2025届高考语文专项复习：修辞手法训练题

2025届高考语文二轮专项复习：修辞手法训练题

一、选择题

1.下列对句子的修辞手法及其作用的分析，不正确的项是（）

A.然则何时而乐耶？其必曰：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！（《岳阳楼记》）

运用设问，假托古圣发言，豪言壮语，感慨深沉，既有追慕先贤之意，也暗含着自勉之

意及对滕子京的期望之情。

B.我们的事业，是我们的田野。我们背负着它，播种着，耕耘着，收获着，欣喜地走

向生命的远方。（《精神的三间小屋》）

运用排比和比喻,把“事业”比作“田野”,用“播种”“耕耘”“收获”三种顺序展开的行为比喻

我们奋斗的过程，生动形象地阐述了事业对于我们的重要意义。

C.我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。（《故乡》）

运用借代，把小鸟代作宏儿，形象地表现了宏儿的天真、活泼、欢快和见到“我”时的喜

悦。

D.“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”（《范进

中举》）

这是邻居对胡屠户的调侃，运用夸张，充满强烈的讽刺意味。

2.从下面几句话中，找出与“年头要账的挤破了门框”这句话修辞方法不同的一项是（）

A.俗话说：“月晕三更雨，日晕午时风。”

B.飞流直下三千尺。

C.太阳刚一出来，地上已经像下了火。

D.头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。

3.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.你是四月早天里的云烟。

B.为了迎接四月，大地做了隆重的准备。

C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。

D.人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。

4.下列各句中加点词意思和用法，与例句相同的一项是（）

例句：桃花在枝头成串地开放，好像山上开满了粉色的火炬。

A.看着那幅早春踏青图，我好像已经听到小朋友们清脆的笑声。

B.站在山坡上远远地看去，江面上的大邮轮好像一叶扁舟。

C.一股神秘的力量好像使我们的脚下轻松起来，平静地走了去。

D.冬天好像一个酷酷的女孩，把自己的一身装成雪白雪白的。

5.小阳设计了《艾青诗选》读书卡，其中阅读批注有误的一项是（）

透过雪夜的草原，那些被烽火所啮啃着的地域，无数的，土地的垦植者，失去了他们

所饲养的家畜，失去了他们肥沃的田地，拥挤在，生活的绝望的污巷里。

A.“土地”象征着苍老衰弱、备受苦难的祖国。

B.结尾句形象地刻画了一幅悲惨的人生画面。

C.“烽火啮啃”比喻很新鲜，写出烽火的威力。

D.联系1937年的时代背景，这首诗歌的主题是悲悯底层人民的苦难，忧伤祖国的命运。

6.下列各项中分析不正确的一项是（）

①实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要我们专有懑呼，脚踏实地。歇斯底里，方能

擎净里呼；脚踏实地，才能行稳致远。冬理笏羊的旅途上，二者缺一不可。

②志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，以矢志不渝的精神牢记最初

的梦想，守住内心的志向。真正踏上追梦旅途后，沿路有平川也有丘壑，有缓流也有险滩,

有丽日也有阴霾。拥有高远的志向,才能在奋进路上引吭高歌。

③志存高远不是好大喜功，脚踏实地不是因循守旧。只有在不断的探索与实践中，我

们才能将高远的志向变成可及的未来。

A.第①自然段划线处的分号运用正确。

B.第②自然段划线句运用了排比的修辞手法。

C.从复句类型看，第③段划线的句子属于递进关系。

D.“志存高远”“登高望远”“实现梦想”这三个短语结构各不相同。

7.下列各项中分析不正确的一项是（）

①千工易寻，一匠难求，②在如牛皮纸薄的钢板上焊接长征火箭“心脏”，不出一个

漏点，把“蛟龙号”潜水器密封精度控制在头发丝的1/50。③大国工匠以久久为功的钻研

和创新，成就了一个个“巧毛号网”，有力a举了中国制造、中国建造、中国创造，④“千

金在手不如一技傍身“，只有掌握一技之长，才能在自己的赛道上创造不凡业绩，成就出彩

人生。

A.第①句运用对偶、第②句运用比喻的修辞手法。

B.第②句“漏点”后面逗号应改为分号，“1/50”后面句号应改为省略号。

C.第③句中加点的“大国工匠”“久久为功”“高光时刻”“有力托举”四个短语结构一致。

2

D.第④句中画线句是条件复句，强调了掌握一技之长的重要性。

8.编审组精选了几名同学的活动感想，其中修辞方法或成语使用不怆当的一项是（）

A.在演讲比赛中，选手们断章取义，慷慨激昂，精彩的表现赢得了观众们的阵阵掌声。

B.演讲比赛的选手令我印象深刻，他们能言善辩的口才和随机应变的智慧真是令人佩

服。

C.这次演讲让我认识到自强不息应成为我们中学生的精神底色；拥有了它，就拥有了

前行的力量。

D.对于我们中学生来说，自强不息就是踏实勤勉的坚持，是愈挫愈奋的拼搏，是无惧

无畏的进取。

9.下列各项中分析不正确的一项是（）

①一书一世界，一书一人生。②与书相伴，我们能感悟到多样的人生，感知到世界的

博大；与书相伴，那璀璨隼堂去宣工我们的灵通世界,让我们的人生不再单薄。③一本好书

就是一方净土，就是一方滋养灵魂的乐园。④它们或宁静或淡雅，或细腻或粗犷，或聪慧或

愚直，让我们的灵魂渐渐在读书中得到升华。⑤久而久之，书在我们心田播下的种子，会长

成大树，因而连片成林，真正成为我们精神的栖息地。

A.“璀璨华章”和“一方净土”和“灵魂世界”都是偏正短语。

B.句②中加下划线的句子中“丰富”是谓语。

C.句③赋予好书以人的情感，运用了拟人的修辞手法。

D.句⑤是病句，加点的关联词“因而”应改为“进而”。

10.下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的一项是（）

A.人间四月天，清丽典雅地涉水而来，清清浅浅，让你尽展笑颜。

B.为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备。

C.四月的风恣意地亲吻着我们的脸，轻轻摇曳着我们的心。

D.你是四月早天里的云烟。

11.对下列句子分析有误的一项是（）

①一只只颜色各异的狮子，黑的，红的，黄的，跑着、跳着、舞蹈着；一件件形态各

异的乐器，铜锣、大鼓、铜钱，震动着、飞舞着、撞击着；一位位热情高涨的观众，孩子、

青年、老人，笑着、跳着、欢呼着。

②“静如灵猫伺鼠，动如猛虎擒羊。”

③一条条狮腿在梅花桩间迈动、跳跃、穿梭，使我仿佛看见了狮子外衣下灵活强健的

岭南小伙儿。

④乐曲如黄河滚滚又如雨点粒粒分明。

A.第①句运用了排比的修辞手法，展现了醒狮热闹欢腾的表演场面以及佛山人对醒狮

的喜爱。

B.第②句运用了对偶的修辞手法，写出了醒狮沉稳又灵动的特点。

C.第③句运用了比喻的修辞手法，体现了舞狮小伙们的灵活强健。

D.第④句运用了比喻的修辞手法，写出了乐曲声势浩大、鼓点清晰分明的特点。

12.下面是同学们拟写的“北京古代建筑博物馆”参观宣传语，其中修辞运用不恰当的一句是

（）

A.我们一起走进文化意蕴丰厚的古代建筑博物馆，追忆几千年历史，回顾辉煌，欣赏

它如流星闪耀般的美。

B.北京古代建筑博物馆静静矗立，诉说着华夏民族七千年建筑文明史，展示着华夏建

筑史的无限神奇与魅力。

C.观国之瑰宝温古人梦，赞技之精湛展未来情。

D.在欣赏这些精美绝伦的古代建筑时，难道你不会佩服中国古代劳动人民的勤劳与智

慧吗？

13.小文喜欢“镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪如雨下，洒了一地”这样的表达,

他又积累了四句话，请你选出与例句运用的修辞手法不一致的句子（）

A.腊七腊八，冻死寒鸦。

B.这声音惊天动地，气壮山河。

C.他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。

D.我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

14.下列句子与例句中使用的修辞方法相同的一项是（）

例句：读书让我的人生充满诗意，我不再懒散，不再消沉，不再彷徨。

A.奋斗是一条平凡的小船，自信便是高扬的风帆，将风帆置于小船之上，奋斗的小船

就会驶向成功的彼岸。

B.阿拉尔海上的岛屿，就像平底锅里的煎饼一样，平平地排在水面上，岛屿的边岸低

得几乎看不见了，岛上什么生物也没有。

C.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。

D.人生什么事最苦呢？贫吗？不是。老吗？死吗？都不是。我说人生最苦的事，莫若

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身上背着一种未了的责任。

15.对仗是古典诗歌常用的技巧，下列各诗句对仗最工整的一项是（）

A.黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

B.云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

C.角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

D.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

16.下面是同学们拟写的“北京古代建筑博物馆”参观宣传语，其中修辞运用不恰当的一句是

（）

A.我们一起走进文化意蕴丰厚的古代建筑博物馆，追忆几千年历史，回顾辉煌，欣赏

它如流星闪耀般的美。

B.北京古代建筑博物馆静静矗立，诉说着华夏民族七千年建筑文明史，展示着华夏建

筑史的无限神奇与魅力。

C.观国之瑰宝温古人梦，赞技之精湛展未来情。

D.在欣赏这些精美绝伦的古代建筑时，难道你不会佩服中国古代劳动人民的勤劳与智

慧吗？

17.小文喜欢“镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪如雨下，洒了一地”这样的表达,

他又积累了四句话，请你选出与例句运用的修辞手法不一致的句子（）

A.腊七腊八，冻死寒鸦。

B.这声音惊天动地，气壮山河。

C.他一个人进进出出灶房，看到一大锅粥正在叹气。

D.我的心里好像塞了铅块似的，沉重极了。

18.下面说法有误的一项是（）

A.“你是人间的四月天”一句的主干是“你是天”。

B.“四面风”“春的光艳”“百花的冠冕”都是偏正短语。

C.“你是四月早天里的石姻”一句中，加点的词分别是代词、名词、助词、名词。

D.“黄昏吹着风的软，使用了比喻的修辞手法。

19.下列说法有误的一项是（）

A.“漕被暴风电所打击着的土地”一句中，加点的词语依次是代词、名词、助词、名词。

B.“假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱”是一个复句。

C.“《艾青诗选》成功的原因是由于诗人借助鲜明的形象来表达浓烈的情思。”这句话

没有语病。

D.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗运用了设问的

修辞手法。

20.下列句子中,修辞手法判断有误的一项是（）

A.立春过后，大地渐渐从沉睡中苏醒过来。（拟人）

B.位于南极中心部位的南极洲是全球的大冰箱，地球上所有冰的十分之九都在南极冰

盖。（比喻）

C.它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。

（拟人）

D.狂风吹来了，洪水冲来了，冰河爬来了，碎石、沙砾、泥土被它们带着，开始了旅

行。（反复、拟人）

21.下列表述不正确的一项是（）

那是彳舍占涉的一种树，笔耳外于，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似

的，一丈以内绝不旁枝。它所有的丫枝一律向上,而且仅仅靠拢，也像加过人工似的，成为

一束，绝不旁逸斜出；它的富木的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；

他的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。这卷虽在北方风雪的压迫下却保持着像季挺

立的一种树！哪怕只有碗那样粗细，它却努力向上发展，高到丈许，两丈，参天耸立，不圻

不挠，对抗着西北风。

A.“它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝不旁枝”一句运用了比喻的修

辞手法。

B.“力争上游”是动宾短语，“笔直的干”是偏正短语，“不折不挠”是并列短语。

C.“成为”是动词，“宽大”是形容词，“是”是动词，“倔强”是形容词。

D.“对抗着西北风”中“对抗”是谓语，“西北风”是宾语。

22.下列句子没有运用修辞手法的一项是（）

A.乡愁是一枚小小的邮票。

B.他长得很像他的父亲。

C.七八个星天外，两三点雨山前。

D.爱之深，思之浓，愁之痛。

23.下列各项中分析不正确的一项是（）

①千工易寻，一匠难求。②在如牛皮纸薄的钢板上焊接长征火箭“心脏”，不出一个漏

6

点，把“蛟龙号''潜水器密封精度控制在头发丝的1/50。③大国工匠以久久为功的钻研和创

新，成就了一个个“懑龙号图”，套才栏举了中国制造、中国建造、中国创造。④“千金在手

不如一技傍身”，只有掌握一技之长，才能在自己的赛道上创造不凡业绩，成就出彩人生。

A.第①句运用对偶、第②句运用比喻和夸张的修辞手法。

B.第②句“漏点”后面逗号应改为分号，“1/50”后面句号应改为省略号。

C.第③句中加点的“大国工匠”“久久为功”“高光时刻”“有力托举”四个短语结构一致。

D.第④句中画线句是条件复句，强调了掌握一技之长的重要性。

24.下列选项分析错误的一项是（）

A.“怒发冲冠”“轻歌曼舞”“敬畏生命”，分别为主谓短语、并列短语、动宾短语。

B.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”此句运用了设问的修辞。

C.“只有自觉珍视传统节日，才能更好地增进民族认同和文化自信，守住中华民族的根

与魂。”这是个假设复句。

D.“古丝绸之路之所以名垂青史，靠的不是战马和长矛，而是驼队和善意；不是坚船和

利炮，而是宝船和友谊。”这个句子中标点使用正确。

25.短片第三部分，是同学们制作的“我眼中的正阳门”采访视频。下列四位被采访者说话时

用了成语或修辞方法，其中不恰当的一项是（）

A.游客：“登上正阳门，我的敬意油然而生。古人太聪明了，城楼既坚固又美观。城砖

的灰、城门的红、琉璃屋顶的绿和彩绘的金，搭配多和谐啊！”

B.生态保护志愿者：“正阳门是北京雨燕的重要栖息地。每年3月雨燕都会和正阳门不

期而遇，8月它们又从正阳门飞往非洲I,给远方捎去中国的消息。”

C.附近居民：“老北京人管正阳门叫，前门楼子，前门大街是大家都爱逛的地方，到处

是好玩的、好吃的，嗓子眼儿冒烟的时候来一碗大碗茶，舒服极了！”

D.正阳门博物馆讲解员：“如今的正阳门作为北京历史文化的重要载体，伫立在北京中

轴线上，诉说着昔日的荣光、过往的沧桑，成为一部土石写就的史书。”

26.下列句子没有使用修辞手法的一项是（）

A.他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺。

B.将军百战死，壮士十年归。

C.太阳的脸红起来了。

D.学习课文，要注意联系文章的时代背景。

27.下面各项说法错误的一项是（）

A.峨眉山的猴子，或相依相偎，或交头接耳，或追逐嬉戏，情态各异，栩栩如生。-

句中加点成语运用错误。

B.千钧一发垂涎三尺人声鼎沸怒发冲冠一四个成语都运用了夸张的修辞手法。

C.“岱宗夫如何”中“岱宗”指泰山，为五岳之首；“达于汉阴”中“汉阴”指“汉水南面”；“千

里共婵娟”中“婵娟”指月亮。一上述文化常识表述正确。

D.在华留学生评选出了中国“新四大发明”，高铁、网购、支付宝和共享单车。——句

子的标点符号使用错误。

28.下列各组是“中国李庄”同济纪念碑碑文选句，其中不属于对偶句式的一项是（）

A.壶中民生久/舟边社稷长

B.禹王宫中雷雨沸/东岳庙里书声朗

C.川音如酒诉衷肠/山乡处处是吾乡

D.新侪一新学界/古镇万古流芳

29.下列文学、文化常识及修辞、成语知识中，表述正确的一项是（）

A.吕剧是中国八大戏曲剧种之一，是山东最具代表性的地方剧种，代表曲目有《贵妃

醉酒》《天仙配》。

B.《曹刿论战》选自《战国策》，文中所写的战争是发生在齐鲁两国间的长勺之战，曹

刿是鲁国人。

C.“东临碣石，以观沧海”，登山望海，那吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，怎能不壮

阔人们的胸襟，激发人们的豪情呢？（此句运用了反语的修辞手法）

D.“站”是“串门、玩儿”，“听”是“闻”，“投”是“洗”，外地人要么听不懂，要么自以为懂

了却闹出误会，于是普遍认为威海方言有些言不及义。（此句成语运用不恰当）

30.有关下面文段的说法，不E聊的一项是（）

青年是早上八九点钟的太阳，最活跃、最富朝气，拥有开风气之先的力量。广大青年

坚持较多多修，系好人生第一粒扣子、迈好人生第一步台阶，不仅是对自己负责，更影响着

一个时代的底色和基调。广大青年都追求更有高度、更有境界、更有品位的人生，就一定能

让清风正气、蓬勃朝气遍布全社会，让青春成为中华民族生气勃发、高歌猛进的持久风景。

A.“青”字是上下结构，第四笔的笔画是横。

B.“修身立德”与“底色和基调”两个短语的结构类型不相同。

C.划线的句子标点正确。

D.上面语段包含了“比喻”和“排比”两种修辞手法。

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31.下列各项中分析不正确的一项是（）

文化是一个民族重要的软实力。中华民族优秀的传统文化，积淀着久远的岁月印痕。

它绽放在春节缤纷的花炮里，闪烁在京剧斑斓的脸谱中，跳动在二胡悠扬的弓弦上，擂响在

锣鼓铿锵的声音里，飘散在书法醇美的墨香中……传统文化承载着民族的记忆，五彩纷呈的

形式令人赏心悦目。久而久之，我们会在文化的熏陶下变得厚重而雅致。了解并保护我们的

传统文化，是每个中国人责无旁贷的责任。

A.“我”是独体字，最后一笔是点。

B.“传统文化”“岁月印痕”“五彩纷呈”“赏心悦目”四个短语的结构相同。

C.“飘散在书法醇美的墨香中“后边的省略号使用正确。

D.划线句使用的是排比的修辞方法。

32.根据下文判断下列错误的一项（）

清明是多面的。【甲】“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，是杜牧笔下凄凄切切

的清明：“梨花风起正清明，游子寻春半出城”，是吴惟信眼中生机盎然的清明；“清明一

到，农夫起跳”，是农民心里充满希望和喜悦的清明。无论是慎终追远、郊游踏青，还是组

雨绵绵、彩虹初现,亦或是春风送暖、杨柳依依，都是清明带给我们的感动和惊喜。

为了顺应清明时节阳气上升、万物萌动之理，人们开展了春游健身和插柳植树活动。

柳树得春气之先机，阳气最盛，古人以“插柳”避疫驱邪，又举于其“插柳留春”的文化意

蕴。后来，清明插柳之风逐渐发展为植树造林之举，民谚说：“种树造林，莫过清明。”自

唐宋以来，清明还有多种游艺活动，直至明嘉靖年间，还有游艺的相关记录。今人可从明《西

湖游览志余》第二十卷中管窥一二：“清明，苏堤一带，桃柳阴浓，红军间错，走索、骡骑……”

随着时间流逝，游艺渐次退出。清明的文化符号，只剩添土追思和扫墓踏青。

对于中国人来说，清明节是一个特别的日子。我们在这一天要追忆逝去的亲人，在对

逝者的哀思中审视生命的价值。寄托悠悠哀思，叩谢前辈之恩，让子孙接受心灵的牛妆，更

好地孝敬尚在的长者。如今我们将血缘亲情拓展开，转化为对牺牲的先烈们的缅怀。为了永

远铭记英雄烈士，在全社会营造崇尚英烈、学习英烈的浓厚氛围，清明节期间，中央文明办、

中国文明网联合开展2024网上祭英烈”网络文明传播活动。布望太篓更好拽理解清明节的

内涵：缅怀先烈，更好继往前行；追忆先人，更要善待生者。

A.文文中画横线的三个词语“慎终追远”“细雨绵绵”“彩虹初现”短语结构不一样。

B.文中甲句运用排比，强调了清明带给我们的感动和惊喜。

C.文中加点的词都是动词。

D.文中画波浪线句有一处表达欠妥。修改：追忆先人，更要善待生者；缅怀先烈，更

好继往前行。

33.中华民族是自强不息、朝气蓬勃的青春民族，更是历史悠久、饱经沧桑的古老民

族。在5000多年源远流长的文明历史中，中华民族始终有着“自古英雄出少年”的传统，

始终有着“长江后浪推前浪”的情怀，始终有着“少年强则国强，少年进步则国进步”的信

念，始终有着“希望寄托在你们身上”的期待。千百年来，青春的力量，青春的涌动，青春

的创造，始终是推动中华民族勇毅前行屹立于世界民族之林的磅礴力量！

——习近平在庆祝中国共产主义青年团成立100周年大会上的讲话

下列说法不正确的一项是（）

A.“历史悠久”“源远流长”“勇毅前行”这三个短语结构各不相同。

B.“中华民族是自强不息、朝气蓬勃的青春民族，更是历史悠久、饱经沧桑的古老民族。”

这句话在上面语段中表达没有问题。

C.画线句子运用了排比的修辞手法，层层递进，顺序不可调换。

D.“闻鸡起舞”这个典故可以用作“自强不息”主题故事演讲会的材料。

34.关于下面文段的说法，不正确的一项是（）

卡塔尔世界杯的官方吉祥物名叫“La，eeb”，意为技艺高超的球员，它预示着球场上所

有的球员都能够拥有更加高超的球技，将自己充满活力的表现，展示得更加淋漓尽致，获得

不凡的成绩。吉祥物的样子是非常独特的，整体形象看起来像是一个行走的,中，也像一张

方方正正的饺子皮，看起来特别可零，并且他的人物表情设计也是特别Q萌的。

A.“整体形象看起来像是一个行走的头巾，也像一张方方正正的饺子皮”中的逗号应改

为分号。

B.“整体形象看起来像是一个行走的头巾，也像一张方方正正的饺子皮”一句运用了比

喻的修辞手法，生动形象地写出了吉祥物独特的造型特点。

C.“头巾”“球员”“可爱”都是名词。

D.“淋漓尽致”用来形容文章或说话表达得非常充分、透彻，在这里形容球员们的展示

不合适。

35.关于“大美中华”经典诗文书法比赛活动宣传文案，以下说法不正确的一项是（）

A.“坐下来，写一页字吧！”以祈使的语气呼吁大家参与活动。

B.“一支坚定的笔”“稳健的手指”“虔敬之心”“写一页字”都是偏正短语。

C.划线句运用了比喻和排比的修辞手法，既生动形象，又富有气势。

10

D.“方正”一词不仅描绘纸张的形状，还隐含着对书写者正直品格的呼唤。

36.对下面语段中的修辞手法理解不正确的一项是（）

①杏花开了，星星点点的。先是嫣红挂枝头，渐渐地白了，惹了。风儿一来，它们扑

扑簌簌飘起来，像漫天飞舞的雪花。②此时，远远地望过去，山还是光秃秃的山，树还是光

秃秃的树，草还是光秃秃的草……③梨花开了，星星点点的。它们苍白着脸儿，寡淡着神情。

阳光热辣辣地笼罩过来，它们便退了颜色，倦怠起来。

A.语段整体运用了拟人的修辞，写出了杏花和梨花刚开时的情态。

B.①③句"……开了，星星点点的”运用反复的修辞，强调杏花和梨花开得不多。

C.①句仅运用拟人的修辞手法，便将杏花初开的情态描写得生动形象。

D.②句主要运用了排比的修辞手法，写出了山野上植被还未覆盖全的景象。

37.下列选项中，表述最恰当的一项是（）

①三年前的秋天，满怀憧憬的你带着好奇走进校园，如今的你早已习惯青一生活的美轮

美奂。②不曾想“当时只道是寻常“，而今不得不和这一切告别。③也许，你现在就开始怀念

课堂上的全神贯注、操场上的生龙活虎、课余时的欢声笑语……这段镌刻着青春的时光，像

是一首歌，将从前的瞬间变成永久的留恋，让人不忍说再见。④朝阳一般的少年啊，请带着

时光赋予你的自信和勇气，坚持理想，不忘师恩，乘着希望之翼，飞向更高更远更广阔的世

界，飞出母校，向阳而生！

A.在语言表述中，要注意语病，文段中画线句子①表述恰当，用词准确，句意明确。

B.画线句子②存在语病，语病错误是“不得不”，应删掉“不得不”三字。

C.在语言表达中，要注意标点符号的使用，画线句子③的顿号和省略号的用法是正确

的。

D.第④句满怀着母校对每一位青一学子最诚挚的祝愿，语序合理，情感真挚。

38.下列说法正确的一项是（）

A.“浓墨重彩”“平庸粗劣”“鲜明清晰”都是并列短语。

B.“伴随着作者酣畅淋漓的铺陈和精辟的评述，托尔斯泰平庸粗劣的外貌异常鲜明清晰

地印刻在读者的脑海里”是一个转折复句。

C.《藤野先生》是鲁迅根据自己在日本留学的经历创作的一篇小说。文章歌颂了藤野先

生的高尚品格，也提及了作者自己思想变化的原因，洋溢着爱国之情。

D.“很多回忆性散文和传记，或追述自己人生道路上的难忘经历，或展现敬仰之人的品

格与精神，，一句运用了排比的修辞手法。

39.文人没有情怀，武将没有精神，科学家没有国家信仰，哪里还有国家和民族的前途？

家国情怀，是用军昌季屹立不败的精神支柱，它具有“四位一体”性——认同、归属、责任

和使命相融共生。歌曲《国家》中“家龙最小国八国呈千万家”,言简意赅地诠释出国与家

的关系。中国人的家国情怀，自古以来便以诗歌的形式渗渗?根在每一位国人内心深处。舍

身为国从古有，总有人不论身处何时何地都心念祖国。

小语同学朗读了上面这个片段。下列说法正确的一项是（）

A.文中破折号的作用是引出下文。

B.文中加点的三个短语“国家民族”“言简意赅”“深深扎根”都是并列短语。

C.画横线的句子运用了排比和反问的修辞手法，有力地说明了家国情怀对于国家和民

族的前途的重要性。

D.画波浪线句子的朗读设计是“客是/最小/国，国是/千万/家”。（加点字重读）

40.下列知识判断有误的一项（）

A.“月色便朦胧在这水气里了。”句中“朦胧”词性是形容词。

B.“亲情是人间真挚而美好的感情。”句子中“真挚而美好”是定语。

C.“理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。”“这个女孩不是学生，而是老师。”这两

个句子都是并列复句。

D.“立在城市的飞尘里，这一列树是忧愁而快乐的。”这个句子采用了拟人的修辞手法。

41.下列关于汉语知识的判断有误的一项是（）

A.“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”采用了对偶的修辞手法。

B.“无言之美”“言不尽意”“风餐露宿”依次是偏正短语、主谓短语、补充短语。

C.“在欣赏者的头脑里所产生的印象和美感，有含蓄比较尽量流露的还要更加深刻。”

句中加点部分是定语。

D.“言是固定的，有迹象的；意是瞬息万变，是缥缈无踪的。”这是个并列关系的复句。

12

参考答案

题号12345678910

答案CAADCCBACD

题号11121314151617181920

答案CDCCBDCDCD

题号21222324252627282930

答案ABACBDBC1)B

题号31323334353637383940

答案BCBCBCCACA

题号41

答案B

1.C

【详解】本题考查修辞手法。

C.“飞出了八岁的侄儿宏儿”把人当作物来写，这是比拟或拟物，表现宏儿见到“我”回乡后

非常兴奋高兴；

故选C。

2.A

【详解】本题考查修辞方法。“年头要账的挤破了门框”这句话运用了夸张的修辞，将“要账

的人多”这一特点进行了夸大，说“挤破了门框”。

A.“俗话说：’月晕三更雨，日晕午时风。这句话是引用俗语，没有运用夸张修辞，与题干

句修辞不同；

B.“飞流直下三千尺”这句话运用了夸张的修辞，将瀑布的高度夸大，说“三千尺”，与题干句

修辞相同；

C.“太阳刚一一出来，地上已经像下了火”这句话运用了夸张的修辞，将“天气热”这一特点夸

大，说“地上已经像下了火”，与题干句修辞相同；

D.“头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山”这句话运用了夸

张的修辞，将“辫子盘得高”这一特点夸大，说“形成一座富士山”，与题干句修辞相同；

故选Ao

3.A

【详解】本题考查修辞手法辨析。

A.将“你”比作“四月早天里的云烟”，是比喻；

B.“大地做准备”“迎接四月”，将“大地”拟人化，是拟人；

答案第1页，共9页

C.“亲吻”“摇曳”将大地拟人化，是拟人；

D.“涉水而来”将“人间四月天”拟人化，是拟人；

故选A„

4.D

【详解】本题考查词语运用。

根据例句“桃花在枝头成串地开放，好像山上开满了粉色的火炬”可知，将“桃花”比喻成“火

炬”，这里的“好像”是比喻词，表比喻。

A.根据“看着那幅早春踏青图，我好像已经听到小朋友们清脆的笑声”可知，是看到早春踏青

图，联想到小朋友清脆的笑声。这里“好像”，是由事物引出的联想；

B.根据“站在山坡上远远地看去，江面上的大邮轮好像一叶扁舟”可知，这里意思是：从远处

看，大邮轮和广阔的江面相比，就显得格外渺小，就像一叶扁舟一样。这里“好像”是表比较；

C.根据“一股神秘的力量好像使我们的脚下轻松起来，平静地走了去”可知，这里意思是：仿

佛一股神秘的力量，让我们的脚下轻松起来，平静地走了去。这里“好像”表想象；

D.根据“冬天好像一个酷酷的女孩，把自己的一身装成雪白雪白的”可知，这里把“冬天”比喻

成“一个酷酷得女孩”，这里“好像”是比喻词，表比喻。

故选D。

5.C

【详解】本题考查名著阅读。

C.“烽火所啮啃着的地域”并不是比喻，“啮啃”是一种拟人修辞，赋予烽火以人的动作，形

象地写出了战争对地域的破坏，所以该项批注有误。

故选C。

6.C

【详解】本题考查语言知识运用。

C.阅读划线的句子可知，“只有在不断的探索与实践中”与“我们才能将高远的志向变成可及

的未来”两个分句是条件关系，标志词是“只有……才……”，表示“只有在……的条件下，才

能……”，因此，整个句子并不构成递进关系；

故选C。

7.B

【详解】本题考查基础知识综合。

B.第②句中的标点符号使用并不符合规范。“不出一个漏点”与前后句并没有形成并列关系,

答案第2页，共9页

因此逗号不需要改为分号。同样，“1/50”后面的句号表示该句已结束，不需要改为省略号;

故选B。

8.A

【详解】本题考查修辞和成语的运用。

A.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。此项选手们的表现不能

用贬义词“断章取义”修饰，不符合语境，使用不恰当；

故选Ao

9.C

【详解】本题考查语法知识。

C.本句把好书比作净土和乐园，这是比喻，不是拟人。故选C。

10.D

【详解】本题考查修辞手法辨析。

A.“人间四月天，清丽典雅地涉水而来”运用了拟人的修辞手法，“涉水而来”赋予“四月天”以

人的动作。

B.“为了迎接四月，大地做了太多隆重的准备”运用了拟人的修辞手法，“迎接”“准备”赋予“大

地”以人的动作。

C.“四月的风恣意地亲吻着我们的脸”运用了拟人的修辞手法，“亲吻”赋予“风”以人的动作。

D.“你是四月早天里的云烟”运用了比喻的修辞手法，把“你”比作“四月早天里的云烟”。

故选D。

11.C

【详解】C项结合第③句中“一条条狮腿在梅花桩间迈动、跳跃、穿梭，使我仿佛看见了狮

子外衣下灵活强健的岭南小伙儿”的内容，由“一条条狮腿在梅花桩间迈动、跳跃、穿梭”可

知，通过“迈动、跳跃、穿梭”这三个动词，形象地描绘了舞狮者在梅花桩上灵活自如、动感

十足的表演，该句并未运用比喻修辞；“使我仿佛看见了”是作者的联想。故选c项。

12.D

【详解】D项反问句的形式使得语气生硬，不恰当。故选D项。

13.C

【详解】例句运用了夸张的修辞手法；A项用能把寒鸦都冻死来形容天冷，运用了夸张的修

辞手法；B项用惊天动地形容声音大，使用了夸张的修辞手法；C项用“叹气”形容锅里冒气，

运用了拟人的修辞手法；D项用塞铅块表现内心沉重，运用了夸张的修辞手法。故选C项。

答案第3页，共9页

14.C

【详解】本题考查修辞手法。

例句中“不再懒散，不再消沉，不再彷徨”的修辞方法是排比。排比是把内容相关或结构类似

的句子、词语并列起来，以增强语言的表达效果。

A.“奋斗是一条平凡的小船，自信便是高扬的风帆”运用了比喻；

B.“阿拉尔海上的岛屿，就像平底锅里的煎饼一样“使用了比喻；

C.“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候”运用了

排比，与例句相同；

D.“人生什么事最苦呢？贫吗？不是。老吗？死吗？都不是”采用了设问的方法；

故选Co

15.B

【详解】本题考查对仗。

A.“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”，虽然字数相等，但“一去不复返”与“千载空悠悠”在

词性对应上并不工整，前者为动补短语，后者为偏正短语；

B.“云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前”，“云横”对“雪拥”，都是主谓结构；“秦岭”对“蓝关”，

都是名词；“家何在”对“马不前”，都是主谓短语，对仗十分工整。

C.“角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫”，虽然字数相等，但结构并不相同，前者为“主谓宾”

结构，后者为偏正短语，且词性对应不工整；

D.“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁”，虽然字数相等，但“何处是”为疑问句，而“使人愁”

为陈述句，两者在句式上并不对应，且“日暮”与“烟波”、“乡关”与“江上”在词性对应上也不

工整；

故选B。

16.D

【详解】本题考查修辞方法。

宣传标语的内容一定要真实、切忌浮夸，因此标语中一般不可以使用夸张、设问、反问等修

辞手法标语一般不适用夸张、设问、反问等修辞手法。

A.使用比喻修辞，赞美古代建筑博物馆的美，恰当；

B.使用拟人修辞，赞美北京古代建筑博物馆的高大形象，恰当；

C.使用对偶修辞，赞美古代建筑博物馆是瑰宝，技艺精湛，恰当；

答案第4页，共9页

D.反问句的形式使得语气生硬，不恰当。

故选D。

17.C

【详解】本题考查修辞手法。

例句“泪如雨下，洒了一地”运用了夸张的修辞手法；

A.用能把寒鸦都冻死来形容天冷，运用了夸张的修辞手法；

B.用惊天动地形容声音大，使用了夸张的修辞手法；

C.用“叹气”形容锅里冒气，运用了拟人的修辞手法；

D.用塞铅块表现内心沉重，运用了夸张的修辞手法。

故选C。

18.D

【详解】本题考查语句理解。

D.这句话从触觉的角度写出了风的轻柔，没有使用比喻的修辞手法；

故选D。

19.C

【详解】本题考查基础知识综合。

C.说法有误。“《艾青诗选》成功的原因是由于诗人借助鲜明的形象来表达浓烈的情思。”

一句，语病是句式杂糅，删去“的原因”或“由于”；

故选C。

20.D

【详解】本题考查修辞手法的辨析。

D.有误，“……来了，……来了，……来了”是排比的修辞手法；“碎石、沙砾、泥土被它们

带着，开始了旅行”是拟人的修辞；

故选D。

21.A

【详解】本题考查语法知识。

A.“像加过人工似的”一句没有喻体，不是比喻句。

故选Ao

22.B

【详解】本题考查修辞手法。

答案第5页，共9页

A.比喻，把乡愁比作邮票；

B.没有运用修辞手法，“像他的父亲”是比较不是比喻；

C.对偶,“七八个”与“两三点”相对,“星天外”与“雨山前”相对；

D.排比，三句结构相同、意思密切相关、语气一致；

故选Bo

23.A

【详解】本题考查基础知识综合。

A.错误。第②句“牛皮纸”“心脏”运用比喻的修辞手法，没有夸张；

故选Ao

24.C

【详解】本题考查基础知识综合。

C.“只有……，才能……”这是个条件复句，不是假设复句；

故选Co

25.B

【详解】本题考查修辞和成语的使用。

B.不期而遇：没有约