高中化学 稀土金属的开发与利用-课件 学习资料

稀土金属的开发与利用主讲人：梁京梅学 科：化学（人教版）学 校：北京市第八十中学年 级：高一下学期高中化学学习目标了解稀土元素的独特性能、用途和重要的战略意义，能够树立努力学习、将来科技报国的志向。能够结合相关的化学反应及金属冶炼的知识，理解和解释稀土元素的提取过程。能够从“原子结构决定元素性质，元素性质决定元素的存在方式和提取方法”的角度认识金属矿物资源开发应用的基本思路。高中化学镧(La）、铈(Ce）、镨(Pr）、钕(Nd）、钷(Pm）、钐(Sm）、铕(Eu）、钆(Gd）、铽(Tb）、镝(Dy）、钬(Ho）、铒(Er）、铥(Tm）、镱(Yb）、镥(Lu）、钪(Sc)、钇(Y)共17种元素。稀土元素有哪些稀土并不土稀土并不稀Ce的含量与Cu接近；Lu的含量超过Au、Ag第ⅡA族——碱土金属第ⅢB族——稀土金属高中化学稀土元素是国宝中东有石油，中国有稀土。中国稀土资源占全世界已知储量的80%，其地位可与中东的石油相比，具有极其重要的战略意义，一定要把稀土的事情办好。——邓小平中国的稀土资源十分丰富，有开采价值的储量占世界第一位！高中化学稀土元素是国宝稀土是一组典型的金属元素，异常珍贵，广泛应用于农业、工业、军事等行业，是新材料制造的重要依托和关系尖端国防技术开发的关键性资源，是越来越重要的战略性资源，被称为“万能之土”。工业上，稀土是“维生素”。在荧光、磁性、激光、光纤通信、贮氢能源、超导等材料领域有着不可替代的作用。军事上，稀土是“核心”。目前几乎所有高科技武器都有稀土的身影，且稀土材料常常位于高科技武器的核心部位。生活中，稀土“无处不在”。我们的手机屏、LED、电脑、数码相机……都离不开稀土材料。高中化学稀土元素的提取从1794年芬兰人加多林分离出钇，到1945年美国人马林斯基等制得钷，历时151年。单质是很活泼的金属，熔点较低。常见化合价+3。在自然界中往往以氟碳酸盐（如LaFCO3）、磷酸盐（如CePO4）等难溶盐的形式存在于矿物。在自然界密切共生。稀土元素的特点稀土元素的提取利用化学试剂，将精矿的化学结构破坏，使稀土元素富集在沉淀或溶液中。Mn++

ne－M还原高中化学稀土元素的提取某种独居石矿的主要成分LaPO4

，除此之外还含有少量Fe、Al、Si等元素。以下是从草酸（

H2C2O4）溶液形独居石矿中分离并制备La的过程。已知：①所加试剂皆过量。 ②Fe3+、Al3+不与 成沉淀。化合态La(OH)3Fe(OH)3NaAlO2Na2SiO3La(NO3)3Fe(NO3)3La2(C2O4)3思考A、B、C、D中含上述元素的物质是什么？上述变化中有哪些是复分解反应？为什么

用电解法制备La？活泼金属高中化学稀土元素的提取某种独居石矿的主要成分LaPO4

，除此之外还含有少量Fe、Al、Si等元素。以下是从独居石矿中分离并制备La的过程。已知：①所加试剂皆过量。 ②Fe3+、Al3+不与草酸（

H2C2O4）溶液形成沉淀。化合态La(OH)3Fe(OH)3NaAlO2Na2SiO3La(NO3)3Fe(NO3)3La2(C2O4)3思考4. 按照稀土元素的提取流程划分上述过程

。活泼金属高中化学稀土元素的提取某种独居石矿的主要成分MPO4（M=La，Ce）

，除此之外还含有少量Fe、Al、Si等元素。以下是从独居石矿中分离并制备稀土金属的过程。M(OH)3Fe(OH)3NaAlO2Na2SiO3M(NO3)3Fe(NO3)3M2(C2O4)3精矿的分解单质的制备高中化学稀土元素的提取分级结晶法分级沉淀法选择性氧化还原法离子交换法串级萃取法中国稀土之父 徐光宪提出了领先世界的串级萃取理论，成功分离了镨和钕，结束了我国稀土“贱卖”的命运，使我国实现稀土资源大国向稀土生产大国的转变及飞跃。获得2008年度国同族相似性性稀土资源大国