《观照自然》课件2024-2025学年人美版(2024)初中美术七年级下册_第1页
《观照自然》课件2024-2025学年人美版(2024)初中美术七年级下册_第2页
《观照自然》课件2024-2025学年人美版(2024)初中美术七年级下册_第3页
《观照自然》课件2024-2025学年人美版(2024)初中美术七年级下册_第4页
《观照自然》课件2024-2025学年人美版(2024)初中美术七年级下册_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

《江雪》

唐.柳宗元

千山鸟飞绝,

万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁,

独钓寒江雪。马远

《寒江独钓图》孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。漫天大雪,山野严寒,一位渔翁却独自垂钓,看上去是如此的超然物外。“自然”是艺术家永恒的创作主题。古代山水画家借助笔墨“师法自然”,创作出数不胜数的山水画。观照自然新人美

七下

第二单元《山水抒怀》

第一课走进经典如何欣赏一幅中国山水画?问题探究马远《踏歌图》请同学们观看视频,欣赏中国山水画《踏歌图》,并思考下面问题观察画面,你看到了什么?艺术家如何处理画面?艺术家为什么要这样表现画面?想表达怎样的观念?你认为这幅作品形式和作者的意图是否协调与统一?描述观察画面,你看到了什么?山群树木人群请同学们观看视频,欣赏中国山水画《踏歌图》,并思考下面问题方法基本问题描述分析解释评价观察画面,你看到了什么?艺术家如何处理画面?艺术家为什么要这样表现画面?想表达怎样的观念?你认为这幅作品形式和作者的意图是否协调与统一?画面中间是一片云烟,云烟上部左半高峰直耸、类剑插空。偏中,云层上一片树林影出楼台殿阁。偏右的远处,亦画两高峰和左两高峰相对。画面下部左边两大巨石,右边一株疏柳。再下一条大道横穿左右,道上有六个农民,作踏歌欢笑或观看之状。同时也反映出丰收之年,农民在田埂上踏歌而行的欢乐情景。从左至右以对角线分割,形成左实右虚的结构。画中人物很少,而背景山水则占去大块画面,山石峰峦远近分明,疏密有致。以大斧劈皴、钉头鼠尾皴擦出远峰、近石,用笔随意而自信,加以浓重墨色,使山石具有坚实的质感和立体感,这是马远笔墨表现的代表。同时他又运用刚性线条勾出轮廓,淡墨渲染,色墨皆不冲击刚性线条,劲笔简洁地画出远处峰峦,既拉开了远景与近景的距离,又使画面显现出空间的开阔与光的感觉,使得观者阅后感受到空灵自在之美。南宋画家马远创作的一幅民俗题材山水画。踏歌,是古代的一种娱乐表演形式。踏歌人一边唱着歌,一边用脚踩踏出各种节奏,边歌边舞,边舞边行。此画表现的就是这个情节,洋溢着喜庆的景象。马远的最为著名的传世作品,画出了"丰年人乐业,垅上踏歌行"的升平景象,也是南宋画院的代表作。山水画有哪些章法与布局?问题探究中国古代的画家很早就发现艺术创作其实是对自然的观照与转化的过程。他们将独特的文人气质与山水画相融,在笔墨间流露出内心感悟。他们从对山川地貌的观察中创造出山水画技法,以游目骋怀之姿走进自然,又走回自己内心。提问:从什么视角看到的“千里江山”?同学们:你的第一感受是什么?高远:自山下而仰山巅平远:自近山而远望山山势深远:自山前而窥山后高耸(近山)低缓(远山)五代南唐董源《潇湘图》北宋范宽《溪山行旅图》元代黄公望《九峰雪霁图》“三远法”的确立是中国传统山水画成熟的一个体现。它打破了时间、空间的局限性,把人的视线引发开去,导向无限的空间,充分体现了中国山水画的创造性。

古人是如何表现山石的?问题探究笔法、墨法山水画的笔墨常识笔法:干、湿、浓、淡、枯笔墨法:焦、浓、重、淡、清墨(墨分五色)01也称点苔,可用于表现草苔之类附生于石、树身上的小植物、远山(远景)的小树,也可调整画面的轻重、疏密节奏关系等。写意山水的基本技法勾运笔勾线将物体的外轮廓、主要脉络勾勒出来,它实际起到撑起骨架的作用。皴表现山、石、树的质性,后来超越了对对象的表现而趋向特有的形式美。擦运用擦笔需不见笔,显出的墨色“松”而“毛”,可达到苍茫的效果。点染皴擦后,用淡墨渲染所画之物。中国画是用怎样的方法来概括和表现石头的形体结构的?试着

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论