统编版语文四年级上册 3 现代诗两首 预习单（ 有答案）_第1页
统编版语文四年级上册 3 现代诗两首 预习单（ 有答案）_第2页
统编版语文四年级上册 3 现代诗两首 预习单（ 有答案）_第3页
统编版语文四年级上册 3 现代诗两首 预习单（ 有答案）_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

3现代诗二首朗读课文1.我已经读了略遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有2首诗，我会给每首诗标上小节。生字新词1.给下列生字注音。巢（cháo）苇（wěi）罗（luó）眠（mián）霸（bà）占（zhàn）2.我认识了多音字，能注音，还会组词。扁biǎn（压扁）尽jìn（尽头）piān（扁舟）jǐn（尽管）3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。归巢尽管驮着斜阳芦苇红颜压扁剪秋萝做梦偷渡青峰4.我会写出下面词语的近义词。尽管—（只管）斜阳—（夕阳）霸占—（强占）5.我会写出下面词语的反义词。斜阳—（朝阳）霸占—（割让）梳理内容1.《秋晚的江上》描述了归鸟、斜阳、清江、芦苇、傍晚等一组五彩斑斓的景象，并融合了倦态、驮着、翻翅、掉落、妆成等一组动感十足的场景，表达了诗人无比欣悦的心情。2.《花牛歌》共四个小节，描述了花牛，白云，小草，剪秋萝等充满灵气的动人场景，结构重复，但又韵味无穷。思考问题1.《秋晚的江上》描述了那些景物？表达了诗人怎样的心情？2.《花牛哥》的四个小节里描述了哪些景物？用自己的语言描绘诗中描绘的景象？3.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是什么？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。拓展延伸自己动手找一找，自己生活的身边环境有什么美丽的景物，可以用简单的笔记录下来。参考答案朗读课文1.我已经读了遍课文，我能把课文读得（达标请打“√”）正确（）流利（）有感情（）2.本文共有首诗，我会给每首诗标上小节。生字新词1.给下列生字注音。巢（）苇（）罗（）眠（）霸（）占（）2.我认识了多音字，能注音，还会组词。扁（）尽（）（）（）3.在文中找出下列词语，并解释加粗词语的意思。归巢尽管驮着斜阳芦苇红颜压扁剪秋萝做梦偷渡青峰4.我会写出下面词语的近义词。尽管—（）斜阳—（）霸占—（）5.我会写出下面词语的反义词。斜阳—（）霸占—（）梳理内容《秋晚的江上》描述了归鸟、、清江、、傍晚等一组五彩斑斓的景象，并融合了倦态、、翻翅、、妆成等一组动感十足的场景，表达了诗人的心情。2.《花牛歌》共四个小节，描述了，白云，，剪秋萝等的动人场景，结构重复，但又。思考问题1.《秋晚的江上》描述了那些景物？表达了诗人怎样的心情？2.《花牛哥》的四个小节里描述了哪些景物？用自己的语言描绘诗中描绘的景象？3.“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”这句话用的修辞手法是什么？我有疑问预习完，我（有没有）地方不明白。有的话请写在横线上。

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论