Unit 7 Lesson 38教学设计 2024-2025学年冀教版八年级英语上册001

Unit7Lesson38教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Unit7Lesson38教学设计2024-2025学年冀教版八年级英语上册课程基本信息1.课程名称：Unit7Lesson38

2.教学年级和班级：八年级英语

3.授课时间：2024年10月25日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生将能够运用所学词汇和句型描述个人兴趣和未来计划，提高语言表达能力；了解不同文化背景下的个人发展观念，增强文化意识；通过分析文本，发展批判性思维和解决问题的能力；同时，通过参与课堂活动和自主学习，提升自主学习能力和合作学习意识。重点难点及解决办法重点：

1.词汇和句型：正确运用本节课的词汇（如hobby,futureplan,etc.）和句型（如“Ilike…because…”）进行描述。

2.语法：正确使用现在进行时和一般将来时描述兴趣和计划。

难点：

1.文化差异理解：理解不同文化中个人兴趣和未来计划的差异。

2.综合运用：将词汇、句型和语法知识综合运用在真实语境中。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源，帮助学生直观理解词汇和句型的使用场景。

2.设计小组讨论活动，让学生在交流中对比不同文化背景下的兴趣和计划，提高文化意识。

3.提供范文和例句，指导学生正确运用时态和语法结构。

4.通过角色扮演和情景模拟，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言综合运用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有冀教版八年级英语上册教材，特别是包含本节课内容的Unit7。

2.辅助材料：准备与兴趣和未来计划相关的图片、图表，以及介绍不同文化中兴趣爱好的视频。

3.教学工具：使用多媒体设备展示教材内容，包括PPT或白板上的教学材料。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够舒适地参与小组活动，并在必要时提供实验操作台。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师以轻松的话题开始，如：“Goodmorning,everyone.Howareyoutoday?Doyouhaveanyhobbies?”

2.学生自由发言，分享自己的兴趣爱好。

3.老师引导学生思考：“Whydoyoulikeyourhobby?Whatdoyougetfromit?”

二、新课导入（10分钟）

1.老师展示与兴趣和未来计划相关的图片，如音乐、绘画、体育等。

2.学生观察图片，思考图片中的人物在做些什么，他们的兴趣爱好是什么。

3.老师提问：“Whatarethehobbiesofthepeopleinthepictures?Whatdotheydointheirfreetime?”

三、课文阅读（15分钟）

1.老师分发课文，学生自读课文，理解大意。

2.老师提问：“Whatisthemainideaofthislesson?Canyousummarizeitinyourownwords?”

3.学生回答，老师点评并纠正错误。

四、词汇学习（20分钟）

1.老师带领学生学习本节课的词汇，如hobby,futureplan,etc.

2.通过图片、例句等形式，帮助学生理解词汇含义和用法。

3.学生跟读词汇，加深记忆。

五、语法学习（15分钟）

1.老师讲解现在进行时和一般将来时的用法，结合例句进行讲解。

2.学生练习句子转换，如将一般现在时句子改为现在进行时或一般将来时句子。

3.老师点评并纠正错误。

六、课文理解（15分钟）

1.老师提问：“Whatarethemainpointsofthetext?Canyoufindthesupportingdetails?”

2.学生分组讨论，找出课文中的主要观点和支撑细节。

3.各组代表分享讨论结果，老师点评并纠正错误。

七、课堂活动（20分钟）

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。

2.学生分组，每组选择一个角色，如父母、孩子、朋友等。

3.学生根据课文内容，用所学词汇和语法知识进行对话。

八、总结与作业布置（5分钟）

1.老师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，提问不懂的问题。

3.老师布置作业：复习本节课的词汇和语法，预习下一节课的内容。

九、课后反思（5分钟）

1.老师引导学生反思本节课的学习效果，总结自己的收获和不足。

2.学生分享自己的学习感受，提出改进意见。

3.老师总结并给予鼓励，为下一节课做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-**文化背景资料**：介绍不同国家中流行的兴趣爱好，如日本对动漫的热爱，美国对体育运动的狂热，以及中国对传统文化的传承等。

-**相关英语阅读材料**：推荐一些英文文章或故事，讲述不同文化中个人兴趣和未来的故事，如《TheStoryofMyHobby》或《DreamsandAspirations》。

-**视频资源**：寻找一些英文纪录片或视频，展示不同文化中人们的日常生活和兴趣爱好，如BBC的《TheStoryofUs》或《ThePeople'sChoice》。

2.拓展建议：

-**课外阅读**：鼓励学生阅读关于不同文化背景下的个人兴趣和未来规划的书籍，通过阅读了解不同文化的差异。

-**在线学习平台**：推荐学生利用如Coursera、KhanAcademy等在线学习平台，学习关于不同文化的课程，拓宽视野。

-**小组研究项目**：组织学生以小组形式进行研究，选择一个他们感兴趣的文化主题，探究该文化中人们的兴趣爱好和未来计划。

-**英语角活动**：鼓励学生参加英语角活动，与母语为英语的人交流，了解他们的兴趣爱好和未来目标。

-**写作练习**：指导学生撰写一篇关于自己兴趣爱好的英语短文，并尝试从不同文化角度进行对比和分析。

-**角色扮演游戏**：设计角色扮演游戏，让学生扮演不同文化背景的角色，通过模拟对话和活动，加深对文化差异的理解。

-**社区服务**：鼓励学生参与社区服务活动，通过实际行动体验不同文化中的兴趣和生活方式。

-**家庭作业**：布置与兴趣和未来计划相关的家庭作业，如让学生调查家庭成员的兴趣爱好，并制作一份家庭兴趣报告。作业布置与反馈作业布置：

1.**词汇练习**：学生需复习本节课学习的词汇，包括hobby,futureplan,etc.，并完成至少10个句子的写作，每个句子中至少使用一个新学的词汇。

2.**写作任务**：学生根据课文内容，撰写一篇短文，题目为“MyHobbiesandFuturePlans”，要求描述自己的兴趣爱好以及未来的职业规划，字数不少于100字。

3.**文化对比研究**：学生选择一个自己感兴趣的文化，研究该文化中人们的兴趣爱好，并撰写一份简短的报告，介绍文化背景和特点，字数不少于200字。

4.**口语练习**：学生准备一个简短的演讲，主题为“Whyismyhobbyimportanttome?”，要求学生在课堂上进行展示。

作业反馈：

1.**及时批改**：作业应在课后尽快批改，以便学生能够及时了解自己的学习情况。

2.**具体反馈**：在批改作业时，老师应详细记录每个学生的答案，并针对每个学生的作业给出具体的反馈。

3.**错误分析**：对于学生在作业中出现的错误，老师应分析错误的原因，是词汇掌握不牢固、语法运用不当还是文化理解不足。

4.**改进建议**：针对学生的错误，给出明确的改进建议，如提供正确的例句、解释语法规则或推荐相关的学习资源。

5.**鼓励与表扬**：在反馈中，不仅要指出错误，还要对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。

6.**个别辅导**：对于作业中表现不佳的学生，老师应提供个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

7.**作业展示**：在下一节课的开始，老师可以选取一些优秀的作业进行展示，鼓励其他学生学习和借鉴。

8.**定期回顾**：在下一节课的教学中，老师可以安排时间回顾上一节课的作业内容，帮助学生巩固所学知识。板书设计①课文标题与主题

-课文标题：MyHobbiesandFuturePlans

-主题：描述个人兴趣爱好和未来职业规划

②词汇与短语

-hobby[ˈhɒbi]

-futureplan[ˈfjuːtʃərplæn]

-interest[ˈɪntrəst]

-passion[ˈpæʃən]

-career[ˈkærɪə]

-aspiration[ˌæspəˈreɪʃn]

③句型结构

-Ihaveahobby/interestin…

-Ilike…because…

-Iplanto…

-Inthefuture,Iwantto…

④语法点

-现在时态：Ihave,Ilike,Iplan

-一般将来时态：Iwill…

⑤文化背景知识

-不同文化中兴趣爱好的多样性

-个人兴趣与职业规划的关系

⑥教学活动提示

-角色扮演：模拟对话，练习描述兴趣爱好

-小组讨论：分享个人兴趣，讨论未来计划

-写作指导：如何撰写个人兴趣爱好和未来规划的短文反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂上，我尝试采用更多的互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣和参与度。

2.文化融合教学：结合本节课的主题，我引入了不同文化背景下的兴趣爱好知识，让学生在了解文化的同时，提升英语应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：尽管我采用了互动式教学，但仍有部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不感兴趣或缺乏自信。

2.语法教学过于单一：在语法教学方面，我主要依赖讲解和练习，可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生对语法点的理解不够深入。

3.评价方式单一：我主要依赖课堂表现和作业成绩来评价学生的学习情况，这种评价方式可能无法全面反映学生的学习成果。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂活动：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上设计更多与生活实际相关的活动，如模拟联合国、英语角等，让学生在真实语境中运用英语。

2.个性化语法教学：针对学生的个体差异，我将采用分层教学的方法，为不同水平的学生提供个性化的语法辅导，确保每个学生都能掌握语法点。

3.多元化评价方式：为了更全面地评价学生的学习成果，我将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业、小组合作、口语表达等，以更客观地反映学生的学习情况。

4.加强家校沟通：为了更好地了解学生的学习情况，我将与家长保持密切沟通，共同关注学生的学习进步，形成良好的家校教育合力。

5.持续自我提升：我将不断学习新的教学方法和理念，参加相关培训，以提高自己的教学水平和专业素养。课后作业1.**词汇应用**：

-用以下词汇完成句子，每个词汇使用一次：

-hobby,passion,career,aspiration,futureplan

-例句：Ihavea_______for_______thatIwanttopursueasmy_______.

答案：hobby,drawing,career,aspiration,futureplan

2.**句型转换**：

-将下列句子从一般现在时改为现在进行时。

-Ireadbookseveryweekend.

-例句：I_______everyweekend.

答案：amreading

3.**情景对话**：

-根据以下情景，用所学词汇和句型进行对话。

-情景：两个朋友在讨论他们的未来计划。

-例句：A:Whatareyour_______plans?

B:Iwanttobea_______whenIgrowup.

答案：future,doctor

4.**短文创作**：

-根据以下提示，写一篇短文，描述你的兴趣爱好和未来职业规划。

-兴趣爱好：你喜欢做什么？

-未来职业：你希望将来从事什么工作？

-原因：为什么你对这个工作感兴趣？

-例句：Myhobbyisplayingtheguitar.Ilovethewaymusicmakesmefeel.Inthefuture,Iwanttobeamusicteacher.Iwanttosharemypassionformusicwithothersandhelpthemlearntoplayinstruments.

5.**文化比较**：

-比较中西方文化中关于“兴趣和职业”的观念，并写出你的看法。

-例句：InWesternculture,it'scommontohaveho