一年级道德与法治下册 第三单元 绿色生活真美好 第9课《环保小创意》教学实录 粤教版

一年级道德与法治下册第三单元绿色生活真美好第9课《环保小创意》教学实录粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课《环保小创意》旨在培养学生一年级学生的环保意识，引导学生从身边小事做起，参与环保行动。通过学习，让学生了解环保的重要性，学会简单的环保创意，培养学生的动手能力和创新精神。教学设计紧密联系课本，结合实际生活，让学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识，形成良好的环保习惯。核心素养目标分析培养学生环保意识，提升学生的社会责任感和公民素养；激发学生的创新思维，培养动手实践能力；增强学生的团队合作精神，提升解决问题的能力；通过环保实践活动，使学生树立节约资源、保护环境的价值观，为可持续发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.理解环保小创意的概念及其重要性。

2.能够列举简单的环保小创意，并说明其环保意义。

难点：

1.学生对环保小创意的理解和实际操作能力。

2.将环保理念与日常生活实践相结合。

解决办法与突破策略：

1.通过图片、视频等多媒体形式展示环保小创意案例，引导学生理解。

2.设置小组讨论环节，让学生分享自己或家人的环保小创意，相互学习。

3.安排实践环节，让学生动手制作环保小物品，如环保袋、节能灯等。

4.结合生活实例，让学生思考如何在日常生活中践行环保，提高环保意识。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、环保主题图片、视频素材。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：环保知识网站、环保教育APP。

4.教学手段：实物展示、小组合作、角色扮演、手工制作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保小创意，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，如“你见过哪些环保小创意？为什么这些创意环保？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保小创意的概念和实例。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一组环保小创意图片，引出环保小创意的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保小创意的制作方法，如使用可回收材料制作环保袋。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的环保小创意，并讨论如何将这些创意应用到日常生活中。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，体验环保小创意的应用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保小创意的制作方法和环保意义。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保小创意的制作技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作一个环保小创意的作业，如制作一个环保笔筒。

-提供拓展资源：提供环保创意网站和书籍，供学生进一步学习。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，了解更多的环保小创意。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保小创意的概念和制作方法，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《环保小窍门》：介绍日常生活中实用的环保小窍门，如节约用水、用电、减少塑料使用等。

-《绿色出行手册》：介绍绿色出行的方式，如骑自行车、步行、乘坐公共交通等。

-《垃圾分类知识》：详细讲解垃圾分类的方法和重要性，包括可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的分类。

-《环保故事集》：收集整理一些环保领域的真实故事，激发学生的环保意识和行动。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以结合家庭实际情况，设计并实施一个环保小项目，如制作环保袋、节约用水计划等。

-鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流等，亲身体验环保行动的意义。

-学生可以收集和整理身边的环保案例，如环保志愿者、环保企业等，了解环保事业的发展现状。

-鼓励学生关注环保新闻，了解国家环保政策和环保法规，提高环保意识。

3.知识点拓展与延伸：

-环保意识：引导学生认识到环境保护的重要性，树立可持续发展的观念。

-环保行动：让学生了解和掌握环保行动的方法，如节约资源、减少污染、保护生物多样性等。

-环保法规：介绍国家环保政策和法规，提高学生的法律意识。

-环保技术：了解环保技术的发展和应用，如清洁能源、环保材料等。

-环保教育：探讨环保教育的重要性，以及如何在教育中融入环保理念。

4.实用性强的环保实践活动：

-组织学生开展环保知识竞赛，提高学生对环保知识的掌握程度。

-设计环保主题的手抄报、绘画比赛，培养学生的环保意识和审美能力。

-组织学生参观环保企业，了解环保技术的应用和发展。

-开展环保主题的班会、校会，宣传环保理念，营造良好的校园环保氛围。

5.知识点全面：

-环保基础知识：介绍环保的定义、意义、原则等。

-环保法律法规：讲解国家环保政策和法规，提高学生的法律意识。

-环保技术：了解环保技术的发展和应用，如清洁能源、环保材料等。

-环保教育：探讨环保教育的重要性，以及如何在教育中融入环保理念。

-环保实践活动：组织学生参与环保实践活动，提高学生的环保意识和行动能力。课后作业1.实践作业：设计一个环保小创意

-要求：学生结合自己的生活经验，设计一个环保小创意，可以是节约用水、减少塑料使用、垃圾分类等方面的创意。设计完成后，用文字或图片形式记录下来，并说明创意的环保意义。

2.研究作业：调查身边的环保行为

-要求：学生调查自己家庭、学校或社区中的环保行为，如节约用水、垃圾分类、植树造林等。调查内容包括环保行为的种类、实施情况、效果等，并撰写一份调查报告。

3.创意作业：制作环保宣传海报

-要求：学生以“绿色生活，从我做起”为主题，设计一张环保宣传海报。海报内容可以包括环保小知识、环保行动倡议等，要求图文并茂，富有创意。

4.分析作业：分析环保小创意的可行性

-要求：学生选择一个自己设计的环保小创意，分析其可行性。分析内容包括创意的环保效果、实施难度、成本等，并提出改进建议。

5.创作作业：编写环保小故事

-要求：学生以环保为主题，编写一个短小精悍的故事。故事内容可以围绕环保小创意、环保行动等，要求富有教育意义，引人深思。

答案示例：

1.实践作业：

-设计：制作一个可重复使用的购物袋，用布料或废旧衣物制作，减少塑料袋的使用。

-说明：这个创意可以减少塑料袋对环境的污染，同时鼓励人们使用可重复使用的物品，提高环保意识。

2.研究作业：

-调查内容：学校食堂的垃圾分类情况，包括分类方法、执行情况、存在的问题等。

-调查报告：通过调查发现，学校食堂垃圾分类执行较好，但仍存在分类不明确、投放不规范等问题。

3.创意作业：

-海报设计：以“绿色生活，从我做起”为主题，展示节约用水、减少塑料使用等环保行动。

4.分析作业：

-创意：在家中使用太阳能热水器，减少电费支出。

-分析：该创意具有环保效果，但实施难度较高，需要家庭具备一定的经济条件和技术支持。

5.创作作业：

-故事：《小明的环保日记》：小明通过自己的努力，将家里的垃圾分类，并鼓励家人一起参与环保行动，最终带动了整个社区的环境改善。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-环保小创意的定义

-环保小创意的环保意义

-环保小创意的应用场景

②重点词句：

-环保小创意：指利用日常生活物品或资源，通过创新思维和动手实践，创造出的具有环保功能的物品或方法。

-环保意义：指环保小创意对环境保护所产生的好处，如减少资源浪费、降低环境污染等。

-应用场景：指环保小创意在实际生活中的应用场合，如家庭、学校、社区等。

③教学内容逻辑关系：

①环保小创意的定义：通过介绍环保小创意的概念，帮助学生理解环保小创意的基本内涵。

②环保小创意的环保意义：阐述环保小创意对环境保护的重要性，激发学生的学习兴趣和环保意识。

③环保小创意的应用场景：结合实际生活，介绍环保小创意在家庭、学校、社区等不同场景中的应用，让学生了解环保小创意的实际价值。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合生活实例，让学生在熟悉的环境中感受环保的重要性，提高学生的学习兴趣。

2.采用小组合作学习的方式，培养学生的团队协作能力和沟通技巧。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.部分学生对环保知识了解不足，导致环保小创意的设计缺乏创新性和实用性。

2.课堂时间有限，无法让每个学生都有机会展示自己的环保小创意，影响学生的参与度。

3.教学评价方式单一，主要依赖作业和考试，未能全面评估学生的环保意识和实践能力。

反思改进措施（三）改进措施

1.加强环保知识普及，通过课前预习、课堂讲解、课后拓展等方式，提高学生对环保知识的掌握程度。

2.优化课堂活动设计，增加学生展示环保小创意的机会，鼓励学生积极参与，提高课堂互动性。

3.丰富教学评价方式，除了作业和考试，还可以通过观察学生的日常行为、环保小创意的实际应用效果等方式进行评价，全面了解学生的环保意识和实践能力。

4.结合学校和社会资源，开展环保实践活动，如参观环保企业、参与社区环保活动等，让学生在实践中感受环保的重要性，提高环保意识。

5.鼓励学生发挥创新精神，将环保理念与科技、艺术等学科相结合，设计出更多具有创意和实用性的环保小创意。

6.加强家校合作，让家长了解学生的环保学习和实践情况，共同营造良好的环保氛围，促进学生环保意识的培养。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《环保小创意》这一课，我们一起了解了环保小创意的概念、意义以及在实际生活中的应用。通过这节课的学习，同学们应该有以下几点收获：

1.理解了环保小创意的定义，知道它是指利用日常生活物品或资源，通过创新思维和动手实践，创造出的具有环保功能的物品或方法。

2.认识到环保小创意的环保意义，比如减少资源浪费、降低环境污染等。

3.学会了一些简单的环保小创意，如使用可重复使用的购物袋、节约用水、垃圾分类等。

4.意识到环保小创意的应用场景，包括家庭、学校、社区等。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，我们将进行以下几项检测：

1.选择题（每题2分，共10分）

-环保小创意的核心是：

A.节约资源

B.减少污染

C.创新思维

D.以上都是

-以下哪项不属于环保小创意？

A.使用布袋代替塑料袋

B.制作节能灯

C.使用一次性餐具

D.种植绿色植物

-以下哪项不是节约用水的环保小创意？

A.关闭水龙头

B.使用节水型马桶

C.用洗菜水浇花

D.