Unit 4 Interests and Abilities Lesson 1 My Hobby,My Dream Job 教学设计 2024-2025学年北师大版英语七年级上册

Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob教学设计2024-2025学年北师大版英语七年级上册课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：Unit4InterestsandAbilitiesLesson1MyHobby,MyDreamJob

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月15日星期一上午第二节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标培养学生英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用英语描述个人兴趣和职业梦想，提高语言表达能力；增强对多元文化的理解和尊重；培养批判性思维和自主学习能力，为未来的学习和发展打下坚实基础。三、学情分析七年级一班的英语学习情况如下：

1.学生层次：班级学生整体英语基础良好，能够听懂基本的英语对话和课文，但在口语表达和词汇运用上存在差异。部分学生具有较强的学习兴趣和主动性，能够积极参与课堂活动，而部分学生则较为内向，参与度不高。

2.知识方面：学生对英语字母、单词和基本句型有一定了解，但对于复合句结构和语法的掌握尚不牢固。在本单元之前，学生已学习过介绍自己、询问兴趣爱好等内容，为本节课的学习奠定了基础。

3.能力方面：学生的阅读理解能力较强，但写作和口语表达能力有待提高。在听力方面，学生能听懂日常生活中的简单对话，但对于较复杂的听力材料理解能力较弱。

4.素质方面：学生的英语学习兴趣普遍较高，但部分学生在面对困难时容易放弃。学生的合作意识较强，但在课堂活动中，部分学生表现较为被动，需要教师引导。

5.行为习惯：学生在课堂上的纪律较好，能够按时完成作业，但部分学生在课后复习和预习方面存在不足。

综合以上分析，本节课的教学应注重激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力，同时加强对复合句结构和语法的讲解，培养学生的自主学习能力。在课堂活动中，教师需关注学生的个体差异，引导不同层次的学生积极参与，提高课堂效果。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有北师大版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如展示不同职业的视频片段、兴趣爱好的图片等。

3.实验器材：无实验器材需求。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供白板和彩色粉笔，以便进行小组活动和板书展示。五、教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过展示一系列与学生兴趣相关的图片，如音乐、体育、绘画等，引导学生思考自己的兴趣爱好，并简要提问：“Whatareyourhobbies?”学生自由回答后，教师总结并引入新课：“Today,wearegoingtolearnaboutinterestsandabilities,andhowtheycanleadtoourdreamjobs.”（用时5分钟）

2.新课讲授

（1）介绍兴趣爱好

教师展示关于兴趣爱好的词汇和例句，如：“Ilikeplayingfootball.”，“Myhobbyisdrawing.”，并带领学生朗读和跟读，帮助学生熟悉词汇和句型。（用时10分钟）

（2）讲解职业梦想

教师通过PPT展示不同职业的图片，如医生、教师、工程师等，并简要介绍这些职业的特点。然后引导学生思考自己的梦想职业，并提问：“What’syourdreamjob?”学生回答后，教师总结并讲解与梦想职业相关的词汇和句型。（用时10分钟）

（3）分析兴趣爱好与职业的关系

教师引导学生分析兴趣爱好与职业之间的关系，例如：“Ifyoulikepainting,youmightbecomeanartist.”，“Ifyouaregoodatsolvingproblems,youmightbecomeanengineer.”通过举例说明，帮助学生理解兴趣爱好对职业选择的影响。（用时10分钟）

3.实践活动

（1）角色扮演

学生分组，每组选择一个兴趣爱好和一个梦想职业，进行角色扮演。例如，一组扮演“喜欢音乐的音乐家”，另一组扮演“梦想成为教师的老师”。通过角色扮演，学生练习使用本节课所学词汇和句型。（用时10分钟）

（2）绘制兴趣与职业图

学生独立完成一张兴趣与职业的图，图中包含自己的兴趣爱好、梦想职业以及两者之间的联系。教师巡视指导，帮助学生完成作品。（用时10分钟）

（3）分享与讨论

每组选派代表分享自己的兴趣与职业图，并解释选择的原因。全班同学进行讨论，分享彼此的兴趣爱好和梦想职业。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论兴趣爱好与个人成长的关系

举例回答：StudentA:“Playingfootballhelpsmestayhealthyanddevelopteamworkskills.”StudentB:“Drawingmakesmemorecreativeandpatient.”（用时5分钟）

（2）讨论兴趣爱好与职业选择的关系

举例回答：StudentC:“Ilikecookingbecauseitrequirespatienceandattentiontodetail,whichmighthelpmebecomeagoodchef.”StudentD:“Ienjoyreadingbecauseithelpsmelearnnewthings,whichisimportantforbeingateacher.”（用时5分钟）

（3）讨论如何培养兴趣爱好

举例回答：StudentE:“Ithinkweshouldtrynewactivitiestofindourinterests.”StudentF:“Wecanalsojoinclubsorgroupstomeetpeoplewhosharethesameinterests.”（用时5分钟）

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，包括兴趣爱好、梦想职业以及兴趣爱好与职业选择的关系。教师强调重点：“It’simportanttofindourinterestsanddreamjobsbecausetheycanhelpusachieveourgoalsinlife.”（用时5分钟）

总用时：45分钟六、知识点梳理1.词汇学习

-Hobby（爱好）

-Interest（兴趣）

-Ability（能力）

-Dreamjob（梦想职业）

-Passionateabout（对……充满热情）

-Talentedin（在……方面有天赋）

-Pursue（追求）

-Career（职业）

2.句型结构

-Whatareyourhobbies?

-Ihaveahobby/interestin…(doing)…

-Iampassionateabout…

-Iamtalentedin…

-Iwanttopursueacareerin…

3.职业描述

-医生（doctor）

-教师（teacher）

-工程师（engineer）

-艺术家（artist）

-科学家（scientist）

-作家（writer）

-运动员（athlete）

4.兴趣爱好与职业的关系

-兴趣爱好可以激发个人的潜能，为未来的职业发展奠定基础。

-某些兴趣爱好与特定职业有直接关联，如音乐家、画家等。

-兴趣爱好可以培养个人的综合能力，如团队合作、沟通技巧等。

5.描述个人兴趣爱好的句型

-Iliketoplayfootball.

-Myhobbyisreading.

-Iampassionateaboutpainting.

-Ienjoycookingandtryingnewrecipes.

6.描述梦想职业的句型

-IwanttobecomeadoctorbecauseIwanttohelppeople.

-MydreamjobistobeateacherbecauseIloveteachingandinspiringstudents.

-IaspiretobeanengineerbecauseIamfascinatedbytechnologyandinnovation.

7.提问与回答技巧

-使用简单、直接的疑问词提问，如“Who?What?When?Where?Why?How?”

-在回答问题时，尽量使用完整的句子，并注意语气的抑扬顿挫。

8.文化意识

-了解不同国家和地区的职业文化，如美国的职业精神、欧洲的教育体系等。

-培养学生的国际视野，鼓励他们探索多元职业道路。

9.学习策略

-通过角色扮演、小组讨论等方式，提高学生的参与度和学习兴趣。

-鼓励学生将所学知识应用于实际生活，如写日记、制作项目等。

10.教学评价

-通过课堂提问、角色扮演、小组讨论等形式，评价学生的语言运用能力。

-关注学生的兴趣爱好和职业梦想，了解他们的学习需求和进步情况。七、教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题和参与小组讨论的情况。

-评价学生的口语表达能力，如发音、语调和语法使用是否准确。

-注意学生的眼神交流、身体语言和注意力集中程度。

2.小组讨论成果展示：

-评估小组成员之间的合作与沟通能力，包括分工明确、相互尊重和共同解决问题。

-评价小组展示内容的完整性和准确性，如是否涵盖了所有相关知识点，是否使用了正确的词汇和句型。

-观察学生是否能够自信地表达自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。

3.随堂测试：

-设计简短的选择题或填空题，以检验学生对本节课所学知识的掌握程度。

-评估学生在听力、阅读和写作方面的能力，包括对信息的捕捉、理解和表达。

-收集学生的答案，及时反馈错误，帮助学生纠正错误并加强薄弱环节。

4.学生自评与互评：

-引导学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括参与度、口语表达和小组合作等方面。

-组织学生之间进行互评，鼓励学生提出建设性的意见和建议，以促进彼此的进步。

-教师作为观察者，给予适当的指导和反馈，帮助学生认识到自己的优点和需要改进的地方。

5.教师评价与反馈：

-针对学生课堂表现，教师应给予及时、具体的反馈，肯定学生的进步和努力。

-对于学生的错误，教师应耐心解释，提供正确的答案和解释，帮助学生理解和记忆。

-教师应关注学生的情感需求，给予鼓励和支持，帮助学生建立自信。

-定期与学生和家长沟通，了解学生的学习情况和家庭环境，共同制定个性化的学习计划。

-通过观察学生的学习进度和反馈，教师应调整教学策略，确保教学目标的实现。八、内容逻辑关系①词汇和短语

-Hobby（爱好）

-Interest（兴趣）

-Ability（能力）

-Dreamjob（梦想职业）

-Passionateabout（对……充满热情）

-Talentedin（在……方面有天赋）

-Pursue（追求）

-Career（职业）

②句型结构

-Whatareyourhobbies?

-Ihaveahobby/interestin…(doing)…

-Iampassionateabout…

-Iamtalentedin…

-Iwanttopursueacareerin…

③职业描述

-医生（doctor）

-教师（teacher）

-工程师（engineer）

-艺术家（artist）

-科学家（scientist）

-作家（writer）

-运动员（athlete）

④兴趣爱好与职业的关系

-兴趣爱好如何影响职业选择

-职业如何体现个人兴趣和特长

-兴趣爱好与职业发展之间的联系

⑤描述个人兴趣爱好的句型

-Iliketoplayfootball.

-Myhobbyisreading.

-Iampassionateaboutpainting.