifan?

迈克:男孩。他又高又瘦。约翰:他是吴一凡吗？

John：Whoishe?ZhangPeng?Mike：Yes.You'reright.

迈克:是的。你说对了。

约翰：他是谁？张鹏吗？

部句型分析

1.一What'shisname?他叫什么2.He'stallandstrong,他又高又

名字？壮。___________________________________

HisnameisZhangPeng.他此句用于描述某人的体貌特征，句型结

叫张鹏。

构为：“人物+系动词be+形容词（tall/

上句问句用于询问某人叫什么名字，是thin/strong其中系动词be随主语人

由特殊疑问词what引导的特殊疑问句，称和数的变化而变化。该句型主要用于形

容人的整体外貌、高矮胖瘦、性格特点等。

wha+'s的完整形式是whatis0句型结构

为：“What's+形容词性物主代词（his,her,例如：

她又高又瘦。

your…）十name?”答语为：“形容词性物主代Sheistallandthin,

他很强壮，

词（His,Her,AAy...）+nameis+名字."yourHeisstrongandfriendly.

也很友好。

（你的），my（我的），his（他的），her（她的）者B

是形容词性物主代词，根据所问的具体人物3.Whoishe?他是谁？

来选择使用。

此句是由特殊疑问词who引导的特殊

例如：疑问句，是询问某人身份的句型。句型结构

Wha+'shername?她叫什么名字？为："Who+系动词be+人称代词（he,she

她叫萨拉。

—HernameisSarah.…）或者this/thatman/woman/boy/girl?w

What'syourname?你叫什么名字？例如：

AAynameisMike,我叫迈克。Whoisthisman?这个男人是谁？

8

Heismyfather,他是我的爸爸。Shehasredglassesandblackshoes.

一Whoisshe?她是谁？她戴着红色的眼镜，穿着黑色的鞋子。

一SheisAmy.她是艾米。

______5.Aboyorgirl?男孩还是女孩？

4.Hehasglassesandhisshoes

此句为选择疑问句，or意为“或；或者”。

areblue.他戴眼镜,穿蓝色鞋子。_______

此句型不能通过“yes”或“n。”来回答，要选

此句是描述人物穿着打扮的句型。has择。r前面或者后面的一种情况进行回答。

是have的第三人称单数形式。have/has在例如：

不同语境中意思不同，当它后面跟着衣物类一Redorgreen?红色还是绿色？

单词时，意为“穿；戴”。句型结构为：“主—Red.红色。

语+have/has十衣物（glasses,shoesLonghairorshorthair?长发还是

例如：短发？

Hehasabluehat.他戴着一顶蓝色的Shorthair.短发。

帽子。Tallorshort?高还是矮？

Tall.高。

9

Unit4Myhome

■语音一览

u/ju:/use使用cute可爱的excuse借口

/A/duck鸭子up向上cu1•切bus公共汽车fun有趣的us我们

含词汇速记

1.bedroom卧室2.livingroom客厅；起居室

3.study书房4.kitchen厨房

5.bathroom浴室;洗手间6.bed床

7.phone电话8.table桌子

9.sofa长沙发10.fridge冰箱

含重点短语

1.watchTV看电视2.readabook读书

3.haveasnack吃零食4.haveanap打个盹

5.takeashower洗淋浴6.onthetable在桌子上

7.nearthephone在电话旁边8.inthedoor在门上

9.inthestudy在书房里

西小小翻译家

Amy：Mmm.Issheintheliving

Let'stalk

room?

Amy：Ihaveacat.She'scute.

艾米：嗯，她在客厅里吗？

艾米:我有一只猫。她很可爱。

Sarah：No,sheisn't.

Sarah：Whereisshe?

萨拉:不，她不在。

萨拉：她在哪儿？

10

Amy：Issheinthestudy?AAum：Wherearethekeys?

艾米：她在书房吗？妈妈:钥匙在哪儿？

Sarah：No,sheisn't.John：Aretheyonthetable?

萨拉:不，她不在。约翰:它们在桌子上吗？

Sarah：Look!She'sinthekitchen.Mum：No,theyaren't.

妈妈:不，不在。

萨拉:看！她在厨房。

John：Aretheynearthephone?

Let'stalk

约翰:它们在电话旁边吗？

Mum：Openthedoor,please.

Mum：No,theyaren't.

妈妈:请打开门。妈妈：不,不在。

John：OK.John：Look!They'reinthedoor.

约翰:好的。约翰:看！它们在门上。

^句型分析

Sheisinthelivingroom,她在客厅。

1.询问人或物的具体位置的句型

Whereisthephone?电话在哪儿?

（1）—Whereisshe?她在哪儿?

It'sonthetable.它在桌子上。

Look!She'sinthekitchen.看！

（2）一Wherearethekeys?钥匙在

她在厨房。

哪儿？

上句问句是由where引导的特殊疑问

Look!They'reinthedoor.看！它

句，用于询问人或物的具体位置，用的是单

们在门上。

数形式。句型结构为：“Where+is+人/物

上句问句是由where引导的特殊疑问

（单数）？”答语为：“人/物+is+表示地点的

句，用于询问人或物的具体位置，用的是复

介词短语（inthebedroom,onthe

数形式。句型结构为:"Where+are+人/物

table

例如：（复数）？”答语为：“人/物+are+表示地点

Whereismymother?我的妈妈在的介词短语（inthebedroom,onthe

哪儿？table

11

例如：No,theyaren't.不，它们不在。

Wherearetheteachers?老师们上句问句是一般疑问句，以系动词are

在哪儿？开头，用于确认复数的人或物的具体位置。

一They'reintheteachers'office.他句型结构为：“4re十人/物(复数)+表示地

们在教师办公室。点的介词短语?”肯定回答为：“Yes,they

Wherearemypens?我的钢笔在are.”否定回答为：“No,theyaren't.^^

哪儿？例如：

They'reonthesofa,它们在沙一Aretheyonthetable?它们在桌子

发上。上吗？

Yes,theyare.是的，它们在。

2.确认人或物的具体位置的句型

Arethekeysonthefridge?钥匙在

(1)——Issheinthelivingroom?她在冰箱上吗？

客厅吗？

No,theyaren't.不，它们不在。

一No,sheisn't,不，她不在。

3.Openthedoor,please.请打开

上句问句是一般疑问句，以系动词is开

门。________________________________

头，用于确认单数的人或物的具体位置。句

型结构为：“工s十人/物(单数)十表示地点的此句是祈使句，祈使句是用来表达命

介词短语?”肯定回答为：“Yes,he/she/it令、请求或禁止的句子。please意为“请”，

is.”否定回答为:“No,he/she/itisn't,^^是礼貌用语，常用在祈使句的句首或句末。

例如：另外，第一单元中以let开头的句子也是祈

Isthedogunderthebed?狗在床使句。

下面吗？例如：

Yes,itis.是的，它在。Comein,please.请进。

Isyourfatherinthekitchen?你Pleaseopenyourbooks.请打开你们的

的爸爸在厨房吗？课本。

No,heisn't,不，他不在。Let'scleanthebedroom.我们来打扫

(2)-Aretheyonthetable?它彳门在卧室吧。

桌子上吗？

12

Unit5Dinner'sready

■语音一览

e/i:/me我he他she她we我们

/e/bed床red红色的pen钢笔pencil铅笔Ie1•让get得到

含词汇速记

1.beef牛肉2.chicken鸡肉

3.noodles面条4.soup汤

5.vegetable蔬菜6.chopsticks筷子

7.bowl碗8.fork餐叉

9.knife刀10.spoon勺

含重点短语

1.aknifeandfork一副刀叉2.usethefork使用叉子

3.helpyourself随意吃，请自便4.passmetheknife递给我刀

5.tryit品尝它6.cutthevegetables切蔬菜

7.put...on...把……放到……上面8.hereyouare给你

9.trychopsticks尝试使用筷子

施»小小翻译家

Let'stalk

Mike：Mum,I'mhungry.What'sforMike：I'dlikesomesoupandbread,

dinner?please.

迈克:妈妈，我饿了。晚餐吃什么？迈克:我想要汤和面包。

Mum：Whatwouldyoulike?Mum：Whatwouldyoulikefordinner?

妈妈:你想吃什么？妈妈：你晚餐想吃什么？

13

吴一凡和迈克:谢谢。

Dad：Somefishandvegetables,

please.WuYifan：Wouldyoulikeaknifeand

fork?

爸爸:一些鱼和蔬菜。

吴一凡:你想要刀叉吗？

Mum：dinner'sready!Mike：No,thanks.Icanusechop­

妈妈：晚餐准备好了！sticks.

Mike&bad：Thanks!迈克:不了，谢谢。我会用筷子。

迈克和爸爸:谢谢！Mum：Wouldyoulikesomesoup?

妈妈：你们想要一些汤吗？

■Let'stalk

WuYifan&Mike：Yes,please!

Mum：dinner'sready!Helpyourself.

吴一凡和迈克:好的，麻烦了！

妈妈：晚餐准备好了！随便吃吧。

WuYifan&Mike：Thanks.

晶句型分析

1.What'sfordinner?晚餐吃什2.一Whatwouldyoulike?你想

么?___________________________________吃什么？

此句用于询问晚餐的食物是什么，是由I'dlikesomesoupandbread,

please.我想要汤和面包。

what引导的特殊疑问句,what's是whatis

的缩写形式。句型结构为：“WhaFsfor十上句问句是用于询问对方用餐意愿的

三餐名称(breakfas十/lunch/dinner)?”答语句型，wouldlike是固定短语，意为“想要”。

可直接说食物名称。提示：询问三餐吃什句型结构为："Whatwouldyoulike?”

么，表示三餐的名词前一定要加for。答语为：“Vdlike十some+食物名称

例如：其中I'd=1wouldo

What'sforbreakfast?早餐吃什么？例如：

Somebreadandmilk.一些面包和Whatwouldyoulike?你想吃什么？

牛奶。I'dlikesomebeefandnoodles.我

What'sforlunch?午餐吃什么？想吃些牛肉和面条。

-Noodlesandvegetables,面条和

蔬菜。

14

3.1canusechopsticks.我会用4.Helpyourself.随便吃吧。

筷子。_________________________________

“Helpyourself是英语口语中常用的

此句用于表达自己能做某事，can意为句子，可以用于主人在用餐时招待客人，意

“能；会”，表示能力。如果要表达“不能；不为“随便吃吧”，还可用于其他地方，如：当对

会”，要使用cannot„方向你借用某物时，在答应对方的请求后你

例如：可以说“Helpyourself."。让其自行取用，意

Icanusetheknifeandfork.我会用为“请自便；请随意"。在吃自助餐时，意为

刀叉。“自己拿吧;请自便”。

Icannotplayfootball.我不会踢足球。

15

Unit6Meetmyfamily!

A语音一览

a/ei/cake蛋糕name名字case盒子face脸make制作date日期

/se/fan风扇had有man男人and和cat猫dad爸爸

cap帽子map地图ha十（常指带檐的）帽子

e/i:/me我he他she她we我们

/e/bed床red红色的pen钢笔men男人（man的复数）