2018学年小学英语三年级上册全册导学案（陕旅版）

2018学年小学英语三年级上册全册导学案

（陕旅版）

第一学期三年级英语导学案

第一单元Hello!

第一课时

教学目标：学习英语字母：Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg并能

熟练读出，写出。

教学重点：能听懂、会写、会读Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg

教学难点：通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与

汉语拼音区别开来。

教学环节：

一.学习目标（2分钟）

出示学习目标：学习英语字母：Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg

并能熟练读出，写出。

二.自主学习（15分钟）

（一）学生先学

对照课本第四页，边看边尝试读出字母的读音。

（-）互助释疑

同桌间一边指着字母，一边读出字母，并交流不会读的

字母。

（三）老师指导

老师把字母写在黑板上，然后按顺序读出字母的标准读

音，学生跟读。

（四）探究出招

自己练习书写，同桌间互相比赛，看谁写得对，写得好。

三.展示交流（10分钟）

小组内派代表来黑板上书写字母，评出写得最准确，写

得最好看的同学，进行奖励。

四.点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读字母。

（三）完成课本第五页copleteandsay练习。

五.课堂作业（5分钟）

作业当堂清

L写出对应的字母大写或者小写。

AbcdEfG

2.按顺序额重dfgebca新排列字母

3.把对应的字母大小写连起来

Ae

cb

Fg

Gf

Bd

Ec

Da

板书设计：

UnitlHello!

AaBbccDdEeFfGg

appleboycatdogeggfishgirl

课后反思：

第一课时学案

预习案

会读、会写AaBbccDdEeFfGg

探究案

通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区

别开来。

训练案

作业当堂清

1.写出对应的字母大写或者小写。

AbcdEfG

2.按顺序额重dfgebca新排列字母

3.读一读，将相应的大小写字母连起来。

Ae

cb

Fg

Gf

Bd

Ec

Da

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第一单元Hello!

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第一单元课题：Hello课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：张晓磊初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳梁世艳

张小安杨雪薛慧琴

第二课时

教学目标：

能认读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字

母Aa,Bb,cc,Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.

教学重点：能认读单词

apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母Aa,Bb,cc,

Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.

教学难点：能掌握本课单词，并在实际生活中学会表达。

教学环节：

一.学习目标（2分钟）

能认读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字

母Aa,Bb,cc,Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.

二.自主学习（15分钟）

（-）温故知新

老师与学生进行问答练习，复习上节课内容What'

syournae?

（二）出示目标

（投影或小黑板出示目标）能认读单词

apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字母Aa,Bb,cc,Dd,

Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.

（三）检查预习

请大家试着读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl

并试着说说字母Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg在这些单词中的发

音.

（四）互助释疑

1.请大家观察老师写在黑板上的这几个单词，他们中有

我们学过的哪些字母，这些字母在这些单词中分别怎么读。

2.请各小组试着归纳说说这些单词中字母的发音。

三.展示交流（10分钟）

（一）小组展示

（展示开始，每小组选派1名学生读单词并说说字母

Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg在每个单词中的发音。）

（二）班级展示

四.小组合作完成第7页Listenandnuber,Looand

atch.整理好疑难点。小组合作完成第7页

Listenandnuber,Looandatch.整理好疑难点。

五.点拨升华（8分钟）

（一）提出疑问，难点讲解。

（二）（有小组未能解决的问题请提出来，大家一起来

解决）

（三）小组互说，准备汇报。

（四）两人对读，对说练习内容，注意纠错，准备展示,

为本组争光。

（五）小组汇报练习完成情况。

（六）请各小组读或说出所做练习题的内容，每题叫两

组展示，看谁说得正确、流利。）

六.课堂作业（5分钟）

（一）作业当堂清

L读一读，按要求完成。

（1）Drawanapple.

（2）Writeyournae.

（3）Drawanegg.

2.想一想，连一连。

板书设计：

UnitlHello!

AaBbccDdEeFfGg

appleboycatdogeggfishgirl

课后反思：

第二课时学案

预习案

能认读单词apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl及其字

母Aa,Bb,cc,Dd.Ee,Ff,Gg在这些单词中的发音.

探究案

能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展运用。

训练案

3.读一读，按要求完成。

(1)Drawanapple.

(4)Writeyournae.

(5)Drawanegg.

3.想一想，连一连。

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案第一单元

Hello!

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第一单元课题：Hello课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：张晓磊初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳梁世艳

张小安杨雪薛慧琴

第三课时

教学目标：能熟练掌握并灵活运用句型

Hi!『….

What'syournae?

ynaeis….

教学重点：熟练掌握句型，并进行简单的对话。

教学难点：能理解本课对话内容，并在实际生活中拓展

运用。

教学环节：

一.学习目标（2分钟）

能熟练掌握并灵活运用句型Hi!I'….What'syournae?

ynaeis***.

二.自主学习（15分钟）

（-）温故知新

1.复习ABcDEFG的大小写形式。

2.到黑板上书写字母

（二）阅读方法

请试着读句子Hi!I'….What'syournae?

ynaeisLiShan.并说说它们的汉语意思。

（三）互助释疑

同桌间交流句子意思。

（四）探究出招

同桌间试着读对话。

三.展示交流（10分钟）

班级展示

指名学生上台读句子，全班交流。

四.点拨升华（8分钟）

（-）请同学们认真听录音，纠正你的读音错误

（二）请读得好的同学为大家展示读

（三）现在请大家用最快的速度记字母，然后互相考

五.课堂作业（5分钟）

作业当堂清

1.读一读，划去不正确的单词。

ynae/boyisAlice.

la/isLiuZhaoyang.

Gisin"goodbye"/"fish”.

Hi,IaA.Aisin“hello”/“cat”.

2,读一读，将对应的中英文匹配起来。

（）Bye-bye.A我是D°D在“dog”这个单词里。

（）Hello!B我的名字叫大卫。

()laD.Disin“dog”.c再见。

()ynaeisDavid.D你好!

板书设计：

UnitlHello!

Hill,•••.What,syournae?

ynaeis**>.

课后反思：

第三课时学案

预习案

能熟练掌握并灵活运用句型Hi!I’….What'syournae?

ynaeis***.

探究案

自主模仿例句进行问答练习。

训练案

3.读一读，划去不正确的单词。

ynae/boyisAlice.

la/isLiuZhaoyang.

Gisin"goodbye"/"fish".

Hi,IaA.Aisin“hello”/“cat”.

4.读一读，将对应的中英文匹配起来。

()Bye-bye.A我是D。D在“dog”这个单词里。

()Hello!B我的名字叫大卫。

()laD.Disin“dog”.c再见。

()ynaeisDavid.D你好！

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第一单元Hello!

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第一单元课题：Hello课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：张晓磊初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳梁世艳

张小安杨雪薛慧琴

第四课时

教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。

教学重点：巩固练习本单元所学字母、单词和句子

教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。

教学环节：

一.学习目标(2分钟)

(一)熟练掌握字母Aa,Bb,cc,Dd,Ee,Ff,Gg.的读音

及大小写形式。

(―)熟练掌握apple,boy,cat,dog,egg,fish,girl单

词的读音和写法。

(三)能读会说简单的日常用语

Heilo!Hi!Goodbye,issWhite!Bye-bye,colin!

二,自主学习（15分钟）

（一）温故知新

1.复习字母的读音和写法。

2.同桌间练习姓名的问答句型。

（-）互助释疑

小组内完成readastory环节，并交流汉语意思。

三.展示交流（10分钟）

班级展示

请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感教育。

四.点拨升华（8分钟）

教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。

指名学生有感情读对话。

五.课堂作业（5分钟）

（一）选择最佳答案。

（）1.itty.

AIsBAcP

（）2.yournae?

AWhatBWhatfscy

（）3.——Hello!

ABoyBFishcHi

()4----Goodbye,colin.

----,Alice.

AHelloBBye-byecHi

(-)判断对话是否匹配。

()一一Hi!

----ynaeiscolin.

0——I'A

——Eisin“egg”.

()----Goodbye!

----Bye-bye.

()----Hello,laWangLi.What'syournae?

----ynaeisLiing.

板书设计：

UnitlHello!

AaBbccDdEeFfGg

appleboycatdogeggfishgirl

----what'syournae?

——I'.

课后反思：

第四课时学案

预习案

自主读故事，了解故事内容。

探究案

熟读字母和对应的单词，并能用所学句型和同学进行简

单交流。

训练案

(-)选择最佳答案。

()1.itty.

AIsBAcP

()2.yournae?

AWhatBWhatscy

()3.——Hello!

ABoyBFishcHi

()4---Goodbye,colin.

----,Alice.

AHeHoBBye-byecHi

(-)判断对话是否匹配。

()一一Hi!

----ynaeiscolin.

()——rA

——Eisin“egg”.

()----Goodbye!

----Bye-bye.

()----Hello,laWangLi.What'syournae?

ynaeisLiing.

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第二单元Howareyou?

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第二单元课题：Howareyou?课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：王菊芳初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳梁世艳

张小安杨雪薛慧琴

第一课时

教学目标：能听懂，会说Heilo!/Hi!Howareyou?1fine.

Thanyou./Thisis-e*/Nicetoeetyou.etoo.

教学重点：能听懂、会写、会读、会说

Hello!/Hi!Howareyou?I9fine.Thanyou./Thisis•••

/Nicetoeetyou.etoo.

教学难点：通过学习，能够简单的用英语问候他人。

教学环节：

一.学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标：能听懂，会说

Hello!/Hi!Howareyou?Ifine.Thanyou./Thisis•••

/Nicetoeetyou.etoo.

（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。

二.自主学习（15分钟）

（一）温故知新

L让学生用第一单元句型，同桌间进行简单的句型问

答。

2.做Let'stal

（二）阅读方法

对照课本第9页，边看边练习第10页Let'ssay部分。

（三）互助释疑

同桌间一边指着别的同学，一边说出

He11o!/Hi!Howareyou?I’fine.Thanyou./Thisis•••

/Nicetoeetyou.etoo.

（四）探究出招

同桌间练习Let'splay句型，可以互相检查各自的发

音。

三.展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内练习用英语问候他人。

（二）班级展示

指名小组上讲台做游戏，用英语问候他人。

四.点拨升华（8分钟）

（一）教师放Let'stal录音，学生跟读，纠正读音。

（二）听录音完成Listenandnuber.

五.课堂作业（5分钟）

（一）作业当堂清

L英汉互译

Hello!Hi!

Howareyou?I;fine.谢谢

你！这是刘朝阳。

Nicetoeetyou.etoo.

2.选择最佳答案

〈1〉Nicetoyou.

A：eetB：tooc：your

〈2〉Thisynae.

A：hiB：tooc：is

〈3〉Goodorning,Tony.areyou?

A：HowB：Nicec：juice

〈4〉isLiing.

A：areB：Nicec：This

板书设计：

Unit2Howareyou?

Hello!/Hi!Howareyou?Pfine.Thanyou.

Thisise,-Nicetoeetyou.etoo

课后反思：

第一课时学案

预习案

1、能听懂，会说Hello!/Hi!Howareyou?I'

fine.Thanyou.Nicetoeetyou.etoo.

2、能用句型Thisis…介绍他人。

探究案

熟读句子，并能用所学句型介绍他人。

训练案

L英汉互译

Hello!Hi!

Howareyou?fine.谢谢

你！这是刘朝阳。

Nicetoeetyou.etoo.

2.选择最佳答案

〈1〉Nicetoyou.

A：eetB：tooc：your

〈2〉Thisynae.

A：hiB：tooc：is

〈3〉Goodorning,Tony.areyou?

A：HowB：Nicec：juice

〈4〉isLiing.

A：areB：Nicec：This

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第二单元Howareyou?

第二课时

教学目标：

L能正确认读、书写字母Hh,li,ji,并通过相关词汇

了解这些字母的基本读音规则。

2.能听、说、读、写单词hair,ice-crea,juice,ey,并

能在日常会话中熟练运用。

教学重点：

字母Hh,li,ji,的大小写形式及相关词汇

hair,juice,eyice-crea的熟练掌握。

教学难点：Hh,li,ji,的大小写形式的书写规则。

教学环节：

一.学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标：

L能正确认读、书写字母Hh,li,ji,并通过相关词汇

了解这些字母的基本读音规则。

2.能听、说、读、写单词hair,ice-crea,juice,ey,并

能在日常会话中熟练运用。

（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。

二.自主学习（15分钟）

（一）温故知新

复习字母和相关的单词、句型，同桌间进行简单的句型

问答。

（二）读写方法

对照课本第12页，边看边练习书写字母和单词。

（三）互助释疑

同桌间一边指着各个字母，一边读出字母和单词，交流

不会读的单词和字母。

（四）探究出招

同桌间练习书写，可以互相检查拼写。

三.展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内练习书写英语字母及单词。

（二）班级展示

指名小组上讲台板书英语字母及单词。看哪组写的又对

又快。

四.点拨升华（8分钟）

（-）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（­）学生开火车读字母和单词。完成Sayandatch

（三）听Let'schant部分录音，并熟读这部分内容。

五.课堂作业（5分钟）

（一）作业当堂清

L填入所缺字母

f—ne—eye

airu_ce_ce-cr—

2.将下列字母按字母表顺序排列，写在四线格上。

(1)cGHIjoQB

(2)ADEFLP

(3)xrbyzlja

3•按要求填空

(1)小写字母e占。格，()笔写成。

(2)大写字母的第一笔是。，小写字母h占()格。

(3)大写字母L和小写字母1都是()笔写成。

板书设计：

Unit2Howareyou?

Hhlijj

hairice-creajuiceey

课后反思：

第二课时学案

预习案

1、会读，会说,会写：字母Hh,li,ji,

2、会听、说、读、写单词hair,ice-crea,juice,ey,

并能在日常会话中熟练运用。

探究案

熟读字母和单词。

训练案

1.填入所缺字母

f—ne—eye

airu_ce_ce-cr—

2.将下列字母按字母表顺序排列，写在四线格上。

(1)cGHIjoQB

(2)ADEFLP

(3)xrbyzlja

3.按要求填空

(1)小写字母e占()格，()笔写成。

(2)大写字母的第一笔是。，小写字母h占()格。

(3)大写字母L和小写字母1都是()笔写成。

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第二单元Howareyou?

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第二单元课题：Howareyou?课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：王菊芳初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳梁世艳

张小安杨雪薛慧琴

第三课时

教学目标：

1.能正确认读、书写字母Ll,,Nn并通过相关词汇了解

这些字母的基本读音规则。

2.能听、说、读、写单词lion,il,night,并能在日常

会话中熟练运用。

教学重点：

字母Ll,,Nn的大小写形式及相关词汇lion,il,night

的熟练掌握。

教学难点：

1.“四会”单词的熟练掌握。

2.字母Ll,,Nn的大小写形式的书写规则。

教学环节：

一.学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标：

1.能正确认读、书写字母Ll,,Nn并通过相关词汇了解

这些字母的基本读音规则。

2.能听、说、读、写单词lion,il,night,并能在日常

会话中熟练运用。

（-）学生齐读学习目标，明确本节课任务。

二.自主学习（15分钟）

（-）温故知新

1.完成Readandatch练习。

2.完成Looandcoplete.

（二）阅读方法

对照课本第12页，边看边练习所学字母及单词。

（三）互助释疑

同桌间读对话，理解问候的句子。

（四）探究出招

小组•合作用Thisis…造句。

三.展示交流（10分钟）

（一）小组展示

小组内练习读写英语字母和单词。

（二）班级展示

指名小组上讲台板书英语字母及单词。看哪组写的又对

又快。

四.点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读字母和单词。练习Pointandsay.

五.课堂作业（5分钟）

（-）作业当堂清

L写出下列字母的相邻字母。

_chjjli

_n_AaLD_b

2.将下列单词的大写和对应的小写连起来

VESTouth

WATcHbag

ILvest

BAGwatch

oUTHil

3.,写出下列单词的汉语意思。

hair()juice()ey()

lion()il()night()

ice-crea()apple()boy()

(二)挑战自我

用英语介绍自己的朋友。

板书设计：

Unit2Howareyou?

LINn

Lionilnight

课后反思：

第三课时学案

预习案

1、会读，会说,会写：字母LL,Nn.

2、会听、说、读、写单词lion,il,night并能在日常

会话中熟练运用。

探究案

熟读字母和单词。

训练案

L写出下列字母的相邻字母。

_chjjli

_n_AaLD_b

2.将下列单词的大写和对应的小写连起来

VESTouth

WATcHbag

ILvest

BAGwatch

oUTHil

3.写出下列单词的汉语意思。

hair()juice()ey()

lion()il()night()ice-crea()apple()boy()

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第二单元Howareyou?

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第二单元课题：Howareyou?课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：王菊芳初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳梁世艳

张小安杨雪薛慧琴

第四课时

教学目标：通过游戏、练习等方式巩固本单元知识。

教学重点：巩固练习本单元所学单词和句型。

教学难点：通过故事的学习，达到情感教育。

教学环节：

一.学习目标（2分钟）

（一）做游戏，做练习，巩固本单元所学单词和句型。

（二）读故事，体会其中的教育意义。

二.自主学习（15分钟）

（-）温故知新

分角色读对话，复习上节课内容。

（-）阅读方法

读课本上的故事，理解含义。

（三）互助释疑

小组内交流故事内容。

三.展示交流（10分钟）

（一）请同学上台表演故事情节，教师进行适当的情感

教育。

（-）请同学上台做游戏，一人读，一人画，巩固所学

知识。

四.点拨升华（8分钟）

（一）教师放readastory部分录音，学生跟读，纠正

读音。

(二)指名学生有感情的读故事。

(三)完成Loo,readandchoose.

五.课堂作业(5分钟)

作业当堂清

1.单词拼写

fneeyeair

uicece-crealonight

ilbyppleog

2.情景会话

(1)你想知道对方叫什么名字，你应该怎么问？O

A：What'syounae?B：Whatareyou?

(2)当别人给你说Nicetoeetyou时，你也应该说()

A：I’fine.B：Nicetoeetyou,too.

(3)怎样懑别人介绍自己的名字()

A：I’nine.B：ynaeisxxx

(4)别人给你帮了忙，你也应该说()

A：Thanyou.B：you'rewelcoe.

(5)别人给你说谢谢，而你应该说()

A：Thanyou.B：you'rewelcoe.

板书设计：

Unit2Howareyou?

A：Hello!

B：Hi!

A：Howareyou?

B：I'fine.Thanyou.

A：Nicetoeetyou.

B：etoo.

课后反思：

第四课时学案

预习案

自主读故事，了解故事内容。

探究案

熟读单词，并能用所学句型问候他人。

训练案

L单词拼写

f—neey_eair_uice—ce-creal_on—ight_ilby

_pple_og

2.情景会话

(1)你想知道对方叫什么名字，你应该怎么问？()

A：What'syounae?B：Whatareyou?

(2)当别人给你说Nicetoeetyou时，你也应该说()

A：I’fine.B：Nicetoeetyou,too.

(3)怎样想别人介绍自己的名字()

A：I'nine.B：ynaeisxxx

(4)别人给你帮了忙，你也应该说()

A：Thanyou.B：you'rewelcoe.

(5)别人给你说谢谢，而你应该说()

A：Thanyou.B：you'rewelcoe.

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第三单元Goodorning!

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第三单元课题：Goodorning课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：康赞初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳梁世艳

张小安杨雪薛慧琴

第一课时

教学目标：

L熟练掌握字母oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的读音及大小写

书写形式。

2.能听懂、认读单词

orange,pear,question,rabbit,sun,tiger.

教学重点：

1、掌握四会单词：

orange,pear,question,rabbit,sun,tiger.

2、掌握字母的发音及书写格式：

oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt

教学难点：

1.能够熟练书写单词question

2.单词的发音

教学环节：

一,学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标

L我能学会字母oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt的读音及大小写

书写形式。

2.我能听懂、认读并学会单词

orange,pear,question,rabbit,sun,tiger.

（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任

务。

二.自主学习（18分钟）

（一）温故知新

1、听写字母:Hh,li,jj,,Ll,,Nn

2.学习新字母

（1）出示字母卡片

（2）学习字母的读音。先跟录音读，再教师领读，最

后学生互读。

（3）书写字母。先分析书写格式，再教师示范写，学

生书写，最后让学生在练习本上抄写。

3.学习新单词

让学生认读字母oo,指着桔子说orange,然后问What'

sthis?It"sanorange.教师读orange,告诉学生o在单词的

发音，写orange在黑板上。接着用图片介绍其它的几个单

词，告诉学生每个字母所在单词中的发音，依次类推，引出

其它的字母及单词。

（二）阅读方法

L字母词汇学习：听录音，小组合作学习单词，讨论解

决问题，解决不了的请老师指导。

2、学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。

3、展示成果。

4、写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写会）

5、教师检测拼写情况

6、听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确

发音，个别难词应该反复跟读。

三.展示交流（8分钟）

（一）出示字母卡片，师范读，学生试着读一读

（-）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正

（三）出示单词卡片，师范读，不生试着读一读

四.点拨升华（8分钟）

L巩固练习

(1)首先老师放录音，让学生跟读。

(2)做PartcListenandtictheletters和

Readandcolortheletters这两个练习

(3)让学生制作大小写字母卡片并进行Playagae练习

2.拓展提升：

用本节课我们所学单词进行课本21页Listenanddraw

的练习

五.课堂作业：(4分钟)

(一)作业当堂清

补全所缺大小写字母

A_o_P_q_r_S_t_

(二)挑战自我

选择正确的选项

(1)_range

A.oB.oc.aD.A

(2)qu_sti_n

A.e,oB.a,oc.I,oD.o,e

(3)r_bbit

A.eB.ac.i

板书设计：

Unit3Goodorning!

ooorange

Pppear

Qqquestion

Rrrabbit

Sssun

Tttiger

课后反思：

第一课时学案

预习案：

L熟练掌握字母oo,Pp,Qq,Rr,Ss,栗的读音及大小写

书写形式。

2.能听懂、认读单词

orange,pear,question,rabbit,sun,tiger.

探究案：

熟读单词，并能用所学单词造句

训练案：

L补全所缺大小写字母

A_o_P_q_r_S_t_

2.选择正确的选项

(1)_range

A.oB.oc.aD.A

(2)qu_sti_n

A.e,oB.a,oc.I,oD.o,e

(3)r_bbit

A.eB.ac.i

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第三单元Goodorning!

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第三单元课题：Goodcxrning课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：康赞初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳梁世艳

张小安杨雪薛慧琴

第二课时

教学目标：

1、能够听懂、会说、会用这些句子：

Goodorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

以及它们的答语

2、能够掌握四会单词：orningafternooneveningnight

教学重点：

1、掌握四会单词：orningafternooneveningnight

2、掌握运用句型：

Goodorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.以及

它们的答语

教学难点：

四会单词：orningafternooneveningnight的拼写

教学流程：

一.学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标

1、我能够听懂、会说、会用这些句子：

Goodorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

以及它们的答语

2、我能够掌握四会单词：

orningafternooneveningnight

（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任

务。

二.自主学习（18分钟）

（一）温故知新

师生进行复习上节课内容，进行对话问候引出本课话

题：

T：What'syournae?

Sa：ynaeisAlice.

T：Goodorning!

Sa：Goodorning!

T：What'syournae?

Sb：ynaeisLiuZhaoyang.

T：Goodafternoon!

Sb：Goodafternoon

依次类推，老师引出其它的两个句子

Goodevening.Goodnight.

（-）阅读方法

L词汇学习：

（1）听录音，小组合作学习

orningafternooneveningnight这几个单词，讨论解决问题,

解决不了的请老师指导。

（2）学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。

（3）展不成果。

（4）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写

会）

（5）教师检测拼写情况

2.对话学习：

听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音,

个别难词应该反复跟读。

三.展示交流（8分钟）

（一）出示单词卡片，师范读，学生试着读一读。

（-）教师巡视，发现学生的读音错误并纠正

（三）读读下面的句子并试着理解：

Goodorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

四.点拨升华：（8分钟）

（一）巩固练习

1.首先老师放录音，让学生复述。

2.老师讲解对话。

3.同桌两人一组练习本课对话，然后进行情景表演。

（二）拓展提升

老师出示名词orningafternooneveningnight等进行一

问一答组对话。

五.课堂作业：（4分钟）

1.写出下列句子的汉语意思

(l)Goodorning.

(2)Goodafternoon.

(3)Goodevening.

(4)Goodnight.

2.我能行。情景选择

（1）早晨上课时，你怎么向老师问好呢?

A.Goodorning.B.Goodevening.

c.Goodevening.

（2）晚上临睡前，你怎么和妈妈打招呼呢?

A.Goodorning,o.

B.Goodnight,o.

c.Goodevening,o.

3.完成课本24页的Listenandnuber练习

板书设计

Unit3Goodorning!

orningGoodorning

afternoonGoodafternoon.

eveningGoodevening.

nightGoodnight.

课后反思：

第二课时学案

预习案：

1、能够听懂、会说、会用这些句子：

Goodorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

以及它们的答语

2、能够掌握四会单词：orningafternooneveningnight

探究案：

熟读单词，并能用所学单词造句和组对话。

训练案：

L写出下列句子的汉语意思

(1)Goodorning.

(2)Goodafternoon.

(3)Goodevening.

(4)Goodnight.

2.我能行。情景选择

(1)早晨上课时，你怎么向老师问好呢？

A.Goodorning.B.Goodevening.

c.Goodevening.

(2)晚上临睡前，你怎么和妈妈打招呼呢？

A.Goodorning,o.

B.Goodnight,o.

c.Goodevening,o.

3.完成课本24页的Listenandnuber练习

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第三单元Goodorning!

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第三单元课题：Goodorning课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：康赞初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳梁世艳

张小安杨雪薛慧琴

第三课时

教学目标：

会说会用这些句子：

Goodorning,boysandgirls!

Howareyou?

I'verywell.Thanyou.

Nicetoseeyou!

e,too.

教学重点：

熟练掌握句型问答：

Howareyou?以及它的答语I'verywell.Thanyou.

Nicetoseeyou!以及它的答语e,too.

教学难点：

Howareyou?以及它的答语I'

verywell.Thanyou.Andyou?

Nicetoseeyou!以及它的答语e,too

教学流程：

一.学习目标（2分钟）

（一）呈现导学目标

1、我会说会用这些句子

Goodorning,boysandgirls!

Howareyou?

I'verywell.Thanyou.

Nicetoseeyou!

e,too.

（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任

务

二.自主学习（18分钟）

（一）温故知新

L复习上节课所学单词及句子：

Goodorning.Goodafternoon.Goodevening.Goodnight.

（师生进行问答训练）

2.预习：师生问答

T：Goodorning,boysandgirls!

Ss：Goodorning,issWhite!

T：SuNan,Howareyou?

Su：I'verywell.Thanyou.（老师在这儿可以再告诉学

生反问对方怎么问呢？要运用句型Andyou?指导怎么回答。

要说「fine,too.

（-）互助释疑

1.Howareyou?以及它的答语I'

verywell.Thanyou.Andyou?I,verywell.相当于I'fine.

2.Nicetoseeyou!以及它的答语e,too.教师拓展延伸

Nicetoseeyouagain!解释这个句子。当第二次见到某个熟悉

的人时，你可以对他（她）说：Nicetoseeyouagain!

三.展示交流（8分钟）

听录音小组练习对话并表演对话。

四.点拨升华（8分钟）

巩固练习：

读一读，先择正确的答语

1.Howareyou?()

A.I’verywell.

B.Goodevening!

2.Goodorning,o.()

A.Goodorning,dear!

B.Goodafternoon,dear!

3.Goodnight!()

A.VDad!

B.Goodnight!

4.Nicetoseeyou!()

A.e,too.

B.Goodnight!

做课本24页Readandatch练习

板书设计

Unit3Goodorning!

-Howareyou?

verywell.(相当于Thanyou.I'fine.)

-Nicetoseeyou!(相当于Nicetoeetyou!)

~e,too.

课后反思：

第三课时学案

预习案：

会说会用这些句子：

Goodorning,boysandgirls!

Howareyou?

I'verywell.Thanyou.

Nicetoseeyou!

e,too.

探究案：

Howareyou?以及它的答语I

verywell.Thanyou.Andyou?

Nicetoseeyou!以及它的答语e,too

训练案：

巩固练习：

读一读，先释正确的答语

1.Howareyou?()

A・I’verywell.

B.Goodevening!

2.Goodorning,o.()

A.Goodorning,dear!

B.Goodafternoon,dear!

3.Goodnight!()

A.rDad!

B.Goodnight!

4.Nicetoseeyou!()

A.e,too.

B.Goodnight!

做课本24页Readandatch练习

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第三单元Goodorning!

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第三单元课题：Goodorning课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：康赞初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳梁世艳

张小安杨雪薛慧琴

第四课时

教学目标：

Readastory

教学重点：

掌握句型Goodorning.Goodafternoon.

What'syournae?I,Fish.

教学难点：

1.iss是个称呼语，是对未婚女士的称呼

r是对男士的称呼

2.了解故事所发生的时间，地点和人物。

教学流程：

一.学习目标（2分钟）

（一）呈现导学目标

掌握句型Goodorning.Goodafternoon.

What,syournae?I,Fish.

（二）老师朗读学习目标，学生认真听明确本节课任务

二,自主学习（18分钟）

（-）温故互查

1.复习所学字母及单词：

学生开火车读和写字母及单词

2.同桌运用所学单词和句型进行简单的交际对话

（二）互助释疑

1.教师讲解iss的用法。它是个称呼语，是对未婚女

士的称呼。继而引出r,它是对男士的称呼

2.两人一组，讨论完成课本第22页Readastory,让学

生分析本故事的情节及人物。

三.展示交流：（12分钟）

（一）组长负责查看组员的做题情况，组内互相讨论正

确的答案

（二）班级展示

每组指名派一名代表，把这个故事讲给大家听，并进行

对话练习，给做的好的小组进行加分奖励

四.点拨升华：（4分钟）

反馈矫正：老师对学生说的不全面的地方进行补充说明

五.课堂作业：（4分钟）

1.汉译英

你叫什么名字？?

我是小鱼。O

下午好！!

晚安！!

2.做第三单元的配套练习（P18—P20）

板书设计：

Unit3Goodorning!

Goodorning.Goodafternoon.

What'syournae?I,Fish.

ynaeisFish.

iss的用法：

它是个称呼语，是对未婚女士的称呼。

r的用法：它是对男士的称呼

课后反思：

第四课时学案

预习案:

掌握句型:

Goodorning.Goodafternoon.

What'syournae?1Fish.

探究案：

iss是个称呼语，是对未婚女士的称呼

r是对男士的称呼

训练案：

1.汉译英

你叫什么名字？?

我是小鱼。O

下午好！!

晚安！!

2.做第三单元的配套练习(P18—P20)

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第四单元WhatlsThis?

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第四单元课题：WhatlsThis?课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：王晓燕初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳

梁世艳薛慧琴张小安杨雪

第一课时

教学目标：

L熟练掌握字母Uu,Vv,Ww,Xx,yy,Zz.的读音及大小写

书写形式。

2.能听懂、认读单词ubrella,vegetable,water,

box,yellow,zoo.

3.初步认识,能听懂What'sthis?It,sa\an….

教学重点：

字母Uu,Vv,Ww,Xx,yy,Zz.的读音及书写。

教学难点：

小写u的书写;Vv的读音及字母U,V,W在单词中的读音。

教学环节：

一.学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标：

1.我能学会英语字母：Uu,Vv,Ww,Xx,yy,Zz的读音及

大小写书写形式。

2.我能听懂、认读并学会单词

ubrella,vegetable,water,box,yellow,zoo

3.初步认识，能听懂What'sthis?及答句It'sa\an….

（-）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任务。

二.自主学习（15分钟）

（一）学生先学

对照课本第四页，边看边尝试读出字母的读音。

（二）互助释疑

同桌间一边指着字母，一边读出字母，交流不会读的字

母。

（三）老师指导

L学习新字母。

（1）出示字母卡片。

（2）学习字母的读音。先跟录音读，再教师领读，最

后学生互读。

（3）书写字母。先分析书写格式，再教师示范写，学

生书空，最后让学生在练习本上抄写。

2,学习新单词

让学生认读字母Uu,然后指着雨伞说ubrella,用英语

问What'sthis?并回答It'sanubrella.教读ubrella,告

诉学生u在单词中读[a],写ubrella在黑板上。接着用图片

介绍vegetable,water,告诉学生字母v,w在单词中分别读

[v][w]o反复读字母和单词，纠正读音，英汉互译。接着用

图片介绍其它的几个单词，告诉学生每个字母所在单词中的

发音，依次类推，引出其它的字母及单词。

（四）探究出招

自己练习书写，同桌间互相比赛，看谁写得对，写得好。

三.展示交流（10分钟）

L小组内派代表来黑板上书写字母，评出写得最准确,

写得最好看的同学，进行奖励。

2.看图片说出所对应的单词。

四.点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读字母和单词。

（三）完成课本第27页copleteandsay练习。

五.课堂作业（5分钟）

作业当堂清

1.写出对应的字母大写或者小写。

UvWxy_Z_

2.把下列单词补充完整

_bre11a_egetab1e_aterboeHow,—oo

板书设计：

Unit4Whatisthis?

Uuubrella,

Vvvegetable

Wwwater.

Xxbox,

yyyellow

Zzzoo

课后反思：

第一课时学案

预习案

1.会读、会写Uu,Vv,Ww,Xx,yy,Zz.

2.认识与所学字母相对应的单词

ubrella,vegetable,water,box,yellow,zoo.

探究案

通过学习，能在单词中分辨这些字母，并与汉语拼音区

别开来。

训练案

作业当堂清

1.写出对应的字母大写或者小写。

UvWxy_Z—

2.按顺重新排列字母xyuvzw.

3.把下列单词补充完整

_brella_egetable_aterboellow_oo

4.读一读，将相应的大小写字母连起来。

WUVyZX

yzvuxw

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第四单元WhatlsThis?

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第四单元课题：WhatlsThis?课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：王晓燕初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳

梁世艳薛慧琴张小安杨雪

第二课时

教学目标：

1、能够听懂、会说、会用这些句子：

-Whatisthis/that?

---It'sa/an….

-Isthis/thata/an…？

一yes,itis./No,itisn,t.

2、能够掌握四会单词this,that,it,yes,no.

教学重点：

1、掌握四会单词：this,that,it,yes,no.

2、掌握运用句型：

Whatisthis/that?Isthis/thata/an***?

以及它们的答语

教学难点：学会句型替换，并理解部分单词的复数形式。

教学环节：

一.学习目标（2分钟）

（一）出示学习目标

1、我能够听懂、会说、会用这些句子：

一Whatisthis/that?

---It'sa/an・・・.

—Isthis/thata/an--?

一yes,itis./No,itisn,t.

2、我能够掌握四会单词：this,that,it,yes,no.

（二）老师朗读学习目标，学生认真听讲明确本节课任

务。

二.自主学习（15分钟）

（一）温故知新

1.能准确听写大小写字母Uu,Vv,Ww,Xx,yy,Zz.

2.试着拼写单词ubrella,vegetable,water,

box,yellow,zoo.

（-）学习方法

L词汇学习：

（1）听录音，let'stal部分，小组合作学习

this,that,it,yes,no这几个单词，讨论解决问题，解决不

了的请老师指导。

（2）学生自读，互读，并根据图片理解单词意思。

（3）展示成果。

（4）写一写。（鼓励学生边读边写，把所学的单词拼写

会）

（5）教师检测拼写情况

2.对话学习：

听录音，第一遍，整体感知对话，第二遍掌握正确发音,

个别难词应该反复跟读。

问学生,Whatisthis/that?并引导学生回答It,

sa/an….

（三）互助释疑

L小组讨论对话的含义，试着读句子.

2.小组对话练习。

（四）探究出招

模仿例句造句，小组内交流，纠正错误。

三.展示交流（10分钟）

班级展示

指名学生上台读句子，全班交流。

四.点拨升华（8分钟）

（一）教师放录音，学生跟读，纠正读音。

（二）学生开火车读句子。

（三）小组合作完成第27页Asandanswer.

五.课堂作业（5分钟）

作业当堂清

i.读一读，并连线。

thatwhatisnoyesthisloo

什么那是的不这看是

ii.想一想，在单词前加a还是an.

orangebagzooubrella

iii.我会填。

----Whatthis?

----It—abox.

Isthatubrella?

—yes,itis.

板书设计：

Unit4Whatisthis/

一Whatisthis/that?

---It'sa/an・・・.

—Isthis/thata/an--?

—yes,itis./No,itisn,t.

课后反思：

第二课时学案

预习案

会说会用这些句子：

Thisisa/an--.

Thatisa/an-\

探究案

自主模仿例句练习造句。

训练案

1.读一读，并连线。

thatwhatisnoyesthisloo

什么那是的不这看是

2.想一想，在单词前加a还是an.

orangebagzooubrella

3.我会填。

----Whatthis?

----It—abox.

Isthatubrella?

一yes,itis.

2013-2014学年度第一学期三年级英语导学案

第四单元WhatlsThis?

学段：小学年级：三年级学科：英语

单元：第四单元课题：WhatlsThis?课型：新授课

主备学校：安定区西关小学

主备人：王晓燕初审人：李军虎终审人：刘建国

合作团队：张晓磊康赞王晓燕王子江王菊芳

梁世艳薛慧琴张小安杨雪

第三课时

教学目标：

1.能认读单词

ubrella,vegetable,water,box,yellow,zoo.及其字母

Uu,Vv,Ww,Xx,yy,Zz.在这些单词中的发音.

2.熟读所学句子，会用This/Thatisa/an介绍某物。

教学重点：

（一）能认读，拼写单词

ubrella,vegetable,water,box