2025届高考语文复习：文言文句式练习

高中文言文句式练习

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一、文言小题

1.下列各句的句式与其他句子不同的一项是（）

A.多情应笑我，早生华发

B.何以解忧

C.转徙于江湖间

D.英雄无觅孙仲谋处

2.下列各句与例句句式相同的一项是（）

例句：马之千里者，一食或尽粟一石。

A.贫与贱，是人之所恶也B.微斯人，吾谁与归

C.句读之不知，惑之不解D.居庙堂之高则忧其民

3.下列各句中，与例句句式相同的一项是（）

例句：此非孟德之困于周郎者乎

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.不拘于时

C.凌万顷之茫然D.句读之不知

4.下列各句与例句句式特点相同的一项是（）

例句：句读之不知，惑之不解

A.师者，所以传道受业解惑也B.固一世之雄也，而今安在哉

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.不拘于时

5.下列句子中与“蚓无爪牙之利”的句式相同的一项是（）

A.客有吹洞箫者B.不拘于时C.句读之不知D.月出于东山之上

6.下列句子中，与其他三句句式不相同的一项是（）

A.青，取之于蓝，而青于蓝

B.木直中绳，以为轮

C.尝学琶琵于穆、曹二善才

D.冰，水为之，而寒于水

7.下面选项中与例句的特殊句式一致的是（）

例句：师者，所以传道受业解惑也。

A.句读之不知，惑之不解。

B.日师曰弟子云者，则群聚而笑之。

C.马之千里者，一食或尽粟一石。

D.道之所存，师之所存也。

8.下列各句句式特点与例句相同的一组是（）

例：不拘于时

A.锲而不舍，金石可镂B.转徙于江湖间

C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.句读之不知，惑之不解

9.下列对文言句式的判断归类正确的一项是（）

①道之所存，师之所存也②客有吹洞箫者③何为其然也

④郦道元所谓环水也⑤句读之不知，惑之不解⑥而耻学于师

⑦蚓无爪牙之利，筋骨之强⑧君子博学而日参省乎己

A.①⑤/②④/③⑦/⑥/⑧B.①④/②⑤⑦/③/⑥⑧

C.①④/②⑦/③⑤/⑥⑧D.①⑤/②⑦/③④/⑥/⑧

10.下列选项中，与例句句式特点相同的一项是（）

例：锲而不舍，金石可镂

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强。

B.不拘于时，学于余。

C.青，取之于蓝，而青于蓝。

D.句读之不知，惑之不解。

11.下列句子中，与“蚓无爪牙之利”句式相同的是（）

A.而又何羡乎B.是造物者之无尽藏也

C.相与枕藉乎舟中D.客有吹洞箫者

12.下列句式与例句相同的一项是（）

例句：何以解忧？唯有杜康。

A.马之千里者B.何陋之有

C.狗吠深巷中D.蚓无爪牙之利，筋骨之强

13.与“而耻学于师”句式相同的一项是（)

A.句读之不知B.蚓无爪牙之利

C.不拘于时D.其闻道也固先乎吾

试卷第2页，共6页

14.从文言句式特点看，不同于其他三句的一句是（）

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.唯命是从

C.何陋之有D.然而不王者，未之有也

15.下列各项句式特点与所给例句相同的一项是（）

例句：而今安在哉

A.客有吹洞箫者B.何为其然也

C.是造物者之无尽藏也D.苏子与客泛舟游于赤壁之下

16.下列各项中，句式特点与例句相同的一项是（）

例句：使快弹数曲

A.感斯人言B.何以解忧

C.尝学琵琶于穆、曹二善才D.马之千里者

17.下列句子中句式特点与例句相同的一项是（）

例句：青，取之于蓝，而青于蓝。

A.句读之不知，惑之不解。B.生乎吾前，其闻道也固先乎吾。

C.于其身也，则耻师焉。D.蚓无爪牙之利，筋骨之强。

18.下列句子与例句的句式那回的一项是（）

例句：青，取之于蓝，而青于蓝

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.师者，所以传道受业解惑也

C.句读之不知，惑之不解D.学于余

19.下列各句与例句句式特点相同的一项是（）

例句：句读之不知，惑之不解。

A.师者，所以传道受业解惑也。

B.何以解忧？唯有杜康。

C.青，取之于蓝，而青于蓝。

D.不拘于时，学于余。

20.下列各句中，与所给例句句式相同的一项是（）

例句：师者，所以传道受业解惑也

A.句读之不知，恐之不解

B.非蛇鳍之穴无可寄托者，用心躁也

C.不拘于时，学于余

D.蚓无爪牙之利，筋骨之强

21.下列与例句句式相同的一项是（）

例句：其闻道也固先乎吾

A.蚓无爪牙之利，筋骨之强B.不拘于时

C.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师D.句读之不知，惑之不解

22.下列文言句式分类正确的一项是（）

①月出于东山之上②凌万顷之茫然③客有吹洞箫者④何为其然也⑤今所经中岭及山

巅，崖限当道者⑥当其南北分者，古长城也⑦与子颍坐日观亭，待日出⑧此非孟德之

困于周郎者乎⑨则物与我皆无尽也，而又何羡乎

A.①/②③⑤/④⑨/⑥/⑦/⑧B.①/②③⑤/④/⑨⑥⑦/⑧

C.①/②③⑤⑧/④⑨/⑥/⑦D.①/②③⑤⑧/④/⑨/⑥/⑦

23.下列各句中，与例句的句式不相同的一项是（）

例句：尝学琵琶于穆、曹二善才

A.委身为贾人妇。B.转徙于江湖间。

C.能谤讥于市朝。D.静女其姝，俟我于城隅。

24.下列文言句式分类正确的一项是（）

①牛何之②宜乎百姓之谓我爱也③构怨于诸侯④未之有也

⑤以吾一日长乎尔⑥若属皆且为所虏⑦欲呼张良与俱去⑧天下可运于掌

⑨此天子气也⑩若舍郑以为东道主

A.①④/②③⑩/⑥/⑤⑦⑧/⑨B.①④/②/③⑤⑧/⑥/⑦⑩/⑨

C.①②/④⑨/③⑥/⑤⑧/⑦/⑩D.①②④⑦/⑤/③⑥⑧/⑨⑩

25.下列语句的句式和例句相同的一项是（）

例句：异乎三子者之撰

A.是寡人之过也B.宜乎百姓之谓我爱也

C.虽董之以严刑，振之以威怒D.终必不蒙见察

26.与“不吾知也”句式不同的一项（）

A.沛公安在B.宜乎百姓之谓我爱也

C.大王来何操D.保民而王，莫之能御也

27.与例句句式相同的一项是（）

例：百姓之不见保

试卷第4页，共6页

A.舆薪之不见

B.若属皆且为所虏

C.蚓无爪牙之利

D.宜乎百姓之谓我爱也

28.下列各句的句式与其余三句不一样的是（）

A.居则曰：“不吾知也。"B.如或知尔，则何以哉

C.异乎三子者之撰D.莫之能御也。

29.下列各句中，与所给例句句式相同的一项是（）

例句：议法度而修之于朝廷

A.终必不蒙见察

B.振之以威怒

C.盘庚之迁，胥怨者民也

D.夫晋，何厌之有

30.下列各项中，文言句式不同的一组是（）

A.必使仰足以事父母视为止，行为迟

B.臣未之闻也是乃仁术也

C.王无异于百姓之以王为爱也而刀刃若新发于硼

D.是诚不能也臣之所好者道也

31.下列各组句子中，句式相同的一项是（）

A.加彘肩上先破秦入咸阳者王之

B.若属皆且为所虏无能为也矣

C.合于《桑林》之舞君子之于禽兽也

D.何厌之有客何为者

32.下列句式与其他三项不同的一项是（）

A.夫晋，何厌之有B.然而不王者，未之有也

C.然后驱而之善D.沛公安在

33.下列选项特殊句式和例句相同的一项是（）

例句：而刀刃若新发于硼

A.宜乎百姓之谓我爱也B.居则曰：不吾知也

C.佚之狐言于郑伯曰D.蚓无爪牙之利，筋骨之强

34.下列句子按句式分类正确的一组是（）

①保民而王，莫之能御也②臣未之闻也③摄乎大国之间④树之以桑⑤宜乎百姓之谓我

爱也⑥若属皆且为所虏⑦牛何之⑧是以十九年而刀刃若新发于硼

A.①②/③④⑧/⑤⑥/⑦B.①②⑦/③④/⑤/⑥⑧

C.①②⑦/③④⑧/⑤/⑥D.①②⑦/③④⑥⑧/⑤

35.下列各项中句式相同的一组是（）

A.洎牧以谗诛为国者无使为积威之所劫哉

B.具告以事此亡秦之续耳

C.成卒叫，函谷举因击沛公于坐

D.管弦呕哑，多于市人之言语沛公安在

试卷第6页，共6页

《文言文句式练习》参考答案

1.C

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

A.宾语前置句，正常语序为“应笑我多情”。句意：应笑我多情善感，过早地生出满头白发。

B.宾语前置句，正常语序为“以何解忧”。句意：靠什么来排解忧闷。

C.状语后置句，正常语序为“于江湖间转彳步”。句意：在江湖间辗转奔波。

D.宾语前置句，正常语序为“无觅英雄孙仲谋处”。句意：再也难找到像孙权那样的英雄。

故选Co

2.D

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句：定语后置句。正常语序为：千里马者，一食或尽粟一石。句意：日行千里的马，吃一

顿有时能吃尽一石粮食。

A.判断句。句意：贫穷与低贱，是人人都厌恶的。

B.宾语前置句。正常语序为：微斯人，吾与谁归。句意：如果没有这样的人，我将和谁一同

归去呢？

C.宾语前置句。正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不知道句子停顿，不能解开疑惑。

D.定语后置句。正常语序为：居高庙堂则忧其民。句意：在朝廷作官的人为百姓担忧。

故选D。

3.B

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句是被动句，“于”为被动标志。句意：这不是曹操被周瑜围困的地方吗？

A.定语后置句，正常语序“蚓无利之爪牙，强之筋骨”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，

没有强健的筋骨。

B.被动句，“于”为被动标志。句意：不被时俗约束。

C.定语后置句，正常语序“凌茫然之万顷”。句意：越过那茫茫的宽阔江面。

D.宾语前置句，正常语序“不知句读”。句意：不懂得断句。

故选B„

4.B

【详解】本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。

例句为宾语前置句，“之，，将宾语“句读，，“惑，，前置，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：

答案第1页，共13页

不懂得断句，疑惑不能解答。

A.判断句。“……者，……也”，……，是……的人。句意：老师，是用来传授道理、教授学

业、解答疑惑的人。

B.宾语前置句。“安”是宾语，被前置到了动词“在”的前面，正常语序为“而今在安哉”。句意：

原本是一代的豪杰，而现在在哪里呢？

C.定语后置句。“之”在这里是定语后置的标志，将“利”“强”这两个定语后置，正常语序为“蚓

无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，也没有强壮的筋骨。

D.被动句。“于”表被动。句意：不受时间的限制。

故选B。

5.A

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

“蚓无爪牙之利”，定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙

齿。

A.定语后置句，正常语序为“有吹洞箫者客”。句意：有会吹洞箫的客人。

B.被动句，“于”表被动。句意：不受世俗的拘束。

C.宾语前置句，正常语序为“不知句读”。句意：不知句子停顿。

D.状语后置句，正常语序为“月于东山之上出”。句意：月亮从东面的山上出来。

故选A„

6.B

【详解】本题考查学生理解文言文特殊句式的能力。

A.状语后置句。正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”，“于蓝”是状语。句意：靛青是从蓝

草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。

B.省略句。“以为轮”是“（之）以（之）为轮”的省略。句意：木材直得符合拉直的墨线，

用火烤使它弯曲把它制成车轮。

C.状语后置句。正常语序为“尝于穆、曹二善才学琵琶"，“于穆、曹二善才”是状语。句意:

曾经向穆、曹两位琵琶大师学习弹奏琵琶。

D.状语后置句。正常语序为“冰，水为之，而于水寒”，“于水”是状语。句意：冰是水凝结而

成的，却比水还要寒冷。

故选B。

7.D

答案第2页，共13页

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句：判断句，“……者”表判断。句意：人不是生下来就懂得道理的。

A.宾语前置句，应为“不知句读，不解惑”。句意：不通晓句读，不能解决疑惑。

B.无特殊句式。句意：说谁是谁的老师、谁是谁的学生之类的话，就成群地聚在一起讥笑人

家。

C.定语后置句，应为“千里马者，一食或尽一石粟”。句意：日行千里的马，一顿有时能吃下

一石粮食。。

D.判断句，“……也”表判断。句意：道存在的地方，就是老师在的地方。

故选D。

8.A

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例：被动句，“于”表被动。句意：不受时俗的限制。

A.被动句，语意被动。句意：如果不停地刻下去，金石也能被雕刻成功。

B.状语后置句，正常语序为“于江湖间转徙”。句意：在江湖之间辗转流浪。

C.定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，强

健的筋骨。

D.宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不通晓句读，不能解决疑惑。

故选A„

9.C

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

①判断句，“……也”表判断。句意：道理存在的地方，就是老师存在的地方。

②定语后置，正常语序为“有吹洞箫之客”。句意：有个会吹洞箫的客人。

③宾语前置，正常语序为“为何其然也”。句意：（箫声）为什么这样（悲凉）呢？

④判断句，“也”表判断。句意：这就是郦道元所说的环水。

⑤宾语前置，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不懂得断句，不能解决疑惑。

⑥状语后置，正常语序为“而耻于师学”。句意：却以向老师学习为耻。

⑦定语后置，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，没有

强健的筋骨。

⑧状语后置，正常语序“君子博学而日乎己参省”。句意：君子广泛地学习并且每天对自己检

查反省。

答案第3页，共13页

故选c。

10.B

【详解】本题考查学生理解文言特殊句式的能力。

例句句式为被动句，“被”省略。句意：一直刻下去不放弃，金石也能被雕刻。

A、定语后置句，正常语序为“利（之）爪牙，强（之）筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子

和牙齿，没有强健的筋骨。

B、被动句，“于”字表被动。句意：不被时俗拘束，向我学习。

C、状语后置句，正常语序为“于蓝取之，而于蓝青”。句意：靛青，从蓝草中提取，但颜色

比蓝草更青。

D、宾语前置句，正常语序为：“不知句读，不解惑”。句意：不知句子（如何）停顿，不能

解决疑难问题。

故选B。

11.D

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句是定语后置句，正常语序是“蚓无利爪牙”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。

A.宾语前置句，正常语序是“而又羡何乎”。句意：而又羡慕什么呢？

B.判断句，“也”表判断。句意：这是大自然无穷无尽的宝藏。

C.状语后置句，正常语序是“相与乎舟中枕藉”。句意：相互在船中枕着、压着睡觉。

D.定语后置句，正常语序是“有吹洞箫客”。句意：有个会吹洞箫的客人。

故选D。

12.B

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句是宾语前置句，正常语序是“以何解忧？唯有杜康”。句意：靠什么来排解忧闷？唯有饮

酒方可解脱。

A.定语后置句，正常语序为“千里之马者”。句意：能日行千里的马。

B.宾语前置句，正常语序为“有何陋”。句意：有什么简陋的呢？

C.省略句、状语后置句，正常语序为“狗（于）深巷中吠”。句意：狗在深深的巷子里吠叫。

D.定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强

健的筋骨。

答案第4页，共13页

故选Bo

13.D

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句是状语后置句，正常语序是“而耻于师学”。句意：却以向老师学习为耻辱。

A.宾语前置句，正常语序是“不知句读，不解惑”。句意：不懂得断句知识，不能解决疑难问

题。

B.定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强

健的筋骨。

C.被动句，“于”表被动。句意：不被时俗局限。

D.状语后置句，正常语序为“其闻道也固乎吾先”。句意：他懂得道理本来比我早。

故选D。

14.A

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

A.定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锋利的爪牙和强健的筋

骨。

B.宾语前置句，正常语序为“唯从命”。句意：是命令就服从，不敢有半点违抗。

C.宾语前置句，正常语序为“有何陋”。句意：有什么简陋的呢？

D.宾语前置句，正常语序为“然而不王者，未有之也”。句意：这样还不能建立王业的，还从

来没有过。

故选Ao

15.B

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句是宾语前置句，正常语序为“而今在安哉”，句意：而如今（他们）又在哪里呢？

A.定语后置句，正常语序为“有吹洞箫客”，句意：有个会吹洞箫的客人。

B.宾语前置句，正常语序为“为何其然也”，句意：（曲调）为什么这样（悲凉）呢？

C.判断句，“也”表判断，句意：这是大自然无穷无尽的宝藏啊。

D.状语后置句，正常语序为“苏子与客泛舟于赤壁之下游”，句意：苏轼和客人乘船在赤壁下

面游览。

故选B。

16.A

答案第5页，共13页

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句：省略句，“使”后面省略代词“之”。句意：让她畅快地弹奏几曲。

A.省略句，“感”后面省略了介词“于”。句意：被这个人的话感动。

B.宾语前置句，正常语序为“以何解忧”。句意：靠什么来排解忧闷。

C.状语后置句，正常语序为“尝于穆、曹二善才学琵琶”。句意：曾经跟穆、曹两位著名的琵

琶乐师学艺。

D.定语后置句，正常语序为“千里马”。句意：（日行）千里的马。

故选Ao

17.B

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句，状语后置句，正常语序为：青，于蓝取之，而于蓝青。句意：靛青是从蓝草里提取的，

可是比蓝草的颜色更深。

A.宾语前置句，正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不知道句子停顿，不理解疑难问题。

B.状语后置句，正常语序为：乎吾前生，其闻道也亦乎吾先。句意：生在我前面，他领会道

理本来就比我早。

C.一般句式。句意：对于他自己呢，却以从师学习为耻。

D.定语后置句，正常语序为：蚓无利爪牙，强筋骨。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强

健的筋骨。

故选B。

18.D

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句：状语后置句，正常语序为：青，于蓝取之，而于蓝青。句意：靛青从兰草中取得，但

比兰草颜色深。

A.定语后置句，正常语序为：蚓无利爪牙，强筋骨。句意：蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋

骨。

B.判断句，“者……也”判断。句意：老师是用来传授道理教授学业解答疑难问题的人。

C.宾语前置句，正常语序为：不知句读，不解惑。句意：不知断句分逗，不理解疑难问题。

D.状语后置句，正常语序为：于余学。句意：向我学习。

故选D。

19.B

答案第6页，共13页

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句：宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不通晓句读，不能解决疑惑。

A.判断句，“者，……也”表判断。句意：老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的

人。

B.宾语前置句，正常语序为“以何解忧？唯有杜康”。句意：靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方

可解脱。

C.状语后置句，正常语序为“青，于蓝取之，而于蓝青”。句意：靛青，是从蓝草里提取的，

然而却比蓝草的颜色更青。

D.被动句，“于”，被，受；状语后置句，正常语序为“不拘于时，于余学”。句意：不受时俗

的限制，向我学习。

故选B。

20.B

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句是判断句，“……者，……也”表判断。句意：老师，是用来传授道理、教授学业、解释

疑难问题的人。

A.宾语前置句，“之”为提宾标志，宾语“句读”“惑”分别提前到谓语“不知”“不解”的前面了，

正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不知道句读，不能解决疑难问题。

B.判断句，“……者，……也”表判断。句意：螃蟹没有蛇、靖的洞穴就无处藏身，这是因为

它用心浮躁。

C.被动句、介宾短语后置句，第一个“于”表被动，被；介宾短语“于余”修饰谓语“学”，后置

了，正常语序为“于余学”。句意：不被时俗拘束，向我学习。

D.定语后置句，定语“利”“强”分别修饰中心语“爪牙”“筋骨”，后置了，正常语序为“蚓无利爪

牙，强筋骨”，句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，没有强健的筋骨。

故选Bo

21.C

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句是状语后置句，正常语序为“其闻道也固乎吾先”。句意：他懂得道理本来比我早。

A.定语后置句，正常语序为“蚓无利爪牙，强筋骨”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强

健的筋骨。

B.被动句，“于”表被动。句意：不被时俗局限。

答案第7页，共13页

c.状语后置句，正常语序为“今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻于师学”。句意：如今的一

般人，他们（的才智）低于圣人很远，却以向老师学习为耻。

D.宾语前置句，正常语序为“不知句读，不解惑”。句意：不知句子如何停顿，不能解决疑难

问题。

故选C。

22.A

【详解】本题考查学生正确把握文言句式的能力。

①介宾短语后置，正确语序是“月于东山之上出”。句意：月亮从东山之上升起。

②定语后置，正确语序是“凌茫然之万顷”。句意：越过浩瀚无垠的茫茫江面。

③定语后置，正确语序是“有吹洞箫之客”。句意：有会吹洞箫的客人。

④宾语前置，正确语序是“为何其然也”。句意：箫声为什么这样哀怨呢？

⑤定语后置，正确语序是“今所经中岭及山巅当道之崖限”。句意：现在经过的中岭和山顶，

有像门槛一样横在路上的山崖。

⑥判断句，以“……者……也”为标志。句意：在那南北山谷分界的地方，是古长城。

⑦省略句，应为“余与子颍坐于日观亭，待日出”。句意：我和子颍坐在日观亭里，等待日出。

⑧被动句，以介词“于”为标志。句意：这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？

⑨宾语前置，正确语序是“而又羡何乎”。句意：那么万物同我们来说都是永恒的，又有什么

可羡慕的呢？

①介宾短语后置；②③⑤定语后置；④⑨宾语前置；⑥判断句；⑦省略句；⑧被动句。

故选Ao

23.A

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句是状语后置句，正常语序是“尝于穆、曹二善才学琵琶”。句意：曾经向穆、曹两位琵琶

大师学艺。

A.省略句，省略主语。句意：她嫁给商人为妻。

B.状语后置句，正常语序是“于江湖间转徙”。句意：在各地间流离转徙。

C.状语后置句，正常语序是“能于市朝谤讥”。句意：能够在集市上、街巷间议论时事。

D.状语后置句，正常语序是“静女其姝，于城隅俟我”。句意：娴静姑娘真漂亮，在城角楼上

约我等待。

故选A„

答案第8页，共13页

24.B

【详解】本题考查学生对文言句式的理解能力。

①宾语前置句，正常语序为“牛之何”。句意：牛（牵）到哪里去？

②主谓倒装，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓认为我很吝啬是应该的啊。

③状语后置句，正常语序为“于诸侯构怨”。句意：与邻邦结怨。

④宾语前置句，正常语序为“未有之也”。句意：是从来不曾有过的事。

⑤状语后置句，正常语序为“以吾一日乎尔长”。句意：因为我比你们年长一些。

⑥被动句，“为所”表被动。句意：你们这些人都将被他活捉。

⑦省略句，应为“欲呼张良与（之）俱去”。句意：想叫张良跟他一起离开。

⑧状语后置句，正常语序为“天下可于掌运”。句意：天下就可以在掌心中随意转动。

⑨判断句，标志是“此……也”。句意：这是天子的气象啊。

⑩省略句，应为“若舍郑以（之）为东道主”。句意：如果（您）放弃围攻郑国而把它当作东方

道路上（招待过客）的主人。

①④宾语前置/②主谓倒装/③⑤⑧状语后置/⑥被动句/⑦⑩省略句/⑨判断句

故选Bo

25.C

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句是状语后置，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：和他们三人的才能不一样。

A.判断句，“是……也”表判断。句意：这是我的过错啊。

B.主谓倒装句，正常语序为“百姓之谓我爱也宜乎句意：百姓认为我很吝啬是应该的啊。

C.状语后置句，正常语序为“以严刑董之”“以威怒振之”。句意：即使用严酷的刑罚来督责（人

们），用威风怒气来吓唬人民。

D.被动句，“见”表被动。句意：最终一定不能被（您）理解。

故选C„

26.B

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

A.宾语前置句，正确句式：沛公在安。句意：沛公在哪里。

B.主谓倒装句，正确句式：百姓之谓我爱也宜乎。句意：百姓认为我很吝啬是应该的。

C.宾语前置句，正确句式：大王来操何。句意：大王来时带了什么。

D.宾语前置句，正确句式：保民而王，莫能御之也。句意：使人民安定才能称王，没有人可

答案第9页，共13页

以抵御他。

故选B。

27.B

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例：被动句。句意：老百姓不被爱护。

A.宾语前置句，正常语序是“不见舆薪”。句意：看不见整车柴草。

B.被动句，“为所”表被动。句意：你们这些人都将被俘虏。

C.定语后置句，正常语序是“蚓无利爪牙”。句意：蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿。

D.主谓倒装句，正常语序是“百姓之谓我爱也宜乎”。句意：百姓说我吝啬也是应该的吧。

故选B。

28.C

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

A.宾语前置句，正常语序为“不知吾也句意：（你们）平时常说：“没有人了解我呀。”

B.宾语前置句，正常语序为“则以何哉”。句意：假如有人了解你们，那么（你们）打算怎么

做呢？

C.状语后置句，正常语序为“乎三子者之撰异”。句意：跟他们三人的志向不一样。

D.宾语前置句，正常语序为“莫能御之也句意：没有人能抵御他。

故选Co

29.B

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

例句：状语后置句，正常语序为“议法度而于朝廷修之”。句意：商议法令制度，又在朝廷上

修正。

A.被动句，“见"，被。句意：最终必定不能被理解。

B.状语后置句，正常语序为“以威怒振之”。句意：用声威震慑他们。

C.判断句，“……者，……也”表判断。句意：盘庚迁都，怨恨他的是老百姓啊。

D.宾语前置句，正常语序为“夫晋，有何厌”。句意：晋国，有什么满足的呢？

故选B。

30.B

【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。

A.都是省略句，应为“必使（之）仰足以事父母”，“视为（之）止，行为（之）迟”。句意：一

答案第10页，共13页

定使他们上能赡养父母。/目光因为有这个交错聚结的地方而集中在那里，动作也因此而缓

慢下来。

B.宾语前置句，正常语序是“臣未闻之也”/判断句，“也”表判断。句意：我没有听说过他们

的事。/这是体现了仁爱之道。

C.都是状语后置句，正常语序是“王无于百姓