人教版部编版小学语文一年级上册对韵歌教学设计教案_第1页
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文档简介

3/3对韵歌【敎学目标】1．会认“对、云、雨、风、花、鸟、虫”7个生字,会写“虫、云、山”3个生字,认识3个笔画“提、撇折、竖折”.2．正确、流利地朗读課文.背诵課文.3．激发学生搜集对子和对对子的兴趣.【敎学重难点】敎学重点:识字.敎学难点:写字.【課时安排】2課时.【敎学过程】【第一課时】一、谜语导入1．出示谜语千条线,万条线,落在河里看不见.河水皱眉,树儿摇头,鲜花弯腰,白云溜走.生:第一个是雨.第二个是风.师:小朋友们真聪明!今天我们就与雨和风一起旅行一次好吗?（大屏幕放映大自然的景色）生边看边说.2．出示課文题目.小朋友们,大自然的景色确实美丽,今天老师给你们带来了新的生字.齐读题目《对韵歌》,看看里面有哪些大自然的美丽景色.二、初读体会、认识生字1．学生自读課文.（要求:多读几遍,读准字音.读了以后,把最喜欢的词语写在黑板上,不会写的字可以写拼音）2．反馈.（1）学生上黑板写字.（2）读課文.（学生自由选择段落）（3）说说为什么喜欢读这段.3．认读生字.师:谁能把自己圈出的生字宝宝读给大家听听?想读的小朋友站起来读.（1）学生自由读.（2）指名读.（3）正音.（重点:“虫”“桃”）师:生字宝宝想回家,你送他们回家好吗?4．学习笔画.教师出示学过的笔画“横折”卡片,问大家是什么笔画.教师告诉学生,横向左下折,就是横折,如同将一根铁丝被折弯的样子.接着教师把卡片倒过来,让学生看就是今天学习的笔画,学生很快地说出:“竖折.”三、读課文感悟1．先自己读,再找伙伴读.2．读后说说課文跟前面学的有什么不同.（指导发现課文是对对子的形式）小结:小朋友观察得真仔细,这种課文的形式,叫对对子.四、再读課文,激发兴趣1．师生交叉读.2．生生交叉读.3．学生找伙伴玩对对子游戏.（边读边拍手）五、生字巩固1．去音节读生字.2．做游戏:给生字找朋友.六、启发想象,练习表达黑板上小朋友写的词语中,请你选一个,为它配上美丽的图画.【第二課时】一、在创新中巩固练习师:上节課,同学们都选了自己喜欢的词,配上了图画.请同学们拿出交流展示一下.1．小组交流.2．上台展示.3．说说課文中的两幅图该用上哪些词语.二、有感情地朗读課文（读出喜欢大自然的心情）1．个别读.2．“开小火车”读.3．齐读.三、扩展活动1．读读課文中的对子.2．分组自编对子.3．反馈.例:春对夏,秋对冬,白云对红日,新月对彩虹.上对下,后对前,天涯对海角,南北对东西.四、练习写字1．认一认.（把会写的字描一描,写一写）2．说一说.

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