《校门口环保小调查》（教学设计）粤教版六年级年级上册综合实践活动

《校门口环保小调查》（教学设计）粤教版六年级年级上册综合实践活动授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：《校门口环保小调查》（教学设计）

2.教学年级和班级：六年级

3.授课时间：2023年3月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的问题意识，提高学生发现和解决问题的能力。

2.增强学生的环保意识，培养学生关注环境、尊重自然的态度。

3.培养学生的合作探究能力，提升学生的团队协作和沟通技巧。

4.培养学生的信息搜集和处理能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：六年级学生在本节课前已经学习了基本的环保知识和调查方法，具备一定的观察能力和初步的分析能力。他们对环境问题有一定的认识，能够识别一些常见的环境污染现象。

2.学习兴趣、能力和学习风格：六年级学生对实践活动有较高的兴趣，愿意参与社会调查。他们在学习上具备较强的动手操作能力，能够运用所学知识进行实际操作。学习风格上，部分学生善于独立思考，而另一些学生则更倾向于团队合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在进行调查时可能面临的问题包括：如何选择合适的调查对象和调查方法、如何收集和整理数据、如何进行数据分析和报告撰写等。此外，部分学生可能对环保问题的认识不足，导致调查方向偏离主题。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，引导学生理解环保调查的意义和方法。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟环保调查过程，提高实践操作能力。

3.利用实地考察，让学生亲身体验环境问题，增强环保意识。

4.通过小组合作，培养学生团队协作能力和沟通技巧。

5.利用多媒体教学，展示相关案例和图片，激发学生学习兴趣，辅助教学。教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们有没有注意到我们学校的校门口环境状况呢？有没有发现一些需要改善的地方？

2.学生回答：有的，比如垃圾乱扔、绿化带不够等。

3.老师总结：是的，我们的校门口环境确实存在一些问题。今天，我们就来开展一次环保小调查，看看我们能为改善校门口环境做些什么。

二、新课讲授

1.老师讲解环保调查的意义和方法，强调调查的步骤和注意事项。

2.学生了解环保调查的目的和步骤，明确调查过程中的关键环节。

三、分组讨论

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一个校门口环境问题进行调查研究。

2.学生讨论调查方案，确定调查内容、方法和时间安排。

四、实地调查

1.学生按照小组分工，分别对校门口的环境问题进行实地调查。

2.学生记录调查数据，包括问题发生的原因、影响和可能的解决方案。

五、数据分析与讨论

1.学生将调查数据汇总，分析问题产生的原因和影响。

2.学生讨论可能的解决方案，提出改善校门口环境的建议。

六、小组展示与交流

1.每个小组选取一名代表，向全班展示调查成果。

2.学生汇报调查过程、发现的问题和提出的解决方案。

七、总结与反思

1.老师引导学生总结本次环保小调查的收获和体会。

2.学生反思自己在调查过程中的表现，包括团队协作、沟通能力和问题解决能力。

具体教学过程如下：

1.导入新课

-老师提问：“同学们，你们有没有注意到我们学校的校门口环境状况呢？有没有发现一些需要改善的地方？”

-学生回答：“有的，比如垃圾乱扔、绿化带不够等。”

-老师总结：“是的，我们的校门口环境确实存在一些问题。今天，我们就来开展一次环保小调查，看看我们能为改善校门口环境做些什么。”

2.新课讲授

-老师讲解环保调查的意义和方法，强调调查的步骤和注意事项。

-学生了解环保调查的目的和步骤，明确调查过程中的关键环节。

3.分组讨论

-老师将学生分成若干小组，每组选择一个校门口环境问题进行调查研究。

-学生讨论调查方案，确定调查内容、方法和时间安排。

4.实地调查

-学生按照小组分工，分别对校门口的环境问题进行实地调查。

-学生记录调查数据，包括问题发生的原因、影响和可能的解决方案。

5.数据分析与讨论

-学生将调查数据汇总，分析问题产生的原因和影响。

-学生讨论可能的解决方案，提出改善校门口环境的建议。

6.小组展示与交流

-每个小组选取一名代表，向全班展示调查成果。

-学生汇报调查过程、发现的问题和提出的解决方案。

7.总结与反思

-老师引导学生总结本次环保小调查的收获和体会。

-学生反思自己在调查过程中的表现，包括团队协作、沟通能力和问题解决能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-环保知识普及：介绍环保的基本概念、环保法律法规、环保标志等。

-环境保护案例：收集国内外学校、社区等在环保方面的成功案例，如垃圾分类、节能减排等。

-环保科技动态：关注环保领域的最新科技发展，如新能源、环保材料等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读相关的环保书籍，如《地球的呼唤》、《绿色生活手册》等，以增加环保知识储备。

-组织学生参观环保展览或参观环保企业，让学生亲身感受环保的重要性。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁家园等，将环保理念付诸实践。

-开展环保主题的班会或学校活动，提高学生的环保意识。

-利用网络资源，如环保网站、环保论坛等，让学生了解环保动态，拓宽视野。

-建议学生关注身边的环保问题，如校园内外的垃圾分类、节能减排等，提出自己的解决方案。

-鼓励学生参与环保创意大赛，激发学生的创新思维和环保意识。

-组织学生进行环保宣传，如制作环保海报、撰写环保文章等，提高公众的环保意识。

-推荐学生阅读环保相关的电影和纪录片，如《地球上的星星》、《海洋天堂》等，通过艺术形式感受环保的重要性。

-建议学生关注环保组织的活动，如世界环境日、地球一小时等，积极参与环保行动。

-鼓励学生开展环保志愿者活动，如环保巡查、环保宣传等，培养学生的社会责任感。

-组织学生进行环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度。

-推荐学生参加环保夏令营，体验环保实践活动，培养学生的环保素养。

-建议学生关注环保相关的书籍和杂志，如《中国环境报》、《环境与生活》等，了解环保领域的最新动态。

-鼓励学生撰写环保日记，记录自己在环保方面的所见所闻，提高环保意识。板书设计①环保小调查概述

-环保小调查的定义

-环保小调查的目的

-环保小调查的意义

②环保小调查步骤

-确定调查主题

-设计调查方案

-实地调查

-数据收集与分析

-结果展示与交流

③调查方法与技巧

-观察法

-访谈法

-问卷调查法

-实验法

-数据分析技巧

④环保问题与解决方案

-常见环保问题

-解决方案分析

-改善措施建议

⑤环保意识与行动

-环保意识的重要性

-环保行动的必要性

-环保行动的具体措施

⑥总结与反思

-调查成果总结

-经验与教训

-未来展望教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。

-学生对环保小调查主题的理解程度，是否能准确表达自己的观点。

-学生在调查过程中的观察力和分析能力，是否能发现并描述环境问题。

2.小组讨论成果展示：

-小组内成员的分工合作情况，是否能够有效沟通和协作。

-小组对调查结果的呈现方式，如PPT、海报等形式是否清晰、有创意。

-小组提出的解决方案是否具有针对性和可行性。

3.随堂测试：

-通过课堂提问或小测验，评估学生对环保小调查相关知识的掌握情况。

-测试内容包括环保概念、调查方法、数据分析等。

-根据测试结果，及时调整教学策略，确保学生能够理解和应用所学知识。

4.学生自评与互评：

-学生对自己的调查过程和成果进行自我评价，包括参与度、贡献度、问题解决能力等。

-学生之间进行互评，互相学习，共同提高。

-教师引导学生在互评中提出建设性意见，帮助学生改进。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现，教师给予及时、具体的评价，鼓励学生的优点，指出不足之处。

-教师对小组讨论成果展示进行评价，强调团队合作、问题解决和创新思维的重要性。

-教师对随堂测试结果进行分析，针对学生的薄弱环节进行个别辅导。

-教师鼓励学生在环保行动中持续关注环境问题，将所学知识应用于实际生活中。

-教师反馈调查过程中的亮点和不足，帮助学生总结经验，为下一次调查做好准备。

-教师关注学生的情感态度，鼓励学生在面对困难和挑战时保持积极的心态。

-教师通过家访、家长会等形式，与家长沟通学生在校表现，共同关注学生的成长。

-教师定期组织学生进行环保主题的反思和总结，帮助学生形成正确的环保价值观。课后作业1.作业内容：设计一份关于校园垃圾分类的调查问卷。

-作业说明：根据本节课所学的调查方法，设计一份针对校园垃圾分类的调查问卷。问卷应包括调查目的、调查对象、问题设计等部分，并确保问题具有代表性和针对性。

-答案示例：

-调查目的：了解我校学生对垃圾分类的认识程度和实际操作情况。

-调查对象：我校全体学生

-问题设计：

1.你是否了解垃圾分类的重要性？

2.你是否知道垃圾分类的基本原则？

3.你在日常生活中是否进行垃圾分类？

4.你认为学校在垃圾分类方面有哪些不足之处？

5.你对学校改进垃圾分类工作有哪些建议？

2.作业内容：撰写一篇关于校园环境问题的观察日记。

-作业说明：以观察日记的形式，记录你在校园中发现的环保问题，并分析问题产生的原因和可能的解决方案。

-答案示例：

-观察日记标题：校园绿化带垃圾问题观察日记

-正文：

今天下午，我路过学校的绿化带，发现地上散落着不少垃圾，有塑料袋、纸张、食品包装等。这些垃圾不仅影响了校园的美观，还可能对环境造成污染。我认为，产生这个问题的主要原因可能是部分同学环保意识不强，随意丢弃垃圾。为了改善这种情况，我建议学校加强环保教育，提高同学们的环保意识，并增设垃圾分类设施。

3.作业内容：绘制一幅关于环保主题的手抄报。

-作业说明：以环保为主题，绘制一幅手抄报，内容可以包括环保知识、环保行动、环保口号等。

-答案示例：

-手抄报标题：绿色校园，从我做起

-内容：

-环保知识：介绍了垃圾分类、节能减排、水资源保护等环保知识。

-环保行动：展示了同学们在校园内进行的环保活动，如植树造林、清洁家园等。

-环保口号：倡导大家共同保护环境，如“爱护环境，人人有责”、“绿色校园，美丽中国”等。

4.作业内容：撰写一篇关于环保宣传的文章。

-作业说明：结合所学环保知识，撰写一篇宣传环保的文章，可以针对某一具体环保问题提出解决方案。

-答案示例：

-文章标题：共同呵护地球家园——垃圾分类从我做起

-正文：

地球是我们赖以生存的家园，保护环境是我们每个人的责任。垃圾分类是环保行动中的一项重要内容，它有助于减少垃圾污染，节约资源。以下是我对垃圾分类的一些看法和建议：

1.提高环保意识，了解垃圾分类的重要性。

2.学习垃圾分类知识，掌握垃圾分类的方法。

3.在日常生活中，自觉进行垃圾分类，养成良好的环保习惯。

4.参与环保活动，为保护环境贡献自己的力量。

5.作业内容：设计一份环保主题的演讲稿。

-作业说明：根据所学环保知识，设计一份环保主题的演讲稿，可以针对某一具体环保问题进行阐述。

-答案示例：

-演讲稿标题：保护水资源，共建美好家园

-正文：

尊敬的老师、亲爱的同学们：

今天，我演讲的主题是“保护水资源，共建美好家园”。水是生命之源，是人类赖以生存的基础。然而，随着人口增长和工业化进程的加快，水资源污染问题日益严重。以下是我对水资源保护的一些建议：

1.提高水资源保护意识，认识到水资源的宝贵性。

2.节约用水，养成良好的用水习惯。

3.加强水资源保护法律法规的宣传和执行。

4.参与水资源保护活动，为保护水资源贡献自己的力量。

让我们共同努力，保护水资源，共建美好家园！反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.强化实践环节：在环保小调查教学中，我尝试将理论知识与实践操作相结合，让学生通过实地调查，提高解决问题的能力。

2.注重团队合作：通过小组合作的方式，培养学生的团队协作精神和沟通能力，使他们在实践中学会相互配合，共同完成任务。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生环保意识不足：在调查过程中，我发现部分学生对环保问题的认识不够深入，对环保行动的参与度不高。

2.教学方法单一：虽然采用了小组合作和实地调查等方法，但在教学过程中，仍存在教学方法单一、互动性不足的问题。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和调查报告，缺乏对学生实际操作能力的全面评估。

反思改进措施（三）

1.加强环保教育：通过举办环保讲座、观看环保纪录片等方式，提高学生的环保意识，使他们认识到环保的重要性。

2.丰富教学方法：在教学中，可以尝试更