（2024年秋季版）七年级历史下册 17《清朝君主专制的强化》教学设计 中华书局版

（2024年秋季版）七年级历史下册17《清朝君主专制的强化》教学设计中华书局版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以《清朝君主专制的强化》为主题，围绕七年级历史下册中华书局版教材内容，结合学生实际，以历史事件为线索，引导学生探究清朝君主专制制度的发展及其影响。通过分析历史资料，培养学生分析问题和解决问题的能力，提高学生的历史素养。核心素养目标1.培养学生透过历史现象理解历史规律的能力，认识清朝君主专制制度的强化及其对国家和社会的影响。

2.培养学生运用历史唯物主义观点分析历史问题的能力，理解历史发展与社会变革的关系。

3.培养学生尊重历史、客观评价历史人物和历史事件的态度，增强民族自豪感和历史责任感。教学难点与重点1.教学重点

①清朝君主专制制度强化的重要事件及其影响，如顺治帝、康熙帝的改革措施，以及雍正帝设立军机处等。

②清朝君主专制制度强化对社会各阶层的影响，包括对官僚体制、社会经济、民族关系等方面的作用。

2.教学难点

①清朝君主专制制度强化过程中的复杂性和多面性，引导学生全面认识历史现象。

②分析清朝君主专制制度强化对后世的影响，包括对中国近代史的影响，以及如何从历史中汲取经验教训。

③引导学生运用历史唯物主义观点，对清朝君主专制制度强化进行客观评价，培养学生的批判性思维。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、历史地图、历史图片、视频资料。

课程平台：历史学科教学平台、教育资源共享平台。

信息化资源：清朝历史数据库、相关历史事件的动画演示。

教学手段：历史故事讲述、小组讨论、角色扮演、历史纪录片观看。教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起走进清朝的历史，探索一个特殊时期——清朝君主专制的强化。在此之前，请大家回顾一下我们已经学过的明朝历史，特别是明朝末年的社会状况，这对我们理解清朝初年的政治改革有着重要的联系。

二、新课导入

1.教师简要介绍清朝建立的历史背景，引导学生关注清朝初年政治改革的原因。

2.学生分享对明朝末年社会状况的认识，教师总结并引入新课主题。

三、新课讲授

1.清朝初年政治改革的原因

-教师引导学生分析明朝末年的政治、经济、社会矛盾，如宦官专权、土地兼并、农民起义等。

-学生讨论清朝初年政治改革的原因，教师总结：为了巩固统治，恢复和发展经济，稳定社会秩序。

2.顺治帝、康熙帝的改革措施

-教师介绍顺治帝、康熙帝的改革措施，如整顿官僚机构、减轻赋税、加强边防等。

-学生通过小组讨论，分析这些改革措施对清朝政治、经济、社会的影响。

3.雍正帝设立军机处

-教师讲解雍正帝设立军机处的历史背景和意义，引导学生认识清朝君主专制制度强化的一个重要标志。

-学生结合所学知识，探讨军机处对清朝政治、军事、经济等方面的影响。

4.清朝君主专制制度强化对社会各阶层的影响

-教师引导学生分析清朝君主专制制度强化对官僚体制、社会经济、民族关系等方面的影响。

-学生通过案例分析，了解清朝君主专制制度强化对普通百姓、少数民族等社会各阶层的影响。

5.清朝君主专制制度强化对后世的影响

-教师引导学生思考清朝君主专制制度强化对中国近代史的影响，如对洋务运动、戊戌变法等的影响。

-学生讨论清朝君主专制制度强化在历史发展中的地位和作用。

四、课堂小结

1.教师总结本节课的主要内容，强调清朝君主专制制度强化的重要性和影响。

2.学生回顾所学知识，分享自己对清朝君主专制制度强化的认识。

五、课后作业

1.查阅资料，了解清朝君主专制制度强化对后世的影响。

2.写一篇关于清朝君主专制制度强化的短文，阐述自己的观点。

六、课堂评价

1.教师根据学生的课堂表现、作业完成情况等进行评价。

2.学生互相评价，分享学习心得和体会。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**知识掌握程度**：

-学生能够准确描述清朝初年政治改革的原因，包括明朝末年的政治、经济、社会矛盾。

-学生能够详细列出顺治帝、康熙帝的改革措施，如整顿官僚机构、减轻赋税、加强边防等，并理解这些措施对清朝政治、经济、社会的影响。

-学生能够理解雍正帝设立军机处的历史背景和意义，认识到这是清朝君主专制制度强化的重要标志。

-学生能够分析清朝君主专制制度强化对官僚体制、社会经济、民族关系等方面的影响。

2.**分析能力提升**：

-学生能够运用历史唯物主义观点分析清朝君主专制制度强化过程中的复杂性和多面性。

-学生能够通过案例分析，深入理解清朝君主专制制度强化对普通百姓、少数民族等社会各阶层的影响。

-学生能够探讨清朝君主专制制度强化对中国近代史的影响，如对洋务运动、戊戌变法等的影响。

3.**历史思维能力**：

-学生能够从历史事件中提炼出规律性认识，如认识历史发展与社会变革的关系。

-学生能够对历史人物和历史事件进行客观评价，增强民族自豪感和历史责任感。

4.**实践能力增强**：

-学生通过小组讨论、角色扮演等方式，提高了合作学习和解决问题的能力。

-学生通过观看历史纪录片、查阅资料等，增强了信息搜集和处理能力。

5.**情感态度价值观**：

-学生在了解清朝君主专制制度强化的过程中，培养了尊重历史、客观评价历史人物和历史事件的态度。

-学生通过学习清朝君主专制制度强化对后世的影响，增强了历史使命感和社会责任感。板书设计①清朝君主专制制度强化

-原因：明朝末年政治、经济、社会矛盾

-顺治帝、康熙帝改革措施

-雍正帝设立军机处

②政治改革措施

-整顿官僚机构

-减轻赋税

-加强边防

③军机处

-设立背景

-意义

-影响

④社会各阶层影响

-官僚体制

-社会经济

-民族关系

⑤对后世影响

-洋务运动

-戊戌变法

-历史发展规律教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生在课堂上积极参与讨论，对于清朝君主专制制度强化的问题能够提出自己的见解，表现出较强的历史思维能力。

-在讲述顺治帝、康熙帝的改革措施时，学生能够准确描述，说明他们对这些知识点有了深入的理解。

-在讨论雍正帝设立军机处的影响时，学生能够结合历史背景，分析出其对社会各阶层的影响，显示出分析问题的能力。

2.小组讨论成果展示：

-小组讨论时，学生能够围绕主题展开深入的交流，共同探讨清朝君主专制制度强化对社会经济、民族关系等方面的影响。

-各小组能够根据讨论结果，制作出内容丰富、结构清晰的展示文稿，展现了良好的合作能力和表达能力。

3.随堂测试：

-通过随堂测试，评估学生对清朝君主专制制度强化相关知识的掌握程度，测试包括选择题、简答题和论述题。

-学生在选择题中表现出较好的记忆能力，但在简答题和论述题中，部分学生对历史事件的分析和评价能力有待提高。

4.学生自评与互评：

-学生能够对自己的课堂表现进行自我评价，认识到自己在知识掌握、分析能力、合作交流等方面的优势和不足。

-学生在互评过程中，能够客观评价同伴的表现，提出建设性的意见和建议，培养了批判性思维和沟通能力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生在课堂上的参与度，教师鼓励学生继续积极参与讨论，提出更多有深度的