九年级化学下册 第十一单元 化学与社会发展 第二节 化学与材料研制教学实录 （新版）鲁教版

九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第二节化学与材料研制教学实录（新版）鲁教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级化学下册第十一单元化学与社会发展第二节化学与材料研制教学实录（新版）鲁教版设计意图本节课通过讲述化学在材料研制领域的应用，让学生了解化学与社会发展的紧密关系，激发学生对化学学习的兴趣，培养他们运用化学知识解决实际问题的能力，同时增强学生的社会责任感和使命感。核心素养目标分析培养学生对化学与材料研制领域创新意识的培养，提高学生分析问题和解决问题的能力；增强学生运用化学知识解释社会现象的能力，提升科学探究和科学思维的素养；强化学生社会责任感和环保意识，激发学生对未来科技发展的兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.材料研制的原理与化学知识的应用。

2.材料性能与其化学结构的关系。

难点：

1.复杂化学材料制备过程中的化学原理理解。

2.学生将化学知识应用于实际材料研制的创新能力。

解决办法：

1.通过案例教学，结合具体材料研制实例，引导学生理解化学原理。

2.设置小组探究活动，让学生在实验中体会化学知识的应用，培养创新能力。

3.利用多媒体展示材料研制的动态过程，帮助学生突破化学原理理解难点。

4.鼓励学生查阅资料，开展课外拓展学习，提高自主学习能力。教学资源软硬件资源：实验室化学实验设备、多媒体教学设备、计算机、投影仪。

课程平台：学校内部化学教学平台、在线化学学习资源库。

信息化资源：化学材料研制相关的视频资料、实验操作步骤图解、化学材料性能数据。

教学手段：PPT演示、实验操作演示、小组讨论、案例分析。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示生活中常见的化学材料，如塑料、钢铁、玻璃等，提问学生这些材料是如何制成的，激发学生对材料研制的兴趣。

-回顾旧知：简要回顾金属的腐蚀与防护、有机合成材料等与材料研制相关的知识点。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解材料研制的原理，包括材料的化学组成、结构、性能等。

-举例说明：以塑料、钢铁、玻璃等常见材料为例，分析其化学组成、结构、性能与材料研制的关系。

-互动探究：组织学生讨论以下问题：

1.材料的化学组成对其性能有何影响？

2.如何通过改变材料的结构来提高其性能？

3.材料研制过程中需要注意哪些问题？

3.实验操作演示（约10分钟）

-教师演示材料制备的基本实验操作，如塑料的合成、钢铁的冶炼等。

-学生观察并记录实验现象，了解材料制备的基本过程。

4.学生活动（约15分钟）

-学生分组进行实验操作，如塑料的合成实验、钢铁的冶炼实验等。

-教师巡回指导，解答学生在实验过程中遇到的问题。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：完成课后练习题，巩固所学知识。

-教师指导：针对学生的练习情况，给予个别指导和帮助。

6.总结与反思（约5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调材料研制在化学与社会发展中的作用。

-学生反思：分享自己在实验过程中的收获和体会。

7.课外拓展（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生查阅资料，了解新材料、新技术的应用。

-学生查阅资料，撰写报告，分享自己的学习成果。

8.课堂小结（约5分钟）

-教师对本节课进行总结，强调化学与材料研制的关系，激发学生对化学学习的兴趣。

-学生回顾本节课所学内容，提出疑问，教师解答。

教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，培养学生的创新意识和实践能力。同时，关注学生的个体差异，给予不同层次的学生适当的指导和帮助。教学资源拓展1.拓展资源：

-材料研制的最新进展：介绍新型高性能材料，如石墨烯、纳米材料等，以及它们在电子、能源、医疗等领域的应用。

-传统材料的改进与创新：探讨传统材料如钢铁、塑料、玻璃等在配方、工艺上的改进，以及新型替代材料的研发。

-材料研制的环境影响：分析材料研制过程中的环境问题，如废料处理、资源消耗等，以及可持续发展策略。

-材料科学的基础知识：拓展材料的分类、性能测试、结构分析等相关基础知识。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍和杂志：推荐学生阅读《材料科学基础》、《新材料新进展》等书籍，以及《科学美国人》、《材料世界》等杂志。

-参观材料科学实验室：组织学生参观材料科学实验室，了解材料研制的实际操作过程。

-开展小组研究项目：鼓励学生分组研究特定材料，如复合材料、生物医用材料等，进行项目设计、实验验证和成果展示。

-参与在线课程和讲座：推荐学生参加由高校或研究机构提供的在线材料科学课程和讲座，拓宽知识面。

-参观工业生产线：组织学生参观材料生产的工业生产线，了解材料从原料到成品的完整生产过程。

-参与科学竞赛和活动：鼓励学生参加化学实验竞赛、科技创新大赛等活动，提高实践能力和创新能力。

-制作材料科普小册子：学生可以制作关于特定材料的小册子，包括材料特性、应用领域、环保措施等内容，进行科普宣传。

-关注材料研制的科技新闻：指导学生关注与材料研制相关的科技新闻，了解行业动态和发展趋势。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《化学与材料科学》杂志中的一篇关于新型复合材料的研究文章，了解复合材料在航空航天领域的应用。

-视频资源：观看科普视频《材料的奥秘》，通过动画形式学习不同材料的特性及其在生活中的应用。

-实验指导：提供一份关于塑料降解实验的指导手册，让学生了解塑料降解的化学原理和实验步骤。

2.拓展要求：

-学生在课后阅读相关材料，了解新材料的研究进展和应用情况。

-观看科普视频，通过视觉和听觉的结合，加深对材料科学的理解。

-完成塑料降解实验，通过实际操作，体验化学知识在解决实际环境问题中的作用。

-教师可推荐以下阅读材料：

-《材料科学导论》：介绍材料科学的基本概念、分类和应用。

-《化学与环境》：探讨化学在环境保护中的作用，以及化学材料对环境的影响。

-教师解答学生疑问，如实验步骤、材料选择、实验结果分析等。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如设计环保材料的使用方案、提出减少塑料使用的建议等。

-学生可以撰写实验报告，总结实验过程和结果，分享学习心得。

-组织学生进行小组讨论，交流各自的学习体会和发现，促进知识的共享和深入理解。

-鼓励学生参与学校的科技创新活动，如科学展览、科技竞赛等，将所学知识转化为实际成果。教学反思与总结今天这节课，我觉得整体来说还是蛮成功的。咱们这节课主要围绕化学与材料研制这个主题展开，通过一系列的案例和实验，同学们对材料的化学组成、结构、性能有了更深入的理解。

首先，我觉得在导入环节，我通过展示一些生活中常见的化学材料，激发了同学们的兴趣。他们对于这些材料是如何制成的，以及它们在我们生活中的作用，都表现出了浓厚的兴趣。这让我意识到，教学过程中，贴近生活的案例和问题能够更好地吸引学生的注意力。

在讲解新知的过程中，我尽量用通俗易懂的语言，结合具体的例子，帮助同学们理解材料研制的原理。我发现，通过这种方式，同学们能够更好地掌握知识点。不过，在讲解一些较为复杂的化学原理时，我发现部分同学还是有些吃力。这可能是因为他们对基础知识的掌握还不够牢固。所以，我会在今后的教学中，更加注重基础知识的巩固。

实验环节，我安排了塑料合成和钢铁冶炼的演示实验，同学们都积极参与其中。在实验过程中，他们不仅学到了知识，还提高了动手操作的能力。不过，在实验过程中，我发现有个别同学对于实验步骤的理解不够清晰，导致操作失误。这说明我在实验指导方面还有待加强。

在巩固练习环节，我设计了课后练习题，让学生在实践中巩固所学知识。从学生的练习情况来看，他们对本节课的知识点掌握得还算不错。但也有部分同学在应用知识解决问题时显得有些困难。这提醒我，在今后的教学中，需要更加注重培养学生的实际应用能力。

比如，我在讲解一些复杂知识点时，可能没有考虑到学生的接受能力，导致部分同学理解起来有些困难。此外，我在实验指导方面还需要更加细致，确保每位同学都能顺利完成