河北省唐山市2023-2024年七年级下学期语文期中模拟检测卷（含答案）

河北省唐山市2023-2024年七年级下学期语文期中模拟检测卷姓名：__________班级：__________考号：__________题号一二三总分评分一、根据注音写出相应的词语，给加点的字词注音。(4分)根据注音写出相应的词语，给加点的字词注音1．核酸检测点前，大家都自觉排队，现场zhìxù良好。2．二十多年来，他mùbùkuīyuán，呕心沥血，所取得的科研成果为国家节省了大量资金。3．书籍是人类通往未来旅途的忠实的伴侣和朋友。4．李白诗作中的夸饰词语，当是醉酒后喷涌而出的，否则其豪情壮志怎能如此气冲斗牛？5．运用诗词原句填空。（1）《木兰诗》中运用夸张手法描写木兰万里迢迢奔赴战场的矫健英姿的句子是，。（2）李白《春夜洛城闻笛》一诗中，表达诗人对家乡的依恋和思念之情的两句是，。（3）韩愈《晚春》中运用拟人的修辞方法，形象生动地写出了晚春时节花草树木留恋春天争妍斗艳的句子是，。6．下列句子中，加点的成语使用不正确的一项是()A．好久之后，父亲自言自语：“这人怎么了呢？”B．在景区乱写乱画这样不文明的现象让人深恶痛绝，引以为耻。C．我们穿梭在忙碌的布展现场，一幅幅城市风情画耐人寻味。D．面对恶劣的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。7．下列句子没有语病的一项是()A．童年的“我”对于阿长谋害“我”的隐鼠的怨恨，在阿长为“我”买回《山海经》后便完全彻底消失了。B．他一直仔细地观察在座的每个人说的每一句话。C．童年的事情，往往不容易忘记；童年的读书生活，更会让人们回味无穷。D．文中的“我”非常喜欢阿长买的《山海经》，被视为珍宝。个人与国家的命运是息息相关的，下面让我们一起参与到以“爱国”为主题的活动中来。8．【讲爱国故事】你知道哪些爱国故事？请说出来与同学们分享。(至少三个)9．【诵爱国诗词】班级要办一期“爱国诗词”的主题黑板报，下面是小军同学在活动中搜集的素材，请阅读后回答问题。A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。(王昌龄)B．身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。(屈原)C．欲济无舟楫，端居耻圣明。（孟浩然)D．死去元知万事空，但悲不见九州同。(陆游)E．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(李白)①上面诗句不符合爱国主题的两句是。(只填字母)②你还知道哪些爱国的诗词名句？请写出连续的两句10．【展爱国名言】课外搜集有关爱国主题的名言警句，在班会上展示。________________________________________________________________________________________二、第二部分（6—22题48分）阅读下面这首诗，回答问题。逢入京使[唐]岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。11．下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是()A．第一句写的是眼前的实际感受。“故园”指的是诗人在长安的家；“东望”点明了长安的位置。B．诗人在远赴边塞的途中，偶遇返京的使者，思乡之情奔涌而出，不可遏止。C．东望故园，长路漫漫，亲人远隔，怎能不让人泪雨滂沱!所以诗人沉浸在思乡的悲苦中不能自拔。D．诗中不说旅途艰辛，不说归家无期，万千思念尽在一声“传语”中。12．这首诗抓住一闪而过的生活片段，以平实的语言，抒写了诗人什么样的情感?________________________________________________________________________________________阅读下面的文言文，回答问题【甲】蜀中有杜处士①，好书画，所宝以百数。有载嵩②《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，一牧童见之，拊掌③大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗力在角尾搐④入两股间今乃掉⑤尾而斗，谬矣。”处士笑而然之，古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。(选自《苏东坡文集》，有删改)【乙】列子学射，中矣，请之于关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”对曰：“弗知也。”关尹子曰：“未可。”退而习之三年，又以报关尹子。尹子曰：“子知子之所以中乎？”列子曰：“知之矣。”关尹子曰：“可矣，守而勿失也。非独射也，为国与身亦皆如之。故圣人不察存亡，而察其所以然。”(选自《列子·说符篇》，有删改)注释：①杜处士：姓杜的隐士。②戴嵩：唐代画家，善画牛。③拊掌：拍手。④搐：收缩，文中是“夹”的意思。⑤掉：摆动，摇动。13．解释下列句子中加点的词语。①好书画②古语有云③列子学射④故圣人不察存亡14．用“/”给文中画线的句子断句。(标三处)牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗15．把下列句子翻译成现代汉语。①一日曝书画，一牧童见之，拊掌大笑。________________________________________________________________________________________②非独射也，为国与身亦皆如之。________________________________________________________________________________________16．同样是“笑”，牧童的“拊掌大笑”和杜处士的“笑而然之”有什么不同？________________________________________________________________________________________17．这两则故事分别告诉我们什么道理？________________________________________________________________________________________阅读下面的文字，回答问题。光荣桥①一九五三年五月，我志愿军和朝鲜人民军一起，发起了夏季东线反击战役。②就在这个时候，我工兵团第十团三连奉命经过长途急行军进入前沿，接受了维护金刚川上光丽山渡口的任务。③光丽山在金刚川的下游，江水迂回，两岸开阔，群山环绕，是通向文登里的咽喉。沿江两岸，弹坑一个压一个，连盛开的玫瑰花也片叶未留。起伏的砂石堆里，满布着罪恶的弹片；清清的江水中，只是残留着几根歪七担八的木桥桩。一看这情景，就知道这是敌人飞机大炮固定封锁的重要目标。④同志们一到驻地，放下背包，就投入了架桥的战斗。他们把周围一些木材收集起来，经过两天紧张的作业，架起了一座低水桥，前指党委命名为“战地光荣桥”。可是，第二天太阳还没有爬上东山，美国的“丧门神”就来了。“丧门神”是同志们给美国侦察机起的外号。它一来准没好事。采然这家伙在天上兜了几个圈子，两发烟募弹突然在岸滩上爆炸了。紧接着，炮弹一颗颗地向渡口打来，顿时土石横飞，硝烟四起，江面上激起了一根根白色的水柱。炮弹的长啸声、爆炸声，飞机的嗡嗡声，响成一片。这种混杂无章的战地音乐无节奏地伴奏着。而防空洞里却热热闹闹，同志们有的打起了“老K”，有的在缝补衣服，有的在阅读着祖国人民的慰问信……中午炮停了，同志们来到桥上一看，只打坏四根支柱和六根桥桁。一排长刘长贤和三班的同志开了一个“诸葛亮会”，群策群力，不到五个小时桥就修复了。⑤金刚川发源于金刚山，沿江山峦重叠，一下暴雨，马上江水猛涨，倾泻而下，不时给桥带来威胁。有一天中午，全连都在休息，值班员跑进连部：“报告连长同志、江水变浑、水位上涨了。”刚要打个盹儿的汤连长，一听这急促的报告声，一骨碌爬起来，拍了一下睡在旁边的小苏；“通知各排准备作业。”自己蹬上鞋就来到桥头，河水卷着木棒翻滚着，水位标桩的字码指向危险线。干部在现场开了个碰头会，决定运石头压住桥面。连长站在最前头，全连摆了个长蛇阵传起石头来，车辙板两边迅速地出现了两道“石墙”。可是水位继续上涨，超过了桥面，越过了石墙，正在桥上的叶华国同志被一个急浪卷下水去，等他露出头来时，已被冲到一座大山脚下。他没有考虑自己生命的安危，高喊；“保住桥就是胜利!”“毛主席万岁!”“中国共产党万岁!”喊着又被巨浪吞没了，幸亏被一块大石挡住，才被救了上来。⑥架桥准备工作开始了。作业场上，大锯沙沙作响，斧头乒乒乓乓，一切在紧张地进行着。天亮了，电话里传来了吴海山参谋长的问候和命令："根据战斗的进展，前方急需要弹药，命令你们中午十二点架好桥。”连长用已经沙哑的嗓子坚定地回答：“坚决完成!”这时水位虽然下降了一点，但流急浪高，试验几次都失败了。怎么办?同志们发出了战斗誓言：“冲不垮，炸不断，困难吓不倒人民工程兵!”技术民主会上各献计谋，想出了许多好办法。架桥开始了，文化教员不时地喊着鼓动的口号。尽管敌机在骚扰，炮弹在爆炸，却没有谁理它。桥脚一个个竖起来，桥桁、桥板一块块连接上。十二点整，桥面跨过急流直伸对岸。“架通了，架通了……”同志们挥舞着手中的工具，整个桥上沸腾起来了。（选自《金刚川上》，作者：王格善。有改动）18．选文中志愿军战士架桥时所面临的困难有哪些?请简要概括________________________________________________________________________________________19．第④段中写“这种混杂无章的战地音乐无节奏地伴奏着”，这个比喻恰当吗?为什么?________________________________________________________________________________________20．第⑥段画线句中“十二点整”有什么作用?________________________________________________________________________________________21．从第⑤段中，可以看出叶华国是个什么样的人?作者为什么要写这样一个人?(4分)________________________________________________________________________________________阅读下面的记叙文，回答问题。拔掉心底的篱笆①我小的时候学习成绩不错，但不知从哪里听来的：一个人如果学习成绩优秀，那么他在体育运动方面，多半会很差。另外，我常常感冒，这让我更加确信我是个体质弱的人，不适合党技类的运动项目。②有一次学校举办运动会，我很想报名参加田径比赛，但你知道，我是不会报的。③那天体育老师找到我问：你怎么没报项目?我把心底的担忧道了出来。体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”：你错了，人都会感冒，不时感冒一次，恰恰证明你的免疫系统是敏感且运转正常的。反倒可能说明你体质好；跑步是可以练出来的，也许你在耐力方面更出色，来试试吧!④你完全能想象我当时有多高兴，猛然发现自己的先天条件并无缺陷，甚至有些优势。那些被我看得比山还重的束缚，仅仅是因为过去的我孤陋寡闻。⑤我最终报名参加了长跑比赛，拿了第三名。⑥高二时，学校文理分科。从小到大，我的数学成绩没有语文成绩好，师长们多年来也在耳边不停提醒我：你数学需要提高啊!你偏科啦!我渐渐也承认了这个现实：我脑子不灵，不适合学数学。于是我报了文科班，但依旧对数学这一科怕得要死。分科之后，教我们数学的是当地名声赫赫的泰斗级老师。⑦有一次他问我：你语文成绩那么好，为什么不把数学也兼顾一下呢?我说：老师，我从小就偏科，我不擅长学数学。⑧他接下来的一番话刷新了我读高中时的“常识”：你错了，咱们现在学的内容跟以前的知识并没太大联系，从前学得不好，现在可能学得好；另外，你刚刚的表达也不准确，什么叫不擅长学数学?数学领域分为代数、几何好多个部分，涉及的能力有空间想象能力、逻辑思维能力等，我看你的逻辑能力就很强，可能擅长数学中的一部分。⑨我听到这段话别提有多高兴，感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而是非常“有戏”。那学期的期末考试，数学满分150分，我拿了142分。⑩参加工作后，一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大，学不成，问我怎么办。说实话，我没法盲目地激励他。众所周知，人岁数一大，大脑会退化。后来，我偶然看到这样一则消息：最新研究结果显示，中老年的计算速度及注意力方面确实是下降了，但脑细胞丝毫没有减少，在模式识别、逻辑推理方面不降反增，年纪大了也不存在“舌头变硬学发音会吃力”这一说。我赶紧把这喜讯告诉他，他像我小时候一样欢喜，如今已经学有小成了。⑪人很多的恐惧与心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆。你经历得越多，知道得越多，就越有可能发现很多自己以前觉得是问题的地方其实都不是问题。另一方面，可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的阻碍其实是一排娇弱的花。22．联系全文，说说你对标题《拔掉心底的篱笆》的含义的理解。23．梳理全文，完成下面的表格。时间心底的篱笆拔掉篱笆后小时候以为学习好则体育差①高二相信语文好则数学差②参加工作后③英语学有小成24．语言品味。①体育老师的话，刷新了我小时候的“常识”。(赏析加点词语)________________________________________________________________________________________②感觉整个人都解放了：原来，“科学表明”，我在数学领域不但不是废物，而且非常“有戏”。（从语言风格的角度赏析句子）________________________________________________________________________________________25．“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的阻碍其实是一排娇弱的花。”如何理解这句话的含义?________________________________________________________________________________________名著导读语段一：这样一想，对虎妞的要胁，似乎不必反抗了；反正自己跳不出圈儿去……况且她还许带过几辆车来呢，干吗不享几天现成的福！看透了自己，便无须小看别人，虎妞就是虎妞吧，什么也甭说了！语段二：祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头。……“我招谁惹谁了？！”祥子带着哭音，说完又坐在床沿上。“你谁也没招；就是碰在点儿上了！人就是得胎里富，咱们都是底儿上的。什么也甭再说了！”孙侦探摇了摇头，似有无限的感慨。“得了，自当是我委屈了你，别再磨烦了！”祥子又想了会儿，没办法。他的手哆嗦着，把闷葫芦罐儿从被子里掏了出来。26．请为语段二中的划线句写一段赏析性批注。________________________________________________________________________________________27．面对虎妞的逼迫和孙侦探的敲诈，祥子最终都选择了妥协，其原因分别是什么？________________________________________________________________________________________三、作文。（50分）28．在自然的世界里探索，你会领略美妙的风光；在知识的海洋里探索，你会获得无穷智慧；在生活的长河里探索，你会享受美好人生……请以“探索”为话题，写一篇作文，不少于500字。

答案解析部分【答案】1．秩序2．目不窥园3．bànlǚ4．qìchōngdǒuniú【解析】【点评】（1）（2）本题考查根据拼音写汉字。解答这类问题时，关键在于平时要做好字词的积累，答题时联系前后文认真辨析，规范书写。

（3）（4）本题考查学生对字音的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。1．本题考查根据拼音写汉字。“zhìxù“对应的汉字为”秩序“。

故答案为：秩序2．本题考查根据拼音写汉字。“mùbùkuīyuán“对应的汉字为”目不窥园“。

故答案为：目不窥园3．本题考查拼音的识记。“伴侣“对应的汉字为”bànlǚ“。

故答案为：bànlǚ4．本题考查拼音的识记。“气冲斗牛“对应的汉字为”qìchōngdǒuniú“。

故答案为：qìchōngdǒuniú5．【答案】（1）万里赴戎机；关山度若飞（2）此夜曲中闻折柳；何人不起故园情（3）草树知春不久归；百般红紫【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容易写错的字有：戎；柳；情。故答案为：万里赴戎机，关山度若飞；此夜曲中闻折柳，何人不起故园情；草树知春不久归，百般红紫【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。6．【答案】D【解析】【分析】ABC.正确；

D.有误，“不以为然”意思是不认为是对的，表示不同意。本句是表达他不在意，可用“不以为意”。该词与语境不符。故答案为：D【点评】本题考查词语运用能力。选词填空，先要分析词本身的意思，根据语境判断选用，要分析句子之间的关系、句子中成分搭配的关系、修饰语与中心语的关系。7．【答案】C【解析】【分析】A项“完全”与“彻底”语义重复，任删一个；

B项搭配不当，将“观察”改为“听”；

C.正确。

D项偷换主语，可改为：文中的“我”非常喜欢阿长买的《山海经》，把它视为珍宝。故答案为：C【点评】本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。【答案】8．示例：岳飞精忠报国|戚继光抗倭|林则徐虎门销烟|谭嗣同英勇就义。9．C；E10．示例：①我以我血荐轩辕。(鲁迅)②为中华之崛起而读书。(周恩来)【解析】【点评】（1）本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

(2)本题考查多角度赏析名句。解答此题时，首先要明确诗句描写了怎样的内容，然后从修辞手法、内容主旨、哲理等方面对诗句进行赏析。从修辞角度赏析，要答出该句使用的修辞手法及手法的作用；从内容主旨方面赏析，需要充分理解诗歌的内容，写出该诗句表达出诗人怎样的胸襟；从哲理角度赏析，则需要答出该诗句蕴含的哲理。

(3)本题考查名人名言的积累。从平时的积累中写出有关的名言一则即可。8．首先，爱国故事的选择应当具有代表性和教育意义。例如，岳飞精忠报国的故事展示了忠诚于国家和民族的决心与行动；戚继光抗倭的故事体现了保卫国家领土、抵抗外敌的英雄气概；林则徐虎门销烟的故事则是对抗外国侵略、捍卫国家尊严的重要历史片段；谭嗣同英勇就义则展现了为国家和民族进步而不惜牺牲自我的精神。其次，在讲述这些故事时，我们应该注意提炼出其中的爱国精神和核心价值。不仅要讲述故事的情节和经过，更要分析其中所体现的爱国思想、民族精神以及历史意义。通过深入的剖析和解读，使同学们能够深刻理解和感受到这些爱国故事所蕴含的精神内涵。最后，通过分享这些爱国故事，我们可以激发同学们的爱国热情，培养他们的爱国情怀。让同学们认识到个人的命运与国家的命运是息息相关的，只有不断学习和努力，才能为国家和民族的繁荣和发展做出贡献。故答案为：示例：岳飞精忠报国；戚继光抗倭；林则徐虎门销烟；谭嗣同英勇就义。9．A.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”这句诗描绘的是将士们决心打败敌人、保卫国家的坚定信念，显然符合爱国主题。

B.“身既死兮神以灵，魂魄毅兮为鬼雄。”这句诗表达了诗人即使身死，其精神、魂魄依然为国家的繁荣富强而奋斗的决心，具有强烈的爱国精神。

C.“欲济无舟楫，端居耻圣明。”这句诗主要表达的是诗人想有所作为但苦于没有途径的无奈心情，并无直接体现出爱国的情感。

D：“死去元知万事空，但悲不见九州同。”这句诗表达了诗人对国家统一的深深忧虑和期望，符合爱国主题。

E.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”这句诗虽然富有豪情壮志，但它更多表达的是个人对未来充满信心，而不是对国家的深情厚意，所以不完全符合爱国主题。

故答案为：CE10．“展爱国名言”明确了任务的主题是围绕爱国名言展开。“课外搜集”强调了学生需要通过自主的课外学习和探索来完成任务，培养了学生的自主学习能力和信息搜集能力。“在班会上展示”则要求学生不仅要找到合适的名言警句，还要能够清晰地将其展示和传达给同学们，促进了学生之间的交流与互动，也有助于营造良好的爱国氛围和班级文化。

故答案为：示例：①我以我血荐轩辕。(鲁迅)②为中华之崛起而读书。(周恩来)【答案】11．C12．抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。11．ABD.正确；

C.这首诗是写诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也表达了诗人欲建功立业而开周豪迈、乐观豁达的胸襟，而不是沉浸在思乡的悲苦中不能自拔。

故答案为：C12．本题考查诗歌情感。此诗描写了诗人远涉边塞，路逢回京使者，托带平安口信，以安慰悬望的家人的典型场面，具有浓烈的人情味。诗人在西行途中，偶遇前往长安的东行使者，勾起了诗人无限的思乡情绪，也流露了诗人欲报国建功立业而开阔豪迈、乐观放达的胸襟。整体而言，这首诗表达了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。旅途的颠沛流离，思乡的肝肠寸断，在诗中得到了深刻的揭示。

故答案为：抒写了报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感。【答案】13．爱好；说；射箭；因此14．牛斗/力在角/尾摘入两股间/今乃掉尾而斗15．①有一天晾晒书画，一个牧看到了这幅画，拍手大笑。②不仅学习射箭(是这样)，治理国家和修身做人也都应是这样。16．牧童的“拊掌大笑”是因为看到《牛》中的牛不符合生活实际，体现了孩子天真无邪、无所顾忌的情态。杜处上的“笑而然之”，是对牧童的赞许，体现了他明事理，心胸开阔。17．【甲】文：做任何事都应该尊重事实，不能想当然；要认真、仔细地观察事物(要注意观察生活）。【乙】文：做事不仅要知其然，而且要知其所以然；探究并掌握事物的规律，才能真正做好一件事。【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（3）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（4）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（5）本题考查理解文章主旨的能力。做好此类题目需要通读全文，抓住关键的语句，从文章所的不同对象、不同的角度进行分析、评价。【参考译文】【甲】四川境内有个姓社的隐士，爱好书画，珍藏的书画作品有成百件，有一幅戴嵩画的《牛》，他特别喜爱，用锦震装起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴角斗，画错了啊！”隐士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问种庄稼的农民，织布应当去问纺纱织布的女。”这句话是不可改变的。【乙】列子学射箭，射中了(靶心)，向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中(靶心)的原因吗？”(列子)回答说：“不知道。”关尹子说：“还不可以。”(列子)回去后再去练习，三年之后，又向关尹子请教。关尹子问：“你知道你射中(靶心)的原因吗？”列子说：“知道了。”关尹子说：“可以了，(你)要牢记这个道理，不要轻易地丢弃。不仅学习射箭(是这样)，治理国家和修身做人也都应是这样。所以圣人不考察存亡现象，却考察存亡的原因。”13．本题考查文言文诗词翻译。（1）句意为：喜好书画。重点词：好：爱好；（2）句意为：古语有句话说。重点词：云：说；（3）句意为：列子学习射箭。重点词：射：射箭；（4）句意为：所以圣人不会细究事物的存亡情况。重点词：故：因此。

故答案为：爱好；说；射箭；因此14．本题考查文言文短句。“牛斗力在角尾搐入两股间今乃掉尾而斗”这句话的现代文翻译为：牛相斗时力量全在牛角上，尾巴夹在两股中间；现在你这幅画却画成牛摇着尾巴斗，这是错误的。由此可得出答案。

故答案为：牛斗/力在角/尾摘入两股间/今乃掉尾而斗15．本题考查文言文翻译。（1）重点词为：“拊掌”：拍掌，也就是鼓掌的意思；“独”：在这里是“只、仅仅”的意思。（2）重点词为：“射”：指的是射箭，但在古文中，它有时也用于比喻某种技能或行为；“皆”：意思是“都、全部”。

故答案为：①有一天晾晒书画，一个牧看到了这幅画，拍手大笑。②不仅学习射箭(是这样)，治理国家和修身做人也都应是这样。16．首先，在【甲】文中，牧童的“拊掌大笑”是一个非常生动的描绘。牧童见到杜处士所珍藏的画作中，牛在争斗时的姿态不符合他日常生活的观察，因此他忍不住大笑起来。这里的“拊掌大笑”既体现了牧童的天真无邪，又展现了他无所顾忌、直言不讳的性格。他没有因为面对的是一个名人或是有价值的画作而有所顾忌，而是直接指出了画中的错误。其次，杜处士的“笑而然之”则体现了他的成熟与开明。当牧童指出画作中的错误时，杜处士并没有生气或是不悦，反而是以一种包容和欣赏的态度来对待。他的“笑”既是对牧童直率的赞许，也是对自己先前未能察觉画作错误的自嘲。而“然之”则表明他认同了牧童的观点，承认画作中的错误。这一动作展现了杜处士的明事理和心胸开阔。故答案为：牧童的“拊掌大笑”是因为看到《牛》中的牛不符合生活实际，体现了孩子天真无邪、无所顾忌的情态。杜处上的“笑而然之”，是对牧童的赞许，体现了他明事理，心胸开阔。17．本题主要考查对两则文言文内容的理解和概括。对于【甲】文，通过牧童指出杜处士所藏画中关于斗牛的错误，强调了在特定领域要尊重事实，不能仅凭主观想象，同时也突出了仔细观察生活的重要性。对于【乙】文，列子学射的故事中，关尹子引导列子从只知射中到明白射中原因，告诉我们不能仅仅满足于表面的成果，而要深入探究事物背后的道理和规律，这样才能把事情真正做好，无论是做事还是治国、修身都是如此。

故答案为：【甲】文：做任何事都应该尊重事实，不能想当然；要认真、仔细地观察事物(要注意观察生活）。【乙】文：做事不仅要知其然，而且要知其所以然；探究并掌握事物的规律，才能真正做好一件事。【答案】18．①敌方炮火的轰炸；②江水猛涨，浪高水急：③时间紧迫。19．示例一：恰当。将美军狂轰滥炸的声音比作战地音乐，生动形象地写出了志愿军战士苦中作乐的乐观主义精神，表达了作者对志愿军战士的赞美之情。示例二：不恰当。既然是“混杂无章”“无节奏”，那么就不适合比喻成音乐，“音乐”写不出敌人的罪恶和志愿军战士们对敌人炮弹轰炸的憎恨，可以比喻成“水沸的声音”，来表现场面的紧张。20．这四个字呼应上文参谋长对架桥时间的命令，表现了三连战士们对上级命令的坚决贯彻，赞美了志愿军战士不怕困难、不怕牺牲、能打胜仗的优良作风。21．叶华国是一个舍生忘死、甘于奉献、有使命感的人。作者写叶华国是因为他最能代表一般的志愿军，这样可以以点带面，用典型的个人来表现志愿军战士的群体形象，给人以更清楚、深刻的印象。【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。18．通过阅读文本，梳理志愿军架桥的过程，可总结出他们面临着敌人炮火的不断轰炸，这对架桥造成直接破坏；江水猛涨且浪高水急，给架桥带来很大难度；同时上级要求在规定时间内完成架桥任务，时间紧迫也是一大困难。

故答案为：①敌方炮火的轰炸；②江水猛涨，浪高水急：③时间紧迫。19．这道题具有开放性。认为恰当的观点，主要从体现战士乐观精神和作者情感表达角度分析；认为不恰当的观点，则从对敌人轰炸的负面描述以及比喻的合理性角度阐述。两种观点都需结合文本内容说明理由。

故答案为：示例一：恰当。将美军狂轰滥炸的声音比作战地音乐，生动形象地写出了志愿军战士苦中作乐的乐观主义精神，表达了作者对志愿军战士的赞美之情。示例二：不恰当。既然是“混杂无章”“无节奏”，那么就不适合比喻成音乐，“音乐”写不出敌人的罪恶和志愿军战士们对敌人炮弹轰炸的憎恨，可以比喻成“水沸的声音”，来表现场面的紧张。20．”十二点整”这个具体时间点的作用，主要从与前文命令的呼应以及凸显志愿军执行力和优秀品质方面来理解，强调了他们坚决完成任务的决心和行动。

故答案为：这四个字呼应上文参谋长对架桥时间的命令，表现了三连战士们对上级命令的坚决贯彻，赞美了志愿军战士不怕困难、不怕牺牲、能打胜仗的优良作风。21．从叶华国在危险中高呼口号等表现可看出他具有舍生忘死等高尚品质。写叶华国这样一个人，是通过个体来展现全体志愿军战士的精神风貌，以小见大，使志愿军的形象更生动、具体，也更有感染力，让读者能深刻感受到志愿军群体的伟大。

故答案为：叶华国是一个舍生忘死、甘于奉献、有使命感的人。作者写叶华国是因为他最能代表一般的志愿军，这样可以以点带面，用典型的个人来表现志愿军战士的群体形象，给人以更清楚、深刻的印象。【答案】22．“篱笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。“心底的篱笆”是指藏在心里的因错误想法、观念而产生的恐惧和心理障碍；“拔掉心底的篱笆”是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。23．长跑拿名次（体育比赛拿第三名）；数学拿高分（得高分、考高分）；一位读者恐于（担心、害怕）年龄大英语学不成24．示例：①“常识”原意是普通的知识，大家都知道的知识。这里带有否定（讽刺）的意味，表示对曾经给“我”误导的错误知识的否定（反感）。②作者用活泼俏皮(幽默诙谐)的语言写出了重新认识自己后的轻松与欣喜之情，以及对数学学习充满信心和期待的心理。25．示例：可能这世上从来就不存在什么难以克服的困难，有时候，那曾被我们看成困难的，其实是没被我们发掘出的优点（长处）。【解析】【点评】（1）本题考查标题的含义与作用。分析文章标题的含义可以从以下几个方面入手：1、分析标题的修辞义。2、分析标题的象征义。3、理解标题的双关义。4把握作者的情感出发点。

(2)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(4)本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。22．本题考查对标题含义的理解。“篱笆”的本义是用竹子或树枝等编成的遮拦的东西，一般环绕在房屋、场地等的周围。本文的标题中的“心底的篱笆”则采用的是“篱笆”的比喻义，结合文章最后一段“人的很多恐惧和心理障碍，都是自己强加给自己的，抑或是早年间被别人在脑海里围起来的篱笆”可知，指阻碍人们前进的错误想法和观念。“拔掉”指去除这些阻碍人们前进的错误想法和观念，从而让人树立自信，让人懂得“可能这世上从来就不存在什么难以逾越的篱笆，有时候，脚下的障碍其实是一排娇弱的花”。

故答案为：“篱笆”原意是栅栏，这里是阻碍的意思。“心底的篱笆”是指藏在心里的因错误想法、观念而产生的恐惧和心理障碍；“拔掉心底的篱笆”是指除去错误的想法、观念，树立自信，保持乐观积极的心态。23．本题考查对文章的内容梳理和概括。第一空，可筛选文章第③段中的“我最终报名参加了长度最长的长跑比赛，拿了第三名”语句概括为：体育比赛拿第三；第二空，可筛选第①段“我那学期的考试，数学满分值150，我拿了142分”概括为：数学拿高分；第三空，可结合①“一位读者朋友过了不惑之年，想学外语，但恐于年龄大学不成，问我怎么办”概括出：恐于年龄大英语学不成。

故答案为：长跑拿名次（体育比赛拿第三名）；数学拿高分（得高分、考高分）；一位读者恐于（担心、害怕）年龄大英语学不成。24．本题考查对词语的赏析。①语句“体育老师的话，刷新了我小时候的‘常识”中的“常识”，原意是普通知识，即一个生活在社会中的心智健全的人所应该具备的基本知识，是一般人都知道的东西。加了引号的“常识”有表示否定、讽刺的意味，表达的是体育老师的话改变了“我”对自己原来的错误认知的否定，有讽刺的效果。②语句“感觉整个人都解放了”中的“解放”，原意是指解除束缚，得到自由或发展。这里指“我”突破和否定原来的对“在数学领域”认知，语言幽默诙谐，表达了“我”心情的轻松，“非常‘有戏”表现出我对数学学习充满信心。

故答案为：示例：①“常识”原意是普通的知识，大家都知道的知识。这里带有否定（讽刺）的意味，表示对曾经给“我”误导的错误知识的否定（反感）。②作者用活泼俏皮(幽默诙谐)的语言写出了重新认识自己后的轻松与欣喜之情，以及对数学学习充满信心和期待的心理。25．本题考查学生理解重点句子含义的能力。解答此题要结合全文内容，“不存在什么难以逾越的篱爸”点明那些自以为很难克服的困难都是可以克服的；“脚下的障碍其实是一排娇弱的花”是用比喻的手法，指出看似困难的东西有可能是一些自己没有发现的美丽的优点或长处。据此总结回答即可。

故答案为：示例：可能这世上从来就不存在什么难以克服的困难，有时候，那曾被我们看成困难的，其实是没被我们发掘出的优点（长处）。【答案】26．示例一：“脑筋跳起多高”表现了祥子听到孙侦探索要钱之后内心的愤怒，“攥上拳头”形象地突出了祥子内心的矛盾、愤怒以及打算抗争的想法；但生活在社会底层的祥子最终只能乖乖掏钱，把这一切都变成无奈与不甘。示例二：好不容易存起来的一点买车的钱如今将要被孙侦探敲诈了，打不过，惹不起，祥子将会被命运的车轮拉向黑暗的深渊。27．示例：面对虎妞的逼迫，祥子选择了妥协，原因是：虎妞的陷阱与欲擒故纵，让祥子无处可逃；对拥有车的幻想和对生活的享乐观是祥子妥协的第二个原因，这是祥子的个人性格使然。对孙侦探妥协的原因：祥子被孙侦探的威逼利诱吓到了，其本身的懦弱使得其不敢反抗。【解析】【点评】（1）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（2）本题考查名著人物形象的把握，注意结合语言描写和故事的叙述，把握人物性格特点。26．本题考查赏析句子。语段二中“祥子立起来，脑筋跳起多高，攥上拳头”的“立”“跳起”“攥”等词是动词，这里运用了动作描写，语言生动，这句话展现了祥子内心的冲动和挣扎。当面对闲境和不公平对待时，他立刻站了起来，并且心