民族中学七年级上学期语文期末模拟试卷

民族中学七年级上学期语文期末模拟试卷云南省曲靖市民族中学2024-2025学年七年级上学期语文期末模拟试卷

（2025七上·曲靖期末）下面是一位同学的习作选段，请根据要求完成各题。

走进大自然的神奇美丽，让我们陶醉其中。春雨如丝，淅淅沥沥，没有夏雨的粗旷，宁静安详。傍晚时的小山村，在雨中，那一点点黄晕(yùn)的光，____出一片安静而和平的夜。夏天，漫步在幽静的乡间，小溪潺潺，菜畦(qí)碧绿，在这幽静中，你却能感受到生命的磅礴，这是万物把经过半年____的灵秀之气在这一个季节，尽情释放。荷塘里，那并蒂(tì)的荷花，妩媚多姿。到了秋天，原野在蟋蟀声中更寥廓了，天空因直冲云霄的鸟儿更高邈(miǎo)了，溪水因水落见石更____了。看着遍地的瓜果，喜悦之情油然而生。南方的冬天，雪不多，犹如一张小水墨画。村边的那条小河，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年____的绿色全拿出来了。

四时景物美不胜收，让我们一起感受大自然的魅力吧！

1．文中注音不正确的一项是（）

A．晕(yùn)B．畦(qí)C．蒂(tì)D．邈(miǎo)

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．粗旷B．安详C．云霄D．油然而生

3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A．烘托贮蓄清冽积蓄B．衬托积聚清亮储存

C．烘托积蓄清冽贮蓄D．衬托储存清亮积聚

4．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）

A．走进神奇美丽的大自然，让我们陶醉其中。

B．走进神奇美丽的大自然，我们陶醉其中。

C．走进大自然的神奇美丽，使我们陶醉其中。

D．走进神奇美丽的大自然，使我们陶醉其中。

5．（2025七上·曲靖期末）给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①学会接纳生命里的每一天，无论好与坏、悲与喜，坦然面对世间的千变万化。

②沉淀自己，是一种生活态度，也是人生最好的升华。

③人生是一个不断取舍、不断超越的过程。

④有句话说得好：“水的清澈，不是因为它不含杂质，而是在于它懂得沉淀。"

⑤让自己在岁月的洗礼中，变得温柔而强大。

A．②①⑤④③B．③⑤④②①C．②①③⑤④D．③①⑤④②

6．（2025七上·曲靖期末）下列选项中，表述不正确的一项是（）

A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。

B．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

C．曾获得诺贝尔文学奖的印度诗人泰戈尔，一生创作丰富，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。他的诗歌格调清新，具有民族风格。

D．律诗是近体诗的一种，通常要求每首八句，每两句为一联，共四联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联、颈联要求对仗。

7．（2025七上·曲靖期末）根据提示填空。

（1）水何澹澹，。____________(曹操《观沧海》)

（2）___，一夜征人尽望乡。___(李益《夜上受降城闻笛》)

（3）峨眉山月半轮秋，___。_________(李白《峨眉山月歌》)

（4）夕阳西下，。_________(马致远《天净沙·秋思》)

（5）王湾《次北固山下》中，蕴含时序交替的自然理趣的诗句是：，。

8．（2025七上·曲靖期末）学习与探究

为了激发同学们的阅读热情，提高同学们的文学素养，七年级语文组举行以“我爱文学，梦想花开”为主题的活动，让文学与青春做伴，让阅读点亮梦想。请你参加，并完成各题。

（1）学校将为七年级同学建立两个社团，分别是写作社团与朗诵社团。请你参照示例，为朗诵社团取一个合适的名字。

写作社团：扬帆文学社

朗诵社团：_________________。

（2）进入初中之后，小明对语文学习一直缺乏热情，成绩不理想。你作为小明的好朋友，准备怎么劝说他？(50字左右)

9．（2025七上·曲靖期末）名著阅读

“铁如意，指挥倜傥，一座皆惊呢……；金叵罗，颠倒淋漓噫，千杯未醉嗬……。"

我疑心这是极好的文章，因为读到这里，他总是微笑起来，而且将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。

以上文段出自鲁迅先生的散文集《》，选文中的“他”是。

10．（2025七上·曲靖期末）仔细观察以下正楷字帖，从中挑选八个不同的简体汉字，将它们临写在田字格中。

11．（2025七上·曲靖期末）对下列书法作品的赏析，正确的一项是（）

A．这是行书，书写灵动，游丝牵连，潇洒飘逸。

B．这是楷书，形体方正，笔画平直，中正典雅。

C．这是隶书，方劲古拙，蚕头雁尾，一波三折。

D．这是草书，结构简省，笔画连绵，酣畅淋漓。

（2025七上·曲靖期末）阅读下面这首唐诗，完成各题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

12．“杨花落尽子规啼"一句在诗中有什么作用？

13．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

（2025七上·曲靖期末）阅读下面文言文，完成各题。

【甲】

陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。"友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。"友人惭，下车引之。元方入门不顾。

(《陈太丘与友期行》)

【乙】

子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”

曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？"

子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。"

子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”

(节选自《〈论语〉十二章》)

14．解释下列句中加点词的意思。

陈太丘与友期行期：；

相委而去___委：；

不亦说乎___说：___；

人不知而不愠愠：；

15．用现代汉语翻译下列句子。

①友人惭，下车引之。元方入门不顾。

②学而不思则罔，思而不学则殆。

16．【乙】文中说“择其善者而从之”，请结合【甲】文说说陈元方有哪些“善”值得你学习。

17．结合【甲】文陈太丘友人的做法和自己的生活实际，谈谈你对【乙】文中“与朋友交而不信乎"一句话的理解。

（2025七上·曲靖期末）阅读下面文章，完成各题。

寒梅

林旭华

①淅淅沥沥的冷雨终于停息了，我决定到附近的花园走走。

②天空依然阴郁着脸，寒风冷峭得刺骨。原来热闹的花园现在变得一片清寂，唯有我的脚步声在砖石铺就的路面上回响着。花园里的乔木绿叶早已褪尽，光秃秃地呆立着，一片萧索沉寂。

③转过花园的弯角，蓦地，我的眼睛一亮，一大团鲜嫩的粉红色跃入眼帘，云蒸霞蔚般绚烂——原来是路边一树傲然绽放的寒梅。

④梅在严寒中兀自独立，粗壮的虬枝布满绿苔，裸露着嶙峋的老茧，苍劲而挺拔。枝丫分叉，或直或横或斜，没有叶片，呈现出浅灰或嫩绿的本色，平滑而柔韧。

⑤每条枝丫上，粉红色的花儿都挂着晶莹的雨珠。含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华；绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意。太阳出来了，明媚的阳光下，粉红色的寒梅盛放着烂漫的激情，我似乎听到了源源不断的生命诞生的爆裂声。在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意。

⑥倏地，吹来一阵寒风，“簌簌簌”，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，如久酿的老窖，韵味悠长。张臂，清香盈怀；闻之，心旷神怡。抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。

⑦哦，是寒梅洒落的花瓣雨！

⑧寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措。因为它深知，生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩。

⑨清代著名诗人龚自珍曾经有过这样的诗句：“落红不是无情物，化作春泥更护花。"不为独香，只为护花，诗人将落红的深情，升华为奉献精神，这是何等的人生境界！

⑩此刻，花瓣还在风中纷纷飘落着，它们在空中悠悠地打着旋儿，似乎在跟寒梅作最后一场深情的告别。在快要触地的一刹那，那带着雨珠的花瓣在阳光下闪耀着璀璨的光芒，流星般飞速划过一道弧线，然后突然坠地。如此悲壮，如此凄美！

寒梅，落红时洒脱从容、宁静自信、恬淡安详的美之绝唱，从此在我心中永远定格成一道壮美的风景。

从盛开到落红，寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼。

(选自《青年文学家》，有删改)

18．文中不同生命阶段的梅花呈现了不同的特点，请结合⑤~⑥段内容填写下表。

生命阶段含苞的梅花②④

特点①___③____________轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞

19．文中画线的句子运用了什么修辞手法？请结合全文内容，分析其表达作用。

但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红。

20．请结合全文分析，作者为什么说“寒梅，让我的心灵经历了一场绝美的人生洗礼”。

（2025七上·曲靖期末）阅读下面文章，完成各题。

多年父子成兄弟

汪曾祺

①这是我父亲的一句名言。

②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙箫管笛，无一不通。他拉的是老派胡琴，弓子硬，松香滴得很厚，他的胡琴音色刚亮。胡琴码子都是他自己刻的，他认为买来的不中使。

③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头"。春天，不到清明，他领着一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣，是用染了色的绢糊的。放风筝的线是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直地飞上去，没有“肚儿”。用胡琴弦放风筝，我还未见过第二人。孩子们在屋里闷了一冬天，在田野里奔跑跳跃，身心都极其畅快。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸"扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂出极细的花纹，做成西瓜灯。我们在这些灯里点了蜡烛，穿街过巷，邻居的孩子都跟过来看，非常羡慕。

④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时候，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。他画画，我小时也喜欢画画，但他从不指点我。他画画时，我在旁边看，其余时间由我自己乱翻画谱，瞎抹。我小时字写得不错，他倒是给我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。这建议是很好的，到现在我写的字还有《张猛龙》的影响。我十七岁时谈恋爱，写情书，他瞎出主意。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”

⑤我和儿子的关系也是不错的。他那时刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会拼音，好给他写回信。对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问"。了解，但不干涉。我们相信他自己的选择，他的决定。

⑥我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子！"连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的，充满人情味的家庭，可以“没大没小"。

⑦儿女是属于他们自己的。他们的现在和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。

(选自《文学精读·汪曾祺》，有删改)

21．文中围绕“我”的父亲写了哪些事？

22．“多年父子成兄弟"这句话在文中有什么作用？

23．如何理解最后一段中的画线句子“儿女是属于他们自己的”？

24．请结合全文，谈谈你心目中理想的父亲应该是一个怎样的人。

25．（2025七上·曲靖期末）请从下面的题目中任选一题完成写作。

题目一：初中生活是▲的

题目二：这是个新的起点

要求：

①若选题目一，请在横线处将题目补充完整；

②立意自定，文体自选(诗歌除外)；

③不得在文中泄露个人和学校信息；

④不少于600字，书写工整，字迹清楚。

答案解析部分

【答案】1．C

2．A

3．C

4．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；句式杂糅

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．ABD.正确。

C.“蒂(tì)”，C错误，“蒂”正确读音是“dì”，指花、叶或瓜、果与枝茎相连的部分，而不是“tì”。

故答案为：C。

2．A.“粗旷”，A错误，应为“粗犷”，“犷"意为粗野，“粗犷”常用来形容人的性格、行为或自然景象豪放、不拘束，“粗旷"是错别字。

BCD.正确。

故答案为：A。

3．A.“烘托贮蓄清冽积蓄”，A使用不恰当，“贮蓄"常用于储存能量、力量等抽象事物，“积蓄”更侧重于积累具体的财物、力量等，此处形容万物积累半年的灵秀之气，用“积蓄"更合适；“清冽”侧重于形容水清凉、寒冷，“清亮"更强调水清澈明亮，结合语境形容秋天溪水清澈，“清冽”更能体现秋天溪水的特点，但“贮蓄"使用错误，所以A选项整体不合适。

B.“衬托积聚清亮储存”，B使用不恰当，“衬托"是用次要事物做陪衬以突出主要事物，“烘托”更强调通过环境、气氛等的描写来突出事物，此处用“烘托"更能体现黄晕的光营造出的安静而和平的夜的氛围；“积聚”有积累聚集之意，但“衬托"使用不当，所以B选项不合适。

C.“烘托积蓄清冽贮蓄”，C使用恰当，“烘托"突出光营造的氛围，“积蓄”体现万物积累灵秀之气，“清冽"形容秋天溪水特点，“贮蓄”形容水藻储存绿色，符合语境。

D.“衬托储存清亮积聚”，D使用不恰当，“衬托”不如“烘托"贴合语境，“储存”一般用于存放物品，“贮蓄"更能体现水藻长久储存绿色的状态，“积聚”虽然有积累之意，但整体词语搭配不如C选项合适。

故答案为：C。

4．A.“走进神奇美丽的大自然，让我们陶醉其中”，A错误，“走进……让……”句式杂糅，“走进"的主语和“让”的主语冲突，导致句子缺少主语。

B.“走进神奇美丽的大自然，我们陶醉其中”，B正确，该句主语明确是“我们”，“走进大自然"后“我们”陶醉其中，表达清晰，没有语病。

C.“走进大自然的神奇美丽，使我们陶醉其中”，C错误，“走进……使……”同样是句式杂糅，造成句子缺少主语。

D.“走进神奇美丽的大自然，使我们陶醉其中”，D错误，也是句式杂糅，缺少主语。

故答案为：B。

5．【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】A.“②①⑤④③”，A错误。②句直接提出“沉淀自己”，但没有前文铺垫，显得突兀，且④句引用关于“沉淀”的话，在②句之后没有合适的承接关系，整体逻辑不连贯。

B.“③⑤④②①”，B错误。③句提出人生是不断取舍、超越的过程，⑤句直接说让自己在岁月中变得温柔强大，与③句缺乏紧密的逻辑衔接；④句引用的话与前后文联系不紧密，导致句子顺序混乱。

C.“②①③⑤④”，C错误。②句先提沉淀自己，接着①句说接纳生命每一天，二者逻辑联系不紧密；③句关于人生的阐述在①句之后插入，使句子连贯性差，整体逻辑不通。

D.“③①⑤④②”，D正确。③句先表明人生是不断取舍、超越的过程，为后文做铺垫；①句承接③句，阐述面对人生应接纳每一天；⑤句进一步说明在接纳过程中让自己在岁月里变得强大；④句引用关于沉淀的话，引出②句“沉淀自己是人生最好的升华”，逻辑连贯，顺序恰当。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6．【答案】A

【知识点】先秦诸子百家

【解析】【分析】A.“《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一”，A错误。《论语》是儒家经典著作之一，并非道家，它集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

BCD.正确。

故答案为：A。

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

7．【答案】（1）山岛竦峙

（2）不知何处吹芦管

（3）影入平羌江水流

（4）断肠人在天涯

（5）海日生残夜；江春入旧年

【知识点】一般性默写；理解性默写

【解析】【分析】（1）考点：考查对曹操《观沧海》中诗句的背诵。这是一首经典的四言诗，描绘了大海的壮丽景象，此句为描写大海波澜壮阔的开篇之笔。“水何澹澹，山岛竦峙”，只要对诗歌有准确记忆，就能轻松写出答案。“水何澹澹"写出海水荡漾的样子，“山岛竦峙”则描绘出海中山岛高耸挺立的形象，二者相互映衬。

（2）考点：考查对李益《夜上受降城闻笛》中关键诗句的背诵。此诗描写了戍边将士思乡的情感，这句诗是情感抒发的关键句。“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”，诗中通过远处传来的芦笛声，引发了征人对家乡的思念，记忆时抓住“芦管”“征人望乡"这些关键元素即可准确作答。

（3）考点：考查对李白《峨眉山月歌》诗句的背诵。这首诗意境优美，此句描绘了峨眉山月的独特景象。“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”，描绘了峨眉山头高悬的那半轮秋月，映在平羌江那澄澈的水面上，随着江水缓缓流动的画面，按诗句准确记忆填写即可。

（4）考点：考查对马致远《天净沙秋思》中名句的背诵。这首小令是描写秋思的经典之作，此句为情感的总结与升华。“夕阳西下，断肠人在天涯”，通过“夕阳”这一典型意象，烘托出漂泊天涯、无处可归的游子的愁苦之情，记住这一情感与意象的关联就能答对。

（5）考点：考查对王湾《次北固山下》中蕴含哲理诗句的理解与背诵。此句不仅写景，更蕴含着新旧交替的哲理。“海日生残夜，江春入旧年”，意思是当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。记忆时理解其中新旧交替的自然理趣，便能准确书写。

故答案为：山岛竦峙；不知何处吹芦管；影入平羌江水流；断肠人在天涯；海日生残夜，江春入旧年。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

8．【答案】（1）金声朗诵社（答案不唯一，只要体现朗诵特色，语言简洁即可）

（2）小明，语文是很有趣的学科，它能丰富我们的思想，提升表达能力。只要你多阅读、多积累，一定能提高成绩，重拾热情的！

【知识点】见解表述；拟定标语、宣传语等

【解析】【分析】（1）考查语言的创意运用和社团名称的构思能力。要求根据朗诵社团的特点，仿照给定的写作社团名称，取一个与之风格相符且能体现朗诵特色的名字。示例“扬帆文学社”中，“扬帆"有起航、奋进之意，寓意写作社团的成员在文学的海洋中乘风破浪。那么为朗诵社团取名时，可从朗诵的声音特点、情感表达或者朗诵能带来的积极影响等方面思考。比如“金声朗诵社”，“金声"常用来形容声音洪亮、优美，突出了朗诵时声音的特质，与朗诵社团相契合。

（2）考查口语交际中劝说能力，需要根据小明对语文学习缺乏热情且成绩不理想的情况，组织合适的语言，从积极的角度劝说他改变态度。劝说时要注意语气委婉，以情动人，以理服人。可以先表达对小明的关心，再从语文的重要性、学习语文的乐趣等方面入手。比如“小明，语文是很有趣的学科，它能丰富我们的思想，提升表达能力。只要你多阅读、多积累，一定能提高成绩，重拾热情的！”这样既点明了语文的意义，又给予鼓励，增强说服力。

故答案为：（1）金声朗诵社（答案不唯一，只要体现朗诵特色，语言简洁即可）

（2）小明，语文是很有趣的学科，它能丰富我们的思想，提升表达能力。只要你多阅读、多积累，一定能提高成绩，重拾热情的！

【点评】（1）本题考查语言得体。谦辞是表示谦虚的言辞，一般对己。敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般对人。谦辞，表示谦虚或谦恭的言辞，常用于人们日常交际和书信往来中。敬辞是指含恭敬口吻的用语。

（2）本题考查语言表达中的劝说。对于劝说类的语言表述，学生应在明确劝说对象的基础上做到表述的“简明、准确、连贯、得体"即可。

9．【答案】《朝花夕拾》；寿镜吾先生

【知识点】作品的人物形象；《朝花夕拾》

【解析】【分析】本题主要考查对鲁迅作品《朝花夕拾》内容的熟悉程度，需要根据给定的文段内容判断其出处及相关人物。

故答案为：《朝花夕拾》；寿镜吾先生

【点评】本题考查文学名著情节的积累。要求学生对教材中及课后推荐的名著要点加以了解和识记，尤其是教材中文学文体及作家作品主要的知识点要记牢。

10．【答案】黄、初、三、年、余、洛、川、古

【知识点】字体书写

【解析】【分析】本题考查学生的汉字抄写。注意用正楷或行楷抄写，做到美观、规范、正确。

故答案为：黄、初、三、年、余、洛、川、古

【点评】本题考查汉字的抄写。做本题时，注意正楷书法要笔划平正，结构整齐，工妙于点画，神韵于结构。标点符号各占一格。

11．【答案】B

【知识点】书法

【解析】【分析】A.行书的特点是笔画变形、笔画与笔画自然相连、书写速度快，题干中作品没有体现这些特点，故A项错误。

B.正确。

C.隶书的特点是字形扁方、左右分展、起笔蚕头、收笔燕尾、化圆为方、变画为点、变连为断、强化提按，题干中作品没有体现这些特点，故C项错误。

书法是中国及深受中国文化影响过的周边国家和地区特有的一种文字美的艺术表现形式。小篆字形结构稳定，线条圆转，粗细基本一致，笔法瘦劲挺拔；隶书结体扁平，工整，精巧，轻重顿挫富有变化；楷书形体方整，笔画平直，可作楷模，故名；草书结构省简，笔画纠连，书写流畅迅速；行书介于楷书和草书之间，既有草书笔势流动的特点，又有楷书的端正平稳的特点。

故答案为：B

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

【答案】12．“杨花落尽子规啼”，通过“杨花"和“子规”这两个意象，点明暮春时节，杨花的飘零、子规的悲啼，营造出凄凉、伤感的氛围，从结构上为下文写对友人的担忧和牵挂之情埋下伏笔，使后面的情感抒发更具感染力。

13．这首诗表达了诗人对友人王昌龄被贬官遭遇的深切同情，对友人长途跋涉前往偏远之地的担忧，以及在远方对友人深深的思念之情，借明月寄愁心，将抽象的情感具体化，体现出诗人与友人之间深厚的情谊。

【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲作者表达的思想感情；闻王昌龄左迁龙标遥有此寄；寄情山水

【解析】【点评】（1）本题考查学生对诗歌内容的理解。完成此类题目的关键是认真读诗，反复诵读，仔细分析诗中的内容，联系创作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本题考查学生对作者感情的理解与掌握，此类题目的答题方法如下：先要通读全诗，从全诗中找到可以表现出作者感情的词，如果没有找到，就分析诗可词中的画面，看这画面中是否蕴含着作者的感情.当然还要注意联系作者的写作背景和个人遭遇。

12．考查对诗句在诗歌中作用的理解和分析能力，需要从意象、氛围、结构等多个角度进行剖析。从意象角度看，“杨花"是漂泊无依的象征，在暮春时节纷纷飘落，给人一种飘零之感；“子规”即杜鹃鸟，其啼叫的声音好似“不如归去"，在古诗中常用来表达悲苦哀伤之情。从氛围营造角度，杨花飘落、子规悲啼，共同勾勒出一幅凄清、哀伤的暮春景象，为全诗奠定了伤感的基调。从结构上，这句诗的写景为下文听闻友人被贬的消息以及抒发对友人的牵挂之情做了铺垫，让后面的情感抒发更自然流畅。结合文本分析，“杨花落尽子规啼”作为首句，开篇就将读者带入到一个充满哀愁的情境中，当读者读到后面诗人对友人的牵挂，就更能理解这种情感产生的缘由。

故答案为：“杨花落尽子规啼”，通过“杨花”和“子规"这两个意象，点明暮春时节，杨花的飘零、子规的悲啼，营造出凄凉、伤感的氛围，从结构上为下文写对友人的担忧和牵挂之情埋下伏笔，使后面的情感抒发更具感染力。

13．考查对诗歌所表达思想感情的把握能力，要全面理解诗歌内容，结合诗人写作背景和情感表达手法来分析。从诗歌内容看，“闻道龙标过五溪”，诗人听闻友人王昌龄被贬到偏远的龙标，要经过五条溪流，可见路途艰险，诗人对友人的遭遇充满同情。“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西"，诗人将自己的愁心托付给明月，希望它能伴随友人到夜郎西，这里运用了拟人的手法，把明月当作自己情感的传递者，生动形象地表达出诗人对友人的深切关切、担忧和思念之情。结合李白和王昌龄的友情，以及王昌龄被贬这一事件，诗人在远方无法直接给予友人安慰和帮助，只能通过这样的方式来表达自己的情感，让读者能深切感受到他们之间真挚的情谊。

故答案为：这首诗表达了诗人对友人王昌龄被贬官遭遇的深切同情，对友人长途跋涉前往偏远之地的担忧，以及在远方对友人深深的思念之情，借明月寄愁心，将抽象的情感具体化，体现出诗人与友人之间深厚的情谊。

【答案】14．约定；舍弃；同“悦”，愉快；生气，恼怒

15．（1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

（2）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑不解。

16．陈元方明辨是非，能清晰指出友人的无信无礼；坚守原则，面对友人的示好不为所动，这些“善"值得学习。

17．陈太丘友人不守信，与“与朋友交而不信乎”相悖。生活中与朋友交往要讲诚信，守信才能赢得信任和尊重，失信则会破坏友谊。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；根据文言文中某一内容谈观点；文言文翻译；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出具体的分析即可。

（4）本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

【参考译文】

【甲】

陈太丘和朋友相约同行，约定的时间是中午。过了中午朋友还没有到，陈太丘不再等候就离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年仅七岁，在门外玩耍。客人问元方：“你父亲在吗？"元方回答说：“我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。”友人便生气地说道：“真不是人啊！和别人相约同行，却丢下别人先离开了。"元方说：“您与我父亲约在中午，中午您没到，这就是不讲信用；对着孩子骂他的父亲，这就是没有礼貌。”朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。

【乙】

孔子说：“学习并且按时地去复习，不也很快乐吗？有志同道合的人从远方来，不也很高兴吗？别人不了解我但我不生气，不也是道德上有修养的人吗？"

曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人谋划事情是不是尽心尽力了呢？和朋友交往是不是真诚相待了呢？老师传授的知识是不是复习了呢？”

孔子说：“在温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以当老师了。"

孔子说：“只是学习却不思考就会感到迷茫而无所适从，只是空想却不学习就会疑惑。”

孔子说：“几个人一起走路，其中必定有人可以做我的老师。我选择他好的方面向他学习，看到他不好的方面就对照自己改正自己的缺点。"

14．(1)原句“陈太丘与友期行”，意思是陈太丘和朋友相约同行。期：约定。

(2)原句“相委而去”，意思是丢下别人先离开了。委：舍弃。

(3)原句“不亦说乎”，意思是不也是很愉快吗。说：同“悦”，愉快。

(4)原句“人不知而不愠”，意思是人家不了解我，我却不恼怒。愠：生气，恼怒。

故答案为：约定；舍弃；同“悦”，愉快；生气，恼怒

15．重点词为：（1）惭：惭愧，在这里用作动词，表达友人内心感到愧疚。引：拉，牵拉，形象地表现出友人想要通过肢体动作来表达歉意。（2）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从，强调只学习不思考会陷入思维困境。殆：疑惑，指疑惑不解，突出只思考不学习会产生疑惑。

故答案为：（1）朋友感到惭愧，下了车想去拉元方的手。元方头也不回地走进家门。（2）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑不解。

16．考查对人物形象的分析以及对文本内容的理解运用能力，需要从甲文中提取陈元方的行为表现，分析其值得学习之处，并与乙文中“择其善者而从之”相联系。在甲文中，陈元方面对友人的无礼质问，不卑不亢，用“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼"清晰地指出友人的错误，体现出他明辨是非的能力。当友人意识到错误想要拉他时，他“入门不顾”，表明他坚守自己的原则，不轻易妥协。这些都是他的“善”，值得我们学习。

故答案为：陈元方明辨是非，能清晰指出友人的无信无礼；坚守原则，面对友人的示好不为所动，这些“善”值得学习。

17．考查对文言文语句的理解以及联系生活实际进行感悟的能力，要结合甲文中陈太丘友人的行为，来理解乙文中“与朋友交而不信乎"这句话在交友中的意义。甲文中陈太丘友人与陈太丘约定在中午出行，却过了中午还没到，这是不守信的表现。“与朋友交而不信乎”强调了在与朋友交往中诚信的重要性。在生活中，诚信是维持良好人际关系的基础，只有做到诚实守信，才能赢得朋友的信任和尊重，否则就可能像陈太丘友人一样，失去他人的信任。

故答案为：陈太丘友人不守信，与“与朋友交而不信乎"相悖。生活中与朋友交往要讲诚信，守信才能赢得信任和尊重，失信则会破坏友谊。

【答案】18．绽放的梅花；飘落的梅花；娇羞颔首，豆蔻芳华；红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，如火焰般点燃清寂的花园

19．运用了比喻、拟人的修辞手法。将梅花瓣比作雪花，“悠悠地旋转着，飞舞着”赋予梅花瓣人的动作，生动形象地描绘出梅花瓣飘落时轻盈优美的姿态，表达了作者对梅花的赞美之情，也为后文写作者从梅花飘落中获得人生感悟做铺垫。

20．寒梅在满目萧索的严冬傲然绽放，其绽放时的激情与风采，让作者震撼并心生敬意；寒梅凋零时，洒脱从容、宁静自信、恬淡安详，让作者领悟到生命的意义不只在于绽放时的辉煌，更在于凋零时的坦然与达观，这种从寒梅身上获得的对生命的深刻认知，使作者的心灵得到了净化和升华，所以说经历了一场绝美的人生洗礼。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（3）本题考查阅读感悟与观点的表达。此题为开放性试题，只要结合文章的内容和自己的生活体验，阐述出充足的理由就可以。

18．这道题旨在考查对文本中关键信息的提取与概括能力。要求从指定段落中精准找出描写不同生命阶段梅花特点的语句。解题关键在于仔细研读⑤-⑥段，依据生命阶段的提示，如“含苞的"绽放的”“飘落的”，对相应的描写内容进行归纳。在第⑤段中，“含苞的，娇羞颔首，豆蔻芳华”，所以含苞的梅花特点是娇羞颔首，豆蔻芳华；“绽放的，红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，犹如一大团粉红色的火焰，点燃了清寂的花园，点亮了阴郁的天空，驱散了寒意”，可知绽放的梅花特点是红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，如火焰般点燃清寂的花园；第⑥段“倏地，吹来一阵寒风，‘簌簌簌’，我听到一阵极其细微的飘落声，轻轻的，柔柔的。转瞬，悠悠飘来一阵淡淡的馨香，丝丝缕缕地在树下弥漫开来，……抬头，但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着”，表明飘落的梅花特点是轻柔地飘落，散发淡淡馨香，悠悠地旋转飞舞。

故答案为：绽放的梅花飘落的梅花娇羞颔首，豆蔻芳华红瓣灼灼，嫩蕊颤颤，如火焰般点燃清寂的花园

19．此题目考查对修辞手法的判断以及对其在文中表达作用的理解。首先要准确识别出句子所运用的修辞手法，然后结合文章主旨、情感以及上下文内容，分析修辞手法如何增强表达效果，对表现梅花特点、传达作者情感等方面起到的作用。句子“但见一大片粉红色梅花瓣飘洒而下，在树下悠悠地旋转着，飞舞着，如雪花，纷纷扬扬，飘飘洒洒，很快铺就了一地密集的落红”，把“梅花瓣”比作“雪花”，运用了比喻修辞；“悠悠地旋转着，飞舞着”赋予梅花瓣人的动作，是拟人修辞。从内容上看，生动形象地描绘出梅花瓣飘落时轻盈、优美的姿态，让读者能直观感受到那种美妙的画面；从情感角度，表达了作者对梅花的赞美之情；从结构上，为后文作者由梅花飘落引发对生命意义的思考、获得人生感悟做铺垫。

故答案为：运用了比喻、拟人的修辞手法。将梅花瓣比作雪花，“悠悠地旋转着，飞舞着"赋予梅花瓣人的动作，生动形象地描绘出梅花瓣飘落时轻盈优美的姿态，表达了作者对梅花的赞美之情，也为后文写作者从梅花飘落中获得人生感悟做铺垫。

20．这道题考查对文章主旨的深度理解，需要综合全文内容，梳理寒梅与作者心灵感悟之间的联系，分析寒梅的哪些特质、经历触动了作者，使作者的心灵产生变化，获得了怎样的人生感悟。从文章内容可知，寒梅在严冬时节，其他植物一片萧索沉寂时，它却傲然绽放，“在满目萧索的严冬里，寒梅傲然绽放的激情与风采，让我震撼，并顿生深深的敬意”，其绽放的激情与风采震撼了作者；而寒梅凋零时，“寒梅无言，只是静静地看着自己粉红的花瓣从树上纷纷飘落，星星点点碎了一地。而那枝头上未落的花朵，依然在阳光下灿然绽放，全然没有丝毫的惊慌失措”，它洒脱从容、宁静自信、恬淡安详，让作者领悟到“生命的意义不只在于绽放时的激情与风采，更在于凋零时的坦然与达观，即使化作尘埃，也能以另一种形态绽放生命的精彩”。这种从寒梅身上获得的对生命全面而深刻的认知，使作者的心灵得到净化和升华，所以作者说经历了一场绝美的人生洗礼。

故答案为：寒梅在满目萧索的严冬傲然绽放，其绽放时的激情与风采，让作者震撼并心生敬意；寒梅凋零时，洒脱从容、宁静自信、恬淡安详，让作者领悟到生命的意义不只在于绽放时的辉煌，更在于凋零时的坦然与达观，这种从寒梅身上获得的对生命的深刻认知，使作者的心灵得到了净化和升华，所以说经历了一场绝美的人生洗礼。

【答案】21．父亲绝顶聪明，会画画、刻图章、摆弄各种乐器。父亲很随和，爱带着孩子玩，如领孩子放风筝、做各种灯。父亲关心“我"学业但不强求，对“我”画画、写字、恋爱等事采取自由发展或适当建议的态度。

22．是文章的中心句，点明主旨，突出父子之间应建立平等、亲密关系的主题。作为线索，贯穿全文，串联起父亲与“我"以及“我”与儿子之间的故事。

23．儿女有自己独立的人格和思想，他们的人生应由自己主宰和规划，父母不应把自己的理想模式强加给儿女，而应尊重儿女的选择和决定。

24．聪明多才，有丰富的兴趣爱好，能给孩子带来积极影响。性格随和，关爱孩子，能和孩子平等相处，做孩子的朋友。尊重孩子，不过分干涉孩子的生活和选择，关注孩子成长但不强求。保持童心，富有生活情趣，能给家庭营造温馨欢乐的氛围。

【知识点】记叙性散文；概括文章主要内容；概括理解文中人物形象；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落（语句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（关键语句），简洁准确概括。

（2）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容。

（3）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的表达内容来分析。

（4）本题考查人物形象的分析。解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件，然后结合具体内容来分析。

21．这道题考查对文章内容的概括能力。需要从文中筛选出与父亲相关的具体事例，按照不同方面进行归纳总结，关键在于全面梳理，不遗漏重要信息。文中第②段介绍父亲绝顶聪明，会多种技艺；第③段描述父亲很随和，爱带孩子玩，列举了放风筝、做灯等事例；第④段讲述父亲对“我"学业、兴趣爱好、恋爱等方面的态度和做法。将这些内容分点概括，即可得出答案。

故答案为：父亲绝顶聪明，会画画、刻图章、摆弄各种乐器。父亲很随和，爱带着孩子玩，如领孩子放风筝、做各种灯。父亲关心“我”学业但不强求，对“我"画画、写字、恋爱等事采取自由发展或适当建议的态度。

22．此题目考查对关键语句在文中作用的理解。需要从内容和结构两方面分析，思考该语句与文章主题、情节的关联，以及对表达情感、塑造人物等方面的作用。内容上，“多年父子成兄弟”直接点明了文章所倡导的父子平等亲密关系这一主旨；结构上，它作为线索，贯穿全文，从父亲与“我"的相处，到“我”与儿子的关系，使文章脉络清晰，结构完整。

故答案为：是文章的中心句，点明主旨，突出父子之间应建立平等、亲密关系的主题。作为线索，贯穿全文，串联起父亲与“我"以及“我”与儿子之间的故事。

23．这道题考查对文中重点句子含义的理解。要结合文章主旨和上下文语境，分析句子所传达的关于父母与子女关系的理念，挖掘深层内涵。结合文章中父亲对“我"以及“我”对儿子的态度，如不过多干涉学业、恋爱等，可知这句话强调儿女是独立个体，有自主决定人生的权利，父母应尊重这一点，不能将自己的想法强加给儿女。

故答案为：儿女有自己独立的人格和思想，他们的人生应由自己主宰和规划，父母不应把自己的理想模式强加给儿女，而应尊重儿女的选择和决定。

24．本题考查对文章内容的拓展延伸，需要依据文中父亲的形象特点，结合自身理解，阐述理想父亲的品质和行为，要紧密围绕文本进行思考。从文中父亲多才多艺、随和、尊重孩子等方面的表现，概括出理想父亲应具备的聪明、关爱孩子、尊重孩子、有童心等品质，这些都是基于文本对理想父亲形象的合理推导。

故答案为：聪明多才，有丰富的兴趣爱好，能给孩子带来积极影响。性格随和，关爱孩子，能和孩子平等相处，做孩子的朋友。尊重孩子，不过分干涉孩子的生活和选择，关注孩子成长但不强求。保持童心，富有生活情趣，能给家庭营造温馨欢乐的氛围。

25．【答案】初中生活是充实的

刚踏入初中校园时，我怀揣着懵懂与期待，未曾想，这三年的初中生活，会如同一幅绚丽多彩的画卷，在我眼前徐徐展开，每一笔都勾勒出充实的模样。

课堂上，知识的盛宴从未间断。语文老师引领我们在诗词的海洋里遨游，从李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"的豪迈，到李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的婉约，那些经典的诗词，带着古人的智慧与情感，滋润着我的心田。数学老师则带着我们在数字与图形的世界里探索，一道道难题在老师的讲解下迎刃而解，那种豁然开朗的感觉，让我体会到思维碰撞的乐趣。英语课上，我努力模仿着标准的发音，与同学们用英语交流对话，仿佛打开了一扇通往世界的窗户。

丰富多彩的社团活动，更是为我的初中生活增添了一抹亮色。我加入了学校的绘画社团，每周都会有固定的时间，和一群志同道合的伙伴们一起，用画笔描绘心中的梦想。记得有一次，我们要为学校的文化节创作一幅大型壁画，从构思到起稿，再到上色，每一个环节都凝聚着大家的心血。我们围坐在一起，激烈地讨论着主题，有人提出用四季的元素来展现校园的美好，这个想法得到了大家的一致认可。于是，我们分工合作，有的负责画春天的花朵，有的描绘夏天的绿树，我则承担起画秋天金黄稻田的任务。在创作过程中，遇到了色彩搭配不协调、线条不够流畅等问题，但我们没有放弃，一次次地尝试，一次次地改进。当最终完成的壁画展现在校园墙壁上时，看着同学们和老师们赞赏的目光，那种成就感油然而生。

除了学习和社团活动，初中生活里的友谊也让我倍感温暖。运动会上，大家齐心协力，为班级荣誉而战。800米长跑比赛时，我在最后一圈体力不支，几乎想要放弃，是同学们在跑道边为我加油呐喊，他们的声音如同注入我体内的一股力量，让我重新振作起来，奋力冲向终点。那一刻，我深刻地感受到了集体的力量和同学们之间真挚的情谊。

如今，即将告别初中生活，回顾这三年，每一个瞬间都历历在目。课堂上的专注、社团活动中的拼搏、与同学们的欢声笑语，共同构成了充实的初中生活。这段经历，不仅让我学到了知识和技能，更让我收获了成长和友谊，它将永远铭刻在我的心中，成为我人生道路上的宝贵财富。

这是个新的起点

当我踏入初中校园的那一刻，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地金黄，仿佛在告诉我，这是个新的起点。告别了小学的稚嫩与懵懂，我怀揣着对未来的憧憬，勇敢地迈向新的征程。

走进新教室，面对陌生的老师和同学，心中既紧张又兴奋。新的老师各具特色，他们的教学方式也与小学截然不同。数学老师总是用生动有趣的例子讲解复杂的公式，让我对数学这门学科不再畏惧；语文老师则鼓励我们积极表达自己的观点，在课堂上展开激烈的讨论，激发了我的思维能力。同学们也都热情友善，很快，我们便在新环境中熟悉起来，一起探讨问题，一起参加活动，共同成长。

学习上的挑战是新起点的重要组成部分。课程增多，难度加大，每一门学科都需要我投入更多的精力。记得第一次数学考试，成绩并不理想，看着试卷上那一道道刺眼的红叉，我的心情低落到了极点。但我明白，这只是新起点上的一次小挫折，不能因此而气馁。于是，我重新审视自己的学习方法，每天花更多时间做练习题，遇到不懂的问题及时向老师和同学请教。经过一段时间的努力，我的数学成绩有了明显的提高。那一刻，我深刻体会到，在新起点上，只要勇于面对困难，努力付出，就一定能收获进步。

丰富多彩的校园活动也为我的新起点增添了别样的色彩。学校组织了各种各样的社团，有书法社、文学社、音乐社等。我毫不犹豫地加入了文学社，在这里，我结识了许多热爱文学的同学。我们一起阅读经典作品，分享自己的读书心得，还尝试创作诗歌和散文。在一次学校举办的作文比赛中，我凭借在文学社积累的知识和经验，获得了二等奖。这次荣誉不仅是对我写作能力的肯定，更是激励我在文学道路上继续前行的动力。

初中生活的新起点，让我学会了独立、坚强和勇敢。在这里，我告别了过去的自己，迎接全新的挑战与机遇。未来的道路或许充满未知，但我坚信，只要我坚定信念，勇往直前，就一定能在这个新起点上绽放出属于自己的光彩，书写出精彩的人生篇章。

【知识点】全命题作文；半命题作文

【解析】【分析】这是一道半命题作文，中心话题是“初中生活”，需要补充一个形容词来描述初中生活的特点，通过对初中生活的回忆与感悟，展现初中阶段独特的经历与情感体验。

【题干分析】

具体分析：“初中生活”限定了写作范围，要求从自身初中生活的点点滴滴入手。补充的内容决定了文章的情感基调和主题方向，比如“精彩"充实”“难忘"迷茫”等。若是“精彩”，则需回忆初中生活中那些丰富多彩、充满乐趣与挑战的活动、经历；若是“迷茫”，则要讲述在初中阶段面对学业压力、人际关系等方面的困惑与思考。写作思路：写作时可先点明初中生活的总体感受，即补充的内容。然后通过具体事例，如课堂上的讨论、运动会的拼搏、与朋友的相处等，详细阐述为什么会有这样的感受。写作误区在于，可能会出现事例过于琐碎、没有重点，或者单纯罗列事件，缺乏对情感和感悟的深度挖掘。开头可以通过一段优美的环境描写引入对初中生活的回忆，中间详细叙述事例，结尾总结初中生活对自己的影响，升华主题。事例素材可选取学习、校园活动、人际交往等方面，如在学科竞赛中克服困难获得成绩，在社团活动中结识志同道合的朋友等。

【立意提取】

初中生活是奋斗的：聚焦初中阶段为梦想拼搏的过程，展现努力学习、挑战自我的精神。

初中生活是温暖的：通过描绘师生情、同学情，体现初中生活中人与人之间的关爱与互助。

初中生活是成长的：围绕初中生活里经历的挫折与收获，阐述自己在心智、能力等方面的成长。

（2）这是一道命题作文，“新的起点"是核心概念，要求作者思考在生活、学习、成长等方面，遇到的具有新起点意义的事件、阶段或转变，从而表达对未来的期待、规划与决心。

【题干分析】

具体分析：“这”指代某个具体的情境、事件或时刻，比如进入新学校、开启新的学习阶段、克服某个困难后等，它是新起点的标志。“新的起点"意味着告别过去，迎来新的开始，蕴含着希望、挑战与机遇。写作思路：写作时首先要明确“这”所指的具体内容，详细叙述它为何是新的起点，即它带来了哪些新变化、新挑战。接着阐述面对这个新起点自己的想法和计划，如如何制定目标、采取行动等。写作误区可能是对“新起点"的内涵理解不深，只简单描述事件，没有深入挖掘新起点的意义和价值。开头可以设置悬念，引出“这是个新的起点”；中间部分详细讲述相关事件及自己的感悟；结尾表达对未来的信心和展望。事例素材可以是升学、参加新的社团、学习新技能等，比如升入初中开启新的学习征程，参加科技创新社团开启探索未知领域的新起点。

例文：

初中生活是充实的

刚踏入初中校园时，我怀揣着懵懂与期待，未曾想，这三年的初中生活，会如同一幅绚丽多彩的画卷，在我眼前徐徐展开，每一笔都勾勒出充实的模样。

课堂上，知识的盛宴从未间断。语文老师引领我们在诗词的海洋里遨游，从李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海"的豪迈，到李清照“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的婉约，那些经典的诗词，带着古人的智慧与情感，滋润着我的心田。数学老师则带着我们在数字与图形的世界里探索，一道道难题在老师的讲解下迎刃而解，那种豁然开朗的感觉，让我体会到思维碰撞的乐趣。英语课上，我努力模仿着标准的发音，与同学们用英语交流对话，仿佛打开了一扇通往世界的窗户。

丰富多彩的社团活动，更是为我的初中生活增添了一抹亮色。我加入了学校的绘画社团，每周都会有固定的时间，和一群志同道合的伙伴们一起，用画笔描绘心中的梦想。记得有一次，我们要为学校的文化节创作一幅大型壁画，从构思到起稿，再到上色，每一个环节都凝聚着大家的心血。我们围坐在一起，激烈地讨论着主题，有人提出用四季的元素来展现校园的美好，这个想法得到了大家的一致认可。于是，我们分工合作，有的负责画春天的花朵，有的描绘夏天的绿树，我则承担起画秋天金黄稻田的任务。在创作过程中，遇到了色彩搭配不协调、线条不够流畅等问题，但我们没有放弃，一次次地尝试，一次次地改进。当最终完成的壁画展现在校园墙壁上时，看着同学们和老师们赞赏的目光，那种成就感油然而生。

除了学习和社团活动，初中生活里的友谊也让我倍感温暖。运动会上，大家齐心协力，为班级荣誉而战。800米长跑比赛时，我在最后一圈体力不支，几乎想要放弃，是同学们在跑道边为我加油呐喊，他们的声音如同注入我体内的一股力量，让我重新振作起来，奋力冲向终点。那一刻，我深刻地感受到了集体的力量和同学们之间真挚的情谊。

如今，即将告别初中生活，回顾这三年，每一个瞬间都历历在目。课堂上的专注、社团活动中的拼搏、与同学们的欢声笑语，共同构成了充实的初中生活。这段经历，不仅让我学到了知识和技能，更让我收获了成长和友谊，它将永远铭刻在我的心中，成为我人生道路上的宝贵财富。

这是个新的起点

当我踏入初中校园的那一刻，阳光透过树叶的缝隙，洒下一地金黄，仿佛在告诉我，这是个新的起点。告别了小学的稚嫩与懵懂，我怀揣着对未来的憧憬，勇敢地迈向新的征程。

走进新教室，面对陌生的老师和同学，心中既紧张又兴奋。新的老师各具特色，他们的教学方式也与小学截然不同。数学老师总是用生动有趣的例子讲解复杂的公式，让我对数学这门学科不再畏惧；语文老师则鼓励我们积极表达自己的观点，在课堂上展开激烈的讨论，激发了我的思维能力。同学们也都热情友善，很快，我们便在新环境中熟悉起来，一起探讨问题，一起参加活动，共同成长。

学习上的挑战是新起点的重要组成部分。课程增多，难度加大，每一门学科都需要我投入更多的精力。记得第一次数学考试，成绩并不理想，看着试卷上那一道道刺眼的红叉，我的心情低落到了极点。但我明白，这只是新起点上的一次小挫折，不能因此而气馁。于是，我重新审视自己的学习方法，每天花更多时间做练习题，遇到不懂的问题及时向老师和同学请教。经过一段时间的努力，我的数学成绩有了明显的提高。那一刻，我深刻体会到，在新起点上，只要勇于面对困难，努力付出，就一定能收获进步。

丰富多彩的校园活动也为我的新起点增添了别样的色彩。学校组织了各种各样的社团，有书法社、文学社、音乐社等。我毫不犹豫地加入了文学社，在这里，我结识了许多热爱文学的同学。我们一起阅读经典作品，分享自己的读书心得，还尝试创作诗歌和散文。在一次学校举办的作文比赛中，我凭借在文学社积累的知识和经验，获得了二等奖。这次荣誉不仅是对我写作能力的肯定，更是激励我在文学道路上继续前行的动力。

初中生活的新起点，让我学会了独立、坚强和勇敢。在这里，我告别了过去的自己，迎接全新的挑战与机遇。未来的道路或许充满未知，但我坚信，只要我坚定信念，勇往直前，就一定能在这个新起点上绽放出属于自己的光彩，书写出精彩的人生篇章。

【点评】（1）紧扣“充实"这一主题，从课堂学习、社团活动、校园友谊三个方面展开叙述，详细描述了在不同场景下的经历和感受，内容饱满，很好地展现了初中生活的充实。在描述课堂学习时，列举了语文、数学、英语课上的具体收获；社团活动中，通过讲述创作壁画的过程，突出了活动的充实与意义；运动会的事例则生动体现了同学间的友谊，使文章更具说服力和感染力。采用总分总的结构，开头点明初中生活充实，中间分述充实的具体表现，结尾总结初中生活的意义和价值，升华主题，结构严谨，层次分明。

（2）文章始终围绕“这是个新的起点”展开，详细阐述了踏入初中校园后在学习、校园活动等方面的新起点体验，主题鲜明，突出了新起点带来的变化和成长。以时间顺序和逻辑顺序相结合，先写踏入初中校园的感受，再分别从学习和校园活动两个方面叙述在新起点上的经历和收获，最后总结在新起点上的成长感悟，层次清晰，结构完整。通过描述考试失利后的心情以及在社团活动中获得荣誉的喜悦，真实地展现了在新起点上的情感变化，让读者能感受到作者的成长与蜕变，情感真挚动人。

1/1云南省曲靖市民族中学2024-2025学年七年级上学期语文期末模拟试卷

（2025七上·曲靖期末）下面是一位同学的习作选段，请根据要求完成各题。

走进大自然的神奇美丽，让我们陶醉其中。春雨如丝，淅淅沥沥，没有夏雨的粗旷，宁静安详。傍晚时的小山村，在雨中，那一点点黄晕(yùn)的光，____出一片安静而和平的夜。夏天，漫步在幽静的乡间，小溪潺潺，菜畦(qí)碧绿，在这幽静中，你却能感受到生命的磅礴，这是万物把经过半年____的灵秀之气在这一个季节，尽情释放。荷塘里，那并蒂(tì)的荷花，妩媚多姿。到了秋天，原野在蟋蟀声中更寥廓了，天空因直冲云霄的鸟儿更高邈(miǎo)了，溪水因水落见石更____了。看着遍地的瓜果，喜悦之情油然而生。南方的冬天，雪不多，犹如一张小水墨画。村边的那条小河，不但不结冰，反倒在绿萍上冒着点儿热气。水藻真绿，把终年____的绿色全拿出来了。

四时景物美不胜收，让我们一起感受大自然的魅力吧！

1．文中注音不正确的一项是（）

A．晕(yùn)B．畦(qí)C．蒂(tì)D．邈(miǎo)

2．文中加点词语有错别字的一项是（）

A．粗旷B．安详C．云霄D．油然而生

3．文中横线上依次填入的词语，最恰当的一项是（）

A．烘托贮蓄清冽积蓄B．衬托积聚清亮储存

C．烘托积蓄清冽贮蓄D．衬托储存清亮积聚

4．对文中画线句子的修改，最恰当的一项是（）

A．走进神奇美丽的大自然，让我们陶醉其中。

B．走进神奇美丽的大自然，我们陶醉其中。

C．走进大自然的神奇美丽，使我们陶醉其中。

D．走进神奇美丽的大自然，使我们陶醉其中。

【答案】1．C

2．A

3．C

4．B

【知识点】常用易错字字音；音形相近字字形辨析；词语的使用（搭配）；句式杂糅

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查基础字词的字形。解答此类题型时，一方面要注意在平时打好字词基础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

（3）本题考查学生正确使用词语能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

1．ABD.正确。

C.“蒂(tì)”，C错误，“蒂”正确读音是“dì”，指花、叶或瓜、果与枝茎相连的部分，而不是“tì”。

故答案为：C。

2．A.“粗旷”，A错误，应为“粗犷”，“犷"意为粗野，“粗犷”常用来形容人的性格、行为或自然景象豪放、不拘束，“粗旷"是错别字。

BCD.正确。

故答案为：A。

3．A.“烘托贮蓄清冽积蓄”，A使用不恰当，“贮蓄"常用于储存能量、力量等抽象事物，“积蓄”更侧重于积累具体的财物、力量等，此处形容万物积累半年的灵秀之气，用“积蓄"更合适；“清冽”侧重于形容水清凉、寒冷，“清亮"更强调水清澈明亮，结合语境形容秋天溪水清澈，“清冽”更能体现秋天溪水的特点，但“贮蓄"使用错误，所以A选项整体不合适。

B.“衬托积聚清亮储存”，B使用不恰当，“衬托"是用次要事物做陪衬以突出主要事物，“烘托”更强调通过环境、气氛等的描写来突出事物，此处用“烘托"更能体现黄晕的光营造出的安静而和平的夜的氛围；“积聚”有积累聚集之意，但“衬托"使用不当，所以B选项不合适。

C.“烘托积蓄清冽贮蓄”，C使用恰当，“烘托"突出光营造的氛围，“积蓄”体现万物积累灵秀之气，“清冽"形容秋天溪水特点，“贮蓄”形容水藻储存绿色，符合语境。

D.“衬托储存清亮积聚”，D使用不恰当，“衬托”不如“烘托"贴合语境，“储存”一般用于存放物品，“贮蓄"更能体现水藻长久储存绿色的状态，“积聚”虽然有积累之意，但整体词语搭配不如C选项合适。

故答案为：C。

4．A.“走进神奇美丽的大自然，让我们陶醉其中”，A错误，“走进……让……”句式杂糅，“走进"的主语和“让”的主语冲突，导致句子缺少主语。

B.“走进神奇美丽的大自然，我们陶醉其中”，B正确，该句主语明确是“我们”，“走进大自然"后“我们”陶醉其中，表达清晰，没有语病。

C.“走进大自然的神奇美丽，使我们陶醉其中”，C错误，“走进……使……”同样是句式杂糅，造成句子缺少主语。

D.“走进神奇美丽的大自然，使我们陶醉其中”，D错误，也是句式杂糅，缺少主语。

故答案为：B。

5．（2025七上·曲靖期末）给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①学会接纳生命里的每一天，无论好与坏、悲与喜，坦然面对世间的千变万化。

②沉淀自己，是一种生活态度，也是人生最好的升华。

③人生是一个不断取舍、不断超越的过程。

④有句话说得好：“水的清澈，不是因为它不含杂质，而是在于它懂得沉淀。”

⑤让自己在岁月的洗礼中，变得温柔而强大。

A．②①⑤④③B．③⑤④②①C．②①③⑤④D．③①⑤④②

【答案】D

【知识点】句子排序

【解析】【分析】A.“②①⑤④③”，A错误。②句直接提出“沉淀自己”，但没有前文铺垫，显得突兀，且④句引用关于“沉淀"的话，在②句之后没有合适的承接关系，整体逻辑不连贯。

B.“③⑤④②①”，B错误。③句提出人生是不断取舍、超越的过程，⑤句直接说让自己在岁月中变得温柔强大，与③句缺乏紧密的逻辑衔接；④句引用的话与前后文联系不紧密，导致句子顺序混乱。

C.“②①③⑤④”，C错误。②句先提沉淀自己，接着①句说接纳生命每一天，二者逻辑联系不紧密；③句关于人生的阐述在①句之后插入，使句子连贯性差，整体逻辑不通。

D.“③①⑤④②”，D正确。③句先表明人生是不断取舍、超越的过程，为后文做铺垫；①句承接③句，阐述面对人生应接纳每一天；⑤句进一步说明在接纳过程中让自己在岁月里变得强大；④句引用关于沉淀的话，引出②句“沉淀自己是人生最好的升华”，逻辑连贯，顺序恰当。

故答案为：D。

【点评】本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

6．（2025七上·曲靖期末）下列选项中，表述不正确的一项是（）

A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。

B．《世说新语》是南朝宋临川王刘义庆组织编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

C．曾获得诺贝尔文学奖的印度诗人泰戈尔，一生创作丰富，主要作品有诗集《吉檀迦利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。他的诗歌格调清新，具有民族风格。

D．律诗是近体诗的一种，通常要求每首八句，每两句为一联，共四联，依次称为首联、颔联、颈联、尾联，其中颔联、颈联要求对仗。

【答案】A

【知识点】先秦诸子百家

【解析】【分析】A.“《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一”，A错误。《论语》是儒家经典著作之一，并非道家，它集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。

BCD.正确。

故答案为：A。

【点评】本题考查文学常识。解答此类题目，需要我们在平时的学习中做好积累。对于重点作家、重要文体必须熟记。对作品中的重要内容应熟练掌握，针对作品中的人物、情节做出正确的评价。

7．（2025七上·曲靖期末）根据提示填空。

（1）水何澹澹，。____________(曹操《观沧海》)

（2）___，一夜征人尽望乡。___(李益《夜上受降城闻笛》)

（3）峨眉山月半轮秋，___。_________(李白《峨眉山月歌》)

（4）夕阳西下，。____