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文档简介

《画》是一首五言谜语诗.課文扣住“画”这个谜底,抓住画的形象特征展开描述.本課配有一幅精美的山水画,画上有山、有水、鸟语花香、山水相衬,给人一无限的美感.这是学生入学以来接触的第一篇課文,谜语诗的内容浅而易懂,很多孩子都会背了,但在识字和感情朗读上还需要老师的正确指导,因此应结合孩子“好动、好玩、好奇、好表现”的身心特点开展敎学活动.图文对照,让学生感悟诗中描绘的生机勃勃的景象,从而受到没的熏陶.【敎学目的】1.能对照图画用自己地话说出诗句的意思,懂得为什么说谜底是一幅画.2.学会“画、远、近、无、声、惊”等生字,掌握有--无,远--近等反义词.3.会正确朗读、背诵課文.【敎学重点】1．认识部分生字,会写两个字.2．正确、流利地朗读課文,背诵課文.【敎学难点】能用自己的话说出古诗的意思.【准备教具】敎学課件、反义词卡片【敎学过程】一、导入新課1.猜谜游戏,激发兴趣.2、这节課我们就来学习一首谜语诗《画》（板书課题）.二、初读課文,整体感知,自学字词1、学生看图听古诗诵读,让学生很快进入古诗描绘的优美情境中.2、找出书中的生字,小组合作认读生字.3、认字闯关.第一关:带有拼音的生字宝宝.第二关:摘掉拼音帽子的生字宝宝.第三关:含有这些生字宝宝的词语.三、诵读古诗,理解诗意,体会感情（一）诵读古诗1、去掉拼音,读准古诗的字音.2、读好古诗的节凑和韵味.3、诗中每一行诗句主要画了什么?（山、水、花、鸟）（二）理解诗意1、“远看山有色”,多媒体課件演示“山”的图片,师描绘远山:远远看去,一座座青色的山峰连绵起伏,多美呀!谁能把这行诗读得很美呢?2、“近听水无声”,演示“水”的图片,师述,哗哗的流水从山间流出,请一位同学上台来听流水的声音,其他同学把耳朵贴在书上听一听,能听到流水的声音吗?为什么?那么,这一行该怎么读呢?3、“春去花还在”,演示“花”的图片,师述,春天到了,百花盛开,现在春天过去了,花怎么还在开放呢?谁能把这一句读好呢?4、“人来鸟不惊”,演示“鸟”的图片,师述,枝头上站着一只可爱的小鸟,一位猎人拿着枪向它走来,小鸟却一点儿不怕,这是怎么回事啊?谁能把这一句读好?5、为什么这首诗里的山有颜色,水却没有声音,春天已经过去了,花却还在,人来了鸟竟然也不怕呢?（谜底:画）6、根据诗意,背诵古诗.7、找出古诗中的反义词:远-近、来-去、有-无.8、游戏1:找朋友.请10名学生上台领取卡片,找到与自己卡片上意思相反的字.9、游戏2:把这首古诗中的一些字改一改,使它变成一首真正的风景诗.四、指导书写生字1、按正确笔顺书写“水、去”两个字.2、用生字组词并造句.五、随堂演练1、填空.写出正确的笔顺和笔画数.2、连线.帮生字找到正确的读音.六、課后作业1、背诵这首古诗给爸爸妈妈听.2、課后收集谜语诗和同学分享.【敎学板书】画山花

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