湖北省宜昌市宜都市2024-2025学年九年级上学期1月期末化学试题（原卷版+解析版）

2024年秋季期末学业质量监测九年级化学试题(本试卷共13页，满分：120分时限：120分钟)注意事项：1.请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试卷和答题区域外的无效。2.考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。第二部分化学可能用到的相对原子质量：C12O16H1一、选择题(共13题，共18分。24—31题，每题1分；32—36题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)文物是历史遗留的瑰宝，如图是我国西汉青铜雁鱼釭灯及其示意图。灯油的主要成分为甘油三酯，燃烧时灯罩可自由开合调节进风量，烟气通过鱼身和雁颈导入水中。回答24—26题。1.该釭灯在制作和使用过程中，涉及化学变化的是A.青铜浇铸 B.灯油燃烧 C.雁身彩绘 D.雁颈导气2.该釭灯是一个燃烧控制器，下列说法错误的是A.水能溶解烟气和一氧化碳 B.转动灯罩可使灯火熄灭C.独特的造型彰显古人智慧 D.扩大进风量可减少黑烟产生3.下列关于甘油三酯的说法，正确的是A.属于氧化物 B.一个分子中含有4个分子C.由14种元素组成 D.碳、氢原子的个数比为4.2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是A.工厂废水直接排放 B.生活垃圾分类处理C.推广使用清洁能源 D.选择公共交通工具5.下列对化学用语的意义表述正确的是A.表示60个碳原子 B.读作氯化铁C.表示一个镁离子带两个单位正电荷 D.中氧元素化合价为-26.科学家用“人工树叶”模拟光合作用，吸收二氧化碳并获得氧气，实现“碳中和”，其反应的微观示意图如下，下列说法正确的是A.该反应的反应物分子不可分B.丙和丁化学性质相同，都可以燃烧C.反应前后，原子、分子的数目均保持不变D.该反应过程中的最小粒子是氢原子、碳原子、氧原子7.安全规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是A.二氧化碳验满 B.检查装置气密性C.读取液体体积 D.加热液体8.同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，能达到目的的是目的A．探究二氧化碳与水发生了反应B．探究燃烧需要氧气方案目的C．探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关D．对分解的催化作用方案A.A B.B C.C D.D9.下图是从海水中获取淡水的简易装置，下列说法错误的是A.海水含盐量过高不宜被饮用 B.水杯中的淡水硬度较高C.获取淡水的快慢与温度有关 D.该过程中用到蒸馏的方法10.钷可为航天器提供动力钜元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法错误的是A.钷属于非金属元素 B.钷的元素符号为C.钷原子原子序数为61 D.钷元素的相对原子质量为14511.观察实验现象是科学探究的必要步骤，下列有关实验现象的描述，正确的是A.燃着的蜡烛熄灭时，产生白雾 B.甲烷在空气中燃烧，产生黄色火焰C.木炭在氧气中燃烧，冒出黑烟 D.硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰12.如图，通过加热铜粉来验证质量守恒定律，下列有关说法中，正确的是A.铜粉加热后由黑色变为红色B.反应前后电子天平的示数不变C.该实验中铜粉必须足量D.反应后称量的是固体试剂的总质量13.《天工开物》记载：“凡燔(焚烧)蛎(牡蛎)灰者，取蛎壳叠煤架火燔成，与燔石灰(火力到后，烧酥石性，……)共法，以水沃之，亦自解散。”下列理解错误的是A.“蛎壳”的主要成分是 B.“叠煤”的作用是燃烧提供热量C.“燔成”后，生成了生石灰 D.“以水沃之”发生反应时吸收热量二、非选择题(本题共7个题，共32分)14.生产、生活中蕴含许多化学知识。（1）图1中食盐的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微观粒子是___________(填符号)。（2）图2中防毒面具是利用活性炭的___________性。（3）图3是北京冬奥会火种灯，该灯使用一种气体燃料X，点燃X发生反应的化学方程式为：，则的化学式为___________。（4）生活中可使用图4标志的场所有___________(写一个)。15.阅读科普短文。加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等，如图带你认识“多彩”的氢。储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。（1）电解水制氢气的化学方程式为___________。（2）下列选项，属于“绿氢”是___________(填字母)。A.煤燃烧发电制氢 B.风能发电制氢 C.核能发电制氢（3）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是___________。（4）“液氨储氢”属于___________(填“物理”或“化学”)储氢。（5）相比化石能源，氢能的优点有___________(写一条)。16.自然界中，天然金刚石较少。科学家将硅融入镓、铁、镍组成的液态金属箱中，向液态金属箱通入甲烷气体，硅(Si)与甲烷在一定条件下反应生成四氢化硅很感兴趣和石墨(C)，石墨在液态金属表面转化成金刚石薄膜，其转化过程如图1和图2。金刚石薄膜具有透光性好、硬度大、导热性好等优良性能，在多领域有广泛应用。（1）从宏观上看，石墨、金刚石都是由___________元素组成。（2）生成石墨的化学方程式为___________。（3）图2变化微观实质是___________。（4）推测金刚石薄膜的用途是___________(写一条)。17.二氧化碳和氢气在一定条件下转换为化工原料乙烯是我国科学研究的一项重大突破，其反应为：。（1）中碳、氢元素的质量比为___________。（2）理论上能转换乙烯的质量是多少？(写出计算过程)18.气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。（1）仪器a的名称是___________。（2）用高锰酸钾制取并收集氧气，应选择___________(填字母序号)组合。化学方程式为___________。（3）图中，铁丝在氧气中燃烧化学方程式为___________。19.小明观察到敞口水草缸(水草和鱼共存)中不断有气体通入，如图所示。他对此很感兴趣，跟小组同学进行了如下探究。【查阅资料】①二氧化碳促进水草进行光合作用，氧气供鱼呼吸。②白醋和小苏打发生化学反应，生成醋酸钠和二氧化碳。探究I：向水草缸中通入的气体是什么？【提出猜想】可能是空气或【实验1】（1）将气化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条伸入瓶内，观察到___________，证明猜想不成立。【提出新猜想】可能是或【实验2】（2）将该气体通入___________中，根据现象确定通入的气体是。探究II：利用生活中的物质自制简易发生器并应用于水草缸中。【回忆旧知】（3）实验室制取的反应原理为___________(用化学方程式表示)。【选择试剂】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏打和白醋等。【设计装置】利用塑料瓶、输液管等材料，设计并制作了如图所示的甲、乙两套发生装置(夹持装置已省略)。【分析讨论】（4）①装置甲可随时控制反应的发生与停止。向装有白醋的瓶中加入鸡蛋壳(如图甲)，拧紧瓶塞，要使反应发生，下一步操作是___________。②与装置甲相比，装置乙的优点是___________。【反思拓展】（5）发生器的不合理使用会影响缸中鱼类生存，使用时的注意事项是___________(写一条)。20.铜箔在新能源汽车电池制造等领域有重要应用。一种制造铜箔工艺的部分工序如图所示。（1）“溶铜”前，粉碎处理铜原料的目的是___________。（2）“溶铜”中，Cu与生成，该反应属于___________(填基本反应类型)。（3）“操作1”的目的是除去难溶性固体杂质，该操作名称为___________。（4）“制箔”中，需要把温度控制在之间，请根据下图分析其目的是___________。

2024年秋季期末学业质量监测九年级化学试题(本试卷共13页，满分：120分时限：120分钟)注意事项：1.请将答案写在答题卡上每题对应的答题区域内，写在试卷和答题区域外的无效。2.考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。第二部分化学可能用到的相对原子质量：C12O16H1一、选择题(共13题，共18分。24—31题，每题1分；32—36题，每题2分。在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求)文物是历史遗留的瑰宝，如图是我国西汉青铜雁鱼釭灯及其示意图。灯油的主要成分为甘油三酯，燃烧时灯罩可自由开合调节进风量，烟气通过鱼身和雁颈导入水中。回答24—26题。1.该釭灯在制作和使用过程中，涉及化学变化的是A.青铜浇铸 B.灯油燃烧 C.雁身彩绘 D.雁颈导气2.该釭灯是一个燃烧控制器，下列说法错误的是A.水能溶解烟气和一氧化碳 B.转动灯罩可使灯火熄灭C.独特的造型彰显古人智慧 D.扩大进风量可减少黑烟产生3.下列关于甘油三酯的说法，正确的是A.属于氧化物 B.一个分子中含有4个分子C.由14种元素组成 D.碳、氢原子的个数比为【答案】1.B2.A3.D【解析】【1题详解】A、青铜浇铸过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误；B、灯油燃烧有二氧化碳等新物质生成，属于化学变化，选项正确；C、雁身彩绘过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误；D、雁颈导气过程中没有新物质生成，属于物理变化，选项错误；故选B；【2题详解】A、一氧化碳难溶于水，不能用水来吸收一氧化碳，选项错误；B、转动灯罩可隔绝氧气，使灯火熄灭，选项正确；C、独特的造型彰显古人智慧，选项正确；D、扩大进风量可使燃烧更充分，减少黑烟产生，选项正确；故选A；【3题详解】A、由两种元素组成，其中一种元素是氧元素的化合物叫氧化物。甘油三酯中含有三种元素，不属于氧化物，选项错误；B、分子是由原子构成的，一个甘油三酯分子中含有3个碳原子、8个氢原子和3个氧原子，不含氢分子，选项错误；C、由化学式可知，甘油三酯由碳氢氧三种元素组成的，选项错误；D、一个甘油三酯分子中含有3个碳原子、8个氢原子和3个氧原子，碳、氢原子的个数比为3:8，选项正确；故选D。4.2024年我国环境日主题是“全面推进美丽中国建设”。下列做法不符合该主题的是A.工厂废水直接排放 B.生活垃圾分类处理C.推广使用清洁能源 D.选择公共交通工具【答案】A【解析】【详解】A、工厂废水直接排放，会污染水体，不利于环境保护，故选项做法与主题不相符；B、生活垃圾分类处理，能有效提高对垃圾的处理和再利用，减少污染，有利于环境保护，故选项做法与主题相符；C、推广使用清洁能源，可以减少因使用化石能源而产生的污染物，有利于环境保护，故选项做法与主题相符；D、选择公共交通工具，可以减少因使用化石能源而产生的污染物，有利于环境保护，故选项做法与主题相符。故选A。5.下列对化学用语的意义表述正确的是A.表示60个碳原子 B.读作氯化铁C.表示一个镁离子带两个单位正电荷 D.中氧元素的化合价为-2【答案】C【解析】【详解】A、表示这种物质、是由碳元素组成、表示1个分子、表示1个分子中含有60个碳原子，选项错误；B、中氯元素化合价为-1价，根据化合物正负化合价代数和为0，铁元素化合价为+2价，故为氯化亚铁，选项错误；C、离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，多个离子就在离子符号前加上相应的数字，表示一个镁离子带两个单位正电荷，选项正确；D、表示氧气、氧气是由氧元素组成的，表示一个氧分子、一个氧分子是由2个氧原子构成的，选项错误；故选C。6.科学家用“人工树叶”模拟光合作用，吸收二氧化碳并获得氧气，实现“碳中和”，其反应的微观示意图如下，下列说法正确的是A.该反应的反应物分子不可分B.丙和丁化学性质相同，都可以燃烧C.反应前后，原子、分子的数目均保持不变D.该反应过程中的最小粒子是氢原子、碳原子、氧原子【答案】CD【解析】【分析】由反应的微观示意图图，微观上该反应是水和二氧化碳在一定条件下生成甲烷和氧气，反应的化学方程式为。【详解】A、由化学反应的实质可知，在化学反应中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，故说法错误；B、丙是甲烷，具有可燃性，丁是氧气，具有助燃性，故说法错误；C、由可知，反应前后，原子、分子的数目均保持不变，故说法正确；D、原子是化学变化中的最小粒子，由微粒的变化可知，该变化中的最小粒子是氢原子、氧原子和碳原子，故说法正确。故选CD。7.安全规范的操作是实验成功的保障。下列实验操作正确的是A.二氧化碳验满 B.检查装置气密性C.读取液体体积 D.加热液体【答案】B【解析】【详解】A、二氧化碳验满方法通常是将燃着的木条或火柴靠近容器口，如果木条熄灭，则说明二氧化碳已满，故操作错误；B、检查装置气密性的常用方法是将装置的一端封闭，另一端连接导管并浸入水中，观察是否有气泡冒出，故操作正确；C、读取液体体积时，视线应与液体凹液面的最低处保持水平，以确保读数准确，故操作错误；D、给试管里的液体加热时，试管里的液体不应超过试管容积的三分之一，用酒精灯的外焰加热，故操作错误。故选B。8.同学们设计的下列实验方案(夹持装置已略去)，能达到目的的是目的A．探究二氧化碳与水发生了反应B．探究燃烧需要氧气方案目的C．探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关D．对分解的催化作用方案A.A B.B C.C D.D【答案】C【解析】【详解】A、该实验中紫色石蕊变红，可能是二氧化碳使其变红的，不能说明二氧与水发生了化学反应，故选项实验设计不能达到目的；B、图中实验，Y型管中白磷、红磷均能与氧气接触，温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，白磷燃烧，红磷没有燃烧，可探究燃烧需要温度达到着火点，不能探究燃烧需要氧气，故选项实验设计不能达到目的；C、图中实验，木炭在氧气中燃烧得更剧烈，可探究木炭燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关，故选项实验设计能达到目的；D、图中实验，过氧化氢溶液的浓度不同，变量不唯一，不能探究探究MnO2对H2O2分解的催化作用，故选项实验设计不能达到目的。故选C。9.下图是从海水中获取淡水的简易装置，下列说法错误的是A.海水含盐量过高不宜被饮用 B.水杯中的淡水硬度较高C.获取淡水的快慢与温度有关 D.该过程中用到蒸馏的方法【答案】B【解析】【详解】A、海水中含有大量的盐分，直接饮用会导致脱水和其他健康问题，故说法正确；B、通过蒸馏方法从海水中获取的淡水，其盐分和矿物质含量会大大降低，因此硬度通常较低，故说法错误；C、温度越高，水分蒸发得越快，因此获取淡水的速度也会加快，故说法正确；D、如图从海水中获取淡水使用蒸馏的方法，通过光照使海水蒸发，然后冷凝得到淡水，故说法正确。故选B。10.钷可为航天器提供动力钜元素在元素周期表中的信息如图所示，下列说法错误的是A.钷属于非金属元素 B.钷的元素符号为C.钷原子的原子序数为61 D.钷元素的相对原子质量为145【答案】A【解析】【详解】A、由“金”字旁可知，钷属于金属元素，故说法错误；B、在元素周期表中，元素名称右上角的符号表示元素符号，故钷的元素符号为：Pm，故说法正确；C、在元素周期表中，元素名称左上角的数字表示原子序数，故钷的原子序数为61，故说法正确；D、在元素周期表中，元素名称下方的数字表示相对原子质量，相对原子质量是一个比值，单位为“1”，常省略不写，故钷的相对原子质量为145，故说法正确。故选A。11.观察实验现象是科学探究的必要步骤，下列有关实验现象的描述，正确的是A.燃着的蜡烛熄灭时，产生白雾 B.甲烷在空气中燃烧，产生黄色火焰C.木炭在氧气中燃烧，冒出黑烟 D.硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰【答案】D【解析】【详解】A、燃着的蜡烛熄灭时，产生的是白烟（石蜡固体小颗粒），不是白雾（小液滴），A错误；B、甲烷在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰，不是黄色火焰，B错误；C、木炭在氧气中燃烧，发出白光，不会冒出黑烟，C错误；D、硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，D正确。故选：D。12.如图，通过加热铜粉来验证质量守恒定律，下列有关说法中，正确的是A.铜粉加热后由黑色变为红色B.反应前后电子天平的示数不变C.该实验中铜粉必须足量D.反应后称量的是固体试剂的总质量【答案】B【解析】【详解】A、铜与氧气反应生成黑色的氧化铜，铜粉加热后由红色变为黑色，错误；B、在这个实验中，铜在密闭的容器反应，参加化学反应的铜和氧气的质量总和等于反应后生成的氧化铜的质量，反应前后电子天平的示数不变，正确；C、所有化学反应都遵循质量守恒定律，该实验中铜粉不需要足量，只要能保证铜与氧气能反应即可，错误；D、反应后称量的是反应容器及容器内物质的总质量，错误。故选B。13.《天工开物》记载：“凡燔(焚烧)蛎(牡蛎)灰者，取蛎壳叠煤架火燔成，与燔石灰(火力到后，烧酥石性，……)共法，以水沃之，亦自解散。”下列理解错误的是A.“蛎壳”的主要成分是 B.“叠煤”的作用是燃烧提供热量C.“燔成”后，生成了生石灰 D.“以水沃之”发生反应时吸收热量【答案】D【解析】【详解】A、“蛎壳”的主要成分是CaCO3​，该项正确；B、“叠煤”，煤燃烧可以提供高温条件，即提供热量，该项正确；C、“燔成”是指CaCO3​在高温下分解生成生石灰CaO

，该项正确；D、“以水沃之”是指氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应是放热反应，不是吸收热量，该项错误。故选：D。二、非选择题(本题共7个题，共32分)14.生产、生活中蕴含许多化学知识。（1）图1中食盐的主要成分是氯化钠，构成氯化钠的微观粒子是___________(填符号)。（2）图2中防毒面具是利用活性炭的___________性。（3）图3是北京冬奥会火种灯，该灯使用一种气体燃料X，点燃X发生反应的化学方程式为：，则的化学式为___________。（4）生活中可使用图4标志的场所有___________(写一个)。【答案】（1）Na+、Cl-（2）吸附（3）C3H8（4）加油站（合理即可）【解析】【小问1详解】氯化钠是由钠离子和氯离子构成的，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，钠离子、氯离子分别表示为：Na+、Cl-；【小问2详解】活性炭疏松多孔，具有吸附性，能用于作防毒面具的吸附剂，吸附有毒气体；【小问3详解】由质量守恒定律可知，反应前后原子的种类、数目不变，反应前C、H、O原子个数分别为0、0、10，反应后C、H、O原子个数分别为3、8、10，则1个X分子中含有3个碳原子和8个氢原子，X的化学式为C3H8。【小问4详解】该图标为严禁烟火标识，加油站、面粉厂、煤矿等地周围空气中存在着可燃性的气体或粉尘要严禁烟火，因此要在醒目处张贴该标识。15.阅读科普短文。加快能源转型升级，发展新质生产力。氢气是最理想的清洁能源，依据不同制取方式，可分为“绿氢”“灰氢”“蓝氢”“紫氢”和“金氢”等，如图带你认识“多彩”的氢。储氢是实现氢能广泛应用重要环节，分为物理储氢和化学储氢，前者包括高压气态、低温液态、吸附等储存方式，后者将氢气转化为其他化合物进行储存。“液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，进行储存。（1）电解水制氢气的化学方程式为___________。（2）下列选项，属于“绿氢”是___________(填字母)。A.煤燃烧发电制氢 B.风能发电制氢 C.核能发电制氢（3）从微观角度解释，氢气能被压缩储存的原因是___________。（4）“液氨储氢”属于___________(填“物理”或“化学”)储氢。（5）相比化石能源，氢能的优点有___________(写一条)。【答案】（1）（2）B（3）分子之间有间隔，受压时分子间间隔变小（4）化学（5）燃烧产物是水，无污染（或热值高）【解析】【小问1详解】电解水生成氢气和氧气，化学方程式为。【小问2详解】由文中可知，“绿氢”是通过可再生能源发电制氢，风能属于可再生能源，煤燃烧发电不属于绿色制氢方式，核能发电制氢对应的是“紫氢”，所以选B。【小问3详解】从微观角度，气体能被压缩是因为分子间存在间隔，在受压情况下，分子间的间隔会变小。【小问4详解】液氨储氢”的原理是氢气与氮气在一定条件下生成液氨，有新物质生成，属于化学变化，所以“液氨储氢”属于化学储氢。小问5详解】化石能源燃烧会产生污染物，且储量有限，氢能燃烧产物是水，对环境无污染，同时氢气的热值较高。16.自然界中，天然金刚石较少。科学家将硅融入镓、铁、镍组成的液态金属箱中，向液态金属箱通入甲烷气体，硅(Si)与甲烷在一定条件下反应生成四氢化硅很感兴趣和石墨(C)，石墨在液态金属表面转化成金刚石薄膜，其转化过程如图1和图2。金刚石薄膜具有透光性好、硬度大、导热性好等优良性能，在多领域有广泛的应用。（1）从宏观上看，石墨、金刚石都是由___________元素组成。（2）生成石墨的化学方程式为___________。（3）图2变化的微观实质是___________。（4）推测金刚石薄膜的用途是___________(写一条)。【答案】（1）碳##C（2）（3）碳原子的排列方式发生了改变（4）制作切割工具（或制作光学镜片等）【解析】【小问1详解】石墨和金刚石都是碳的同素异形体，宏观上都是由碳元素组成。【小问2详解】根据题目信息，硅（Si）与甲烷（CH4​）在一定条件下反应生成四氢化硅（SiH4​）和石墨（C），化学方程式为。【小问3详解】从图2可以看出，石墨和金刚石都是由碳原子构成，但结构不同，该变化的微观实质是碳原子的排列方式发生了变化。【小问4详解】因为金刚石薄膜硬度大，所以可制作切割工具；又因其透光性好，可制作光学镜片。17.二氧化碳和氢气在一定条件下转换为化工原料乙烯是我国科学研究的一项重大突破，其反应为：。（1）中碳、氢元素的质量比为___________。（2）理论上能转换乙烯的质量是多少？(写出计算过程)【答案】（1）6:1（2）解：理论上能转换乙烯的质量为x理论上能转换乙烯的质量为14t。【解析】【小问1详解】中碳、氢元素的质量比为（12×2）：（1×4）=6:1；【小问2详解】见答案。18.气体制备和性质探究是初中化学实验的重要内容，请根据如图装置回答问题。（1）仪器a的名称是___________。（2）用高锰酸钾制取并收集氧气，应选择___________(填字母序号)组合。化学方程式为___________。（3）图中，铁丝在氧气中燃烧的化学方程式为___________。【答案】（1）试管（2）①.AB或AD②.（3）【解析】【小问1详解】由图可知，仪器a为试管；【小问2详解】实验室用高锰酸钾制氧，应选用固体加热型发生装置，氧气密度比空气略大，不易溶于水，既可以采用向上排空气法，又可以采用排水法收集，故组合：AB或AD高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故化学方程式为：；【小问3详解】铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，方程式为：。19.小明观察到敞口水草缸(水草和鱼共存)中不断有气体通入，如图所示。他对此很感兴趣，跟小组同学进行了如下探究。【查阅资料】①二氧化碳促进水草进行光合作用，氧气供鱼呼吸。②白醋和小苏打发生化学反应，生成醋酸钠和二氧化碳。探究I：向水草缸中通入的气体是什么？【提出猜想】可能是空气或【实验1】（1）将气化器从水中取出，收集一瓶通入的气体，将燃着的木条伸入瓶内，观察到___________，证明猜想不成立。【提出新猜想】可能是或【实验2】（2）将该气体通入___________中，根据现象确定通入的气体是。探究II：利用生活中物质自制简易发生器并应用于水草缸中。【回忆旧知】（3）实验室制取的反应原理为___________(用化学方程式表示)。【选择试剂】小组讨论后选择了鸡蛋壳、小苏